复韵母的发音要领

9个复韵母教案第一章：导言教学目标：1. 让学生掌握9个复韵母的发音要领。

2. 培养学生正确拼读复韵母的能力。

教学内容：1. 介绍复韵母的概念和重要性。

2. 讲解9个复韵母的发音特点和口型变化。

教学步骤：1. 引入复韵母的概念，引导学生关注复韵母在汉语中的重要性。

2. 逐个讲解9个复韵母的发音要领，包括口型、舌位等。

3. 让学生进行跟读练习，纠正发音错误。

4. 结合实例，让学生拼读含有复韵母的词语，巩固所学知识。

第二章：复韵母的发音与拼读教学目标：1. 让学生掌握复韵母的发音要领。

2. 培养学生正确拼读含有复韵母的词语。

教学内容：1. 讲解复韵母的发音特点。

2. 练习含有复韵母的词语拼读。

教学步骤：1. 讲解复韵母的发音特点，如口型、舌位等。

2. 让学生进行的跟读练习，纠正发音错误。

3. 列举含有复韵母的词语，让学生进行拼读练习。

4. 结合游戏、歌曲等形式，让学生在轻松氛围中巩固复韵母的发音和拼读。

第三章：复韵母ei的发音与拼读教学目标：1. 让学生掌握复韵母ei的发音要领。

2. 培养学生正确拼读含有复韵母ei的词语。

教学内容：1. 讲解复韵母ei的发音特点。

2. 练习含有复韵母ei的词语拼读。

教学步骤：1. 讲解复韵母ei的发音特点，如口型、舌位等。

2. 让学生进行ei的跟读练习，纠正发音错误。

3. 列举含有复韵母ei的词语，让学生进行拼读练习。

4. 结合游戏、歌曲等形式，让学生在轻松氛围中巩固复韵母ei的发音和拼读。

第四章：复韵母ui的发音与拼读教学目标：1. 让学生掌握复韵母ui的发音要领。

2. 培养学生正确拼读含有复韵母ui的词语。

教学内容：1. 讲解复韵母ui的发音特点。

2. 练习含有复韵母ui的词语拼读。

教学步骤：1. 讲解复韵母ui的发音特点，如口型、舌位等。

2. 让学生进行ui的跟读练习，纠正发音错误。

3. 列举含有复韵母ui的词语，让学生进行拼读练习。

4. 结合游戏、歌曲等形式，让学生在轻松氛围中巩固复韵母ui的发音和拼读。

由两个或三个元⾳结合⽽成的韵母叫复韵母。

普通话共有⼗三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。

根据主要元⾳所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。

1、前响复韵母： 前响复韵母共有四个：ai、ei、ao、ou。

它们的共同特点是前⼀个元⾳清晰响亮，后⼀个元⾳轻短模糊，⾳值不太固定，只表⽰⾆位滑动的⽅向。

ai发⾳时，先发a，这⾥的a⾆位前，念得长⽽响亮，然后⾆位向i移动，不到i的⾼度。

i只表⽰⾆位移动的⽅向，⾳短⽽模糊。

例如“⽩菜”、“海带”、“买卖”的韵母。

ei发⾳时，先发e，⽐单念e时⾆位前⼀点，这⾥的e是个中央元⾳，然后向i的⽅向滑动。

例如“配备”、“北美”、“⿊霉”的韵母。

ao发⾳时，先发a，这⾥的a⾆位靠后，是个后元⾳，发得响亮，接着向u的⽅向滑动。

例如“⾼潮”、“报道”、“吵闹”的韵母。

ou发⾳时，先发o,接着向u滑动，⾆位不到u即停⽌发⾳。

例如“后楼”、“收购”、“漏⽃”的韵母。

2、后响复韵母： 后响复韵母共有五个：ia、ie、ua、uo、üe。

它们的共同特点是前⾯的元⾳发得轻短，只表⽰⾆位从那⾥开始移动，后⾯的元⾳发得清晰响亮。

ia发⾳时，i表⽰⾆位起始的地⽅，发得轻短，很快滑向前元⾳a，a发得长⽽响亮。

例如“加价”、“假⽛”、“压下”的韵母。

ie发⾳时，先发i，很快发ê，前⾳轻短，后⾳响亮。

例如：“结业”、“贴切”、“趔趄”的韵母。

ua发⾳时，u念得轻短，很快滑向a,a念得清晰响亮。

例如“花褂”、“桂花”的韵母。

uo发⾳时，u念得轻短，⾆位很快降到o,o清晰响亮。

例如“过错”、“活捉”、“阔绰”的韵母。

üe发⾳时，先发⾼元⾳ü，ü念得轻短，⾆位很快降到ê，ê清晰响亮。

例如“雀跃”、“决绝”的韵母。

后响复韵母在⾃成⾳节时，韵头i、u、ü改写成y、w、yu。

学复韵母的技巧和方法摘要：一、引言二、复韵母的定义和重要性三、学复韵母的常用技巧1.观察口腔发音部位2.掌握发音要点3.音节拼读练习四、学复韵母的方法1.学习教材2.跟随老师或录音学习3.创设实际语境进行练习4.互动交流五、巩固与提高复韵母发音的策略1.定期复习2.多样化练习3.积极参与语言环境六、结论正文：在学习汉语的过程中，复韵母的学习是一个不可或缺的环节。

复韵母是由两个或三个音素组合而成，具有一定的复杂性。

因此，掌握学复韵母的技巧和方法显得尤为重要。

本文将从复韵母的定义、重要性以及学习方法和技巧等方面进行阐述，以期为广大读者提供实用的学习指导。

首先，我们要明确复韵母的定义。

复韵母是指在一个音节中，除了声母和韵母之外，还包含有一个或两个介音的音节。

例如：“ui”、“iu”、“ue”等。

在汉语中，复韵母起着连接音节、使发音更加丰富多彩的作用。

因此，学好复韵母对于提高汉语发音水平具有重要意义。

接下来，我们来探讨学复韵母的常用技巧。

首先，观察口腔发音部位。

在学习复韵母时，要注意观察发音时口腔的变动，以及声带振动的情况。

通过观察，可以更加直观地了解复韵母的发音特点。

其次，掌握发音要点。

每个复韵母都有其特定的发音要点，如发音时长、音调等。

在学习过程中，要特别关注这些要点，以确保发音准确。

再次，进行音节拼读练习。

复韵母的学习离不开音节的拼读。

通过大量的拼读练习，可以巩固复韵母的发音，并提高音节组合的熟练程度。

学习复韵母的方法多种多样。

首先，可以借助教材进行学习。

教材中通常会有详细的发音讲解和示范，跟随教材学习可以系统地掌握复韵母的知识。

其次，可以跟随老师或录音学习。

老师在教学过程中会分享丰富的经验和技巧，有助于提高学习效果。

此外，还可以通过创设实际语境进行练习。

与母语为汉语的人进行交流，将所学知识运用到实际情境中，可以更快地提高发音水平。

为了巩固和提高复韵母发音，我们可以采取以下策略：一是定期复习，以免遗忘；二是进行多样化的练习，如唱歌、朗读等，使发音更加熟练；三是积极参与语言环境，多与汉语为母语的人交流，不断提高自己的发音水平。

汉语拼音复韵母记忆方法汉语拼音复韵母记忆方法复韵母是一种新的固定的音组，在口、耳里与单元韵有同感。

复韵母真有趣，两个单韵母在一起。

小编整理了汉语拼音复韵母记忆方法，欢迎欣赏与借鉴。

汉语拼音复韵母记忆方法看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。

eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。

uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。

aoaoao a+o 阿姨爱穿花棉袄。

ououou o+u 大海上空飞海鸥。

iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。

ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。

üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。

ererer e+r 野鹅有个小小耳。

（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。

）拓展：汉语拼音口诀（1）声母：A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。

在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。

或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。

孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。

但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。

（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn音近：en—eng、in—ing、eng—ong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。

一、后响复韵母（一）、ia 发音要领：双唇自然打开，唇齿相依，上齿微露；舌尖抵住下齿龈，舌体后部与小舌保持一定空间距离；发音时前高元音i逐渐下降向央低元音a的位置滑动，产生复元音ia，舌位动程较大，口腔开度逐渐变大；i音相对短促，a音响亮而长。

练习：加、假、价、架、甲、佳、夹、恰、掐、洽、葜、袷、吓、夏、峡、虾、瞎、霞、狭、匣、侠、辖、厦、暇。

（二）、ie 发音要领：双唇自然打开，唇齿相依，上齿微露；舌尖抵住下齿龈，舌体后部与小舌保持一定空间距离；发音时前高元音i逐渐下降向前半低元音e的位置滑动，产生复元音ie，舌体前部动程较大，口腔开度逐渐变大；i音相对短促，e音响亮而长。

练习：别、憋、瘪、瞥、撇、灭、蔑、乜、接、街、借、皆、截、且、怯、窃、茄、写、些、鞋、歇。

（三）、ua 发音要领：双唇呈圆形，唇匝肌朝中央集中并出现褶皱，上下唇开度尽量缩小，唇齿相依; 舌尖抵住下齿龈(或下齿龈下部），舌体后部稍高，与小舌保持一定空间距离；发音时后高元音u逐渐下降向央低元音a的位置滑动，双唇由合到开，产生复元音ua，舌位动程较大，口腔变化渐大；u音相对短促，a音响亮而长。

练习：抓、爪、刷、耍、唰、挂、刮、瓜、寡、剐、跨、壹垮、夸、胯、侉、话、华、划、滑、哗、猾。

（四）、uo 发音要领：双唇呈圆形，唇匝肌朝中央集中并出现褶皱，上下唇开度尽量缩小，唇齿相依; 舌尖抵住下齿龈(或下齿龈下部），舌体后部稍高，与小舌保持一定空间距离；发音时后高元音u逐渐下降向后半高元音o的位置滑动，双唇由合到微开，并保持一定的控制，产生复元音uo 舌位动程较小，口腔变化不大；u音相对短促，o音响亮而长。

练习：昨、错、所、缩、朵、夺、脱、拓、诺、懦、弱、偌、捉、啄、戳、绰、硕、烁、裹、锅、阔、扩、活、伙、过、坐。

（五）ue 发音要领：双唇呈圆形，唇匝肌朝中央集中并出现褶皱，上下唇开度尽量缩小，唇齿相依; 舌尖抵住下齿龈(或下齿龈下部），舌体前部接近硬腭前部，舌体后部与小舌保持一定空间距离；发音时前高元音u逐渐下降向前半低元音e的位置滑动，双唇由合到开，并保持一定的控制，产生复元音ue,舌位动程较大，口腔开度逐渐变大；u音相对短促，e音响亮而长。

复韵母18个读音18个复韵母有:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。

复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er。

前鼻韵母：an、en、in、un、ün。

后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。

复韵母是由两个或者是三个元音相互结合而产生的韵母，这种韵母就叫做复韵母，复韵母这种复合元音并不是两个或者三个元音相互拼凑而成就可以的，这种算得上是一种分配重组。

因为两个或者三个元音在重组后，会得到一个新的固定的音组，而这种音组是可以同时带动嘴巴、舌头与耳朵，它们都与单元韵有同感，而并不是我们简单理解的简单相加即可。

18个复音韵母发音方法：1、ai（挨）：发音时，先发a的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。

2、ei（诶）：发音时，先发e的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。

3、ui（威）：发音时，u的发音轻短，然后滑向ei，嘴形由圆到扁。

4、ao（凹）：发音时，先发a的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向o。

5、ou（欧）：发音时，先发o的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。

6、iu（优）：发音时，先发i，然后向ou滑动，口型由扁到圆。

7、ie（也）：发音时，先发i，再发e，气流不中断。

8、üe（虐）：发音时，先发ü的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。

9、er（耳）：发音时，舌位居中发e的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。

10、an（安）：发音时，先发a的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。

前鼻韵母an、ian、uan、üan的发音。

11、en（恩）：发音时，先发e的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。

前鼻韵母en、uen、in、ün的发音12、in（音）：发音时，先发i的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。

复韵母发音方法一、普通话前响复合元音共有4个：ai、ei、ao、ou。

发音的共同点是元音舌位都是由低向高滑动，开头的元音素响亮清晰，收尾的元音音素轻短模糊，因此收尾的字母(或音标)只表示舌位移动的方向。

1、ai：是前元音的音素复合，动程宽。

起点元音是比单元音a[A]舌位靠前低落圆唇元音a[]，可以简称它为“前a”。

发音时，舌尖抵住下齿背，使舌面前隆起与硬腭相对。

从前“a ”开始，舌位向的方向滑动升高，大体停在次高元音[I]。

发音例词：爱戴aidai采摘caizhai海带haidai开采kaicai拍卖paimai灾害zaihai2、ei：起点元音是前半高不圆唇元音 e [e]，实际发音舌位要靠后靠下，接近央元音[a]。

发音过程中，舌尖抵住下齿背，使舌面前部(略后)隆起对着硬腭中部。

舌位从e开始舌位升高，向i的方向往前高滑动，大体停在次高元音[I]。

ei是普通话中动程较短的复合元音。

发音例词：肥美feimei妹妹meimei配备peibei3、ao：是后元音音素的复合。

起点元音比单元音a[A]的舌位靠后，是个后低不圆唇元音，可简称为“a后”。

发音时，舌头后缩，使舌面后部隆起。

从“后a”开始，舌位向u(拼写作—o，实际发音接近u)的方向滑动升高。

收尾的—u(—o)音舌位状态接近单元音u，但舌位略低。

发音例词：懊恼aonao操劳caolao高潮gaochao骚扰saorao逃跑taopao早操zaocao4、ou：起点元音比单元音o的舌位略高、略前，接近央元音[]或[]，唇形略圆。

发音时，从略带圆唇的央[]开始，舌位向—u的方向滑动。

收尾音—u比单元音u的舌位略低。

它是普通话复韵母中动程最短的复合元音。

发音例词：丑陋choulou兜售doushou口头koutou漏斗loudou收购shougou喉头houtou二、普通话后响复合元音有5个：ia、ie、ua、uo、ue。

它们发音的共同点是舌位由高向低滑动，收尾的元音音素响亮清晰，在韵母中处在韵腹地位，因此舌位移动的终点是确定的。