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学校专业建设委员会会议纪要时间：2010年3月3日地点：二楼会议室主持：徐家双参会人员：谷洪元、王秀刚、侯文涛、朱传荣、李强、柳春利、陈国宏、付支明、王守勇、杨忠林、王晓、高洪锁、王山斗、华兴敏、杨广峰、于杰、程芳会议内容：一、为了进一步深化教学改革，加强专业建设指导工作，全面提高教学质量，更好地适应中专学校发展的需要，我校已成立专业建设委员会。
专业建设委员会主要职责是研究我校专业建设及发展的基本问题、制定各专业发展规划、推动我校精品专业及精品课程的建设。
具体职责包括以下几个方面。
1、对专业设置的可行性进行论证或咨询；2、审议各专业的发展规划；3、对学校各专业的建设方向、专业人才培养目标、人才培养规格及与之相适应的理论教学体系和实践教学体系等进行指导；4、对各专业教学计划、课程设置进行咨询；5、审核专业教学计划、专业主干课程和技能训练课程的教学大纲；6、指导实践性教学与实习、实训基地的建设；7、协助校外实践教学基地岗位的安排；8、负责新申办专业的论证和报批；负责每年各专业招生计划的审定；9、负责学校精品课程、精品专业建设的宏观指导与管理及相应教研项目的管理工作；10、组织专业科及教务科进行教学内容和课程体系改革、教学方法与手段改革；11、组织国家级、省级、校级教研项目课题的申报、论证、结项验收；12、负责教研项目经费的管理；13、组织召开专业建设委员会会议及其他学术会议。
二、精品专业与其他专业的联系。
精品专业的建设并不是孤立的，而是与其他专业相互促进互为依托的，并最终带动其他专业的发展。
同时精品专业的建设也离不开其他专业的基础作用与推动作用。
三、通过加强专业建设以推动“校企合作”，促进“校企合作”工作健康发展。
我们应进一步深化“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合之路”的指导思想，推进校企合作工作，积极引入校外资源，提升学校专业内涵建设，促进教育教学改革，使我们的教学更好地服务区域经济建设，为社会培养更多的企业需要的高素质人才。
专业建设专题会议记录来源：发布时间：2012-07-20时间：2011.8.30地点：学校小会议室参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、电气教学部全体教师主持人：田新强（副校长）主题：电气教学部召开专业建设指导委员会第一次工作会议内容：为探索适应职业教育的人才培养模式，加强电气类专业服务当地，以及与企业，特别是南方各大企业的紧密结合，建立学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的新机制，使专业建设工作更有效地为地方经济发展服务，电气教学部召开了专业建设指导委员会会议。
来自今维创资通(昆山)有限公司、常州奥拓自动化设备有限公司、中达电子有限公司等多家校企合作单位的专家欢聚一堂。
一、靳世杰校长讲话靳世杰校长代表学校对各位专家的光临表示热烈欢迎，并简要介绍了电气专业近年来的飞速发展以及所取得的丰硕成果，并感谢与会专家一直以来对电气类专业建设的大力支持，并提出“以服务为宗旨，以市场为导向，培养高素质、高技能专门人才，产学研结合”的专业建设指导思想。
二、靳强柱老师发言靳强柱老师提出专业建设要以“服务地方经济”为基础，以“培养技能型人才”为目标，站在市场的角度，用社会的眼光进行专业建设和改革。
靳强柱老师还代表电气教学部对今后电气类专业的发展作了规划。
三、特邀企业专家发言1、中达电子有限公司专家提出学校与企业之间的合作应该更深入一些，学校可以多把企业有实践工作经验的员工请进课堂，真正从工程实例来为学生讲课，吸引学生的兴趣。
2、维创资通的人力资源部部长张存刚介绍了他们集团与其他一些中职学校的不错的合作模式，学生动手实践能力能够加强。
希望在学生的培养过程中，要注重提高学生的职业意识。
3、常州奥拓自动化设备有限公司专家指出企业需要学生具备自我学习能力，适应能力、敬业精神，希望学校能对学生注重这些方面的培养。
时间：2009年4月9日地点：学校小会议室参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、电气教学部全体教师主持人：田新强（副校长）主题：电气教学部召开专业建设指导委员会第二次工作会议内容：我校于2009年4月9日召开了电气类专业指导委员会第二次会议，就工学结合、师资建设等问题倾听了专家们的建议。
电子技术专业建设指导委员会会议记录年月日，电子技术专业在系会议室召开了电子技术专业建设论证会。
电子技术应用专业建设指导委员会的各位专家主任以及委员会的成员悉数参加本次会议。
会议由电子技术专业主任张宇主持，宣布电子技术专业建设指导委员会成立，会上李校长长对各位专家的到来表示欢迎，感谢各位专家对我校专业建设的支持，向各位专家介绍学校的概况并代表学校给各位专家发聘书。
李校长指示：要求进一步明确专业建设的指导思路，进一步完善教学模式，创造条件加强校企结合，同时要立足当前，放眼未来，通过专业建设，把电子技术专业做强做大，形成品牌和示范专业。
随后，教研室主任汇报了电子信息系现有的三个专业（电子技术应用、校企机电、机电大专）的专业建设思路和相关内容。
最后，专业建设指导委员会委员就电子技术各专业培养目标、专业教学课课程设置、教学情况、技能训练、市场对各专业的人才需求以及今后的发展方向等方面展开了论证。
论证会经过与会人员的讨论形成以下几点建议和意见：1、电子技术应用：建议对“电工与电子技术”课程课时作适当增加，提高学生电工电子基础知识，以夯实学生基础。
2、校企机电：前景看好，市场需求较大。
教学计划中更新了一些课程内容，淘汰了一批相对滞后的内容。
建议增加机械基础等课程，以提高学生对机械类知识的理解掌握程度。
便于学生在今后的实习中能更广泛的接触工作岗位3、机电大专：在市场中，企业需求量最广的往往是机电合一的人才，单一的电工工种或者机械工种在企业设定的较少，需求较大的还是复合式技能型人才。
因此把学生逐渐培养成复合型人才成为主要教学目标，同时要增加学生下厂参观和实习的时间。
4、要强化实践教学的作用，加强与企业培训中心和各电子技术企业的联系，及时掌握最新的技术信息，同时加快发展校企合作，及时掌握行业信息。
5、要加强专业技能培训，减少一些不必要的基础课。
6、要加强实训、实习基地建设，提高现有设备仪器的利用率，发挥其作用。
7、要鼓励教师积极参加各种培训以提高自己的专业素质，只有走出去多与企业或同行交流才能拓宽视野，才能吸取百家之长弥补自己之短，才能有利于专业的建设和发展。
专业建设指导委员会会议纪要两篇篇一：专业建设指导委员会会议纪要20XX年8月2日,我系在学院行政楼三楼会议室举行了20XX年专业建设指导委员会会议，主要对20XX的专业人才培养方案进行研讨。
参加会议的人员有：东南大学张远明教授、戚墅堰机车厂虞行国主任、常州东风农机集团公司葛建华主任、常州创胜特尔数控有限公司赖立迅董事长、常州盛田久丰高速齿轮有限公司陈国林主任、常州阿奇夏米尔机床有限公司彭文技术总监、江苏工业学院资产设备处缪国斌处长、常州德马吉数控股份有限公司奚敏主任工艺师以及我院曹根基院长、我系许朝山主任、高志坚副主任和各专业带头（负责）人、系部秘书，共9个单位的22人。
接着，各专业带头（负责）人相继简要介绍了本专业08级人才培养方案，同时提出了在制订培养方案时的困惑和疑问，如人才定位、课程及其内容设置的合理性、如何提高到企业实习的效果等。
专家们普遍认为培养方案应该给出大的培养方向，尤其是人才定位应适当（如数控设备应用与维护专业的就过细），各专业设置、课程设置应突出各自的特点，避免重复。
专家们结合企业用人、生产情况，提出了制订培养方案在指导思想上尚需明确的重点，与各专业带头（负责）人一起共同探讨了如何进一步改进理论教学、实践教学、课程设置、课程内容及教材选用等的一系列措施，以使培养的学生更适合企业需要，更具备发展后劲，更能体现“高职性”的特点。
探讨的内容大到呼吁国家对企业参与学校实践教学制定相关法律法规，小到商榷一门课程的名称。
更有专家指出高职院校以学技术为主，以理论教学为基础，这样才能为学生的后续发展提供动力，这也许是高职生与中职生最大的不同吧。
会议还就加强校企合作办学进行了探讨。
经过一天热烈而紧张的讨论，坚定了培养方案采取工学结合、项目教学模式的决心，为我系提高人才培养质量进一步奠定了基础。
会议由高志坚副主任主持，许朝山主任首先做了简短发言，他向会议介绍了参加本次会议的人员，指出会议应本着高职院校的高（等）、职（业）特点，对我系08级专业人才培养方案进行“把脉”。
专业建设专题会议记录来源：发布时间：2012-07-20时间：2011.8.30地点：学校小会议室参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、电气教学部全体教师主持人：田新强（副校长）主题：电气教学部召开专业建设指导委员会第一次工作会议容：为探索适应职业教育的人才培养模式，加强电气类专业服务当地，以及与企业，特别是南方各大企业的紧密结合，建立学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的新机制，使专业建设工作更有效地为地方经济发展服务，电气教学部召开了专业建设指导委员会会议。
来自今维创资通(昆山)、奥拓自动化设备、中达电子等多家校企合作单位的专家欢聚一堂。
一、靳世杰校长讲话靳世杰校长代表学校对各位专家的光临表示热烈欢迎，并简要介绍了电气专业近年来的飞速发展以及所取得的丰硕成果，并感与会专家一直以来对电气类专业建设的大力支持，并提出“以服务为宗旨，以市场为导向，培养高素质、高技能专门人才，产学研结合”的专业建设指导思想。
二、靳强柱老师发言靳强柱老师提出专业建设要以“服务地方经济”为基础，以“培养技能型人才”为目标，站在市场的角度，用社会的眼光进行专业建设和改革。
靳强柱老师还代表电气教学部对今后电气类专业的发展作了规划。
三、特邀企业专家发言1、中达电子专家提出学校与企业之间的合作应该更深入一些，学校可以多把企业有实践工作经验的员工请进课堂，真正从工程实例来为学生讲课，吸引学生的兴趣。
2、维创资通的人力资源部部长存刚介绍了他们集团与其他一些中职学校的不错的合作模式，学生动手实践能力能够加强。
希望在学生的培养过程中，要注重提高学生的职业意识。
3、奥拓自动化设备专家指出企业需要学生具备自我学习能力，适应能力、敬业精神，希望学校能对学生注重这些方面的培养。
时间：2009年4月9日地点：学校小会议室参会人员：领导班子成员、特邀企业专家、电气教学部全体教师主持人：田新强（副校长）主题：电气教学部召开专业建设指导委员会第二次工作会议容：我校于2009年4月9日召开了电气类专业指导委员会第二次会议，就工学结合、师资建设等问题倾听了专家们的建议。
专业建设指导委员会会议记录专业建设指导委员会会议记录会议主题加强专业教学计划、教学大纲、课程建设、实训建设改革会议时间2014年11月6日地点大教室主持人出席专家及领导：参会人员：全体教师会议内容：1.院长致欢迎辞：欢迎专家到场，对学院及本次活动做介绍，并说明本次专业委员会目的：A、通过专家委员会专业指导，促使经管类专业教学计划、教学大纲、课程建设、实训建设改革，进一步促使人才培养目标的改革B、高职教育强调实践教学的比例，三年至少有一年的实践教学，同时强调“双证制”教育，我院学生完成课程教学的同时，通过权威的职业资格认证考试加以认证。
同时注重校外实训基地建设。
C、聘请各行各业的专家来为我院专业建设提出建设性意见，让我院经管类专业，兼顾前沿的同时，又不偏离方向，从而更好的让经管类专业满足社会需求D、很希望能通过各位专家扩大、加深我院与库区各行各业的合作，增强与周边兄弟院校的相互学习。
2.各专家对经管类专业提指导性意见（1）学院应加强基础英语的培养，增强学生与国际企业的交流能力，但有侧重。
（2）学院各经管类专业应加强专业的网络产品推广能力的培养，但各有侧重。
（3）学院应加强国际贸易能力的培养，但各有侧重。
（4）物流管理专业需求旺盛，但就业率低下，“学中用，用中学”是物流管理专业的特点，对物流管理专业的学生应该加强学习能力的培养（5）从教学计划看，学院重视学生实践能力的培养是一件好事，职业教育真正的竞争力在于校外实训基地的范围，所以在教学中应该注意校外实训基地的深度挖掘。
（6）希望学院经管类专业充分利用实训基地资源。
（聘请有实力的专业管理人员来学院做专家、到企业做实训）。
（7）教学改革方向明确，教改中注重实践，高职教育主要培养企业“留得下，干得好”的高技能应用型人才，学院应面向市场（广大生产企业、单位），建议学院把规模大的企业人事部门人员请到学院，综合他们的意见来调整教学计划，设置专业。
（8）本学特色：学院应巩固“以信息技术为主，软件技术为重，兼顾文、经、管、”的专业特色。
学校专业建设会议纪要学校专业建设会议纪要在日常生活或是工作学习中，会议纪要使用的情况越来越多，会议纪要与会议记录不同，会议记录只是一种客观的纪实材料。
那么拟定会议纪要真的很难吗？以下是小编整理的学校专业建设会议纪要，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校专业建设会议纪要篇1时间：xxxx年xx月xx日地点：一教三楼会议室主持：xxx参会人员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx会议内容：一、为了进一步深化教学改革，加强专业建设指导工作，全面提高教学质量，更好地适应中专学校发展的需要，我校已成立专业建设委员会。
专业建设委员会主要职责是研究我校专业建设及发展的基本问题、制定各专业发展规划、推动我校精品专业及精品课程的建设。
具体职责包括以下几个方面。
1、对专业设置的可行性进行论证或咨询。
2、审议各专业的发展规划。
3、对学校各专业的建设方向、专业人才培养目标、人才培养规格及与之相适应的理论教学体系和实践教学体系等进行指导。
4、对各专业教学计划、课程设置进行咨询。
5、审核专业教学计划、专业主干课程和技能训练课程的教学大纲。
6、指导实践性教学与实习、实训基地的建设。
7、协助校外实践教学基地岗位的安排。
8、负责新申办专业的论证和报批。
负责每年各专业招生计划的审定。
9、负责学校精品课程、精品专业建设的宏观指导与管理及相应教研项目的管理工作。
10、组织专业科及教务科进行教学内容和课程体系改革、教学方法与手段改革。
11、组织国家级、省级、校级教研项目课题的申报、论证、结项验收。
12、负责教研项目经费的管理。
13、组织召开专业建设委员会会议及其他学术会议。
二、精品专业与其他专业的联系。
精品专业的建设并不是孤立的，而是与其他专业相互促进互为依托的，并最终带动其他专业的发展。
同时精品专业的建设也离不开其他专业的基础作用与推动作用。
三、通过加强专业建设以推动“校企合作”，促进“校企合作”工作健康发展。
我们应进一步深化“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合之路”的指导思想，推进校企合作工作，积极引入校外资源，提升学校专业内涵建设，促进教育教学改革，使我们的教学更好地服务区域经济建设，为社会培养更多的企业需要的高素质人才。
