在画布里搏斗的人生
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人生如…造句人生如一把杯子,总有水沙酿就新酒;总有坎坷汇成激流,总有湛蓝染洒出海洋。
人生如一张白纸,总有艰苦痕迹拼凑古风;总有挣扎凝结安宁,总有深情绘就畅想。
人生如一口井,总有心血沁泉凝润;总有艰辛打下深坑,总有友情灌溉春秋。
人生如一个人,总有苦苦寻觅迷宫;总有不如意刻苦铭,总有内心深处留恋。
人生如一颗帆,总有风浪推潮自由;总有青春起航安稳,总有日夜探索未来。
人生如一幅画,总有沧桑凝视真灵魂;总有搏斗绝笔描色,总有梦想在画布中。
当我们仔细欣赏人生如一把杯子,一张白纸,一口井,一个人,一颗帆,一幅画的景象时,会发现其实人生不过是一场漫漫旅行,它让我们领略到了山水仙境,见证了历久弥新,走出舒适圈,将自己放到一个不同的空间,感受不一样的世界,体会到用心去看才能看到美好的世界!人生也如一把扁担,总有重担难挑扛;总有路途险坎迂,总有意义跨越乾坤。
当时间站在前方风吹草低下,艰辛一路走来,坎坷坎坷,有欢笑有耐心,有努力有恒心,越走越远,越走越远,沿途的辛酸舍不得放弃,既来之则安之。
人生如一支烛,总有黑暗靠光明照亮;总有付出靠勇气实现,总有放弃靠坚持活出真我。
当最艰难的时刻,勇敢面对,坚毅抵抗,从一步坚持到最后,终有一道光亮照耀大地,把所有心酸忧伤都安然化成梦幻烟火,乘着月光到远方去。
人生如一首歌,总有调子凝练激情;总有节奏扣动心弦,总有情绪熔铸一心。
生活每一刻都在改变,变的好坏,起落兴衰,就像一首歌,有快有慢,有高有低,在旋律当中,我们才能轻轻放声欢唱,永不停歇、永不绝望。
因此,活出自己,不必太努力追求,不必拼命把握,让放手也是一种智慧;活出自我,不必太多羁绊,不必越活越乏,让释然也是一种力量。
人生,行走着,在时光里,学着停止,学着宽容,学着忘却,学着放下,学着释然,学着活出自己的精彩,为自己的不羁立下不朽的流芳。
作文素材励志身残志坚的画家篇一《身残志坚的画家:用画笔描绘不屈人生》在我们的生活中,有这样一位画家,他叫阿强。
阿强小时候因为一场意外,失去了自己的双臂。
这对很多人来说,就像是天塌了一样,可阿强不这么想。
我第一次见到阿强是在一个小小的画展上。
那画展就在街边的一个小屋子里,不怎么起眼,但阿强的画却牢牢地抓住了我的眼睛。
他的画全是用脚画的。
你能想象吗?一个人坐在椅子上,把画笔夹在脚指头之间,然后在画板上来来回回地描绘。
我就站在旁边看他画画。
他画画的时候可专注了,眼睛死死地盯着画板,就像狮子盯着自己的猎物一样。
那脚指头就像有魔力一样,轻轻松松地控制着画笔。
他画的是一幅山水画,那山水就像是活了一样。
只见他先用脚蘸了蘸颜料,在画板上落下重重的一笔,那大概是山的轮廓。
然后又小心翼翼地用细细的笔触去勾勒山上的树和石头。
他的脚指头有时候会不小心沾上太多颜料,滴在画板上,一般人估计就觉得这幅画毁了,可阿强不慌不忙,三两下就把那滴颜料融入画里,变成了一朵盛开的小花或者一只飞舞的蝴蝶。
我好奇地问他:“你没有双臂,当初怎么就想到要用脚画画呢?”阿强笑了笑说:“我就想着,老天爷不过是给我开了个玩笑,让我换种方式握住画笔呗。
”阿强从失去双臂后,一开始啥都做不了,连吃饭都成问题。
可是他看到家里墙上挂着的一幅画,突然就有了想法,为啥自己不能重新画画呢?于是他就开始练习用脚做各种事情,从最简单的拿东西开始,慢慢地就开始尝试用脚握笔。
刚开始的时候,脚不是那么听话,画出的线条歪歪扭扭的,像蚯蚓爬似的。
但阿强就是有股不服输的劲儿,天天练,天天画,终于能画出像模像样的画了。
阿强用他的经历告诉我们,身体有残缺又怎样,只要有梦想,有坚持下去的决心,用脚也能画出一片灿烂的天空。
篇二《画家阿华:身残志坚绘就多彩人生》阿华是一位身残志坚的画家,不了解他的人,可能只看到他残疾的身体,但是一旦看了他的画,就会被那画卷里的力量和热情所震撼。
我有幸成为阿华的朋友,常常去他的画室。
走进老彼得·勃鲁盖尔,感受画作《死亡的胜利》《死亡的胜利》是老彼得·勃鲁盖尔的一幅著名的油画作品,它描绘了一场生死对决的场景。
这幅画作无疑是勃鲁盖尔最为具有代表性和深刻的作品之一,它深刻地展现了生命与死亡之间的关系,展现了勇敢面对死亡的勇气和信念。
当我走进展览馆,来到《死亡的胜利》的面前,我被这幅作品的深沉和力量所震撼。
作品以巨幅画布为载体,画面中铺陈着一幅瑰丽的油画,仿佛我置身于一个古老的传说中。
这幅画作的背景是一片苍茫广袤的原野,天空中乌云密布,预示着一场惊心动魄的决战即将上演。
在画作的中心位置,有两个英勇的战士正在搏斗,他们身着厚重的铠甲,手持利剑,英姿飒爽,武装到牙齿。
其中一位战士是勇敢的年轻人,他眼中闪烁着坚定的光芒,挺起笔直的脊梁,迎着敌人勇往直前。
而另一位战士则是邪恶的死亡之神,他的身影强大而威严,手中握着镰刀,正准备给予年轻战士致命一击。
在这场决战中,生与死、正义与邪恶交织在一起,勇敢的年轻战士代表着生命的顽强,而邪恶的死神则象征着死亡的不可逃避。
画作的构图十分紧凑,给人一种紧张和激烈的氛围。
两个战士的眼神交汇在一起,生动地表现了他们内心深处的挣扎和决心。
他们的身体姿势非常动态,似乎在一瞬间就要迎来最后的命运。
这一幕仿佛在向人们展示着生命的脆弱和宝贵,让人不禁感叹生命的脆弱与坚强。
除了战士们的搏斗外,画作的背景也异常精致,细致的笔触勾勒出了草地上的野花、尘土和一丝丝的露水。
这种细节的刻画让整个画面更具生动感和真实感,展现了画家卓越的绘画功底和对细节的极致追求。
而在远处,画作的远景中还隐约可见着一座古老的要塞,烟雾缭绕,若隐若现,给画面增添了一丝悠远的历史感,使整个画作更加富有厚重感和意蕴。
《死亡的胜利》的色彩运用也极具特色,画家运用了深沉的色调,如黑、深蓝、暗绿等颜色,给整个画面增添了一种神秘和压抑的氛围。
这种色彩的运用使得画面更加凝重和深刻,让人仿佛能感受到生与死的力量在画面中的碰撞和冲突。
用嘴画就精彩,用心演绎艺术——《在画布里搏斗的人生》如果你只剩一个眼睛,会不会哭泣?如果你少一只脚,会不会悲伤?如果你失去两只手,会不会痛不欲生?要是你同时丧失了一个眼睛、一只脚、两只手,你还活得下去吗?这是台湾国立教育广播电台对谢坤山进行专访时的开头语,也是对我们每一个人灵魂的拷问。
我想我们绝大多数人不只会哭泣、会悲伤、会痛不欲生,更会绝望、会愤怒、会怨天尤人,会理所当然、心安理得地接受别人的同情、怜悯和照顾,没有尊严地活着,而我们的传主、这个时代的英雄和精神领袖——谢坤山,却以超乎常人的顽强毅力,战胜了因身体严重残疾而带来肉体上与精神上的极度痛苦,乐观积极地生活着。
不只如此,他还凭着顽强的意志与坚韧的毅力,学会了用嘴咬住笔写字、画画,同时以自己的诚意感动了画家吴炫三,感动了上苍,在绘画领域写就了属于自己的精彩人生——成功举办了个人画展,成为一位残疾人画家。
在绘画与演讲之余,谢坤山根据自己的经历用嘴咬着笔一字一句写成了自传《我是谢坤山》一书。
作者以他那饱蘸感情的笔墨真实地向我们讲述了他遭剧烈的高压电击时瞬间悚惶的惊骇与撕心裂肺的痛苦、第二次遭受飞来的横祸——右眼失明后的坚强及在画布里搏斗的人生,展现了一个生命不息、奋斗不止的自己。
《在画布里搏斗的人生》选自《我是谢坤山》一书,主要讲述了自己如何克服困难初步学会用嘴作画及在老师的帮助和自己的体验下用心作画的历程。
在面临身体缺失的极度痛苦时显现出来的意志和态度照出了人生境界的高下。
谢坤山无愧于台湾十大杰出青年的称号。
我们来看一下他遇到了哪些常人难以想象的困难,又是怎样对待这些困难的。
“调色成了我的大问题。
我把颜料瓶咬起来放在桌上,然后用我极短的右手臂按住,再用嘴巴转开瓶盖,接着我用下巴和短臂夹住颜料瓶使劲一点一滴地挤出。
我用了一个小时才把一二十种颜色全部挤在调色盘上。
虽然很辛苦、很费时,但很快乐!”“由于我不分昼夜狂热地学画,又引发出另一个生理上的考验。
《在画布里搏斗的人生》导学案附答案-《在画布里搏斗的人生》导学案重难突破1.谢坤山的绘画历程是怎样的?______________________________________________________________________________________________【答案】从文中的描述看,谢坤山的绘画历程是艰难而又洋溢着生命乐趣的过程。
为了能上课坚持学画而不麻烦同学,他憋尿致病。
他没有双手,只能用嘴来画画,当画笔在嘴里转动时,左一画,右一画,在画布上画,也在他的嘴里划,只是外面画的是图案,里面划的是伤口。
作画时,那一阵有如利箭穿心的刺痛,让他几乎咬不住笔,但他终究没有松开嘴,或让画笔掉下,反而咬咬牙,把笔咬得更紧。
他艰难学画的过程,是他不断收获人生的旅程。
2.作者用极细腻的笔触描写了自己克服困难的情形,这样写起了怎样的作用?______________________________________________________________________________________________【答案】作者对自己克服种种困难的情形,用极细腻的笔触进行了描写,这样做的目的是具体交代自己的遭遇,充分表现自己的顽强拼搏及与命运抗争的精神品质。
3.找出文中富有哲理的句子,并进行分析。
______________________________________________________________________________________________【答案】理解文中富含哲理的语句,指出其中蕴含的普遍意义,为我们的学习提供理论上的动力,如以下几句:(1)因为所有的成功都是由一点点、一点点的努力所累积出来的,就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成。
这句话强调了学习是由积累而成的,即阐明了一种学习的态度和方法,不要拒绝小的进步,而应在一点一滴的积累的基础上,逐步获得成功。
达芬奇奋斗的故事欧洲文艺复兴时期的著名画家达芬奇,从小爱好绘画。
父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨,拜名画家佛罗基奥为师,老师要他从画蛋入手。
他画了一个又一个,足足画了十多天。
老师见他有些不耐烦了,便对他说:“不要以为画蛋容易,要知道1000个蛋中从来没有两个是完全相同的。
即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看形状也就不同了,蛋的椭圆形轮廓就会有差异。
所以,要在画纸上把它美表现出来,非得下番苦功不可。
”从此,达芬奇用心学习素描,经过长时期勤奋艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画。
达·芬奇结束了学徒生活,开始了独立创作,《最后的晚餐》《蒙那丽莎》等都是他的不朽名作。
他的绘画成就越高,作画越是严肃。
据说达·芬奇在画《最后的晚餐》时,为了把出卖耶稣的叛徒犹大画好,曾到各种场合去潜心观察赌徒、流氓、罪犯的各种形象和举止。
最后,他终于找到了让犹大惊惶失措和手里紧握钱袋的表现手段。
这两处细节描绘的巨大成功,是与少年时长达数年的刻苦画蛋分不开的。
达·芬奇的一天是如何过的。
他是一个早起的人,每天早晨,太阳刚刚升起,他就会起床开始工作。
他的工作时间从不固定,有时是画画,有时是做实验,有时是在思考问题。
他总是全神贯注地投入到工作中,无论是画画还是做实验,他都会用心去做,用心去体验。
他的一天充满了忙碌和充实,但他从不抱怨,因为他知道,这些都是他实现梦想的过程。
他知道,只有通过不断的努力和勤奋,他才能画出更好的画,做出更伟大的发明,发现更多的科学真理。
达·芬奇的勤劳并不只是在于他的工作,他的生活也同样充满了勤劳。
他是一个热爱生活的人,他喜欢观察生活,喜欢体验生活。
他会在空闲的时候,去田野上走走,去看看那些美丽的风景;他会去市场上逛逛,去看看那些热闹的人群;他会去图书馆看书,去看看那些丰富的知识。
他的生活充满了乐趣和满足,但他从不放松,因为他知道,只有通过不断的学习和体验,他才能更好地理解生活、描绘生活。
在寻找“野败”的日子里遨游建筑天地间在画布里搏斗的人生一、夯基训练1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.全球央行之间的利益冲突不断加剧,宽松政策呼之欲出....,卡尼、耶伦、德拉基和黑田东彦将轮番搅动市场。
B.那只落入水中的喜鹊虽然已经变成了落汤鸡,但它十分懂得爱惜羽毛....,不停地抖落自己身上沾上的污水。
C.曾几何时....,屈原怀石投江,项羽乌江自刎,历史上许许多多的伟大人物都选择在水中结束自己的光辉一生。
D.赵小明是一个非常专注的人,他下棋的时候总是目无余子....,紧紧盯着对方的将,随时准备给对方以致命一击。
项,呼之欲出:指文学作品中人物的描写十分生动,也指某事物即将揭晓或出现,第二个意思符合语境。
B项,爱惜羽毛:指珍重爱惜自己的声誉,使用对象不当。
C项,曾几何时:指时间,不合语境。
D项,目无余子:眼睛里没有旁人,形容骄傲自大,不合语境。
2.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )A.随意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的口味,出版社是赚钱了,可是那些书能起到什么样的社会效果呢?B. 推进社会主义新农村建设,必须站在落实科学发展观,构建和谐社会,全面实现小康,把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。
C.澳大利亚人麦士数十年来在许多厕所的门上画了彩画,给人们增添了生活情趣。
他去世后,群众虽然很怀念他,但艺术界却不把他列为艺术家。
D.将GDP增幅降低作为宏观调控的积极成果,预示着经济增长方式将发生重要改变,在保持较快增长速度的同时,更加强调质量的提高。
项, “社会”与“效果”搭配不当;B项,“站在”缺少宾语中心语,应在“小康”后加“的高度上”;C项,应改为“虽然群众很怀念他,但艺术界却不把他列为艺术家”。
二、延伸阅读(一)阅读下面的文字,完成第3~6题。
(导学号55030009)传奇女子——林徽因柳已青林徽因(1904—1955),一位充满传奇色彩的女性,她才华横溢,光彩照人。
艺术创新达芬奇的励志人生达芬奇是文艺复兴时期最伟大的艺术家之一,他不仅在绘画上有卓越的成就,还广泛涉猎其他领域。
他的励志人生充满了创造力和追求卓越的精神。
本文将以达芬奇的艺术创新和个人成就为核心,探讨他的励志人生。
一、绘画天才的启蒙与突破达芬奇的艺术生涯从学徒时期开始,当时他受到了文艺复兴时期艺术巨匠安德烈亚·德尔·维罗基奥的影响。
他在学徒期间就展现了非凡的绘画天赋,对于人物的神态和肖像的细节表达都有独特的见解。
这种启蒙与突破为他后来的创新奠定了坚实的基础。
二、多领域的探索与跨界创新除了绘画,达芬奇还涉猎了建筑、雕塑、解剖学、科学等多个领域。
他对于科学的兴趣不仅在于理论的探索,更体现在将科学方法融入到艺术创作中。
例如,他通过对人体解剖的深入研究,创作了众多逼真的人物形象,使其栩栩如生。
他的这种跨界创新方式被后世无数艺术家借鉴和发展。
三、追求完美的进取心与恒心达芬奇一生都致力于追求完美。
他常常花费大量的时间研究和观察自然界中的事物,以求精准地再现在自己的作品中。
他酷爱记录观察笔记,将带有数学符号和科学公式的文字与艺术创作相结合。
这种追求完美的进取心与恒心使得他的作品在细节和表现力方面屡创新高。
四、与时俱进的科技运用达芬奇是当时科技运用领域的先驱者之一。
他善于应用透视学和光影效果来增强绘画的立体感,同时还设计了许多工具用于辅助创作。
例如,他发明了色调和色彩的有机体系;他使用镜子和玻璃球观察光线的反射和折射效果;他运用空气透明的原理来模拟远近景深。
这些创新技术使他的作品更加生动和具有吸引力。
五、成就与遗产达芬奇的成就不仅仅局限于绘画领域,他还在工程学、音乐、文学等领域留下了深远的影响。
他的艺术作品被誉为“艺术之王”,在艺术史上具有举足轻重的地位。
他的励志人生不仅启发了后世众多艺术家的创作灵感,也激励了人们追求卓越和创新的勇气。
结论达芬奇是一位具有伟大创造力和追求卓越精神的艺术家。
他的励志人生展现了艺术创新的魅力和力量。
《在画布里搏斗的人生》教学设计《在画布里搏斗的人生》教学设计教学目标:1.通过学习,使学生把握传主乐观、积极、健康的心志和永不放弃的精神,培养高尚的情操;2.认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点;3.学习传记写法,给自己写篇小传。
教学重点:树立正确的人生观,乐观地面对生活中的挫折。
课时安排:1课时教学方法:提问、讨论教材分析及教学设想:《在画布里搏斗的人生》节选自《我是谢坤山》,重点讲述作者本人残障以后学习绘画的心路历程,体现了谢坤山的乐观、坚强及与困难抗争的精神。
文章难度不大,不难理解。
所以,把学习的主动权交给学生,充分发挥他们学习主动性,通过课前预习和课内思考、讨论、迁移、评价等手段,把握文章特点和教学重点,培养其读、写、说的能力,并力求使学生有所感悟、有所收获。
为此,在课前预习的基础上,我设计了以下课堂教学的主要环节:提问—朗读—拓展—训练等,以期达到预期的目的。
2.谢坤山的经历可以上升为一种精神,讨论并总结谢坤山精神的主要点(各组推荐代表回答)。
五、仿写训练(根据谢坤山的情形及语境仿写)1.他具有健康的、积极的、乐观的心志与心情,所以谢坤山不仅没有缺陷,而且比别人都健全。
因此我们说:谢坤山的心比谁都健康,因为他热爱生命;_____________________,_____________;______________________,_____________。
2.在人生的旅途中,他(谢坤山)不是用眼去观察世界,而是用心灵去感知世界;__________________________________;____________________________________。
故,如果这个世界上需要典范的话,那么他就是最好的典范;如果人生需要有良师的话,那么谢坤山就是人人需要学习的良师。
六、拓展、交流---人生之感悟有人说,我们现在是一个矫揉造作的“亚健康”时代,有许多“健康的残疾人”。