小班科学：我爱吹泡泡

小班科学教案吹泡泡小班科学教案吹泡泡（精选18篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

来参考自己需要的教案吧！以下是店铺收集整理的小班科学教案吹泡泡，希望能够帮助到大家。

小班科学教案吹泡泡篇1【活动目标】1.通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。

2.感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。

【活动准备】用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。

【活动过程】1.引发幼儿兴趣。

师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。

(出示各种形状的铁丝框。

2.探索用不同形状的工具吹泡泡。

(1)师：你见过的泡泡是什么样子的?(圆圆的。

)(2)逐出示不同形状的铁丝框：这是什么形状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?(3)请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。

(有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。

)记录表如下：我的猜想实验后的结果(4)小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡，以证买目己的猜想。

老师询问孩子：你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡是什么形状的呢?(5)小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。

(6)教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。

3.尝试更多、更特别的吹泡泡工具。

例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状;吸管;泡泡枪等。

师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。

【延伸活动】画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。

体能活动：抓泡泡。

【设计评析】在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。

2024年幼儿园小班优秀科学教案《吹泡泡》
1. 教学目标
•了解吹泡泡的原理和形成条件
•掌握吹泡泡的方法和技巧
•激发兴趣，培养观察和实验能力
2. 教学准备
•泡泡水
•吹泡泡的吹管
•盘子或容器
•水
3. 教学过程
第一步：导入
1.与学生讨论他们对泡泡的看法和认识
第二步：展示
1.老师展示如何正确利用吹管吹泡泡
2.学生观察
第三步：实验
1.学生自己动手操作，尝试用吹管吹泡泡
2.观察泡泡的形成过程
3.老师指导学生找到最适合吹泡泡的条件
第四步：总结
1.学生和老师一起总结吹泡泡的方法和技巧
2.学生分享他们的观察和发现
4. 拓展练习
•让学生自己探索，看看用不同的材料或在不同的环境条件下，会对泡泡的形成有什么影响
5. 教学反思
•教学过程中有没有激发学生的兴趣？
•学生是否理解了吹泡泡的原理和方法？
6. 家庭作业
•让学生回家向家人展示吹泡泡的过程，并说出他们的观察和发现
通过本次教学活动，小班幼儿园的学生们不仅掌握了吹泡泡的方法和技巧，更重要的是培养了他们观察、实验和总结的能力。

希望这个科学教案能够给学生带来乐趣和启发，帮助他们在探索科学的道路上更进一步。

幼儿园小班科学活动优秀教案《吹泡泡》7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术教案《我爱吹泡泡》教案标题：我爱吹泡泡教案对象：小班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣。

2. 提升幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学内容：1. 学习如何吹泡泡。

2. 制作简单的泡泡剂。

3. 制作和装饰自己的泡泡棒。

教学准备：1. 泡泡液成分：洗洁精、食盐、白糖、水。

2. 材料准备：洗洁精、吹泡泡的稀盐水、糖水、蓝色食用色素、纸杯、纸牌、吸管、饮料瓶等。

3. 教具准备：幼儿艺术品、幼儿涂鸦工具。

教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1. 教师将一些幼儿的艺术品展示在教室中，引导幼儿观察这些艺术品，让他们了解美术的魅力，并激发他们的兴趣。

Step 2：介绍泡泡的特点（10分钟）1. 教师带领幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小和变化等特点，并引导他们用语言描述。

Step 3：示范吹泡泡（15分钟）1. 教师示范如何正确地吹泡泡，利用吸管吹泡泡。

2. 教师让幼儿模仿示范吹泡泡，并观察幼儿的吹泡泡的技巧和动作。

Step 4：制作简单的泡泡剂（20分钟）1. 教师向幼儿介绍泡泡剂的成分，并与幼儿一起制作泡泡剂。

2. 教师将洗洁精、食盐、白糖、水等成分添加到纸杯中，让幼儿搅拌均匀。

3. 教师分发泡泡剂给每个幼儿，并让他们自己尝试吹泡泡。

Step 5：制作和装饰泡泡棒（15分钟）1. 教师向幼儿介绍泡泡棒的制作方法，并提供不同的材料让幼儿自己制作和装饰泡泡棒。

2. 幼儿可以使用纸牌、吸管、饮料瓶等材料制作泡泡棒，并用幼儿涂鸦工具进行装饰。

Step 6：自由创作（30分钟）1. 让幼儿自由发挥，利用泡泡剂和泡泡棒进行创作。

2. 教师可以提供一些创意和思路，鼓励幼儿尝试不同的泡泡形状、颜色和大小。

Step 7：分享展示（10分钟）1. 让幼儿将自己的泡泡作品展示给全班，并让他们分享制作泡泡过程中的体会和乐趣。

教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过吹泡泡的活动培养对美术的兴趣，提升观察力和动手能力，培养创造力和想象力。

年幼儿园小班优秀科学教案《吹泡泡》一、教案背景《吹泡泡》是一项旨在引导幼儿体验科学乐趣的活动。

通过这个活动，幼儿可以探索泡泡的形成原理，培养他们对科学的兴趣和好奇心，以及观察、实验和思维能力。

二、教学目标1.让幼儿了解泡泡的形成原理。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学准备1.泡泡液、吹泡泡棒、水盆等材料。

2.讲解材料或图片，介绍泡泡的形成原理。

3.安全防护措施，如避免泡泡液触及眼睛。

4.肯定、鼓励幼儿的展示奖励，如发放小奖品或称赞。

四、教学过程第一步：导入1.利用图片或讲解，向幼儿介绍泡泡的形成原理，引起他们的兴趣。

第二步：实践操作1.给每个幼儿分发吹泡泡棒和泡泡液，让他们尝试吹出泡泡。

2.引导幼儿观察泡泡在不同环境、气温下的表现。

第三步：讨论交流1.组织幼儿分享吹泡泡的经验，鼓励他们提出问题和想法。

2.引导幼儿思考：为什么泡泡会有不同的形状？为什么泡泡会破裂？第四步：总结反思1.老师总结本节课的教学内容，强调泡泡的形成原理。

2.鼓励幼儿尝试在家继续制作泡泡，观察泡泡的变化。

五、延伸活动1.利用不同道具或工具制作泡泡，在幼儿之间比赛谁的泡泡最大。

2.观察泡泡在风中的表现，讨论风对泡泡的影响。

3.在课堂上展示幼儿制作的泡泡画作品。

六、教学评估与展望1.教师观察幼儿的参与度和表现，给予积极的评价和反馈。

2.反馈家长关于幼儿对活动的反应和体会，改进教学方法和内容。

3.展望未来，继续通过丰富有趣的科学活动，激发幼儿对科学的热爱。

通过《吹泡泡》这个科学教案，年幼儿园小班的幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养观察力和动手能力，引领他们走进科学的世界，探索无限的可能性。

幼儿园小班科学《吹泡泡》教案及反思（精选10篇）幼儿园小班科学《吹泡泡》及反思篇1活动目标：1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。

告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

二、游戏"吹泡泡"（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。

我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。

当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。

（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。

鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。

活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

：游戏是幼儿最喜欢的活动。

但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。

所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园小班优秀科学教案《吹泡泡》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验吹泡泡的乐趣，培养幼儿动手操作和观察能力。

2. 帮助幼儿了解泡泡的产生原因，探索泡泡的性质。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过吹泡泡的活动，体验科学的乐趣。

难点：让幼儿观察并描述泡泡的性质。

三、教学准备：1. 教具准备：泡泡水、吹管、纸巾、镜子、风扇等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解吹泡泡的原理，引起幼儿兴趣。

2. 演示：教师演示如何吹泡泡，讲解吹泡泡的技巧。

3. 操作：幼儿分组进行吹泡泡活动，教师巡回指导。

4. 观察：幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小等特征，并相互交流。

5. 探索：幼儿尝试用不同材料制作泡泡水，观察效果。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与吹泡泡活动，表现出较高的兴趣。

在观察泡泡的过程中，幼儿能够发现泡泡的形状、颜色、大小等特征，并能够用语言进行描述。

在探索环节，幼儿通过尝试不同材料制作泡泡水，提高了动手操作能力。

但在活动过程中，也发现部分幼儿在吹泡泡时过于用力，导致泡泡不易形成。

在今后的教学中，教师应加强对幼儿的指导，教给幼儿正确的吹泡泡技巧，提高活动效果。

要注意培养幼儿的合作意识，让他们在活动中互相学习、互相帮助。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察泡泡，如洗完澡后的浴缸、喷泉等，让幼儿了解更多关于泡泡的知识。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置关于泡泡的主题墙，让幼儿自由发挥，用泡泡纸、泡泡液等材料创作泡泡画。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和观察力。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察泡泡的情况。

3. 幼儿作品：评价幼儿在教学延伸环节的创意表现。

八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，如大班的幼儿可以尝试自制泡泡水，小班的幼儿则重点培养观察和描述能力。

幼儿园小班科学《我会吹泡泡》教案幼儿园小班科学《我会吹泡泡》教案「篇一」活动设计背景在一次洗手活动中，一个小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既兴奋又好奇，并和周围的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子们这么喜欢玩泡泡，我就想带孩子们一起探索更多玩泡泡的方法，从而设计了本次活动。

活动目标1.探索用不同的材料吹泡泡，发现只有镂空的材料容易吹出泡泡。

（重点）2.会用记录的方法记录自己的操作结果。

3.尝试动手制作泡泡器，对科学探究活动感兴趣。

(难点)4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点重点是让幼儿认真探索用什么材料才能吹出泡泡；难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器，增强孩子对科学探究活动的兴趣。

活动准备记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。

活动过程实验一1.教师出示泡泡，幼儿吹。

（可以发现幼儿吹时容易出现的问题，并提醒幼儿吹泡泡的方法——轻轻吹），从而引起幼儿的兴趣。

2.设置提问，引起幼儿思考。

（1）今天老师也为你们准备了好多材料，你们看看哪种可以吹出泡泡。

(2)认识后猜测。

3.幼儿操作实验。

4.共同交流、讨论实验结果。

（1）幼儿介绍自己的发现。

(2)教师和幼儿共同验证试验结果。

(对于幼儿争论的材料，如“雪花片”，老师可引导幼儿再次尝试，并请幼儿上台验证。

)师小结：刚才小朋友说的都很不错，因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的，而积木和小棒都是实心的，所以大家记好了，只有镂空的材料才可以吹出泡泡。

幼儿园小班科学《我会吹泡泡》教案「篇二」活动目标：1、在游戏体验的基础上学习创编儿歌并朗诵。

2、体验与同伴合作创作儿歌的乐趣。

3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备：吹泡泡玩具、纸、笔（教师画简笔画用）、儿歌句卡。

活动过程：一、谈话导入课题。

小朋友，你们玩过吹泡泡吗？（出示字卡“吹泡泡”）吹泡泡好玩吗？今天，老师带你们再来玩一玩，不过，老师要求小朋友一边吹一边看，你吹出来的泡泡象什么？二、幼儿探索。

幼儿园小班科学吹泡泡教案6篇这是幼儿园小班科学吹泡泡教案6篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班科学活动教案：吹泡泡教案(附教学反思)活动设计背景吹泡泡是幼儿生活中经常玩的一种游戏，也是幼儿非常喜欢玩的一种游戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学探索热情，素服了有的思维发展，所以我实际了这届科学活动课，让幼儿通过自己动手、动脑，在探索中主动去建构知识。

活动目标1、感知泡泡的特点。

2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

3、培养幼儿实际观察与动手操作的能力，同时让幼儿大胆想象与表达的能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点1、感知泡泡的特点，2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

3、学会自治泡泡水。

活动准备1、大小不同的吸管2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等3、清水，废旧电线丝做成不同形状的吹泡泡工具。

活动过程一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的兴趣，同时引出课题。

二：联系生活经验，让幼儿初步感知泡泡的特点。

三：动手实践，再次感知泡泡特点。

（一）设疑：所有的水都能吹出泡泡来吗？生大胆猜测，引出操作活动。

预设：1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。

（通过演示自来水吹不出泡泡的过程，比老师的空说教效果强得多。

）2、说不可以的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方看见过泡泡。

（二）制作泡泡水1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。

2、吹一吹，能否吹出泡泡来。

（能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记号）3、汇报交流制作情况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探索原因。

4、引导小结：泡泡水跟普通的水是有区别的，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否则吹不出泡泡。

（三）引导幼儿观察泡泡的大小、形状、颜色1、让幼儿观察用大小不同的吸管和形状不同的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小；吹泡泡的工具虽然形状不同，但吹出的泡泡都是圆形的。

小班下学期健康教案《吹泡泡》这是一个小班下学期健康教案《吹泡泡》，以下是教案的详细内容：主题：吹泡泡目标：通过吹泡泡的活动，激发幼儿对健康的兴趣，培养他们的认知能力和动手能力，增强他们的肺活量。

教材和资源：吹泡泡的材料包括肥皂水、吹泡泡器等；可准备音乐、图片等资源。

教学步骤：引入活动：1. 以集体活动的形式欢迎幼儿，告诉他们今天要进行的活动是吹泡泡。

2. 通过展示图片或播放音乐等方式，引起幼儿对吹泡泡的兴趣。

活动一：认识泡泡1. 让幼儿围坐在一起，同时给每位幼儿分发一个吹泡泡器。

2. 给幼儿展示一个装有肥皂水的容器，询问他们对里面的内容是否认识。

3. 向幼儿说明泡泡由肥皂水和空气组成，当吹泡泡器吹出空气时，肥皂水将形成圆形的泡泡。

4. 让幼儿试着吹泡泡，观察它们的形状和颜色。

活动二：吹出不同形状的泡泡1. 给幼儿展示吹泡泡器可以吹出不同形状的泡泡，如圆形、椭圆形、长形等。

2. 让幼儿把吹泡泡器放入肥皂水中，然后吹出各种形状的泡泡，引导幼儿观察和比较不同形状的泡泡。

3. 鼓励幼儿尝试吹出自己设计的特殊形状的泡泡。

活动三：追逐泡泡1. 让幼儿坐在一起，然后给每位幼儿一个吹泡泡器。

2. 老师用吹泡泡器吹出一些泡泡，然后让幼儿尝试用自己的吹泡泡器抓住尽可能多的泡泡。

3. 观察哪位幼儿抓住的泡泡数量最多，给予他们奖励。

总结：1. 与幼儿一起讨论吹泡泡的活动，问他们喜欢吹泡泡的原因。

2. 引导幼儿认识到吹泡泡是一种锻炼呼吸和肺活量的健康活动。

3. 鼓励幼儿在家和家人一起吹泡泡，享受健康的乐趣。

拓展活动：1. 制作肥皂水：幼儿可以借助家长的帮助制作自己的肥皂水，体验制作的乐趣。

2. 观察泡泡的颜色：让幼儿观察不同颜色的泡泡，并探讨产生不同颜色泡泡的原因。

评估方式：1. 通过观察幼儿参与活动的积极程度和完成吹出不同形状的泡泡的能力评估他们的动手能力和认知能力。

2. 通过观察幼儿在追逐泡泡的活动中的表现评估他们的动作能力和肺活量。