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幼儿园中班美术教案《图形拼画》一、教学目标1.认识并能够创造基础的几何图形，如正方形、圆形、三角形等；2.利用基础的几何图形进行拼贴，培养幼儿的动手能力和创造力；3.激发幼儿的美术兴趣，增加幼儿对美感的敏感力。
二、教学准备1.讲义课件；2.绘画纸；3.纸剪、小剪刀、颜料、画笔等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过制作动作游戏，拉近幼儿与美术创作的距离。
例如，教师可以组织幼儿合作，模拟一个动物园，由每个幼儿担任一个动物的角色，演示该动物的动作，比如：蛇、老虎等。
让幼儿通过模仿、体会、感受动物的特点，有利于培养幼儿的感性认识和想象力，同时也促进了幼儿的表达和合作能力。
2. 教学正式开始（40分钟）(1) 课件展示展示一些有关几何形状的图片，给幼儿介绍为什么要学习几何图形，以及几何形状在生活中的应用。
(2) 几何形状贴画教师在白纸上画出一些几何形状并剪下来，让幼儿根据自己的想象力将几何图形进行拼图，参考教师的示范。
要求幼儿选择好贴图位置后用胶水粘贴在纸上，同时按照自己的想象配上颜色。
教师可以向孩子们介绍一些颜色的搭配原理，让孩子们后续的作品更加美观。
(3) 自主创作引导幼儿自己创造几何图形，并根据颜色的搭配原理在纸上绘制自己的作品。
在制作中，鼓励幼儿多用想象力，自由发挥。
3. 课堂小结（10分钟）1.让幼儿们展示自己的作品，让其他的幼儿品评一下，增加幼儿的自信心和表达能力；2.引导幼儿们认真收集自己制作的作品，并在收集过程中发现创作的乐趣；3.课后布置作业，让孩子们家长参与其中，加强家长-孩子互动。
四、教学要点1.识别几何图形和颜色；2.提高幼儿的动手能力和创造力；3.增加幼儿的美感敏感性；4.让幼儿了解几何图形在生活中的应用。
五、教学扩展1.可以给幼儿带上实物模型，让幼儿触摸、感受几何图形；2.在制作过程中，可以让幼儿自己尝试剪纸，提升幼儿动手能力；3.在教学过程中，鼓励幼儿与家长共同参与，增加家长-幼儿互动的气氛。
幼儿园中班数学《看图拼画》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班数学教案设计《看图拼画》
【活动目标】
1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。
2、发现并感受图形之间的组合关系。
3、学会用语言讲述操作过程及结果。
【活动准备】
1、课件-各种图形。
2、幼儿用书《看图拼画》。
【活动过程】
一、学习用多个图形拼出三角形。
1、师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。
它想请小朋友帮忙用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。
2、鼓励幼儿尝试用各种图形组合三角形。
3、展示与交流。
师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的？有谁的方法和他不一样？
4、教师展示幼儿的作品，引导幼儿发现组合三角形的多种方法。
二、学习看图拼画。
1、师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。
这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。
拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，（屈老师）并从不。
幼儿园教案中班科学《图形拼画》+课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要涉及第三章《有趣的图形》中的第二节“图形拼画”。
详细内容包括认识常见的平面图形如圆形、正方形、三角形，并利用这些图形进行创意拼画。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形名称，如圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，使其能够利用图形进行简单的创意拼画。
3. 培养幼儿合作交流的能力，让其在小组活动中体验到合作学习的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见的平面图形，并能够运用图形进行拼画。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，使他们在拼画过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图形卡片、彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
学生准备：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示PPT课件，呈现一幅由各种图形组成的美丽画面，引导幼儿观察并说出画中的图形。
（2）邀请幼儿上台，用图形卡片拼出自己喜欢的事物，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个简单的图形拼画作品，讲解创作思路和步骤。
（2）引导幼儿观察作品中所用的图形，让幼儿尝试说出作品的名称。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩色笔、剪刀和胶水，让幼儿分组进行图形拼画创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 小组展示与评价（5分钟）（1）每个小组展示自己的作品，分享创作心得。
（2）其他小组对作品进行评价，提出意见和建议。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后继续进行图形拼画创作。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，并标注名称。
2. 画出图形拼画的示例作品，标明创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用本节课所学的图形，创作一幅有趣的图形拼画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
中班美术图形拼贴画教案教案标题：中班美术图形拼贴画教案教学目标：1. 培养学生对不同图形的观察力和辨别能力。
2. 提升学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的动手能力和耐心。
4. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 不同形状的彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔。
2. 展示板或幻灯片，展示不同的图形。
教学过程：引入：1. 制作一个简单的拼贴画示范作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 展示不同的图形，鼓励学生观察和辨别。
主体：1. 向学生介绍今天的主题：“图形拼贴画”。
2. 解释拼贴画的概念和过程，鼓励学生用不同的图形拼贴出自己的创作作品。
3. 将学生分成小组，每个小组提供一些不同形状的彩纸、剪刀和胶水。
4. 引导学生观察不同的图形，鼓励他们选择自己喜欢的图形进行拼贴。
5. 鼓励学生使用彩色铅笔为拼贴画增添更多的细节和装饰。
6. 提醒学生在拼贴过程中要注意协作和团队合作。
结束：1. 邀请学生展示自己的拼贴画作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
2. 对学生的创作进行评价和鼓励，提出建议和改进的意见。
3. 收集学生的作品，可以在教室或学校的展示区展示。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行拼贴画的创作，可以使用不同的材料和图形。
2. 组织学生进行拼贴画比赛，激发学生的竞争意识和创造力。
教学评估：1. 观察学生在拼贴过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的创作作品，包括图形的选择和拼贴的质量。
3. 听取学生对拼贴画的理解和喜好的表达。
教学反思：1. 教师可以记录学生的学习表现和反馈，为今后的教学改进提供参考。
2. 教师可以观察学生对不同图形的理解程度，根据学生的需求进行个别辅导。
幼儿园优质课中班精品教案《拼图形》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《智趣启蒙》第四章第三节《拼图形》。
详细内容包括：认识常见的平面图形如三角形、正方形、长方形、圆形；学会用七巧板等教具拼出不同形状的图案；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见平面图形的名称，如三角形、正方形、长方形、圆形等。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够用七巧板等教具拼出不同形状的图案。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用七巧板拼出不同形状的图案。
教学重点：认识常见平面图形，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：七巧板、图形卡片、磁性白板、挂图等。
学具：人手一份七巧板、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请几名幼儿到讲台上，尝试用七巧板拼出其他形状的图案。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，展示如何用七巧板拼出各种常见平面图形。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿跟随操作，共同完成一个图形的拼搭。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放七巧板和画纸，让幼儿自己尝试拼出各种图形。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。
4. 小组合作（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一个指定图形的拼搭。
（2）鼓励幼儿互相帮助，共同解决问题。
（1）每组展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜是什么图形。
（2）教师点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示各种平面图形的卡片。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并在画纸上画出。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识并掌握了常见平面图形的拼搭方法，教学效果良好。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，发现更多的图形，并尝试用七巧板拼搭出更多有趣的图案。
教学资料参考范本幼儿园中班美术活动教案图形拼画(四篇)目录：幼儿园中班美术活动教案图形拼画一幼儿园中班美术活动教案圆圈画二幼儿园中班美术活动教案夜晚的房子三幼儿园中班美术活动教案大熊猫照相四幼儿园中班美术活动教案图形拼画一活动目标：1、认识图形组合的简单关系，发展观察辨别的能力。
2、能用各种图形进行拼画，并能进行简单的添画。
3、体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。
活动准备：大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干，蜡笔、纸、浆糊、抹布活动过程：一、导入：图形机器人1、小朋友们，今天顾老师给大家带来了一位新朋友，我们一起来看一看它是谁呢？2、那么你们知道它是由什么图形组成的呢？请小朋友仔细观察后举手回答。
（三角形、圆形、长方形、正方形、半圆）3、那你知道三角形是在机器人身体的哪边呢？一共有几个三角形呢？那圆形、半圆形、长方形、正方形呢？它们在机器人身体的哪边呢？各有几个呢？4、小朋友说得真棒，机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形、半圆组成的。
二、新授1、请个别幼儿尝试，教师给予指导帮助① 各种各样的图形可以组成机器人，那这些图形还可以拼成什么呢？请朋友先想一想，然后再来说一说。
② 小朋友们说得真好！你们想要自己动手来试一试吗？（想）那么待会儿顾老师就请每个小朋友都来制作一幅拼画。
2、教师讲解操作要求在做之前顾老师有几点要求希望小朋友都能做到①请小朋友有秩序地选择自己所需要的图形，先在白纸上拼搭，拼好后用胶水粘在纸上。
②图形拼好后，我们可以用蜡笔画一些装饰性的图案，让画面变得更美观。
3、幼儿集体操作，教师巡回指导。
三、作品展示今天呀，我们的小朋友发挥了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美丽的作品。
课后你可以把它插到你自己的作品袋中，让自己的好朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起去看一看，好吗？幼儿园中班美术活动教案圆圈画二活动目标：1、初步尝试你将纸条粘成圈状，并发挥想象添画成有趣的圆圈画。
幼儿园优质课中班教案《拼图形》幼儿园中班教案《拼图形》一、教学内容该节课的教学内容选自幼儿园中班数学领域，具体为《拼图形》一课。
教材内容主要围绕图形的拼接和组合展开，通过观察、操作、拼接等活动，让幼儿认识和掌握不同图形的特征以及拼接方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同形状的图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够分辨它们的特点。
2. 技能目标：通过动手操作，让幼儿学会将不同形状的图形进行拼接和组合，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：通过参与活动，让幼儿体验到数学的乐趣，培养幼儿积极主动参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解不同形状的图形，并能够分辨它们的特点。
难点：让幼儿学会将不同形状的图形进行拼接和组合，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：不同形状的图形卡片、拼图板、PPT等。
学具：每个幼儿准备一套图形拼图板，包括圆形、正方形、长方形等不同形状的图形。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与演示（10分钟）教师讲解图形的拼接方法，并通过演示如何将图形拼接成不同的物体。
例如，将圆形拼接成太阳，将正方形拼接成房子等。
同时，教师引导学生观察和分辨不同图形的特点。
3. 动手操作（10分钟）教师分发图形拼图板给每个幼儿，引导幼儿动手操作，尝试将不同形状的图形进行拼接和组合。
在操作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，并鼓励幼儿创造新的组合。
4. 展示与分享（5分钟）教师邀请几位幼儿上台展示自己的作品，并分享他们的创作过程和心得。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和鼓励他人。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：图形拼接圆形正方形长方形拼接方法重叠组合七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的图形拼接现象，并用手机拍照记录下来。
2. 答案：幼儿可以通过观察家具、建筑物、日常用品等，找到图形拼接的现象，并拍摄照片。
中班美术图形拼贴画教案近年来，艺术教育对幼儿园的重要性逐渐受到人们的重视。
通过艺术教育，幼儿可以创造出属于自己的世界，并培养他们的观察能力和创造力。
在中班的美术教育中，图形拼贴画是一种理想的教学方法。
本文将为您介绍一种中班美术图形拼贴画的教案。
1. 教学目标通过学习图形拼贴画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，让他们了解不同的图形和颜色，提高他们的艺术鉴赏能力。
2. 教学准备准备一些不同形状和颜色的纸张，例如方形、圆形和三角形。
还需要准备一些胶水、剪刀和颜色鲜艳的彩铅或蜡笔。
3. 教学过程（1）示范和讨论：首先，老师可以给幼儿展示一些图形拼贴画的例子，并让他们观察。
然后，引导幼儿讨论这些拼贴画是由哪些图形和颜色组成的。
（2）练习图形拼贴：接下来，让幼儿动手尝试拼贴自己的图形画。
老师可以提供一些已经剪好的图形，或者让幼儿自己剪出所需的图形。
幼儿可以根据自己的想象和创意，将这些图形在纸上拼贴成一幅画。
（3）涂饰和装饰：当幼儿完成图形拼贴后，他们可以使用彩铅或蜡笔为画面增添一些颜色。
他们可以选择自己喜欢的颜色，也可以按照教师的示范进行涂色。
在涂色时，幼儿可以运用想象力，让画面更加生动有趣。
（4）展示和讨论：当幼儿完成作品后，老师可以将所有的画作收集起来，并邀请幼儿一起观赏和讨论。
老师可以引导幼儿描述自己的作品，谈谈自己的创意和感受。
同时，鼓励幼儿观察其他同学的作品，并给予积极的评价和意见。
4. 教学延伸为了进一步丰富幼儿的艺术体验，可以尝试以下延伸活动：（1）拼贴故事：让幼儿使用图形拼贴画创作一个小故事。
他们可以按照自己的想象，选择不同的图形拼贴成故事的场景和角色。
（2）大型拼贴画：将幼儿分成小组，给每个小组提供一个大型的画布或纸张，让他们在团队合作的过程中进行图形拼贴。
这种活动可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
（3）图形剪纸：引导幼儿学习剪纸技术，并用剪纸图形进行拼贴。
这个活动可以培养他们的手眼协调能力和剪裁技巧。
幼儿园优质课中班教案《拼图形》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《智趣启蒙》第四章《有趣的图形》，主要内容包括：认识常见的平面图形如三角形、正方形、长方形、圆形；学习通过拼图游戏，运用不同图形组合成新的图案；培养幼儿的空间想象力及手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名常见的平面图形。
2. 培养幼儿运用不同图形组合成新图案的能力，提高其空间想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作完成任务的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会识别平面图形，并能运用图形进行拼图游戏。
难点：培养幼儿的空间想象力，使其能够独立完成图案的组合。
四、教具与学具准备教具：拼图板、常见平面图形卡片、磁性白板、挂图。
学具：每组一套拼图板、常见平面图形卡片、磁性白板、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一幅由不同图形组成的简单图案，引导幼儿观察并说出图案中包含的图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过拼图板展示三角形、正方形、长方形、圆形的拼图过程，引导幼儿观察并理解图形之间的关系。
（2）邀请一名幼儿上台演示拼图过程，其余幼儿在座位上跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选用一个拼图板，共同完成一个指定图案。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在拼图过程中出现的错误。
4. 小组分享（5分钟）（1）每组展示完成的图案，并分享拼图过程中的经验和体会。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的图形及拼图技巧。
（2）引导幼儿思考如何运用所学图形创作出新的图案。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示本节课所学的平面图形。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学图形，创作一幅自己喜欢的图案。
2. 答案：幼儿完成的作品，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过拼图游戏，让幼儿掌握了常见的平面图形，并培养了其空间想象力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
《图形拼画》中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四单元“有趣的图形”，详细内容为第二章“图形拼画”。
通过本节课的学习，学生将掌握运用不同图形进行拼画的方法，培养他们的观察能力、创造力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形（如圆形、正方形、三角形等）认知，并能够运用这些图形进行创意拼画。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：图形的识别与运用，创意拼画的实践操作。
难点：如何引导学生运用基本图形进行有创意的拼画，培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、范例作品、教学PPT等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种图形拼画作品，引导学生观察并说出作品中所运用的图形。
2. 例题讲解（10分钟）以一个简单的图形拼画为例，讲解创作思路和步骤，引导学生学习如何运用基本图形进行拼画。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行图形拼画练习，鼓励他们发挥想象力，运用不同图形进行创作。
4. 学生作品展示与评价（5分钟）让学生展示自己的作品，并对他们的作品进行评价，鼓励他们表达自己的创作想法。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种基本图形，并标注名称。
2. 在黑板的一侧展示范例作品，并标明创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：运用基本图形创作一幅有趣的拼画。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力，创作出独具特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能够积极运用基本图形进行拼画创作。
但在引导他们发挥想象力方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：让学生在课后收集生活中的图形元素，如家具、建筑等，尝试将其运用到图形拼画创作中，提高他们的观察能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解的详细步骤4. 学生作品展示与评价的方式5. 作业设计的创新性与开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于图形的识别与运用以及创意拼画的实践操作。
幼儿园中班优质美术教案《拼原图》含反思拼原图幼儿园中班优质美术教案一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.锻炼幼儿合作与团队精神。
二、教学内容：通过拆解、拼图，使用不同形状和颜色的图案拼出整幅作品。
三、教学准备：1. 彩色纸板2. 剪刀3. 胶水4. 色铅笔四、教学过程：1. 教师示范：a. 先选择一幅简单的图案，如一个小花朵，将其拆解成不同形状的图案。
b. 将这些图案分发给幼儿，引导他们根据形状和颜色拼出原图。
c. 鼓励幼儿合作，在小组内共同完成拼图任务。
2. 分组活动：a. 将幼儿分成小组，每组6人。
b. 给每个小组发放不同的图案拼图，确保每个小组有足够的挑战和参与度。
c. 引导幼儿在小组内相互交流、讨论，共同解决难题。
3. 艺术创作：a. 给幼儿提供一些彩色纸板和剪刀等材料。
b. 鼓励幼儿以之前学习的形状和颜色为基础，自由创作各种图案和拼图。
五、教学反思：通过这节课的教学活动，我发现幼儿们在拆解和拼图的过程中展现出了较强的观察力和动手能力。
他们很快就能找到正确的位置，完成整幅图案。
同时，他们也展现出了想象力和创造力。
有些幼儿甚至创造出了自己独特的图案，让人惊喜。
这个教学活动也很好地锻炼了幼儿的合作与团队精神。
幼儿们在小组内相互配合，互相帮助，共同完成拼图任务。
虽然整个教学过程比较顺利，但也有一些问题需要改进。
首先，教师在示范过程中可能需要更加详细地解释拼图的方法和技巧，以便幼儿更好地理解和掌握。
其次，分组活动时，要确保每个小组有足够的挑战和参与度，避免出现某些小组完成得太快或者太慢的情况。
最后，在艺术创作环节，可以给予幼儿更多的自由和发挥空间，鼓励他们创造出更多有趣和独特的图案。
总的来说，这节课取得了不错的教学效果。
通过拼原图的活动，幼儿们不仅提升了观察力和动手能力，还培养了创造力和想象力。
同时，他们也学会了合作与团队精神，培养了友爱与分享的品质。
我相信，通过这样的美术教学，幼儿将会更加热爱艺术，发掘自己的潜力，并且在未来的学习中受益匪浅。
幼儿园中班数学活动图形拼画教学设计【含教学反思】1. 教学背景1.1 教学环境本次教学在幼儿园中班进行，课堂环境为幼儿园教室，教室内拥有图形拼画的相关素材及器材，如各种形状的木块、磁性图形拼图、图形拼图卡片等，教师需要利用这些教学资源展开教学。
1.2 教学对象本次教学对象为幼儿园中班学生，班级共有20名学生，年龄在4-5岁之间。
学生热情高涨，态度积极，基础知识稍显薄弱。
1.3 教学内容本次教学主要围绕数学中的图形拼画展开，目的在于通过图形拼画游戏的方式，提高幼儿对于基本图形的认识和理解，培养其对于图形的敏感度和观察能力。
2. 教学目标2.1 思维目标通过本次教学，学生应能：1.学会通过观察和分析的方式，认知基本的图形形状并掌握基础词汇。
2.培养学生的审美能力和观察能力，激发对于形状的感性认知。
3.培养孩子们的合作意识和社交能力，提高小组合作能力和团队精神。
4.激发学生的探究兴趣，追求理解和发现背后的规律。
2.2 行为目标通过本次教学，幼儿园中班学生应能：1.能够认知基本的图形形状，如三角形、圆形、矩形、正方形等，并掌握基础词汇。
2.能够运用所学知识，熟练进行图形拼画活动，并完成相应的图形拼画作品。
3.能够在小组内积极合作，获得团队合作技能，并进一步培养其社交能力和观察能力。
4.能够借助图形拼画的方式，发掘其探究欲望和好奇心。
3. 教学内容及过程3.1 教学内容本次教学主要内容为图形拼画，3.2 教学过程1.课前准备教师需准备好相应的教学教具和各种类型的材料、文件。
学生分为若干个小组，每组学生在开始之前需要有组名、组旗、组规等。
在开课前，可以设置体验活动，让孩子们有充分的游戏时间，以此为基础，小组成员可以互相了解，感受小组的氛围；2.活动设计本次数学活动主要以图形拼画为主题，派生出多种教学活动，其中：（1）形状示意图连连看：教师可以将不同形状的示意图组合成一个完整的图案，然后组织学生看图查找并发现图案中所含有的不同形状，两两相连；（2）图形积木：教师分给每个小组一个组长，让小组成员围绕着所给的形状，在规定时间内选择片段图形并用图片记录下来。
幼儿园中班美术活动《图形拼画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
目标：
1、认识图形组合的简单关系，发展观察辨别的能力。
2、能用各种图形进行拼画，并能进行简单的添画。
3、体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。
准备：
大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干，蜡笔、纸、浆糊、抹布
过程：
一、导入：图形机器人
1、小朋友们，今天顾老师给大家带来了一位新朋友，我们一起来看一看它是谁呢？
2、那么你们知道它是由什么图形组成的呢？请小朋友仔细观察后举手回答。
（三角形、圆形、长方形、正方形、半圆）
3、那你知道三角形是在机器人身体的哪边呢？一共有几个三角形呢？
那圆形、半圆形、长方形、正方形呢？它们在机器人身体的哪边呢？各有几个呢？
4、小朋友说得真棒，机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形、半圆组成的。
幼儿园中班美术活动《图形拼画》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
目标：
1、认识图形组合的简单关系，发展观察辨别的能力。
2、能用各种图形进行拼画，并能进行简单的添画。
3、体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。
准备：
大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干，蜡笔、纸、浆糊、抹布
过程：
一、导入：图形机器人
1、小朋友们，今天顾老师给大家带来了一位新朋友，我们一起来看一看它是谁呢？
2、那么你们知道它是由什么图形组成的呢？请小朋友仔细观察后举手回答。
（三角形、圆形、长方形、正方形、半圆）
3、那你知道三角形是在机器人身体的哪边呢？一共有几个三角形呢？
那圆形、半圆形、长方形、正方形呢？它们在机器人身体的哪边呢？各有几个呢？
4、小朋友说得真棒，机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形、半圆组成的。
