第一章 人地关系
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第一章人地关系1.人文地理学:是以研究人地关系的地域系统为核心,研究人文现象的分布演变、传播及其空间结构的形成过程、特点及其发展、变化规律的学科。
2.人地关系:人类社会与地理环境之间的动态关系,以地域为单元,着重研究人地关系地域系统。
3.人地关系论:是人们对人地关系认识的理论概括,是对人地相互影响、相互作用程度的哲学观讨论。
4.协调:是指各种物质运动过程中内部各种质的差异部分、因素、要素在组成一个整体协调一致时的一种相互关系和属性,表现为一致性、对称性和有序的特点。
5.人地系统:由地理环境和人类活动两个各不相同,但又相互联系的子系统交错构成的复杂、开放的巨系统,其内部有一定结构和功能机制。
一、人地系统中的人与地“人”:指在一定的生产方式下,在一定区域空间从事生产活动或社会活动的人,即社会性的人。
“地”:指空间上存在地域差异的地理环境,一是指与人类活动有密切关系的,由自然诸要素有规律结合的自然环境,包括作为生产资料和劳动对象的各种自然条件的总和。
二是指在人类作用下已经改变了的或在其影响力之下的地理环境,即经济、文化等人为环境。
具备以下属性:(1)数量上的有限性(2)地域上的差异性(3)制约性和可变性(4)有限的稳定性(5)层次性和复杂性(6)整体性人地关系中的“人”与“地”是对立统一的关系,人口的发展、分布和密度受到地理环境优劣的影响,适度人口是开发利用环境的基本动力;过量的人口对环境是一个压力,是造成人地系统失调的主要原因;而无一定数量的人口,也谈不上利用环境。
二、简述当前人地关系的新课题1.人地关系中道德关怀概念下的课题(1)区域之间的贫富差距和空间演变(2)区域资源调配中的人地关系问题(3)生态足迹的研究(4)社会质量的研究2.全球化以后的人地关系(1)空间的网络化(2)全球性环境演变对人类区域社会经济的关系3.传统文化的区域性和现代文化的全球性关系(1)传统区域文化被改变(2)矛盾和互补的关系第二章经济活动与地理环境生态农业:是以生态学理论为依据,因地制宜规划、组织和从事农业生产,以保持并改善农业生态系统内的生态动态平衡为指导思想,模拟生态环境,保持生态系统的整体性、物种多样和物质循环、转化和再生规律,实施农业可持续发展。
云南师范⼤学—陈慧琳—⼈⽂地理学考研核⼼复习资料第⼀章⼈地关系1.⼈⽂地理学:是以研究⼈地关系的地域系统为核⼼,研究⼈⽂现象的分布演变、传播及其空间结构的形成过程、特点及其发展、变化规律的学科。
2.⼈地关系:⼈类社会与地理环境之间的动态关系,以地域为单元,着重研究⼈地关系地域系统。
3.⼈地关系论:是⼈们对⼈地关系认识的理论概括,是对⼈地相互影响、相互作⽤程度的哲学观讨论。
4.协调:是指各种物质运动过程中内部各种质的差异部分、因素、要素在组成⼀个整体协调⼀致时的⼀种相互关系和属性,表现为⼀致性、对称性和有序的特点。
5.⼈地系统:由地理环境和⼈类活动两个各不相同,但⼜相互联系的⼦系统交错构成的复杂、开放的巨系统,其内部有⼀定结构和功能机制。
⼀、⼈地系统中的⼈与地“⼈”:指在⼀定的⽣产⽅式下,在⼀定区域空间从事⽣产活动或社会活动的⼈,即社会性的⼈。
“地”:指空间上存在地域差异的地理环境,⼀是指与⼈类活动有密切关系的,由⾃然诸要素有规律结合的⾃然环境,包括作为⽣产资料和劳动对象的各种⾃然条件的总和。
⼆是指在⼈类作⽤下已经改变了的或在其影响⼒之下的地理环境,即经济、⽂化等⼈为环境。
具备以下属性:(1)数量上的有限性。
(2)地域上的差异性(3)制约性和可变性(4)有限的稳定性(5)层次性和复杂性(6)整体性⼈地关系中的“⼈”与“地”是对⽴统⼀的关系,⼈⼝的发展、分布和密度受到地理环境优劣的影响,适度⼈⼝是开发利⽤环境的基本动⼒;过量的⼈⼝对环境是⼀个压⼒,是造成⼈地系统失调的主要原因;⽽⽆⼀定数量的⼈⼝,也谈不上利⽤环境。
⼆、简述当前⼈地关系的新课题1.⼈地关系中道德关怀概念下的课题(1)区域之间的贫富差距和空间演变(2)区域资源调配中的⼈地关系问题(3)⽣态⾜迹的研究(4)社会质量的研究2.全球化以后的⼈地关系(1)空间的⽹络化(2)全球性环境演变对⼈类区域社会经济的关系3.传统⽂化的区域性和现代⽂化的全球性关系(1)传统区域⽂化被改变(2)⽭盾和互补的关系第⼆章经济活动与地理环境⽣态农业:是以⽣态学理论为依据,因地制宜规划、组织和从事农业⽣产,以保持并改善农业⽣态系统内的⽣态动态平衡为指导思想,模拟⽣态环境,保持⽣态系统的整体性、物种多样和物质循环、转化和再⽣规律,实施农业可持续发展。
第一章人地关系一、教学内容:第一节人地关系理论掌握人地关系、人地关系论的概念,掌握地理环境决定论、可能论的代表人物、核心思想和评价。
熟悉适应论、生产关系决定论和协调论的基本内容。
了解生态论、文化景观论、环境感知论、文化决定论、“天人合一”观的理论要点。
第二节人地关系地域系统了解人地系统的一般规律,熟悉人地矛盾的内涵和人地系统的结构演变和调控规律,掌握人地系统中的“人”和“地”的属性。
了解人地关系的新课题。
二、教学目的和要求:通过本章的学习,要求学生了解人地关系理论的形成和发展,了解人地关系地域系统以及人地系统结构演变和调控。
三、教学重点与难点:1、人地关系的理论。
2、人地关系地域系统。
四、教学方法:讲授法五、教学课时:2课时。
五、教学进程:引言:绪论部分我们讲到人文地理学的研究对象,它的研究对象是什么呢?〔提问〕答:人文地理学是以研究人地关系的地域系统为核心,研究地表人文现象的分布演变和传播及其空间结构的形成过程、特点并预测其发展变化规律的科学。
人地关系是自人类以来就存在的客观关系,不同的学科从不同的层次和不同的尺度上来研究它,但以地域为单元,着重研究人地关系地域系统的只有地理学。
第一章人地关系什么叫人地关系?所谓“人”是指社会的人,是在一定地域内、一定生产方式下从事各种生产活动或社会活动的人;所谓“地”是指与人类活动密切相关的自然界诸要素相互作用而形成的地理环境,就是存在着地域差异的地理环境,也就是在人类作用下已经改变了的地理环境。
因此,“人地关系”是指人类为了生存,不断地扩大、改造和利用地理环境,增强适应地理环境的能力,改变地理环境的面貌,同时地理环境也影响人类活动,形成地域特征,产生地域差异。
第一节人地关系理论什么叫人地关系论?人地关系论是人们对人地关系认识的理论概括,是对人地相互影响、相互作用程度的哲学观讨论。
人地关系论的产生和发展经历了漫长的历史过程,出现过各种各样的人地关系理论。
一、人地关系理论回忆如我国古代有以“天命论”为基础的“神怪论”和“不可知论”,也有以“人定胜天,天定胜人”的朴素的人地关系思想。