纺织品检验教案
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课时:2课时年级:八年级教学目标:1. 知识目标:了解棉纱线的基本质量指标,掌握棉纱线质量检测的基本方法。
2. 能力目标:培养学生动手操作能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标:激发学生对纺织实验科学的兴趣,培养学生的团队合作精神。
教学重点:1. 棉纱线的基本质量指标。
2. 棉纱线质量检测的基本方法。
教学难点:1. 棉纱线质量检测仪器的使用。
2. 棉纱线质量检测结果的分析。
教学准备:1. 教师准备:棉纱线样品、质量检测仪器、实验报告模板、多媒体课件。
2. 学生准备:实验记录本、笔。
教学过程:第一课时一、导入新课1. 提问:同学们,你们知道什么是棉纱线吗?它有什么用途?2. 引导学生思考棉纱线的基本性质和质量指标。
二、讲授新课1. 讲解棉纱线的基本质量指标,如线密度、强力、伸长率等。
2. 介绍棉纱线质量检测的基本方法,如称重法、强力测试法、伸长率测试法等。
三、实验演示1. 教师演示棉纱线质量检测仪器的使用方法。
2. 学生观察并记录实验步骤。
四、分组实验1. 将学生分成若干小组,每组发放棉纱线样品和质量检测仪器。
2. 指导学生按照实验步骤进行棉纱线质量检测。
3. 学生填写实验记录本,记录实验数据。
五、讨论与分析1. 学生汇报实验结果,教师引导学生分析实验数据。
2. 讨论影响棉纱线质量的因素。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的棉纱线质量指标和质量检测方法。
2. 提问:如何根据实验数据判断棉纱线的质量?二、巩固练习1. 学生独立完成实验报告,包括实验目的、步骤、数据记录、结果分析等。
2. 教师检查实验报告,纠正错误,解答疑问。
三、拓展延伸1. 讨论棉纱线质量检测在纺织工业中的应用。
2. 介绍其他纺织产品的质量检测方法。
四、课堂小结1. 总结本节课学习的重点和难点。
2. 强调棉纱线质量检测的重要性。
五、作业布置1. 查阅资料,了解棉纱线质量检测的行业标准。
2. 完成课后思考题。
教学反思:本节课通过实验操作和讨论分析,使学生掌握了棉纱线质量检测的基本方法,提高了学生的动手操作能力和分析问题的能力。
第一章总论第一单元授课计划本章内容概述:通过本章学习,要求正确理解纺织品检验的基础知识,纺织品及其分类,纺织品检验方法的分类,纺织品检验的大气条件。
涉及章节:绪论、第一章纺织品检验基础知识(2课时)教学目的和要求:了解纺织品的分类情况了解纺织品检验方法的分类掌握纺织品检验的大气条件教学重点:纺织品分类纺织品检验方法教学难点:如何控制纺织品检验的大气条件思考与训练下一单元预习内容要求第二章纺织品质量注:两小节课(即一次课)为一单元第一章纺织品检验基础知识第一节纺织品及其分类按纺织品最终用途分(3类)板书:1、服装用(服装、服用材料[里料、面料、填料、衬料、辅料]、服用纺织制成品签])1、纯棉特点优点①吸湿性:棉纤维具有较好的吸湿性,在正常的情况下,纤维可向周围的大气中吸收水分,其含水精梳:把棉、毛、丝纤维加工成织物前,用精梳机将纤维中的的杂质和粗短纤维排除的工艺叫做精梳。
经此过程出来的织物在质感、耐洗与耐用度上都较普梳织物有很大的提高。
精纺:精纺就是纺纱时选用棉花品质较高的原料,纺出捻度高,毛羽少的纱线(一般单股的称纱,合股的称线)。
精纺制品手感较轻、薄,纹路较密,湿牢度较好,经用耐磨,所第二节纺织品检验方法的分类按纺织品检验内容分类公量=净重*(1+公定回潮率)/(1+实际回潮率)实际回潮率=(纤维湿重-纤维干重)/纤维干重这种计算其实是一种修正,大家在今后的学习中就会发现,其实我们在纺织品检验的过程中有许多时候会用到修正。
其实纤维重量就是大气参数的一个函数,G=f(Temp,RH,atm)[单元小结]:在本单元中,我们学习了纺织品检验的一些基础知识,包括纺织品的分类及纺织品检验方法的分11。
纺织行业纺织品质量检验方案尊敬的相关部门领导:根据贵部门的要求,就纺织行业的纺织品质量检验方案进行研究和制定。
经过调研分析和专家讨论,我公司制定了以下纺织品质量检验方案,望贵部门予以审阅和采纳。
一、背景介绍纺织行业作为我国重要的制造业之一,其产品的质量直接关系到广大消费者的健康与安全。
为了确保纺织品的质量以及对不合格产品的及时发现和处理,我们制定了下述纺织品质量检验方案。
二、检验对象范围此检验方案适用于纺织行业各类纺织品,包括但不限于纺织衣物、织物、纱线、纤维等。
三、检验内容1. 安全性检验:对纺织品中化学物质残留、甲醛释放量、重金属含量等进行检测,确保产品符合国家安全标准。
2. 物理性能检验:包括纺织品的尺寸稳定性、强力、耐磨等物理性能指标的检测,以确保产品的强度和耐久性。
3. 纤维成分检验:对纺织品的纤维成分进行检测,以鉴别产品的原材料是否符合标准要求。
4. 外观质量检验:对纺织品的色差、断裂、起球、缝线等外观质量进行检测,确保产品外观符合美观、无明显瑕疵。
5. 环保性检验:对纺织品所用染料和助剂进行环境友好性检测,以确保产品的环保性符合相关标准。
四、检验方法和标准1. 检验方法:参考国家相关标准和行业标准,采用适当的实验方法进行检验。
2. 检验标准:参考国家相关标准和行业标准,确保检验结果的有效性和准确性。
五、检验机构和人员为确保纺织品质量检验的公正性和专业性,建议由具备相关资质和经验的检验机构进行检验,并配备经过专业培训的检验人员。
六、检验周期和样品来源1. 检验周期:根据不同产品的特性和需求确定不同的检验周期,确保检验的及时性和有效性。
2. 样品来源:样品可以从生产企业、市场采购以及抽样检验等多种来源获得,以确保样品的代表性和全面性。
七、检验结果与处理1. 检验结果:检验结果将根据检验项目和标准进行评定,并将评定结果进行记录和报告。
2. 处理措施:对于不合格产品,应及时采取相应的处理措施,如进行整改、追踪问题原因等,并及时通知相关企业和部门。
第一章判别纺织品教案
一、教学目标
1. 理解纺织品的基本概念和特征;
2. 掌握判别纺织品的方法和技巧;
3. 培养学生对纺织品的认知能力和分析能力。
二、教学内容
1. 纺织品的定义和分类;
2. 纺织品的特征和性能;
3. 判别纺织品的方法和步骤。
三、教学重点
1. 纺织品的分类和特征;
2. 判别纺织品的方法和步骤。
四、教学过程
步骤一:导入
通过观察几种常见的纺织品,让学生了解纺织品的基本特征和分类。
步骤二:讲解
1. 讲解纺织品的定义和分类,介绍纺织品的常见种类;
2. 介绍纺织品的特征和性能,包括纺织品的手感、色彩、透气
性等;
3. 讲解判别纺织品的方法和步骤,包括观察纤维特征、检测纤
维成分等。
步骤三:实践操作
让学生在教师的指导下进行纺织品的判别实践操作,通过观察
纤维特征、感受纺织品的手感等,来判断纺织品的种类和成分。
步骤四:总结归纳
学生根据实践操作的结果,总结判别纺织品的方法和技巧,并
进行归纳总结。
步骤五:拓展练
学生根据所学知识,自主进行纺织品的判别练,提高判别能力。
五、教学评价
通过观察学生在实践操作中的表现、学生的总结归纳、拓展练的完成情况等,对学生的纺织品判别能力进行评价。
六、参考资料
1. 《纺织品鉴别技术与纺织品鉴定实验教程》;
2. 《纺织品科学与工程导论》。
实验一 并捻工艺与设备(2学时)一、实验的目的与要求1.了解并纱机、捻线机的工艺流程。
2.了解并纱机、捻线机的结构及各机件的主要作用。
3.了解并纱机、捻线机的传动系统。
二、基本知识细纱纺成后,按其不同的用途要求,有的直接经络筒、整经、浆纱和络纬等分别加工成经轴、织轴和纤子;有的经络筒做成筒子纱或再经摇纱机做成绞纱,作为成品出售。
有的则在强力、条干均匀度及手感等方面往往不符合直接加工成织物或工业用线的要求,因而需要根据产品的风格特点,把若干根单纱捻合成股线。
为了保证捻合后的股线捻度均匀,单纱的张力应一致;在捻线之前要除去单纱中的杂质、飞毛.结子、粗节等外观疵点,以保证股线的条干光洁。
为了提高捻线机的工作效率,在捻线之前,一般先经过络筒。
在捻线之前还需先经过并线。
将单纱加工成股线的工序,称为并捻工序。
其一般工艺流程为;三、实验设备、仪器和用具1.1381并纱机 一台2.A613环锭捻线机 一台四、实验内容1.并纱机的工艺过程和组成:并纱机按其卷统成形装置的构造不同,通常可分为急行往复式、槽筒式等几种。
I.急行往复式并纱机的工艺过程:上图为1381并纱机工艺简图。
从筒子或纱管2引出的纱,通过导纱杆3、张力装置4、断头自停装置5、导轮6、导纱杆7后进入导纱瓷牙10的小槽内,再通过滚筒 9的摩擦传动,交叉卷绕在筒管8上。
II.急行往复式并纱机的组成:急行往复式并纱机的主要机构包括卷绕、成形、防叠、断头自停等部分。
i.卷绕部分:待卷绕的筒管紧压在高速回转的胶木滚筒表面,依靠摩擦力的作用使筒管回转,将纱卷绕在筒管上。
ii.成形部分;并纱机一般采用交叉卷绕成形。
横动导纱杆由成形凸轮通过转子等机件的驱动,作往复运动,从而使得装在导纱杆上的导纱牙带动纱线作往复运动,完成交叉卷绕成形。
iii.防叠装置(如下图):在并纱时,为了使每层纱圈在筒管的表面上分布均匀,不发生重叠,一般并纱机都装有防重叠装置。
防叠装置的种类较多,有杠杆式、皮带式、齿轮式及机电控制式等。
《纺织品检验学》课程实验指导书适用专业:纺织工程编者:吴薇编写日期: 2012.05“纺织品检验学”实验指导书实验一:“纺织品风格测试”实验指导书一、实验目的通过本试验,理解织物风格的概念、评定指标,掌握相关实验仪器的使用方法与操作规程,了解织物风格评定的方法。
1.织物的悬垂性可以用悬垂程度和悬垂形态两类指标表示,在实际测试时常采用悬垂程度这一指标。
悬垂程度指织物在自重作用下,其自由边界的下垂程度。
用悬垂系数F表示,即试样下垂部分的投影面积与其原面积之比的百分率。
悬垂系数越小说明悬垂性越好,反之,悬垂系数越大,悬垂性越差。
2.织物的弯曲长度是一端握持、另一端悬空的矩形织物试样在自重作用下弯曲至规定角度时的长度。
表征了材料抵抗弯曲变形的特性指标之一,反映了织物的硬挺程度。
弯曲长度数值越大,表示织物越硬挺而不易弯曲;弯曲刚度是单位宽度的织物所具有的抗弯刚度,弯曲刚度越大,表示织物越刚硬。
3.织物厚度主要与纱线细度、织物组织和织物中纱线弯曲程度有关,一般以毫米表示。
织物厚度对织物服用性能影响很大,如织物的坚牢度、保暖性、透气性、防风性、刚度和悬垂等性能,在很大程度上都与织物厚度有关。
二、实验内容1. 利用织物静态悬垂性风格仪测定纺织品的悬垂系数;2. 利用织物硬挺度实验仪测定纺织品的弯曲长度;3. 利用织物厚度仪测定不同纺织品厚度,分析对其风格的影响。
三、实验原理1. 织物悬垂系数的测定测试原理:将圆形试样水平置于圆形夹持盘之间,用与水平面相垂直的平行光线照射,得到试样投影图,利用描图法(圆盘法)测定织物的悬垂性。
测试指标:悬垂系数2. 织物弯曲长度的测定测试原理:一矩形试样放在水平平台上,试样长轴与平台长轴平行。
沿平台长轴方向推进试样,使其伸出平台并在自重下弯曲。
伸出部分端悬空,由尺子压住仍在平台上的试样另一端。
利用斜面法即当试样的头端通过平台的前缘达到与水平线呈41.5°(或45°、43°)倾角的斜面上时,伸出长度等于试样弯曲长度的两倍,由此可计算弯曲长度。
《纺织品检验学》课程教学大纲系(部):食品与化工系教研室:化工教研室日期:年月日《纺织品检验学》教学大纲(72学时)一、课程基本信息1.课程代码:01110482.课程名称:纺织品检验学3.学时/学分:72学时/4学分4.先修课程:《纺织材料学》、《纺织染概论》、《有机化学》等5.面向对象:09级纺织品检验与贸易专业专科生6.开课系(部):食品与化工系7.教材、教学参考书:教材:《纺织品检验学》田恬主编中国纺织出版社教学参考书:《标准化概论》李春田主编中国人民大学出版社《纺织标准学》朱进忠主编中国纺织出版社《纺织材料实验教程》赵书经主编中国纺织出版社《纺织材料学》姚穆主编中国纺织出版社二、课程的性质和任务本课程是纺织品检验与贸易专业的重要的专业必修课程,系统地讲述了纺织品检验的基础知识、纺织品质量与质量管理方法、纺织标准与标准化,纺织原料的质量评定等内容。
其教学任务是通过学习,使学生对纺织品检验有系统的了解,为今后从事专业领域的生产、管理、贸易打下基础。
三、教学内容和要求《纺织品检验学》课程教学内容分为六章,对不同章节的教学要求分别叙述如下(括号内的数字表示相应章节供参考的学时数)。
第一章标准及标准分类(6学时)教学内容:1.标准、标准化的基本知识2.纺织标准的分类教学要求:1.了解纺织标准的分类2.掌握标准、纺织标准及标准化的基本概念第二章纺织纤维的检验(14学时)教学内容:1.纺织纤维的鉴别2.纤维的品质评定教学要求:1. 掌握纤维的主要鉴别方法。
2. 掌握棉麻羊毛等纤维的品质评定方法。
第三章纱线质量检验(10学时)教学内容:1. 描述纱线质量指标2. 描述纱线加捻程度指标3. 纱线质量评定与检测教学要求:1. 掌握纱线质量指标的测试和计算2. 掌握纱线加捻程度的描述指标3. 掌握纱线质量检测方法和结果计算第四章织物质量检验(14学时)教学内容:1.织物结构分析2.织物质量指标3.织物质量检测与评定教学要求:1. 了解织物结构分析方法和步骤4.掌握织物质量指标的计算,理解其含义5.掌握织物质量检测与评定第五章服装检验(2学时)教学内容:1. 服装检验的一些基本概念2. 服装检验的特征教学要求:1. 了解服装检验常识2. 了解服装检验特征第六章生态纺织品及检测(6学时)教学内容:1.生态纺织品的概念2.生态纺织品相关标准和检测教学要求:1. 掌握生态纺织品的概念2. 了解生态纺织品标准的制定和发展情况3. 了解生态纺织品标准内容四、实验(实训)内容和基本要求1.实验、实训目的与要求对学生学习的理论课程进行巩固验证,并在此基础上初步具备对纺织原料、纱线及其织物的鉴别、检验能力,为今后的学习和工作奠定基础。
第一章衣物洗熨与收藏第一节鉴别织物一、教材分析和学情分析:1、教材分析:本节的内容是鉴别织物,通过学习使学生进一步了解织物的基本特性和用途,学会鉴别织物,有利于对这些用品的选择、使用、保管和洗涤等,也能够增加我们的生活技能和情趣。
2、学情分析:由于大部分学生来自全县各乡镇农村学生,他们掌握的基础知识层次不同,尤其是城区的学生基础更差,在教学中需要教师进行加强辅导,加大培优扶潜的力度。
二、教学目标和内容:1、教学目标:(1)、了解织物的基本特性和用途;(2)、学会鉴别织物;(3)、对用品的选择、使用、保管和洗涤,增加学生的生活技能和生活情趣。
2、教学内容:(1)、织物的原料:天然纤维;人造纤维。
(2)、织物成分的鉴别:感官鉴别法;燃烧鉴别法。
三、教学重点和难点:1、教学重点:各种织物的鉴别。
2、教学难点:织物成分的鉴别。
四、教学方法和手段:1、教学方法:讨论式,示范式。
2、教学手段:准备常见、常用织物(棉布、麻布、毛尼、尼龙等)小布条,通过燃烧,让学生通过感官鉴别织物。
五、教学过程:1、教师介绍:织物的原料(1)、天然纤维:棉质布料、麻质布料、羊毛布料、丝质布料等特性与用途。
(2)、人造纤维:再生纤维、合成纤维等特性与用途。
方法:教师一边讲解一边展示天然纤维和人造纤维的实物,让学生进一步认识织物。
2、学生讨论、交流织物成分的鉴别方法。
教师补充:织物成分的鉴别(1)、感官鉴别法:用手摸测纺织品的厚簿、软硬、挺度和弹性;用眼睛观察织品的色泽、质地、组织,而后再判断织品的成分。
(2)、燃烧鉴别法:将小块织物放在火上燃烧,观其在接近火焰、在火焰中及离开火焰时情形,同时闻燃烧时的气味,再观察燃烧后灰烬的状态。
植物性纤维、动物性纤维、人造纤维三种燃烧鉴别,见课本8至9页所示。
3、实践活动:用燃烧法鉴别织物。
4、课堂小结:通过本节的学习后,你能鉴别几种织物?六、板书设计:第一章衣物洗熨与收藏第一节鉴别织物1、织物的原料:(1)、天然纤维;(2)、人造纤维。
《纺织品检验学》教学大纲大纲说明课程代码:3935077总学时:32学时(讲课24学时,实验8学时)总学分:2课程类别:选修适用专业:纺织工程专业(本科)预修要求:纺织材料学,纺纱学,织造学课程的性质、目的、任务:本课程为纺织工程专业三年级学生的一门专业选修课,它是在学生已经具备一定的纺织品基本性能和实验操作能力的基础上,更深入、全面地学习纺织品的检验理论和在实际运用中涉及到的相关知识,培养学生解决实际问题的能力。
课程基本内容及要求:本课程介绍了纺织品检验中的基本理论知识和实际工作中涉及到的相关知识,重点在于对检验方法的实际运用知识。
是在学生已经具备一定的纺织品基本性能和实验操作能力的基础上,更深入、全面地学习纺织品的检验理论和在实际运用中涉及到的相关知识,培养学生解决实际问题的能力。
本课程从理论到实践对各种不同的纺织品质量、标准、评价方法、测试方法等各个方面进行介绍,具有一定的广度和深度。
要求学生系统地了解掌握纺织品检验的基本知识、基本理论和基本方法,并且具备一定的分析、解决问题的能力。
大纲使用说明:本大纲适用于纺织工程(本科)专业大纲正文第一章纺织品检验基础知识学时:2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点:纺织品检验方法的分类、抽样方法与原理重点:纺织品检验方法的分类难点:织品检验中抽样理论与方法第一节纺织品及其分类第二节纺织品检验方法的分类第三节纺织品抽样方法与原理第二章纺织品检验与质量学时:2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点:纺织品的检验与质量控制关系,纺织品检验在质量控制中的地位、作用及管理方法。
重点:纺织品检验与质量管理难点:纺织品检验与质量控制关系第一节纺织品质量基本概念第二节纺织品检验与质量管理第三章纺织品标准学时:2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点:纺织标准与检验和纺织品质量认证重点:纺织标准与检验难点:纺织品的检验与标准之间的关系第一节纺织标准在纺织品检验中的作用和种类第二节纺织标准的内容第三节纺织标准与检验第四节纺织品质量认证第四章纺织品官能检验学时:4学时(讲课2学时、实验2学时) 本章讲授要点:纺织品官能检验的类型与特点及其检验原理和方法重点:官能检验原理和方法难点:官能检验结果分析方法第一节官能检验的类型与特点第二节官能检验结果分析方法第五章纺织品品质检验学时:6学时(讲课4学时、实验2学时) 本章讲授要点:纺织品品质检验及对产品质量的影响重点:品质检验的方法难点:品质检验及对产品质量的影响第一节品质检验的分类第二节品质检验的方法第六章生态纺织品检验学时:4学时(讲课2学时、实验2学时) 本章讲授要点:生态纺织品的基本知识,标准、检验项目及方法重点:生态纺织品的检验标准难点:生态纺织品的检验标准及方法第一节生态纺织品概念第二节生态纺织品标准、检验项目与检验第七章功能纺织品检验学时:6学时(讲课4学时、实验2学时) 本章讲授要点:功能纺织品的基本知识,标准、检验项目及方法重点:功能纺织品标准与检验难点:功能纺织品的检验第一节功能纺织品品种第二节功能纺织品标准与检验第八章产业用纺织品检验学时:2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点:产业纺织品的基本知识,标准、检验项目及方法重点:产业用纺织品标准难点:产业用纺织品的检验第一节产业用纺织品分类第二节产业用纺织品标准与检验第九章纺织的生产检验学时:2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点:半成品在线检验的原理与方法重点:半成品在线检验难点:在线检验的原理与方法第一节半成品检验抽样检验第二节在线检验第十章纺织品检验结果评价学时:2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点:纺织品检验结果的分析和评价重点:纺织品检验结果分析难点:纺织品检验结果分析和评价第一节纺织品检验结果评价方法第二节不确定度评价本课程对学生自学的要求:学习纺织品检验学,要结合实验课,在掌握书本知识的基础上,学会实际操作。
纺织品检测课程设计教案一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握纺织品的基本概念、检测方法和标准;技能目标要求学生能够运用所学知识对纺织品进行检测和分析;情感态度价值观目标要求学生培养对纺织品检测行业的兴趣和责任感。
通过本节课的学习,学生应该能够:1.说出纺织品的基本概念,列举常见的纺织品类型。
2.解释纺织品检测的目的和方法,阐述检测的重要性。
3.识别和运用纺织品检测的标准,进行纺织品的质量评估。
4.分析纺织品检测案例,提出解决问题的方法。
5.培养对纺织品检测行业的兴趣和责任感,关注纺织品质量安全。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括纺织品的基本概念、检测方法、标准及案例分析。
1.纺织品的基本概念:介绍纺织品的定义、分类和特点,使学生了解纺织品的基本知识。
2.纺织品检测方法:讲解纺织品检测的方法,如视觉检查、物理试验、化学分析等,让学生了解各种检测方法的原理和应用。
3.纺织品检测标准:介绍我国和国际上常用的纺织品检测标准,使学生掌握检测标准的基本内容。
4.案例分析:分析典型的纺织品质量事故案例,让学生学会运用所学知识分析实际问题。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法等。
1.讲授法:用于讲解纺织品的基本概念、检测方法和标准,使学生掌握基础知识。
2.讨论法:学生就纺织品检测案例展开讨论,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法:分析典型的纺织品质量事故案例,让学生学会运用所学知识分析实际问题。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材:选用权威出版的纺织品检测教材,为学生提供系统的知识体系。
2.参考书:推荐学生阅读相关的纺织品检测参考书籍,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:利用多媒体课件、视频等资料,直观地展示纺织品检测的过程和方法。
4.实验设备:准备纺织品检测所需的实验设备,让学生亲自动手进行实验,提高实践能力。
第一单元鉴定纺织品教案教学目标- 了解纺织品的基本概念和分类- 掌握纺织品鉴定的方法和步骤- 提高学生对纺织品质量的识别能力- 培养学生的判断能力和沟通能力教学内容1. 纺织品的定义和分类- 纺织品的概念和特征- 纺织品的分类和名称- 纺织品的用途和特性2. 纺织品鉴定的方法和步骤- 纺织品的外观观察和手感判断- 纺织品的材质检测和纤维组成分析- 纺织品的燃烧性能测试和色牢度检测3. 纺织品质量的识别和评价- 纺织品的内部质量和外部质量- 纺织品的质量标准和检验方法- 纺织品质量问题的处理和解决教学步骤1. 导入课程- 提问学生对纺织品的认识和了解- 引出本课的教学目标和内容2. 纺织品的定义和分类- 介绍纺织品的概念和特征- 分类和名称的讲解和示例展示3. 纺织品鉴定的方法和步骤- 讲解外观观察和手感判断的技巧和注意事项- 演示材质检测和纤维组成分析的步骤- 指导燃烧性能测试和色牢度检测的操作方法4. 纺织品质量的识别和评价- 分析和解释纺织品的内部质量和外部质量的影响因素- 讲解质量标准和检验方法的意义和应用- 演示质量问题的处理和解决的实例和步骤5. 巩固和评价- 练纺织品外观观察和手感判断的例题- 回答学生提出的问题和解决疑惑- 总结本课的教学内容和收获教学评价- 学生的参与和表现- 学生对纺织品鉴定方法的掌握程度- 学生对纺织品质量问题的解决能力教学资源- PowerPoint演示文稿- 纺织品样品和测试仪器- 课件和练题册- 教学笔记板和白板策划- 网络资源和案例分享参考资料- 《纺织品鉴定与质量检验》- 《纺织品工程学》- 《纺织品质量管理》- 网络资料和相关论文。
《纺织品质量检测与控制教学任务书》随着纺织品行业的快速发展,纺织品质量检测与控制的重要性日益凸显。
作为纺织品质量管理的重要环节,纺织品质量检测与控制教学成为了越来越受重视的学科之一。
本文将就纺织品质量检测与控制教学的相关主题展开深入探讨。
1. 纺织品质量检测与控制的重要性在纺织品行业中,质量是企业生存和发展的基石。
优秀的纺织品需要具备良好的弹性、手感、透气性等特质,并且需要经得起时间和使用的检验。
纺织品质量检测与控制的重要性不言而喻。
通过系统的学习和实践,学习者能够深入了解纺织品的相关知识,掌握质量检测与控制的技术要点,提高产品质量和竞争力。
2. 纺织品质量检测与控制教学的主要内容在纺织品质量检测与控制的教学任务书中,其主要内容应当包括纺织品质量检测技术概述、纺织品质量控制技术概述、纺织品质量检测与控制的现状与发展趋势、纺织品质量检测与控制的实践与案例分析等。
通过系统的学习,学习者将能够掌握纺织品质量检测与控制的核心技术和方法,提高在实际工作中的应用能力。
3. 纺织品质量检测与控制教学的方法与手段在教学中,应当注重理论与实践相结合,采用多种教学手段,如案例分析、实验教学、实习实训等。
还应注重培养学生的创新能力和实践能力,引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 个人观点和理解我认为,纺织品质量检测与控制教学应当注重学生实际操作能力的培养,引导学生注重纺织品质量检测与控制技术的实际应用和创新。
只有通过不断的实践,结合自身的理论知识,才能真正提高学生的综合素质和应用能力。
在总结回顾本文所探讨的主题时,我们不难发现,纺织品质量检测与控制教学任务书是一门重要的学科,其内容和方法都非常丰富。
通过对这门学科的系统学习,学生将能够全面理解和掌握纺织品质量检测与控制的核心技术和方法。
希望本文能够为相关领域的学习者提供一些参考和帮助。
纺织品质量检测与控制教学的重要性不仅在于培养学生的技术能力,更在于提高学生的质量意识和创新能力。
鉴别织物教学设计标题:鉴别织物教学设计引言:鉴别织物是纺织品相关专业的一项重要技能,它涉及到对不同织物材质、纤维结构和加工工艺的认知。
本文将设计一堂综合织物鉴别的教学课程,旨在帮助学生认识和鉴别常见的纺织品,培养他们对纺织品质量和特性的敏感性,从而提升他们的专业能力。
一、教学目标:1. 了解纺织品的基本概念和术语,如纺织品的定义、组成成分、纤维结构等。
2. 学习如何鉴别纺织品的材质,包括天然纤维和合成纤维。
3. 学会使用常见的鉴别方法和工具,如目测、手感、燃烧测试等。
4. 能够分辨不同纺织品的质量和特点。
5. 提高学生的观察能力和分析判断能力。
二、教学内容:1. 纺织品概述a. 介绍纺织品的定义、组成成分和分类。
b. 讲解纺织品的纤维结构和加工工艺。
2. 纤维材料分类和特点a. 介绍常见的天然纤维和合成纤维的特点。
b. 比较不同纤维材料的性能优劣和适用范围。
3. 纺织品鉴别方法和工具a. 介绍目测、手感、燃烧测试等常见的鉴别方法。
b. 演示使用鉴别工具,如显微镜、纤维剖面分析仪等。
4. 纺织品质量和特征a. 讲解纺织品的质量评价标准,如纱线的细度、纺织物的坯布密度等。
b. 分析不同纺织品的特征和应用领域。
5. 实践操作a. 学生分组进行纺织品样品的鉴别和分析。
b. 引导学生使用不同的鉴别方法和工具,形成判断和评价的能力。
三、教学方法:1. 授课法:通过讲解和演示,向学生传达纺织品相关知识。
2. 实践操作:学生独立或小组进行纺织品样品的鉴别和分析,培养他们的实际操作能力。
3. 讨论互动:鼓励学生参与课堂讨论,分享他们的观察和判断,促进学生思维的活跃与深入。
四、教学流程:1. 导入(5分钟):通过展示几种不同纺织品的图片,引发学生对纺织品的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解(20分钟):a. 讲解纺织品的基本概念、组成成分和分类。
b. 介绍常见的纤维材料,比较其特点和用途。
3. 鉴别方法演示(15分钟):a. 通过展示纺织品样品,示范目测、手感和燃烧测试的步骤和技巧。
纺织品检验教案第一课纺织品基本知识和纺织标准内容提要本节课主要介绍二方面的内容,一是纺织品检验的一些基本知识,包括:纺织品基本知识,纺织品检验的职能与要求,纺织品检验分类,纺织品质量管理。
二是纺织标准,包括:标准的概念、分类、编号、国际标准化组织、常用国际标准、标准实施的原则和程序。
一.纺织品基本知识纺织品是指纺织、印染或复制等加工,可直接使用或需进一步加工的纺织产品的总称。
如:纱、布、毛巾、服装、床上用品等。
棉纱床上用品织物织物毛巾衣服二.纺织品检验的职能纺织品检验工作的职能归纳起来就是:严格把关、反馈数据、预防事故、监督保证、促进提高。
具体体现在以下三个职能:1.保证职能。
通过对原材料、半成品、成品的检查,剔除、分离出不合格品,并决定该产品或该批产品可否接收。
从而保证不合格的原材料不投入使用,不合格的半成品不转入下道工序,不合格的成品不出厂。
2.预防职能。
以检验获得的信息和数据作为质量控制的依据,进而发现生产过程中的质量问题,防止同类问题再次发生。
3.报告职能。
对检验中收集的数据、情况进行分析评价,及时向委托方或上级有关部门报告,为改进设计、提高质量、加强管理提供信息和依据。
三.纺织品检验的基本要素检验是用一定方法测定产品的质量特性,与规定要求进行对比,并做出判断的过程。
其检验要素主要包括:1.检验标准,2.检验抽样,3.检验度量,4.检验记录,5.结果比较,6结果判定,7.不合格品处理。
四.纺织品出厂基本要求1.有检验报告或合格证2.标明厂名、厂址和产品名称。
3.标明规格、等级、生产日期、有效期、批号、主要质量指标或标准编号。
4.包装符合国家相关规定,在外包装上有显著的规定标志和储运注意事项。
5.符合国家安全、卫生、环保和计量法规要求。
6.许可证编号、批准日期和有效期。
7.使用不当易造成产品本身或可危及人身、财产安全的产品要附有使用说明。
五.纺织品检验分类纺织品检验就是运用感官、仪器、物理、化学、生物等检验手段,确定所检验的纺织品是否符合标准或贸易合同的规定。
1.根据检验内容可分为:质量检验,规格检验,数量检验。
2.根据检验数量可分为:全数检验,抽样检验。
3.根据判定方法可分为:计数检验,计量检验。
4.根据生产工艺流程可分为:预先检验,工序检验,成品检验,出厂检验,库存检验,监督检验,第三者检验。
棉纱检测染料残留检测物理性能检测六.纺织品质量管理纺织质量的定义:纺织品满足明确或隐含需要的能力特性的总和。
影响纺织品质量特性的因素。
影响纺织品质量特性的因素是多方面的,生产过程的各项活动的质量都是产品质量的影响因素。
产品的质量特性是在其设计、研制、生产、销售服务的全过程中实现并得到保证的。
从纺织品的制造加工过程来看,影响纺织品质量的因素有以下几个方面;1.纺织原料的质量特性。
2.半制品的质量。
3.加工设备性能及状态。
4生产工艺。
5操作人员工作质量。
6.生产环境。
七.纺织品质量管理方法纺织品质量管理方法经历了几个发展的阶段,1.初级阶段是质量检验阶段,这一阶段是领先检验人员对全部产品进行检验,确定其是否符合规定的质量标准,从中剔除疵品。
这是一种消极、被动的事后检查,而不具有事前预防性质。
2.统计质量控制阶段。
运用数理统计方法对生产过程中的质量问题进行统计分析、控制。
这种方法的先进性是用采用了事先的预防代替了消极的事后检查,但其过分的强调了统计的作用,忽视了生产者的主观能动性和组织管理的作用。
3.全面质量管理阶段。
这一方法的原理是将质量控制不局限于产品本身,而是涉及产品质量形成的全过程。
4.标准化阶段。
为保证质量管理工作规范、统一、有效,国际标准化组织制定了ISO9000质量管理和质量保证标准。
我国等同于ISO9000的国家标准是GB/T19000.八.纺织标准标准是对重复性事物和概念所做的统一规定,以科学技术和实践经验的综合成果为基础,经有关方面协商一致,由主管机构批准,以特定的形式发布,作为共同遵守的准则和依据。
1.标准的分类。
按级别分可分为:国际标准,国家标准,区域标准,行业标准,企业标准。
按性质分可分为:强制性标准,推荐性标准。
按对象可分为:技术标准,管理标准,工作标准。
按载体分:文字图表标准,实物标准。
按功能可分为:基础标准,术语标准,产品标准,方法标准,安全标准,卫生标准,环境保护标准,工程建设标准,服务标准,管理标准。
2.标准编号。
中国国家标准编号:GBXXXX----XXXX标准批准年号标准顺序号强制性国家标准代号GB/TXXXX----XXXX标准批准年号标准顺序号推荐性国家标准代号FZXXXX----XXXX标准批准年号标准顺序号强制性纺织行业标准代号FZ/TXXXX----XXXX标准批准年号标准顺序号强制性纺织行业标准代号Q/XXXX XXXX----XXXX标准批准年号标准顺序号XXX企业代号企业标准代号3.我国纺织标准我国纺织标准一般分为:基础标准,方法标准和产品标准。
基础标准中包括纺织名词术语标准、纺织品符号代码标准、纺织品的调湿和试验用标准大气标准、纺织材料公定回潮率标准。
如:GB/T15557-1995《服装术语》。
GB9994-1988《纺织材料公定回潮率标准》。
方法标准包括纺织原料、纺织品物理机械性能、织物结构、化学组成及有关技术指标的分析试验方法。
如GB1103.3-2005《棉花天然彩色细绒棉》。
产品标准包括纺织产品型号、尺寸、技术规格及性能要求等标准。
如:GB/T406-2008《棉本色布》;GB/T8878-2002《棉针织内衣》;GB/T2660-1999《衬衫》。
3.国际常用纺织标准目前国际纺织品市场主要由西欧、北美和亚洲三大市场构成,西欧市场以欧盟为主体,大多属高消费国家,对产品质量、款式要求很高,引导着纺织品的世界潮流;北美市场的主体是美国,是当今世界最大的纺织品和服装的进口市场;亚洲是目前世界纺织品的主要产地和输出地,也是纺织品和服装的消费市场。
目前纺织和服装行业在国际上常用的标准有:中国纺织标准(GB,FZ),美国材料与试验协会标准(ASTM),美国染色师和化学工作者协会标准(AATC),美国国家标准(ANSI),国际标准化组织标准(ISO),欧盟标准(甩),英国国家标准(BS),日本标准(JIS),德国国家标准(DIN),法国国家标准(NF),俄罗斯国家标准(TOCT),国际羊毛局标准(IWS),国际毛纺织品组织标准(IWTO),国际生态纺织品标准(OEKO-TEX-STANDARD),国际化学纤维标准化局标准(BISFA)以及欧洲用即弃材料及非织造产品协会标准(EDANA)等。
4.国际标准化组织国际标准化组织是世界上最大和最权威的标准化机构,是一个非政府性的国际组织,总部设在日内瓦,成立于1947年2月。
在ISO下设167个技术委员会,属于纺织行业的有3个。
5.国际标准的采用。
我国目前采用国际标准和国外先进标准按采用程度不同分为:等同采用和修改采用。
国家标准与相应的国际标准的一致程度分为三种:等同、等效、非等效。
等同是指:技术内容相同,没有或仅有编辑性修改,编写方法完全相对应。
缩写字母“IDT”。
等效是指:主要技术内容相同,技术上只有很小差异,编写方法不完全相对应。
缩写“EQV”。
非等效是指:技术内容有重大差异。
缩写字母“NEQ”。
6.纺织标准实施的四项原则。
着眼长远,顾全大局,具体情况具体分析,原则性与灵活性相结合。
7.纺织标准实施的形式。
采用、引用、选用、补充、配套、提高、。
8.纺织标准实施的程序。
计划阶段、准备阶段、实施阶段、检查验收阶段、总结提高阶段。
第二课抽样与检验方法内容提要本节课将介绍纺织检验的抽样、检验环境要求、检验方法、检验数据与记录四方面的内容。
抽样主要介绍抽样的目的、方法和抽样数量的确定。
检验环境主要介绍检验对环境温湿度的要求。
检验方法主要介绍检验常用的感官检验、仪器检验特点及用途。
检验数据与记录介绍了检验数据的误差、检验数据的记录,检验数据的修约,检验数据的统计分析。
一.抽样。
纺织品的抽样是按照标准或协议规定,从生产厂或仓库的一批同质产品中抽取一定数量有代表性的单位产品作为测试、分析和评定该批产品质量的样本的过程。
抽样的目的在于用尽可能小的样本所反映的质量状况来统计推断整批产品的质量水平。
抽样的方法不同,样本的代表会有差异,常用的抽样方法有4种:随机抽样,等距抽样,代表性抽样,阶段性抽样。
纺织品常采用随机抽样。
抽样数量可根据协议规定或相关标准来确定。
二.纺织品测试用标准大气。
环境温湿度对纺织品的物理机械性能影响很大,为保证纺织品在不同的环境条件下测得的结果具可比性、重现性,纺织品测试必须在统一的环境条件下进行。
纺织品测试用标准大气环境为:温度20.0±2℃,相对湿度65%±4.%。
温湿度测量表三.检验方法纺织品检验常用方法有二类:感官检验和仪器检验。
1.感官检验是指依靠人的感觉器官来评价质量特性的检验。
主要用于目前缺乏技术仪器测量的质量特性。
常用于对纺织品手感、颜色、光泽、形态、杂质、疵点、气味等质量特性的检验。
其优点是快速、简便、不需要特别的仪器,缺点是容易受检验者的经验、技术、情绪、环境的影响且难以量化。
2.仪器检验。
就是利用各种仪器对纺织品的质量特性进行测量。
常用的检验仪器有:天平、显微镜、HVI大容量棉纤维测试仪、织物风格仪、测色仪、烘箱、棉纤维长度仪、棉纤维成熟度仪、棉纤维回潮率仪、棉纤维强力仪、棉纤维杂质机、棉纱条干仪、纱疵仪、纱线毛羽仪、织物密度镜、织物强力仪等。
电子条干仪电子天平原棉水分测试仪棉花马克隆值测试仪四.检验数据的误差。
纺织品检验时,测得大量的试验数据,由于测量仪表、方法、环境和人的观察方面的原因,实验数据都只是在一定准确度下的一个近似值,而不是真值。
这个检测值与真值的相差程度就是误差。
1.误差的来源。
测量方法与仪器误差,环境条件误差,人员操作误差,抽样误差。
2.误差的分类。
系统误差,随机误差,过失误差。
3.误差的表达方式。
真误差。
一般用实测值与算术平均值之差表示,称为剩余误差。
平均差。
是剩余误差绝对值的算术平均值。
极差。
是实测值中最大值与最小值之差。
标准差。
是剩余误差的平方和的算术平均值的平方根。
标准误差。
是标准差除以测量次数的平方根所得的值。
4.几个概念。
准确度。
检测值接近平均值的程度。
平均差越小准确度越高。
精密度。
反映的是多次测试结果的一致程度,标准差越小,精密度越高。
重复性。
在同一实验室,同一操作者,相同的试验环境下,短暂的时间间隔内,用同一台仪器和同一种方法,对同一试样进行试验结果的一致性。
再现性。
在不同的实验室,不同的试验者,不同台仪器,用同一种试验方法,对同一种试样,在相同的试验环境下进行试验结果的一致性。