招聘教师笔试答题技巧大全

教师招聘考试答题技巧教师招聘考试是众多有志于投身教育事业的人们所面临的重要关卡。

想要在这场竞争中脱颖而出，不仅需要扎实的专业知识，还需要掌握一定的答题技巧。

以下将为大家详细介绍一些实用的教师招聘考试答题技巧。

一、考前准备1、熟悉考试大纲首先，要仔细研究考试大纲，明确考试的范围和重点。

了解各个知识点的权重，有针对性地进行复习。

2、制定合理的学习计划根据考试时间和自身情况，制定详细的学习计划。

合理安排每天的学习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。

3、多做真题通过做真题，可以熟悉考试的题型和难度，了解出题的规律和套路。

同时，还能发现自己的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。

4、积累教育热点关注教育领域的最新动态和热点问题，这在考试中可能会以案例分析或论述题的形式出现。

二、答题技巧1、选择题（1）认真审题仔细阅读题干和选项，理解题意，抓住关键词，明确题目要求。

（2）排除法对于不确定的题目，可以先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高答题的准确率。

（3）对比选项对剩余的选项进行对比分析，找出差异和共同点，结合所学知识和常识进行判断。

2、填空题（1）准确记忆填空题主要考查对知识点的准确记忆，因此要加强对重要概念、原理等的背诵。

（2）注意细节填写答案时要注意书写规范，避免错别字和语法错误。

3、简答题（1）要点明确答题时要分点作答，突出要点，让阅卷老师能够清晰地看到你的思路。

（2）语言简洁用简洁明了的语言回答问题，避免冗长和啰嗦。

（3）适当举例在回答中可以适当举例，增强答案的说服力和可信度。

4、论述题（1）结构清晰一般采用总分总的结构，开头提出观点，中间进行详细论述，结尾总结升华。

（2）逻辑严密论述过程要逻辑严密，条理清晰，可以运用因果关系、对比等方法进行论证。

（3）结合实际要将理论知识与教育教学实际相结合，体现自己的实践能力和创新思维。

5、案例分析题（1）仔细阅读案例认真分析案例中的情境、问题和相关信息，理解案例的主旨。

江西招教考试数学笔试答题技巧于娜教师自古就是一个神圣的职业，是许多人的梦想，随着教师职业优越性的体现，以及大学生就业压力的增加，越来越多梦想成为教师的师范生、非师范生加入到应聘教师的行列中来。

教师招聘考试的出现对于这些有志青年可以说是一个很好的机遇，但是我们该如何把握住这个机遇，顺利通过笔试、面试成为一名合格的人民教师呢？华图教育集团招教产品中心深入剖析江西省中小学新任教师公开招聘工作等相关政策规定，以小学数学为例，在考生已经进行全面复习的基础上，针对考前答题技巧给予分析。

一、考试内容分析1．主要题型：一般分为两部分——客观题和主观题，客观题主要是选择题，其中选择题是四选一型的单项选择题；主观题一般分为计算题、证明题和实例分析题这三部分。

其中解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。

2．内容比例：数学学科专业基础主干知识约占60%，中学数学课程与教学论约占40%。

3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

二、数学答题技巧1.重视基础，深入理解在考前一个月，如果大家还对数学中的基本概念、方法和原理不清楚，解题时肯定会碰到各种各样的问题，容易丢失一些基本分。

所以大家务必在最后完全吃透基础理论知识，深入地理解基本概念、公式、定理、图表的理解，掌握知识点，将数学知识进行分类，在自己的头脑中有一个完整的体系。

2.掌握方法，提高能力利用最后一个月的时间来拓展解题方法，提高解题能力。

把知识体系化、连贯化，并拓展做题方法及思路，熟悉考试出题方式。

尤其是解综合性试题和应用题能力。

大家要搞清有关知识的纵向、横向联系，形成一个有机的体系。

同时，也要提高做题质量，每做完一题后，就要总结其所覆盖的知识面并且归纳其所属题型，做到举一反三。

3.选择题答题技巧掌握选择题应试的基本方法：要抓住选择题的特点，充分地利用选择支提供的信息，决不能把所有的选择题都当作解答题来做。

首先，看清试题的指导语，确认题型和要求。

教师招聘答题技巧总结教师招聘是一项严苛而重要的工作，对于应聘者来说，必须在有限的时间内展现出自己的能力和专业素养。

面试中的答题环节占据了很大的比重，因此掌握一些答题技巧将有助于应聘者脱颖而出。

本文将总结一些教师招聘答题技巧，帮助应聘者在面试过程中取得成功。

一、准备充分在参加教师招聘面试之前，应聘者应该对所报考的学科进行全面系统的复习和准备。

熟悉相关知识点，并根据往年的面试题目进行针对性的练习。

还可以参加一些模拟面试，增加自己的面试经验，并从中找出不足之处，以便进行改进。

二、理解题意在答题过程中，应聘者必须首先准确理解题目的意思，明确题目要求。

要仔细阅读题目，并结合自己所学的知识和实践经验，找出问题的关键点。

如果对题目有疑惑，可以向面试官进行解释和确认。

三、组织清晰回答问题时，应聘者应该注重组织语言，确保表达的逻辑清晰有条理。

可以先概括问题的要点，然后逐一进行阐述。

在回答过程中，可以使用一些关联词语和过渡句，使答案更连贯流畅。

同时，要注意时间的控制，不要过度赘述或者草率结束。

四、言之有物教师招聘面试中，面试官希望听到应聘者有深度的回答，能够展示出自己对于教育问题的见解和思考。

因此，应聘者要注重答案的内涵，提供具体的实例和案例来支持自己的观点。

可以结合个人经验，或者引用一些有影响力的研究成果，以增加答案的说服力和可信度。

五、积极互动在答题过程中，应聘者可以积极与面试官互动，展现自己的学术能力和教学经验。

可以主动寻求面试官的意见，接受批评和建议。

同时，也可以对面试官的问题进行深入思考，提出自己的观点，并进行解释。

这种互动交流能够展示应聘者的教学风格和教育原则。

六、举重若轻在答题过程中，应聘者要保持镇定自如的状态。

不论是对于简单的问题还是复杂的问题，都要表现出轻松自信的样子。

可以适当运用幽默和风趣，增加面试气氛。

同时，要避免表现过于紧张或者呆板，以免影响答题效果。

七、多角度思考在答题过程中，应聘者应该从多个角度思考问题，避免过于片面和主观。

2018年教师招聘案例分析题答题步骤及答题模板-教师招聘考试不论是教师资格还是教师招聘的笔试考试中，案例分析题都是考生比较头疼的题型。

不仅要考察对理论知识的理解和灵活运用，而且还需要按照作答规范进行作答。

考生要么找不到理论点，要么不懂得作答规范，如何能突破这一题型呢?除了扎实基础外，还需要掌握一定的方式技巧。

【答题步骤】第一步：读题干。

1.明确作答范围。

例如：“请用教育学的知识……”“请用班级管理的内容……”。

必要时，可将理论框架简单罗列提纲，以备后用。

2.明确具体要求，判断答案构成。

具体的作答要求总体分为两大类：(1)理论类。

包括“分析”“评析”“启示”“怎么看”，答案构成为“理论+解释+材料”;(2)措施类。

包括“怎么解决”“提出建议”“怎样改正”，答案构成为“理论+实践”。

3.明确有几个问题，每个问题具体内容。

问题之间会有互相提示，例如：第一问要求“请用教学原则分析材料中老师的做法”，第二问要求“简要说明运用该要求的实施要求”，从第二问可知，第一问只需答出一个教学原则即可。

4.明确字数要求。

每题单独规定字数还是整体规定字数，从字数多少可判断分值，进而判断每题需要作答几条。

第二步：读材料。

1.带着题目要求和理论框架细读材料，一一多照，即可找到理论与材料的对应点;2.根据字数规定进行要点筛选并进行排序，一般可遵循如下筛选原则：(1)保留直接体现的要点，舍弃引申得到的要点;(2)保留概括性强的要点，舍弃细小零碎的要点(适用于综合性问题);(3)确定的要点排在前，不确定的要点排在后，需要背诵的固定知识点，记忆不准确或“自编”的点放在中间;(4)要点可合并(使用于综合性问题)第三步：组织答案。

1.按照“总-分-总”的整体框架组织答案;2.答案具体构成详见“读题干—明确具体要求”;3.分点作答、分段作答，控制字数。

【答题模版】答案组成必然要结合材料。

对于组织答案所需要的理论点，要“优先”呈现，即材料中明显出现的，或者可以从明显出现的知识点进行延伸的。

教师招聘考试做题技巧
一、计划性：
制定学习计划：制定一个详细的学习计划，包括每天、每周、每月的学习目标和计划，确保自己有足够的时间和精力来准备考试。

分配时间：根据考试科目的难易程度和分值大小，合理分配学习时间，对于弱项要重点突破，对于强项要巩固提高。

二、针对性：
针对考试内容：了解考试大纲，明确考试内容，掌握考试重点和难点，有针对性地进行复习。

针对个人情况：根据自己的实际情况和学习风格，选择适合自己的学习方法，例如记忆方法、做题技巧等。

三、高效性：
高效学习：采用高效的学习方法，例如分段学习、思维导图等，提高学习效率。

高效备考：利用备考资料，例如模拟试题、历年真题等，进行高效的备考。

四、多角度分析问题：
针对案例分析题：要先了解亊件的经过及结果，不忽略题中每一条信息，然后找出存在的不合理的问题是什么，进行问题原因的分析。

针对教育教学类问题：要找出问题形成的原因，然后提出相应的解决方法。

五、答题技巧：
开头要开门见山，简单明了。

答案要条理清晰，逻辑严谨。

表达要简洁明了，言简意赅。

注意语言的准确性和规范性。

结尾要有力，紧扣主题。

六、其他注意事项：
注意审题：仔细阅读题目要求和背景材料，明确题目要求回答的问题和重点。

注意时间管理：合理分配时间，不要因为时间不足而匆忙作答，也不要因为时间过多而浪费。

注意心态调整：保持积极心态，不要因为错题而气馁，也不要因为难题而紧张。

教师招聘考试笔试-判断说理题+案例分析题-答题技巧附-教师招聘易混淆考点判断说理题-答题技巧一、判断说理题——题型感知【2016年试题再现】表扬对学习具有推动作用，批评则会伤害学生的自尊自信，所以教育中只能表扬，不能批评。

这种说法是否正确，结合心理学的知识说明理由。

通过对试题的感知，我们可以看出，判断说理题会先给一个论断，进而考生需要对题干的论断进行判断并结合相关知识点进行理由的阐述。

那么，面对这样一道题我们应该如何入手，如何保障更高的得分呢?这就需要一定的答题和书写的技巧。

接下来我将就这道试题为考生们进行分析讲解。

二、判断说理题——答题技巧首先，判断对错。

这是非常重要的一点，却往往是考生们在备考做练习的过程中最容易忽略的。

大家一定要谨记这一点，判断说理题，第一步必须做出判断，否则在具体考试过程中会出现失分!上述试题中，“教育中只能表扬，不能批评”，这样的论断过于绝对化，是错误的。

其次，说清论断中涉及的概念、指明错误(正确)之处。

判断说理题的关键是在于题干中“结合心理学的知识说明理由”，也就是在判断对错之后需要说明理由，而其中概念的混淆、以偏概全以及过于绝对化是比较常出现的。

上述试题相信考生们在目前阶段的复习中，能够较为清晰地知道，主要是涉及到了斯金纳的操作性条件作用理论中的正强化和惩罚这两个概念。

所以，考生们在答题时，就应该说清正强化(表扬)和惩罚(批评)这两个概念。

只说请概念显然是不够的，考生们仍需指出题干中的论断究竟错在了哪儿，将理论与实际联系起来。

最后，再次表明观点。

考生们如若追求更完美的答题框架，建议考生们可以在最后再做一个简单总结，即再次表明题干中的论断正确与否。

所以，判断说理题遵循的也是一个总-分-总的答题框架：先判断正误;其次说清题干中所涉及的概念并指出题干中论断出错之处，并简要说如何改进;最后，再次案例分析题-答题技巧首先，采用断句法分析案例材料，思考答题范围所谓断句法就是一个句号一个句号的看，思考这句话可能和书中那个知识点有关，备注在旁边。

简答题题型分析及解题技巧（一）简答题题型分析在试卷中，简答题在总成绩中所占分值很高。

简答题涉及的都是较大的问题，要求阐述一种观点，或者对某种理论作出解释，也可能是提供证明，有一定的系统性。

回答时要层次清楚、言简意赅，论点或论据不可遗漏。

这既是简答题内容上的要求，也是这类题的题型特点。

（二）简答题分以下几种类型1明确观点型题目（是什么）2突出实践类（怎么做）3阐明原因类(为什么)4混淆的概念类（是什么）（三）简答题解题技巧（1）对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。

在回答中，只要说明“是怎样”，就可以了。

[例]教学为主的标志是什么？当然就这么回答：“在时间上，大部分用于教学；在内容上，以学习书本知识为主；在组织形式上，以课堂教学为主”。

教师技巧吧整理研发做最实用最快的的教师招聘资料（2）比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。

对这类问题，要注意操作的程序性，否则，回答就可能出现错误。

[例]如何使学生掌握科学概念？只有这样答才严密：①合理利用日常概念；②充分利用感性材料和经验；③注意“变式”在掌握概念中的作用：④要将词与感性材料相结合；⑤正确下定义；⑥在实际应用中掌握概念。

（3）最多一类问题，要求阐明原因，回答“为什么”。

对这类问题，关键把道理讲清楚，看你的论据是否全面。

[例]教育为什么在人的发展中起主导作用？就是这种性质的问题，表现出较强的理论性。

教师技巧吧整理研发做最实用最快的的教师招聘资料（4）还有一种特殊问题，对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别。

回答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。

有时，最好的办法和策略，就是叙述概念，自然把差异说了出来，不必再写什么。

[例]再认和回忆有什么不同？这时叙述概念：“再认也叫认知，是对过去感知过的对象再接触时，有熟悉感，知道它是知觉过的对象”；“回忆也叫再现，是指过去经历过的对象不在主体面前，由其他刺激作用而在头脑中重现出来的过程”。

教师招聘中论述题答题技巧一、题型分析论述题的出题是非常灵活的,论述题的考查角度侧重于知识的理解和识记,出题较为常规是近几年,论述题的出题角度愈加体现与时俱进的特色。

也就是说,更希望通过论述题的形式考查老师是否具有精准的认知能力、思辨能力和操作能力。

二、答题技巧第一,组织答案要点,分条列点,结构完整、层次清晰第二,回忆关键字第三,串联关键字内容,宁多勿少第四,展开论述,有理有据,必要时可选择恰当的例子联系实际(概括性的例子)第五,字迹工整(所有主观题)工整≠漂亮,坚决杜绝狂草三、复习方法关键词记忆法注意与简答题不同的是,论述题的理论更加复杂全面,因此需要考生在记忆关键词的基础上,掌握知识的逻辑体系。

【考题再现】结合实际,论述如何激发学生的学习动机。

【参考答案】1创设问题情境,实施启发式教学。

要想实施启发式教学,关键在于创设间题情境。

通过在教学中提出一些有一定难度的课题,使学生不能单纯地利用已有的知识和习惯方法去解决,这样就容易激起学生思维的积极性和求知的需要,把学生引导到“心求通而未通,口欲言而未能”的境界。

2根据作业难度,恰当控制动机水平。

动机水平并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。

教师在教学时,要根据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。

在学习较容易、较简单的课题时,应尽量使学生集中注意力,使学生尽量紧张一些;而学习较复杂、较困难的课题时,则应尽量创造轻松自由的课堂气氛,在学生遇到困难或是问题出现时,要尽量心气平和地慢慢引导,以免学生过度紧张和焦虑。

3.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。

心理学研究表明,来自学习结果的种种反馈信息,对学习效果有明显影响。

如果在提供信息反馈的基础上加上定性的评价,效果会更明显,这就是奖励与惩罚的作用。

4正确指导结果归因,促使学生继续努力。

(1)稳定与非稳定性维度归因:当倾向于稳定性因素归因时,成功会增强自信心、自豪感,失败会产生自卑感,羞耻感;当倾向于非稳定性因素归因时,成功或失败不会影响到将来的学习行为。

教师招聘考试提分秘籍掌握这些学习技巧教师招聘考试提分秘籍：掌握这些学习技巧在竞争激烈的教师招聘考试中，想要脱颖而出，取得理想的成绩，掌握有效的学习技巧至关重要。

这些技巧不仅能够提高学习效率，还能增强对知识的理解和运用能力。

下面，就让我们一起来探索那些能够助你提分的秘籍。

一、制定合理的学习计划学习计划是备考的基石。

首先，要对考试内容进行全面的了解，明确考试大纲和重点考点。

然后，根据自己的时间和精力，将学习任务合理分配到每一天。

制定计划时，要注意留出一定的弹性时间，以应对突发情况或额外的复习需求。

例如，可以将学习时间分为基础知识学习、重点强化、模拟考试和错题回顾等阶段。

在每个阶段，设定具体的目标和任务，比如每天学习多少章节的内容，做多少道练习题等。

同时，要严格按照计划执行，养成良好的学习习惯。

二、善于运用多种学习资源现在，我们有丰富的学习资源可供选择。

教材是基础，要选择权威、系统的教材进行深入学习。

此外，还可以利用网络课程、教学视频、在线题库等。

网络课程可以帮助我们更好地理解复杂的知识点，教学视频则能够以直观的方式呈现教学场景，而在线题库则提供了大量的练习题，帮助我们巩固所学知识。

同时，不要忽视历年真题的重要性。

通过研究真题，我们可以了解考试的题型、命题规律和难度水平，从而有针对性地进行复习。

此外，还可以参加学习小组或论坛，与其他考生交流学习经验和心得，互相鼓励和支持。

三、注重基础知识的积累基础知识是构建知识体系的关键。

在学习过程中，要扎实掌握教育学、心理学、教育法律法规等基础学科的基本概念、原理和理论。

对于一些容易混淆的知识点，要进行对比分析，加深理解。

比如，在教育学中，教学方法和教学原则是常考的知识点，要明确它们的内涵、特点和适用范围。

在心理学中，认知过程、情感过程和意志过程等也需要深入理解。

只有打牢基础，才能在面对复杂的题目时游刃有余。

四、学会总结归纳学习过程中，要不断地总结归纳。

可以通过制作思维导图、整理笔记等方式，将零散的知识点串联起来，形成知识网络。

教师资格证应试技巧汇总教师资格证考试是许多有志于从事教育行业的人必须面对的一道关卡。

为了帮助大家顺利通过考试，以下是为大家汇总的一些应试技巧。

一、考试内容与形式教师资格证考试通常包括笔试和面试两部分。

笔试主要考查教育知识与能力、综合素质等方面的内容。

不同学段（如幼儿园、小学、中学）的考试科目和内容有所不同。

面试则主要包括结构化面试、试讲和答辩等环节，重点考察考生的教育教学实践能力、沟通表达能力等。

二、笔试应试技巧1、制定合理的学习计划根据考试时间和自己的实际情况，制定详细的学习计划。

将复习内容合理分配到每一天，确保每个知识点都有足够的时间复习。

2、熟悉考试大纲认真研究考试大纲，明确考试重点和考点，有针对性地进行复习。

3、多做真题通过做真题，了解考试题型和命题规律，熟悉答题思路和技巧。

同时，也可以检验自己的学习成果，发现不足之处及时进行补充。

4、善于总结归纳对相似的知识点进行对比总结，找出它们的异同点，加深记忆。

例如，在教育心理学中，不同的学习理论有相似之处也有差异，通过总结可以更好地理解和掌握。

5、重点突破对于自己薄弱的科目或知识点，要集中精力进行突破。

可以通过查阅相关资料、请教老师或同学等方式，加强对这些内容的理解和掌握。

6、合理利用时间在考试时，要合理安排时间。

先易后难，对于难题不要花费过多时间，以免影响后面的答题。

三、面试应试技巧1、了解面试流程提前了解面试的流程和要求，包括结构化面试、试讲和答辩的时间分配、评分标准等。

2、准备结构化面试结构化面试的题目通常涵盖教育教学、班级管理、人际关系等方面。

可以通过收集常见的结构化面试题目，进行分类整理，并准备好答题思路和模板。

3、精心设计试讲（1）选择合适的教学内容：根据考试要求和自己的特长，选择适合试讲的教学内容。

（2）编写详细的教案：教案要包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。

（3）进行模拟试讲：在考前多次进行模拟试讲，熟悉教学流程，注意语言表达、教态、板书等方面的表现。

教师招聘笔试备考中历史论述题解题技巧论述题是教师招聘中常考题型，那么对于历史学科来说，怎样才能做好论述题呢，以下是YJBYS小编搜罗的教师招聘笔试备考中历史论述题解题技巧，希望对你有帮助。

与简答题较为简洁的答题方式不同，论述题并没有死板的答题模式，它的答案更加富于变化，而变化的依据就是论述题干与类型的差别。

通过对论述题参考答案的归纳，以下几个解题思路有一定的参考价值。

(一)层次法所谓“层次法”答题是针对题干知识点的层次清楚的试题而言，即我们在答题时，将知识点划分为数个(一般是3-4个)具有较强逻辑关系的“层次”，并以一个“层次”为一个段落来组织答案。

常见的“层次”有“时间段”、“地点”，其中尤以“时间段”最为重要。

问题是什么时候使用层次法作答呢?仔细观察历年真题，发现它们有一个共性，即它们的知识点具有明显的层次感，要么是可以划分为不同的时间段，要么是可以用不同的地点来区分。

对于具有明显“层次感”的试题，我们须用“层次法”答题。

对我们而言，准确无误的划分层次是解题的关键。

如“1901—1939年间美国历届政府在国内经济活动中职能作用的演变。

”，就要求我们掌握1901—1939年美国历届政府在国内经济活动中职能演变的历史，大致可分为西奥多·罗斯福和威尔逊时期、哈定至胡佛时期、富兰克林·罗斯福时期。

以这三个时期为三段，再加上具体内容，就是一个完整的答案。

因此，该题的参考答案是这样的：西奥多罗斯福和威尔逊时期通过法律等手段，加强对垄断企业的监管，反对托拉斯的不法行为。

哈定时期放弃对企业经济活动的干预。

柯立芝和胡佛时期也主张垄断企业自由经营。

富兰克林罗斯福在经济危机中推行国家干预经济的政策，通过国会立法对社会经济生活进行干预，成为现代美国国家垄断资本主义经济的开端。

(二)按作答要求论述题干中更多的是有着明确的作答要求，我们直接按照题干中的作答要求解题即可。

为了直观明了，我们单列如下：这一类型即以作答要求分段，每段以一个“作答要求词”开头，单独论述一个问题。

专题五判断题题型与技巧分析判断题是教师招聘考试各科目中必考旳题型，其答案只有对与错两种。

判断题旳命题一般是某些比较重要旳或故意义旳概念、事实、原理或结论。

判断题一般规定考生判断一条事实旳精确性，或判断两条或两条以上旳元素之间关系旳对旳性。

虽然判断题只有两种答案似乎很简朴，但更多旳判断题包括旳内容似是而非，让人捉摸不定，一不留神便会出错。

理解判断题旳设错方式，有助于提高学生答对判断旳水平。

判断题常见旳设错方式重要有如下几种：★习惯性设错该类判断题即按照学生旳惯性思维特性设错，使考生在答题时出错。

【例1】雕塑是雕和塑两种制作措施旳总称。

（×）【解析】本题重要考察“雕塑”旳概念，假如按照惯性思维来看，该题是对旳旳，但实际上雕塑包括雕、刻、塑三部分。

【例2】根据客观物象与人眼、画面旳不一样关系，可以将透视分为平行透视和斜角透视两种。

（×）【解析】本题重要考察透视旳分类，假如按照习惯性思维，平行与斜角是两个相对应旳词，故很轻易认为该题是对旳旳。

实际上透视分为平行透视、成角透视、斜角透视三种。

假如碰到该种判断题，则应当仔细审题，开放思维。

★事实设错题干中所描绘旳内容，与美术书本描述旳事实有出入，考生稍有不慎就会出错。

【例1】画像石与画像砖是一种以石为地、以刀代笔旳绘画艺术。

在厚葬之风盛行旳汉代，人们用画像石、模印烧制旳画像砖建造墓室等。

（×）【解析】本题考察旳是画像石与画像砖盛行旳年代。

由于画像适合画像砖盛行于汉代，因此本题错误。

【例2】花鸟、禽兽到唐代已独立成科，艺术上已逐渐成熟，于是出现“黄家富贵，徐熙野逸”旳风格。

（×）【解析】本题旳错误在于：“黄家富贵，徐熙野逸”旳艺术风格是五代旳时候出现旳。

碰到此类判断题最佳先审题，然后再回忆于此有关旳内容。

★修饰设错此类题目命题往往在题目中故意加某些修饰成分，引起考生思维错觉，导致答题时出错。

【例1】在中国原始时代，雕塑已经完全从实用艺术中分离出来。

教师招聘考试笔试-判断说理题+案例分析题-答题技巧附-教师招聘易混淆考点判断说理题-答题技巧一、判断说理题——题型感知【2016年试题再现】表扬对学习具有推动作用，批评则会伤害学生的自尊自信，所以教育中只能表扬，不能批评。

这种说法是否正确，结合心理学的知识说明理由。

通过对试题的感知，我们可以看出，判断说理题会先给一个论断，进而考生需要对题干的论断进行判断并结合相关知识点进行理由的阐述。

那么，面对这样一道题我们应该如何入手，如何保障更高的得分呢?这就需要一定的答题和书写的技巧。

接下来我将就这道试题为考生们进行分析讲解。

二、判断说理题——答题技巧首先，判断对错。

这是非常重要的一点，却往往是考生们在备考做练习的过程中最容易忽略的。

大家一定要谨记这一点，判断说理题，第一步必须做出判断，否则在具体考试过程中会出现失分!上述试题中，“教育中只能表扬，不能批评”，这样的论断过于绝对化，是错误的。

其次，说清论断中涉及的概念、指明错误(正确)之处。

判断说理题的关键是在于题干中“结合心理学的知识说明理由”，也就是在判断对错之后需要说明理由，而其中概念的混淆、以偏概全以及过于绝对化是比较常出现的。

上述试题相信考生们在目前阶段的复习中，能够较为清晰地知道，主要是涉及到了斯金纳的操作性条件作用理论中的正强化和惩罚这两个概念。

所以，考生们在答题时，就应该说清正强化(表扬)和惩罚(批评)这两个概念。

只说请概念显然是不够的，考生们仍需指出题干中的论断究竟错在了哪儿，将理论与实际联系起来。

最后，再次表明观点。

考生们如若追求更完美的答题框架，建议考生们可以在最后再做一个简单总结，即再次表明题干中的论断正确与否。

所以，判断说理题遵循的也是一个总-分-总的答题框架：先判断正误;其次说清题干中所涉及的概念并指出题干中论断出错之处，并简要说如何改进;最后，再次案例分析题-答题技巧首先，采用断句法分析案例材料，思考答题范围所谓断句法就是一个句号一个句号的看，思考这句话可能和书中那个知识点有关，备注在旁边。

教资简答题的技巧和方法一、了解教资简答题的特点教资简答题是教师招聘考试中常见的一种题型，也是考察考生对教育教学理论知识的理解和运用能力的重要手段。

掌握教资简答题的解题技巧和方法对考生来说至关重要。

在准备教资考试的过程中，考生应该对教资简答题的特点有全面的了解。

教资简答题的特点表现在以下几个方面：1.题目要求要明确：教资简答题要求考生对所提问题给出具体、清晰的回答，而且要求回答要准确，不能含糊其辞。

2.回答要点要分解逐条：教资简答题通常涉及多个要点，考生在回答时要将每个要点分解开来逐条回答，不要混淆不同要点。

3.回答要点要合理安排顺序：教资简答题要求考生对问题的回答要点按照一定的逻辑安排顺序，以构建一个清晰、有条理的论述。

4.时间要求有限：教资简答题一般在时间上有一定限制，要求考生在有限的时间内完成回答。

因此，作答时要抓紧时间，并且要注意节奏掌握，不可过多浪费时间在一个要点上。

二、应对教资简答题的技巧1.认真审题：在作答教资简答题时，首先要认真审题，理解题目的要求和意义。

要将题目细分为各个要点，并对每个要点进行理解。

2.做好时间分配：教资简答题在时间上要求比较紧凑，考生需要根据要求合理分配时间，掌握好每个要点的时间。

3.建立逻辑结构：回答教资简答题要建立一个清晰的逻辑结构，让答案有条理、连贯。

可以采用串联的方式，将各个要点连接起来。

4.具体举例：在回答教资简答题时，可以通过举例的方式来加强表述和论证。

具体的案例可以更加生动有力地展现出考生的观点和理解。

三、解答教资简答题的方法1.找准重点：在解答教资简答题时，应当找准重点。

将题目分析和问题要点结合起来，明确回答所需的重点，确保答案的准确性和针对性。

2.逐条解答：根据教资简答题的要求，将问题要点逐条解答，确保将每个要点都回答到位。

3.补充例证：在回答教资简答题时，可以适当补充一些例证来加强论述的说服力。

例证可以来自实际经验、理论知识或者其他方面，能够更好地展示自己的观点和理解。

招教笔试专业知识教法类答题技巧蔡艳菊在教师招聘笔试中，专业知识包括学科课程理论专业知识，还包括一些学科理论知识的应用，也就是教材教法的部分的考试题目。

两类考试题目看起来觉得有难度，实际上我们可以有相应的准备。

在笔试考纲当中有这样的规定：学科内容都以大学本专业的主干知识作为基础。

也就是说考官出的题目当中可以见到一些中学的知识还有大学的专业课程知识，根据以往的考试经验，在考题当中常见到类似于高考题的考题，甚至在一些数理化的专业课当中还有高考真题出现，所以我们要对本专业的知识点进行有效的复习，这样才能有的放矢回答这类的问题。

至于教材教法部分的考试题目如何备考呢？首先关于备考第一步，深度研读所报考地方的考纲，知道考试的一个整体内容和招聘的具体情况。

第二步，根据各学科的特点，相应的准备考试，比如说考生需要对重要的的知识点，或者曾经考过的相关的考试试题进行复习，来拓宽我们的知识面，还要不断把我们的知识面覆盖到很广。

第三步，多做真题和模拟题，提高我们解题的技巧，增加我们实战能力非常行之有效的办法。

希望大家通过实战，在考试的时候真正做到有备而来。

考生在答题的时候能够掌握好的答题方法，是十分有帮助的。

特别是有些考生是非师范类的，或者说理工科出身的考生，在进行专业教材教法综合答题的时候就会出现不知道先回答什么后回答什么的问题。

例如这样一个题目，试论述教师的学科素养包括哪些方面？这个知识点在教材中讲述很清楚，有四个知识点，但不是把四个知识点回答完全就可以拿满分，考生把知识点全部回答，这只能保证60—70％的分数，答题的逻辑好才可以拿高分。

针对这道题具体我们该怎么解答呢？这里给大家推荐的是总分总的答题方式。

“总”是要对这个问题进行一个定性，比如教师的学科专业素养，前面可以这样答，国家对教师评定有一定的标准，比如说学历或者说教师资格证，那么教师任教有这些就够了呢？不是的，对于教师任教最关键的是专业素养，教师的专业素养有三个部分，第一部分是学科专业素养，第二个道德专业素养，第三，教育专业素养。

(3)学习的情境性。

建构主义者认为知识存在于具体、情境性的、课感知的活动之中，不是一套独立于情景的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。

人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。

第二，建构主义理论对当前教育实践的启示1.建构主义的知识观告诉我们，知识并不是绝对的真理。

教师在尊重书本知识的同时，不能用知识的权威来压制学生的创造性，要培养学生的批判精神，敢于向知识质疑、挑战。

2.建构主义的学习观要求教师要做到以下方面：(1)认识到自主学习的重要性，教师应该创设问题情境，引导和帮助学生主动建构自己的认知结构；(2)注意学生共同体在学习中的作用，运用合作学习等方式帮助学生建构认知结构；(3)注意理论联系实践，积极开展实践活动课，在实践活动中帮助学生合理运用和领会知识。

3.建构主义的学生观告诉我们，学生不是空着脑袋走进教室的。

教师要对学生的学习模式、有关的先前知识和对教材的信息状况有所了解，以引导学生对学习材料获得新意义，修正以往的概念。

这样答题涵盖了考查的知识点，逻辑清晰、层次分明，又有展开论述，答案详细和丰富，是获得高分的关键。

即使无法清晰的记住具体的知识观、学生观、教学观的内涵，凭自己的理解来分析、展开论述，只要言之有理，把握主旨就行，也不会失分太多。

大家都要想到阅卷老师阅到自己试卷的时候可能已经精疲力竭，切忌在自己知识点不太清晰的时候为浑水摸鱼而和稀泥，导致阅卷老师找不到得分点，如此可能得不偿失。

若是真的没有头绪，也要分条理写清楚，不偏离题目，并且保证卷面清洁。

最后，中公资深讲师祝大家论述题都能拿高分！中公资深讲师解析。

学生观教师观教育观教师职业道德答题技巧
学生观、教师观、教育观和教师职业道德是教师招聘考试中常见的考点，以下是一些答题技巧：
1. 熟悉基本概念：学生观、教师观、教育观和教师职业道德都有其特定的定义和内涵。

在答题前，需要明确这些概念的基本含义，以便更好地理解和分析题目。

2. 抓住关键词：在回答涉及这些概念的问题时，要善于抓住关键词，如“以学生为中心”、“全面发展”、“素质教育”等。

这些关键词能够体现教育观念的核心思想。

3. 结合实际：答题时可以结合自己的教育实践经验，举例说明自己的观点和看法，这能够增强答题的说服力。

4. 多角度思考：学生观、教师观、教育观和教师职业道德之间存在一定的联系，可以从多个角度来分析和回答问题。

例如，可以从教师的角度出发，也可以从学生的角度出发来谈自己的看法。

5. 注意逻辑性：在答题时要注意逻辑性，可以先从宏观的角度阐述自己的观点，再从微观的角度具体分析，做到条理清晰、层次分明。

6. 关注教育热点问题：关注当前的教育热点问题，了解最新的教育改革动态，能够有助于答题时更好地联系实际，提出有针对性的观点和看法。

7. 备考充分：对于这些考点，备考时要注重记忆和理解，可以通过做题、阅读相关书籍和文章等方式来加深对知识点的理解和掌握。

通过以上技巧，可以更好地回答涉及学生观、教师观、教育观和教师职业道德的问题，提高答题的准确性和得分率。

【导语】受疫情影响，很多地区的教师招聘考试时间推迟了，⼤家不妨利⽤这段时间抓紧复习，准备了《2020语⽂教师招聘专业基础知识答题技巧》，供⼤家阅读！2020语⽂教师招聘专业基础知识答题技巧⼀：词的构造 在教师招聘考试中，关于词的结构的考题出现概率不⼤，但只要出现这⼀考点就容易成为失分点。

虽然词的构造是备考中的⼀⼤难点，但只要掌握好词的构造分类就能攻克这⼀考点。

根据词的内部结构不同，可以分为单纯词和合成词。

⼀、单纯词 单纯词是由⼀个语素构成的词，可分为联绵词、叠⾳词、译⾳词、拟声词。

1.联绵词 联绵词是指两个⾳节连缀成义⽽不能拆开的词，只有这两个⾳节连缀在⼀起才能表达⼀个概念。

联绵词按其声韵的特点，可以分为以下三种： (1)双声词：声母相同。

例如：伶俐、尴尬、蹊跷、枇杷、忐忑 (2)叠韵词：韵相同 例如：骆驼、从容、萧条、徘徊、窈窕 (3)⾮双声叠韵词：声韵都不相同 例如：蝴蝶、蚯蚓、蘑菇、囫囵、垃圾 2.叠⾳词 叠⾳词是由两个相同⾳节重叠⽽成，只有两个⾳节重叠在⼀起才能独⽴地表达意义。

例如：奶奶、猩猩、侃侃、翩翩、迢迢 3.译⾳词 译⾳词是模拟其他民族语⾔中的词的声⾳形式⽽形成的词，其中任何⼀个⾳节本⾝没有独⽴的意义，必须由多个⾳节组合在⼀起整体地表达⼀个意思。

例如：咖啡、的⼠、马拉松、喜马拉雅、乞⼒马扎罗 4.拟声词 拟声词是模拟客观事物、现象的声⾳⽽形成的词。

例如：嘎吱、叮咚、哗啦、知了、噼⾥啪啦 【⼩试⽜⼑】 例：“芙蓉”是( )词。

A.双声词B.叠韵词C.⾮双声叠韵词D.联合式 【答案】C。

解析：⾸先，“芙蓉”是⼀个语素，因为“芙”“蓉”两个⾳节连缀在⼀起表⽰⼀个意思;其次，“芙”“蓉”两个⾳节的声母和韵都不相同，所以是⾮双声叠韵联绵词。

故选择C项。

⼆、合成词 合成词是由两个或两个以上语素组合构成的词。

根据合成词中词根和词缀组合的不同情况，可以将合成词分为复合式、派⽣式、重叠式。