新部编版一年级下册《道德与法制》教学计划

部编版小学一年级《道德与法治》（下册）教学计划部编版小学一年级《道德与法治》（下册）教学计划一、教材分析道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。

1．生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。

以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2．开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3．活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。

课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。

活动是教和学的共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

二、学生基本情况分析一年级的学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。

但很多孩子在家里被家人过分溺爱，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。

在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

三、整体教学目标情感与态度爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。

珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

自信、诚实、求上进。

行为与习惯初步养成良好的生活、劳动习惯。

养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。

知识与技能掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。

初步了解生活中的自然、社会、常识。

了解有关祖国的初步知识。

过程与方法体验提出问题、探究问题的过程。

部编版一年级道德与法治第二学期教学进度表时间周次教学活动内容课时量附注1 1.我们爱整洁 22 2.我们有精神 23 3.我不拖拉 24 4.不做“小马虎” 25 5.风儿轻轻吹 26 6.花儿草儿真美丽 27 7.可爱的动物 28 8.大自然，谢谢您 29 9.我和我的家 210 10.家人的爱 211 11.让我自己来整理 212 12.干点家务活 213 13.我想和你们一起玩 214 14.请帮我一下吧 215 15.分享真快乐 216 16.大家一起来 217181920第一单元我的好习惯1.我们爱整洁教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的)，脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。

能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。

那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课：1.在家爱整洁。

(1)出示课件,领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。

我们说：他的家很整洁。

(2)了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？(天刚亮)②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

(3)提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？(4)讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。

(部编版)一年级下册《道德与法制》备课组教学计划一、教学目标1. 掌握《道德与法制》一年级下册的教学内容和目标；2. 培养学生的法治观念和道德意识；3. 提高学生的法制常识和道德素养；4. 锻炼学生的思维能力和合作能力。

二、教学内容和安排1. 第一单元：知法、守法、用法- 研究内容：了解法律的定义、重要性以及基本常识；培养守法的观念和行为；掌握使用法律的方法。

- 教学安排：通过引导学生观察生活中的守法行为、讲解法律知识和案例，让学生理解和运用法律。

2. 第二单元：美德故事- 研究内容：研究道德与美德的概念；了解不同美德的具体表现和意义；培养学生积极向上的品质和行为。

- 教学安排：讲解不同美德的故事和例子，引导学生去模仿和实践美德。

3. 第三单元：关爱他人- 研究内容：研究关爱他人的意义和方式；培养学生关心他人的情感和行动。

- 教学安排：通过讲解关爱他人的故事、进行情感教育活动等，培养学生的同理心和关爱他人的能力。

4. 第四单元：安全第一- 研究内容：研究安全知识和规则；培养学生的安全意识和自我保护能力。

- 教学安排：组织安全知识讲座、进行安全演练等，让学生掌握应对安全问题的基本方法。

三、教学方法与手段1. 启发式研究：通过提出问题、引发思考，激发学生的研究兴趣和思考能力。

2. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解法律和道德在具体情境中的应用和影响。

3. 情感教育：通过情感教育活动，激发学生关心他人、积极向上的情感。

4. 合作研究：促进学生之间的合作和交流，培养团队意识和合作能力。

四、评价方式1. 研究笔记：学生按要求记录每次课堂的重点内容和关键问题。

2. 作品展示：学生进行小组合作，制作相关主题的图文、PPT等展示作品。

3. 口头表达：学生进行小组或个人口头表达，分享对道德与法制的认识和体会。

五、教学资源1. 教材：(部编版)一年级下册《道德与法制》；2. 录音机、投影仪、多媒体设备等；3. 相关故事书籍、案例资料等。

一年级下册道法教学计划及进度表全文共3篇示例，供读者参考一年级下册道法教学计划及进度表1一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。

因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。

低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。

2、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。

新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。

国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。

体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。

体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。

②优秀中华传统文化的滋养。

③法治意识教育的融入。

《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。

人教部编版一年级下册《品德与法治》教
学计划
教学目的
通过研究《品德与法治》一书，旨在引导学生形成正确的价值观、道德观和法律意识，促进学生身心健康全面发展。

教学内容
* 第一单元：我的家庭
* 第二单元：我的校园
* 第三单元：我的假期
* 第四单元：文明礼仪
* 第五单元：健康安全
* 第六单元：小小法官
教学重点
培养学生学会遵守法律、了解身边的法律、形成道德感情认识、遵守社交礼仪。

教学难点
将法律、道德融入生活，使学生能在具体的日常经历中认识到
法律道德的重要性，发挥思维判断和决策的价值作用。

教学方法
结合图片、音频、视频等多种信息手段，通过课前热身、课堂
讲授、课间互动、课后复等环节，营造积极、阳光、健康的教学氛围。

教材评价
本教材内容贴近学生的生活实际，通过渗透法律、道德教育，
培养学生的好品德，有助于增强学生的法律意识和社会责任感。

同时，本教材注重启发学生思考，给学生自主研究提供了充分的空间。

以上是本教学计划的基本内容，希望能引起广大教师和家长的重视，共同帮助孩子以正确健康的态度面对生活，树立正确的价值观。

一年级下册《道德与法治》教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

部编一年级道德与法治下册教学目标
本文档旨在概述部编一年级道德与法治下册的教学目标。

通过
遵循这些目标，教师和学生能够更好地理解和研究道德与法治的知识。

教学目标如下：
1. 培养良好的道德观念和行为惯：引导学生树立正确的价值观，培养积极向上、诚实守信、团结友爱等良好的道德观念和行为惯。

2. 理解法律的作用：让学生了解法律的定义和作用，培养对法
律的尊重和遵守。

3. 了解法律常识：教授学生一些基本的法律知识，如交通规则、防火常识等，使学生能够遵守和运用这些法律常识。

4. 研究法治精神：培养学生讲究法治、依法办事的意识，使其
树立法治观念，增强法治意识。

5. 弘扬社会主义核心价值观：通过道德与法治的研究，引导学
生践行社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。

6. 发展创新思维和创造能力：通过道德与法治的教育，激发学
生的创新思维和创造能力，并培养他们独立思考问题和解决问题的
能力。

以上是部编一年级道德与法治下册的教学目标。

希望教师们能
够根据这些目标，制定合理的教学计划和教学活动，帮助学生全面
发展。

部编版一年级下册道德与法制教学计划
本学期的道德与法治教学计划以《道德与法治课程标准》为指导，旨在培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观。

本学期的教学目标是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。

2. 通过实例让学生了解自觉遵守规则的好处，并培养他们的自觉意识。

3. 培养学生的实践能力，通过多种方式让他们体验到自觉遵守规则带来的好处。

4. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。

本学期的教学重点是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。

2. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。

本学期的教学措施是：
1. 采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣。

2. 让学生自己动手制作，并展示自己的作品。

3. 让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的生活能力。

4. 采用多媒体教学手段，让学生直观地了解规则和法律。

总的来说，本学期的道德与法治教学计划以培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观为目标，采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣，让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的实践能力和法律意识。

部编版一年级下册道德与法治教学计划及进度表(3篇)的品德和行为惯。

具体目标如下：1.培养儿童正确的道德观念，让他们知道什么是好的，什么是不好的，能够遵守基本的道德规范。

2.培养儿童自我保护的意识，让他们能够在生活中保护自己，避免受到伤害。

3.培养儿童团结合作的精神，让他们能够与同伴和谐相处，互相帮助。

4.培养儿童热爱生活的情感，让他们能够感受生活的美好和快乐。

5.培养儿童探究的精神，让他们能够主动探究生活中的问题，积极思考和解决问题。

四、教学内容及进度安排本册教材共分为六个主题单元，分别是“爱护自己的身体”、“爱护自己的心理”、“尊重他人”、“关心他人”、“珍惜友谊”和“爱护环境”。

每个主题单元包含多个教学内容，具体安排如下：第一单元：爱护自己的身体1.认识身体的各个部位和功能；2.研究如何保护自己的身体；3.了解一些常见疾病的预防和治疗方法；4.研究如何正确地洗手和刷牙。

第二单元：爱护自己的心理1.了解自己的情绪和情感；2.研究如何正确地表达自己的情感；3.研究如何调节自己的情绪；4.研究如何面对挫折和失败。

第三单元：尊重他人1.了解尊重的含义和重要性；2.研究如何尊重他人的人格和权利；3.研究如何礼貌待人；4.研究如何处理人际关系。

第四单元：关心他人1.了解关心的含义和重要性；2.研究如何关心他人的感受和需要；3.研究如何帮助他人；4.研究如何与他人分享快乐和悲伤。

第五单元：珍惜友谊1.了解友谊的含义和重要性；2.研究如何与他人建立友谊；3.研究如何维护和发展友谊；4.研究如何处理友谊中的问题。

第六单元：爱护环境1.了解环境的重要性；2.研究如何保护环境；3.研究如何节约资源；4.研究如何与自然和谐相处。

五、教学方法本册教材以活动型教学为主要特征，采用多种教学方法，如情景教学法、讨论教学法、游戏教学法、实验教学法等，以培养儿童的创造力和实践能力。

同时，教师应注重启发式教学和问题导向教学，引导学生主动思考和探究，提高学生的研究兴趣和积极性。

一年级下册《道德与法治》教学计划为培养孩子们良好的道德观念和对基本法律的认识，特制定此教学计划。

计划涵盖了一年级下册《道德与法治》的核心内容和教学方法，以期在孩子们的心中播下诚实、善良、尊重法律的种子。

一、教学目标1.1培养学生的集体观念，明确自我与他人、自我与集体之间的关系。

1.2培养学生的法律意识，明确基本法律的界定和遵守。

1.3通过实例教学，让学生明白诚实、善良的重要性。

二、教材内容分析与教学重点2.1第一单元：与他人和谐相处□重点：学会尊重、守信、助人为乐。

□难点：理解尊重他人的具体意义和表现形式。

2.2第二单元：我与集体□重点：明确集体的重要性，知道如何为集体做贡献。

□难点：理解与集体之间的互动和集体的意义。

2.3第三单元：法律在我身边□重点：基本法律常识，知道法律的权威性。

□难点：理解法律的界定和其为什么要被遵守。

三、教学策略与方法3.1情境创设：通过生动的故事、实例、动画等形式，将抽象的道德和法律知识转化为学生能够感知和体验的实际情境。

3.2小组讨论：鼓励学生分小组讨论各种实际情境下的道德和法律选择。

3.3角色扮演：让学生通过扮演不同的角色，亲身体验在不同情境下的道德冲突和法律选择。

3.4案例分析：针对一些实际发生的案例进行分析，让学生明白道德和法律的界定。

四、教学进度安排4.1第一单元：预计用时三周□第1周：讲述与他人的关系、如何尊重他人。

□第2周：学习守信的重要性、如何助人为乐。

□第3周：小组讨论与角色扮演。

4.2第二单元：预计用时两周□第1周：了解我与集体的关系、如何为集体做贡献。

□第2周：小组讨论与实地体验。

4.3第三单元：预计用时四周□第1□2周：学习基本法律常识、法律的重要性。

□第3□4周：案例分析、小组讨论与角色扮演。

五、评价与反馈5.1形成性评价：课堂上及时对学生的回答、讨论和表现进行评价，鼓励学生积极参与。

5.2综合性评价：通过期中和期末的测试，评价学生对整体内容的掌握情况。

新部编版一年级下册《道德与法制》教学计划[五篇材料]第一篇：新部编版一年级下册《道德与法制》教学计划为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治教学计划如下：一、加强学生小干部队伍建设学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。

建立小干部例会制，每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。

让每个学生都有机会参与班级管理。

二、开展德育系列活动1.充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。

班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2.加强法制教育。

对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

3.深化爱国教育。

加强对学生的“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)教育。

要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

4、狠抓养成教育。

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。

从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

5.开展心理教育。

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

部编本一年级道德与法治下册教学计划一、学生情况分析一年级整体看每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。

他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯还还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。

二、教材分析教材采用单元编排、主题统领的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成，分别是新学期，你好、春天来了、六月的节日、夏天来了,每个单元主题下设课文主题，每个课文主题均引导一个学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

1、教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2、本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3、本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学要求1、新学期开始，利用几个主题活动提升孩子对新学期的积极态度，帮助他们看到自己的长处和短处，发展自我意识自我期待，明确自己的方向，制订与自己的状况相适应的计划，并督促他们在生活中实施。

2、通过感受春天的美好，热爱大自然，积极参加植树活动，愿意为美好环境做自己力所能及的事情，了解清明节的有关知识，了解二十四节气，知道公历和农历。

3、体验自主过“六一”的快乐，学习自己制订游戏规则，了解端午节的风俗与常识，积极主动了解民族的传统文化。

4、学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

5、引导去观察、探究、体验夏天的乐趣，热爱夏天的生活，了解夏季生活中的科学常识，如饮食卫生常识等，有基本的自我保护能力。

部编版一年级下册道德与法治课程纲要、教学计划、备课1. 纲要- 课程目标：通过道德与法治课程，培养学生的道德意识和法治观念，使他们具备正确的价值观和行为规范。

- 课程内容：- 基础道德教育：培养学生的基本道德素养，包括尊重和帮助他人，积极参与集体活动等方面的内容。

- 法律知识教育：介绍基本的法律概念和法律常识，让学生了解法律的作用和意义。

- 安全知识教育：传授各种安全知识，包括交通安全、网络安全等，保障学生的人身安全。

- 社会公德教育：倡导学生遵守社会公德，培养良好的人际关系和社会责任感。

- 课程要求：- 拓展学生的道德思维能力和法律意识。

- 培养学生的自主研究能力和合作意识。

- 培养学生的正确价值观和道德行为准则。

2. 教学计划- 第一单元：尊重与关爱- 教学目标：让学生明白尊重和关爱他人的重要性，学会礼貌待人。

- 教学内容：介绍尊重和关爱他人的意义和方式，讲解礼貌用语和礼仪知识。

- 教学方法：故事讲解、小组讨论、角色扮演等。

- 教学评价：观察学生的行为表现和表达能力。

- 第二单元：我会保护自己- 教学目标：传授常见的安全知识，让学生学会保护自己。

- 教学内容：讲解交通安全、防火安全、防溺水等基本安全知识。

- 教学方法：图示解说、游戏活动、实地考察等。

- 教学评价：观察学生对安全知识的理解和应用能力。

- 第三单元：和谐美好的家庭- 教学目标：培养学生良好的家庭关系和家庭价值观。

- 教学内容：引导学生了解家庭的重要性，学会与家人和睦相处。

- 教学方法：家庭作业、小组合作活动、家庭访谈等。

- 教学评价：观察学生在家庭关系上的表现和态度变化。

3. 备课- 教学资源：准备教学课件、图片、故事书、实物等教具。

- 教学准备：研究教材内容，准备相应的教学大纲、教案、活动设计等。

- 工作安排：确保备课工作按时完成，安排好每堂课的教学内容和教学过程。

以上是部编版一年级下册道德与法治课程的纲要、教学计划和备课内容。

部编版一年级下册《道德与法治》教学计划一、基本情况分析在经过了一个学期的学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。

但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

本班这一学期共有41名学生，其中大部分学生平时上课都比较认真，懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心，并且热爱学习，上课专心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。

但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做作业慢，正确率不高，课上不遵守纪律，不能严格要求自己。

也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，没有良好的学习生活习惯。

所以，我们开展“一帮一、多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学习成绩。

二、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。

第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起三、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

第一单元我的好习惯1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

部编版人教版一年级道德与法治下册道德与法治教学计划一、教学目标- 培养学生正确的道德观念和法律意识；- 培养学生遵守社会公德、家庭美德的能力；- 培养学生了解和守法的意识和能力；- 培养学生正确解决道德与法治问题的能力。

二、教学内容与方法1. 道德与法治的基本概念- 通过讲解，启发学生对道德与法治的初步认识；- 利用案例分析，引导学生理解道德与法治的关系。

2. 道德与法治的重要价值- 介绍道德与法治对个人、家庭和社会的重要性；- 分析具体的案例，让学生认识到道德与法治的价值体现。

3. 遵守社会公德与家庭美德- 引导学生认识和理解社会公德和家庭美德的内涵；- 通过课堂讨论、角色扮演等活动，培养学生遵守社会公德与家庭美德的能力。

4. 我们要守法- 解读法律的基本概念和作用；- 引导学生认识到守法的重要性和意义；- 通过实际案例分析，让学生理解守法的好处和后果。

5. 正确解决道德与法治问题- 引导学生学会分析和解决道德与法律问题的方法；- 利用小组讨论、辩论等活动形式，培养学生正确解决道德与法律问题的能力。

三、教学过程安排1. 第一课时：道德与法治的基本概念2. 第二课时：道德与法治的重要价值3. 第三课时：遵守社会公德与家庭美德4. 第四课时：我们要守法5. 第五课时：正确解决道德与法治问题四、教学评价与测试1. 教学评价：- 通过课堂表现、小组活动等方式对学生的参与度和理解能力进行评价；- 做好学生的道德行为观察，及时给予肯定和建议。

2. 教学测试：- 设计简单的测试题目，考察学生对道德与法治的基本知识和理解程度；- 采用合理的评分标准，对学生的测试成绩进行评价。

五、教学资源与研究材料1. 教学资源：- 部编版人教版一年级道德与法治下册教材；- 多媒体设备。

2. 研究材料：- 教材课文和案例分析；- 道德与法治相关的绘本故事等。

六、教学反思与改进本教学计划以培养学生的道德观念和法律意识为核心，通过讲解、案例分析和活动等方式，旨在提高学生的道德与法治素养。

一年级下册道德与法治教学计划
一、教学目标
知识与理解：让学生理解并遵守基本的道德规范，了解简单的法治常识。

情感态度与价值观：培养学生的道德情感和法治意识，帮助他们形成正直、诚实、友善的品质。

行为与习惯：引导学生养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、爱护环境等。

二、教学内容
道德规范：包括诚实、友善、尊重师长、团结同学等。

法治常识：包括基本的法律常识，如交通规则、校园安全规定等。

三、教学方法与手段
角色扮演法：设计一些简单的道德和法治情境，让学生扮演不同的角色，通过亲身体验来理解和感受道德规范和法治精神。

故事讲述法：结合农村生活实际，讲述一些与道德和法治相关的故事，激发学生的学习兴趣和思考能力。

互动讨论法：鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法，通过讨论来深化对道德和法治的理解。

四、教学安排
由于学生人数较少，我们可以采用小班化教学的方式，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。

每周安排一次道德与法治课，每次课时长为40分钟。

五、教学评价
观察记录法：通过观察学生在课堂上的表现和日常生活中的行为，评估他们对道德规范和法治精神的掌握情况。

作品展示法：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达自己对道德和法治的理解，展示他们的学习成果。

六、家校合作
加强家校沟通，定期向家长汇报学生的学习情况，引导家长在家庭教育中注重道德和法治教育。

同时，鼓励家长参与学校的教学活动，如参与角色扮演、分享家庭故事等，共同营造良好的道德和法治教育氛围。