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初中物理电学电路毛病阐发之樊仲川亿创作学习目标：通过学习掌握基本电路毛病阐发与诊断.初三物理电路毛病阐发Ⅰ．罕见电路毛病：短路或断路.Ⅱ．简单毛病：1．电源发烧必定产生电源短路.2．串联电路中若某部分用电器不克不及任务,那么这部分必定产生了短路.3．并联电路中的毛病大多直接利用并联电路特点就可阐发得出.Ⅲ．检测其它电路毛病办法：一．将完好的用电器与被测电路并联.（针对串联电路中的断路毛病）1．用电器正常任务.说明：被测电路上产生断路.2．用电器不克不及任务.说明：未测电路上产生断路.二．用导线与被测电路并联.（针对串联电路）1．未测电路正常任务.说明：被测电路上产生断路.2．未测电路不克不及任务.说明：未测电路上产生断路.三．利用电流表1．对于电路中原有的电流暗示数变更情况阐发.（1）示数增大.说明：电路（或支路）中部分用电器被短路.（所有用电器都被短路,则电流表烧毁）（2）示数减小.说明：①电路（或支路）中产生断路.②电流表坏了.（3）示数不变.说明：除电流表所在支路以外的其它支路上产生断路.（并联）2．将电流表与被测电路并联阐发.（针对串联电路）（1）有示数.说明：被测电路上产生断路.（2）无示数.说明：未测电路上产生断路.四．利用电压表 .1．对于电路中原有的电压暗示数变更情况阐发.（1）示数增大.说明：①未与电压表并联的用电器被短路.②与电压表并联的用电器断路（2）示数减小.说明：①与电压表并联的被测电路上产生短路.②电压表与电源正负极间产生断路.③电压表坏了.（3）示数不变.说明：除电压表所在支路以外的其它支路上产生断路.2．将电压表与被测电路并联阐发.（1）有示数.说明：电压表与电源正负极间是通路的.（2）无示数.说明：①与电压表并联的被测电路上产生短路.②电压表与电源正负极间产生断路电路毛病：主要判断断路和短路两种情况一、串联电路中的毛病阐发：电流表无示数 电压表无示数 电压暗示数为电源电压 与电压表并联的电器断路 短路电压表无示数 电压表并联以外电路短路①闭合开关发明只有一盏灯亮.毛病阐发：既然有灯亮,说明电路是通路的,那盏不亮的灯可能被短路了.例：如图当闭合开关时,L1亮,L2不亮.电压表和电流表均有示数.毛病可能原因是（）A. L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式1：】如上图,当闭合开关时,L1不亮,L2亮.电压表无示数,电流表有示数.毛病可能原因是（）A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式2：】如上图,当闭合开关时,L1不亮,L2亮.电路中可能存在的毛病原因和两暗示数的情况可能是( )A.L1短路,电压表有示数,电流表无示数B.L1短路 ,电压表无示数,电流表有示数C.L2短路,两表都无示数D.L2短路,两表都有示数②开始时两盏灯都亮,一段时间后发明两盏都不亮.毛病阐发：既然所有灯都不亮了,说明电路中存在断路现象.即此时电路是开路的.经常使用判断办法：用电压表依次测试某段两端,有读数或者无读数,以此判断毛病的原因.电压表有读数：说明有电流通过电压表,此时连接电压表的电路应该是通路的.电压表无读数：说明没有电流通过电压表,此时连接电压表的电路是开路的.例：如图6所示的电路,开关S闭合时,发明L1、L2都不亮,用电压表逐段丈量,结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的毛病可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了总结：1.串联电路中如果有一盏灯亮,另外一盏灯不亮.说明这个电路可能产生了短路现象,谁不亮谁短路.2.串联电路中如果所有灯都不亮,说明电路可能中产生了开路现象.二、并联电路中的毛病阐发：（以电路中两盏为例子）①闭合开关发明只有一盏灯亮.毛病阐发：既然有一灯亮,说明这一灯亮的电路是通路的,那盏不亮的灯一定是开路.（因为如果短路,会烧坏电源所有灯都不亮了）例：如图所示电路中,电源电压不变,闭合开关S后,L1,L2都发光,一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表电压表的示数都不变,产生这现象的原因是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路.【题目变式】如图所示电路中,电源电压坚持不变,当开关S闭合后,电路正常任务.一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,两只电表中一只电暗示数变小,另一只电暗示数不变.出现这种现象的可能原因是：（）A．L1开路 B．L2开路C．L1短路 D．L2短路②并联两灯都不亮的情况比较庞杂在这里就不做详细的研究了.总结：并联一灯亮一灯不亮,是开路（因为如果短路,会烧坏电源所有灯都不亮了）回馈练习：1、如图所示,当开关S闭合,两表均有示数,过一会儿发明电压暗示数突然变小,电流暗示数突然变大,下列毛病判断可能是（）A、L1短路；B、L2灯短路；C、L1灯丝断开；D、L2灯丝断开.2、如图所示电路中,当开关S1,S2都闭合时,下列判断正确的是：（）A、只有L1发光；B、只L2发光；C、L1,L2都发光；D、L1,L2都不发光.3、如图所示三只灯泡的额外电压均为2.5V,当开关S断开时,三只灯泡全发光,那么当S闭合时：（）A、L1,L2不亮,L3亮；B、三灯都亮；C、L1不亮,L2,L3亮；D、三灯都不亮.4、如图所示电路中,电源电压不变,闭合开关S后,灯泡L1,L2都发光,一段时间后,其中一只灯泡突然熄灭,另一只灯泡仍然发光,而电压表V1的示数变小,V2的示数变大,则产生这一现象的原因是：（）A、灯L1开路；B、灯L2开路；C、灯L1短路；D、灯L2短路.5、如图所示电路中,电源电压不变,闭合开关S后,L1,L2都发光,一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表电压表的示数都不变,产生这现象的原因是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路.6、如图所示的电路中,闭合开关S后发明两灯均不亮,电流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显的偏转,则该电路的毛病可能是：（）A、L1的灯丝断了；B、L2的灯丝断了；C、L1,L2的灯丝都断了；D、电流表坏了.7、如图所示,闭合开关,两只灯泡都不亮,且电流表和电压表的指针都不动,现将两灯泡L1和L2的位置对调,再次闭合开关时,发明两只灯泡仍不亮,电流表指针仍不动,但电压表的指针却有了明显的偏转；该电路的毛病可能是：（）A从A端红电流表到开关这段电路中出现开路；B灯泡L1的灯丝断了；C灯泡L2的灯丝断了；D电流表和两个灯泡都坏了.8、如图所示电路中,灯泡L1和L2完全相同,开关S闭合后,电压表V1和V2的示数都等于电源电压,两个灯都不发光,如果毛病只有一处,则可能是：（）A、L1短路；B、L1开路；C、L2短路；D、L2开路.9、使用电流表时,若将“+”“－”接线柱接反了,产生的后果是：（）A、用电器烧坏；B、电源烧坏；C、指针反转；D、不影响使用,仍可正常读数.10、某同学用电流表测串联电路中的电流时,闭合开关后发明电流表指针来回晃动,灯泡时亮时暗,则可能产生的毛病原因是：（）A、导线开路；B、开关断开；C、灯泡与灯座接触不良；D、电流表损坏.11、一本用电知识书中列出了白炽灯的罕见毛病与检修办法,如表l所述,造成此“灯泡不亮"毛病的配合原因是电路中出现了（）毛病现象可能原因检修办法灯泡不亮1．灯泡的灯丝断了换新灯泡2．灯头内的电线断了换新线并接好3．灯头、开关等处的接线松动,接触检查加固不良A．短路 B．通路 C．开路 D．支路12、如图所示电路,闭合开关S后,发明灯L1不亮,L2正常发光.此电路的毛病可能是（）A．开关S接触不良B．电灯L1灯丝断了C．电灯L1短路D．电灯L2短路13、如图所示,电源电压不变,闭合开关S,电路各元件任务正常.一段时间后,若其中一只电压暗示数变大,则( )A．另一个电压暗示数变小B．其中有一盏灯亮度不变C．灯L2可能开路D．灯L2可能短路14、如图所示的电路,闭合开关S后,两灯都不亮.用电压表检测得到的结果是：Uab=Ubc=Ude=Uef=0,若毛病只有一处,则可能的原因是（）A．电路a、b间短路B．电路b、C间开路C．电路d、e间短路或开路D．电路e、f间开路15、如图7是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图,当开封闭合时,灯L1亮,灯L2不亮,这时电流表和电压表均有读数.则毛病原因可能是（）A．L1开路 B．L1短路C．L2短路 D. L2开路16、如图所示,闭合开关S时,灯L.和L2都不亮,用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮,接触b、c两点时,两灯都不亮,接触c、d两点时,两灯都亮,毛病原因可能是（）A．开关接触不良 B．灯L1开路C．灯L2开路 D．灯L2短路17、如图2所示,闭合开关s时,灯泡L1、L2都不亮；用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮；接触b、c两点时,两灯也不亮；接触c、d_两点时,两灯都亮了.由此可以判断( )A．开关S开路 B．灯L2开路C．灯L2短路 D.灯L1开路18、所示的电路中,电源电压坚持不变.闭合开关S后,灯L1、L2都发光.一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,不雅察电压表的示数不变,而电流表的示数变小.产生这一现象的原因是( )A．灯L1开路B．灯L1短路C．灯L2开路D．灯L2短路。
初中物理电学电路故障分析一、串联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析：既然有灯亮，说明电路是通路的，那盏不亮的灯可能被短路了。
例：如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。
电压表和电流表均有示数。
故障可能原因是（）A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。
电压表无示数，电流表有示数。
故障可能原因是（）A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。
电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是()A.L1短路，电压表有示数，电流表无示数B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数C.L2短路，两表都无示数D.L2短路，两表都有示数②开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮。
故障分析：既然所有灯都不亮了，说明电路中存在断路现象。
即此时电路是开路的。
常用判断方法：用电压表依次测试某段两端，有读数或者无读数，以此判断故障的原因。
电压表有读数：说明有电流通过电压表，此时连接电压表的电路应该是通路的。
电压表无读数：说明没有电流通过电压表，此时连接电压表的电路是开路的。
例：如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v,Uab=0,Ubc=0,Ucd=6V,该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了总结：1.串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。
说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。
2.串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。
二、并联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析：既然有一灯亮，说明这一灯亮的电路是通路的，那盏不亮的灯一定是开路。
（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）例：如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路。
初中物理电路故障分析题讲解（含答案）现象1：用电器不工作（1）串联电路：如果其他用电器均不能工作，说明某处发生断路；如果其他用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。
（2）并联电路：如果所有用电器均不工作，则干路发生断路；如果其他用电器仍工作，则该用电器所在支路发生断路。
现象2：电流表示数正常，电压表无示数（1）分析：“电流表示数正常”表明电流表所在的电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。
（2）故障原因：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
现象3：电流表无示数，电压表有示数（1）分析：“电流表无示数”说明电流很小或几乎无电流通过电流表，“电压表有示数”表明电路中有电流通过。
（2）故障原因：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路。
现象4：电流表、电压表均无示数（1）分析：“电流表、电压表均无示数”表明无电流通过两表. （2）故障原因：①两表同时短路；②干路断路导致无电流.练一练1.在探究串联电路电流规律的实验中，错将开关接在L1两端，电路图如图所示，其中电源电压保持不变. 由于其中一个灯泡可能出现了故障，当开关S闭合前后，电流表指针所在的位置不变，下列判断中正确的是：第1题图A. 若灯L2都不发光，则只有L1短路B. 若灯L2都不发光，则只有L1断路C. 若灯L2都发光，则只有L1短路D. 若灯L2都发光，则只有L1断路2. 如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮．调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮. 出现这一现象的原因可能是（）第2题图A. 灯泡L2短路了B. 滑动变阻器短路了C. 灯泡L2灯丝断了D. 滑动变阻器接触不良3. 如图所示的电路，电源电压恒定不变，闭合开关S后，电流表、电压表均有一定的示数. 现在由于其中一个电阻突然发生了故障，导致电流表示数变小了些，电压表示数变大了些. 那么，这个故障可能是（）第3题图A. R1短路B. R2断路C. R3断路D. R3短路4. 小雨在做测定小灯泡额定功率的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，如图所示．当闭合开关后，发现电流表有读数，电压表读数为零，移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，其原因可能是（）第4题图Ａ. 开关接触不良Ｂ. 小灯泡短路Ｃ. 小灯泡的钨丝断了Ｄ. 滑动变阻器接触不良5. 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光. 此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了. 这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能L1处发生开路；猜想二：可能L1处发生短路.第5题图（1）根据_____（选填“串联”或“并联”）电路的特点. 可知猜想一是不正确的。
一、短路、断路和开路1、短路：（1）电源短路：指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。
会导致电路中电流过大而烧坏电源。
（2）用电器短路：指串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。
（一般不会造成较大的破坏。
）2、断路：从电源的正极到负极，有且只有一条通路，若在某出断开，整个电路就成为断路。
可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。
3、开路：一般情况下等同于断路。
就是负载断开或者电路断开出现一个端口，一般是电路的干路没有连接电源正负极，也有可能是导线断了，或者是干路串联了电压表等特大电阻的元件。
二、电路故障分析（一）针对串联电路中的断路故障方法1：将完好的用电器与被测电路并联。
若用电器正常工作，说明被测电路上发生断路；若用电器不能工作，说明未测的电路上发生断路。
方法2：用导线与被测电路并联。
若未测电路正常工作，说明被测电路上发生断路；若未测电路不能工作，说明未测电路上发生断路。
（二）利用电流表的示数变化判断电路故障1．对于电路中原有电流表的示数变化情况分析。
（1）示数增大，说明电路（或支路）中部分用电器被短路（若所有用电器都被短路，则电流表烧毁）。
（2）示数减小，说明电路（或支路）中发生断路。
2．（针对串联电路）将电流表与被测电路并联分析。
（1）有示数，说明被测电路上发生断路。
（2）无示数，说明：未测电路上发生断路。
（三）利用电压表的示数变化判断电路故障1．对于电路中原有电压表的示数变化情况分析。
（1）示数增大，说明未与电压表并联的用电器被短路。
（2）示数减小，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。
2．将电压表与被测电路并联分析。
（1）有示数，说明：电压表与电源正负极间是通路的。
（2）无示数，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。
（四）串联电路的断路或局部短路故障现象如下表： 内容 断路 局部短路 实质某电阻（或导线）变为阻值无穷大。
初中物理电学电路故障分析一、串联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）（一）闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析：既然有灯亮，说明电路是通路的，那盏不亮的灯可能被短路了。
例：如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。
电压表和电流表均有示数。
故障可能原因是（）A. L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。
电压表无示数，电流表有示数。
故障可能原因是（）A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。
电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( )A.L1短路，电压表有示数，电流表无示数B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数C.L2短路，两表都无示数D.L2短路，两表都有示数（二）开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮。
故障分析：既然所有灯都不亮了，说明电路中存在断路现象。
即此时电路是开路的。
常用判断方法：用电压表依次测试某段两端，有读数或者无读数，以此判断故障的原因。
电压表有读数：说明有电流通过电压表，此时连接电压表的电路应该是通路的。
电压表无读数：说明没有电流通过电压表，此时连接电压表的电路是断路的。
例：如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V,该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了总结：1.串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。
说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。
2.串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了断路现象。
二、并联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）（一）闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析：既然有一灯亮，说明这一灯亮的电路是通路的，那盏不亮的灯一定是开路。
（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）例：如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，原因是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路。
初三物理《电路故障分析》试题初中物理电路故障分析一、串联电路中的故障分析:,以电路中两盏为例子，1 闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析:既然有灯亮～说明电路是通路的~那盏不亮的灯可能被短路了.例:如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。
电压表和电流表均有示数.故障可能原因是( ）A.L1短路B.L2短路 C。
L1断路 D。
L2断路b【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1不亮,L2亮.电压表无示数，电流表有示数。
故障可能原因是（）A.L1短路 B。
L2短路 C。
L1断路 D.L2断路a【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。
电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是（）A.L1短路，电压表有示数，电流表无示数B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数C.L2短路，两表都无示数D。
L2短路，两表都有示数B2 开始时两盏灯都亮～一段时间后发现两盏都不亮。
故障分析:既然所有灯都不亮了～说明电路中存在断路现象.即此时电路是开路的。
常用判断方法：用电压表依次测试某段两端～有读数或者无读数～以此判断故障的原因.电压表有读数:说明有电流通过电压表～此时连接电压表的电路应该是通路的。
电压表无读数:说明没有电流通过电压表～此时连接电压表的电路是开路的。
例：如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量,结果是Uad=6v, Uab=0， Ubc=0, Ucd=6V，该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良;B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了d总结:1.串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。
说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。
2.串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。
二、并联电路中的故障分析：,以电路中两盏为例子，1 闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析:既然有一灯亮～说明这一灯亮的电路是通路的~那盏不亮的灯一定是开路.，因为如果短路~会烧坏电源所有灯都不亮了,例:如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后,其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是:（ )A、灯L1知路；B、灯L2短路;C、灯L1开路；D、灯L2开路。
电路故障的种类及判断方法、电路故障及其种类:1、电路故障：电路连接完成后，闭合开关通电时，发现整个电路或者部分电路无法正常工作的现象叫电路故障；2、电路故障类型，主要有两种，短路和断路。
断路原因：元件损坏、接触不良短路：分为电源短路和局部短路两种。
①电源短路：指电流不经过用电器而直接从电源的正极回到负极。
电源短路，有如下图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表直接接到了电源两极上。
导致电路中电流过大，从而烧坏电源或者电流表。
这两种情况都是绝对不允许的。
②局部短路：指的是串联的多个元件（含用电器、电表、开关）中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用（无电流通过该元件），这种情况通常是由于接线的原因或者电路发生故障引起的，一般不会造成较大的危害。
根据短路元件的不同又分为：用电器短路、电表短路、开关短路几种。
注意：在并联电路中，一旦用电器短路，同时就会造成电源短路。
3、家庭电路的电路故障：家庭电路的故障是常考的题型之一，家庭电路常见故障有四种：断路、短路、过载和漏电。
断路电灯不亮，用电器不工作，表明电路中出现断路。
断路时电路中无电流通过，该故障可用测电笔查出。
短路短路就是指电流没有经过用电器而直接构成通路。
发生短路时，电路中的电阻很小，电流很大，保险丝自动熔断。
若保险丝不合适，导线会因发热，温度迅速升高，而引发火灾。
过载电路中用电器总功率过大，导致通过导线的总电流大于导线规定的安全电流值。
出现这种情况轻者导致用电器实际功率下降；重者导线会因过热而引发火灾。
漏电如果导线外层或用电器的绝缘性能下降，则有电流不经用电器而直接“漏”入地下，漏电会造成用电器实际功率下降，也能造成人体触电。
使用漏电保护器能预防漏电的发生。
例1小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮。
为了找出故障原因，小明把台灯插头插入其他插座，发现台灯能正常发光，用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查,发现其中一个孔能使测电笔的氧管发光，故障原因可能是（）A.进户线火线上的熔丝烧断B.进户线零线断了C.书桌边的插座与零线断开D.书桌边的插座与火线断开点拨：家庭电路中的两根电线，一根是火线，另一根是零线，它们间的电压是220V。
