绘本《小熊拔牙》

小熊拔牙的故事从前，有一只可爱的小熊，它叫小米。

小米是一只非常勇敢的小熊，但是有一件事情让它非常害怕，那就是拔牙。

小米知道拔牙是一件非常痛苦的事情，所以每当它听到有关拔牙的故事，它就会害怕得直打哆嗦。

有一天，小米发现自己的牙齿有些疼痛，它非常害怕，不敢告诉妈妈。

但是，随着时间的推移，小米的牙痛越来越严重，它实在是忍受不了了，只好跟妈妈说出了实情。

妈妈看到小米的牙齿，立刻就知道小米需要拔牙了。

小米听到这个消息，吓得脸都白了。

但是，妈妈却安慰它说，“小米，拔牙并不可怕，医生会给你打麻药，你会一点痛苦都不感觉到的。

”小米还是非常害怕，但是为了不再疼痛，它勇敢地跟妈妈一起去了医院。

在医院里，小米看到了一位和蔼可亲的医生，医生对小米笑着说，“小朋友，你不用害怕，我会很轻柔地帮你拔牙，你会很快就好了。

”小米听了医生的话，心里稍微安慰了一些。

医生给小米打了麻药，小米果然一点痛苦都没有感觉到。

拔牙的过程非常快，小米闭上眼睛，医生一会儿就把小米的牙齿拔掉了。

小米睁开眼睛，发现自己已经拔掉了牙齿，但是一点痛苦都没有感觉到。

小米非常高兴，它知道自己再也不会疼痛了。

医生还给了小米一颗小熊牙齿的徽章，说这是小米勇敢地拔牙后应得的奖励。

小米得意地挂上了徽章，觉得自己变得更加勇敢了。

从此以后，小米再也不害怕拔牙了。

它知道，勇敢面对困难，就会得到勇敢的勋章。

小米告诉自己，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，因为勇敢就是最好的武器。

小米的牙齿也很快就长了出来，它再也不用担心牙痛了。

小米学会了勇敢，也学会了面对困难，它知道，只要勇敢，就没有什么是解决不了的。

这就是小熊拔牙的故事，一个勇敢的小熊的故事。

小熊拔牙教案
教案名称：小熊拔牙
教案目标：
1. 帮助幼儿了解拔牙是什么以及为什么需要拔牙。

2. 帮助幼儿了解拔牙的注意事项和保持牙齿健康的方法。

3. 培养幼儿正确刷牙的习惯。

教学准备：
1. 小熊玩具
2. 绘本
3. 刷牙工具
教学过程：
引入：
1. 教师带着小熊玩具出现在课堂上，让幼儿猜测今天的主题是什么。

2. 引导幼儿谈论他们的牙齿，有什么感觉，为什么要刷牙等。

探究：
1. 读绘本《小熊拔牙》。

2. 教师引导幼儿讨论故事中为什么小熊需要拔牙，为什么医生要帮助他拔牙。

3. 与幼儿分享一些关于牙齿的知识，比如：牙齿的作用、牙齿的不同部位、什么时候需要拔牙等。

实践：
1. 示范正确的刷牙方法。

2. 让幼儿分工合作，用牙膏和牙刷一起刷小熊的牙齿。

3. 让幼儿自己刷自己的牙齿，教师逐一检查并帮助纠正错误。

总结：
1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，重点强调刷牙的重要性以及保持牙齿健康的方法。

2. 鼓励幼儿将学到的知识分享给家人，并与家人一起养成良好的刷牙习惯。

教学延伸：
1. 让幼儿绘制刷牙的步骤，制作一本个人的刷牙手册。

2. 邀请一位牙医或者家长是牙医的孩子来班级做客，与幼儿分享更多关于牙齿健康的知识。

小熊拔牙的儿童故事_睡前故事大全
有一只小胖熊，非常讨人喜欢，可他有个缺点，就是不喜欢经常刷牙。

一天早晨，熊妈妈出门去了，小熊在家里翻箱倒柜，到处找吃的。

不一会儿功夫，小熊就吃了一大堆糖果，还有一罐蜂蜜。

小熊正在得意，忽然叫了起来：“唉哟，我的牙怎么这么疼哟！”正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听到小熊的叫声，急忙进屋询问小熊发生了什么事情。

兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿，摇摇头说：“你平时吃甜的东西太多了，又不爱刷牙，几颗牙都有问题，有一颗还需要拔掉呢！”
兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙，费了好大的力气，累得满头大汗，也没能把坏牙拔下来。

于是，兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来，大家齐心协力，才把小熊的坏牙拔下来。

从此以后，小熊每天坚持刷牙，一排牙齿雪白雪白的，再也不疼啦。

感谢您的阅读！。

小熊拔牙的故事读后感《小熊拔牙的故事读后感》（一）嘿，朋友们！我刚读完《小熊拔牙》这个故事，心里那叫一个有感触啊！你们看这小熊，平时就爱吃甜的，还不好好刷牙。

我就忍不住想说，小熊啊小熊，你可长点心吧！咱们可不能像它这样。

当小熊牙疼起来的时候，那叫一个惨哟！疼得它是哇哇大哭。

我就在想，这得多难受啊。

所以啊，咱们得好好保护自己的牙齿，每天认认真真刷牙，可别等到牙疼了才知道后悔。

还有小熊妈妈带着它去看牙医，这一路上小熊肯定害怕极了。

不过这也给咱们提了个醒，要是平时注意点，就不用经历这些啦。

我决定啦，从今天开始，我要更加爱护我的牙齿，每天早晚都好好刷牙，少吃那些太甜太腻的东西。

你们呢，是不是也和我一样下定决心啦？《小熊拔牙的故事读后感》（二）亲人们，我来跟你们唠唠我读《小熊拔牙》的感受哈。

一开始看到小熊那么爱吃糖，我就有点担心它的牙齿。

哎呀，那糖吃起来是甜，可对牙齿的伤害可大着呢！等到小熊牙疼得受不了的时候，我都替它着急。

就好像我自己的牙也在疼一样，那种感觉肯定不好受。

然后它妈妈带它去看牙医，我就在想，小熊心里得多害怕呀。

不过这也是它自己不注意造成的，谁让它管不住自己的嘴呢。

读完这个故事，我真的是狠狠记住了，保护牙齿太重要啦！咱们可不能学小熊，得乖乖刷牙，少吃糖。

我还想到，其实不仅仅是牙齿，我们生活中很多事情都是这样，如果一开始不注意，等出了问题再去解决就麻烦啦。

比如说学习，如果平时不认真，等到考试了才临时抱佛脚，那能行吗？肯定不行啊！所以啊，咱们不管做什么事，都要有个好习惯，提前做好准备，这样才能避免像小熊一样吃苦头。

你们说是不是这个理儿？我以后一定会好好爱护自己的牙齿，也会在其他方面都养成好习惯的！你们也要加油哦！。

小熊拔牙的故事从前，有一个小熊，他非常害怕拔牙。

每当他感到牙疼的时候，他就会躲起来，不敢去看牙医。

他觉得拔牙一定会非常痛苦，所以一直在拖延着。

有一天，小熊的牙疼得实在是受不了了，他决定去找兔子朋友求助。

兔子听说了小熊的困扰，便告诉他一个关于拔牙的故事。

“从前，有一只小鸟，它也害怕拔牙，但是它很勇敢地去看了牙医。

牙医给了它一颗糖果，告诉它只要吃了糖果，就不会感到疼痛了。

小鸟听了以后，便勇敢地打开嘴巴，让牙医给它拔牙。

结果，小鸟并没有感到疼痛，因为糖果的味道让它分散了注意力。

”。

小熊听完了兔子的故事，心里有了一些勇气。

他决定去找牙医，看看是否也能得到一颗糖果，让自己不再害怕拔牙。

当小熊来到牙医那里，他依然感到紧张，但是当牙医递给他一颗糖果的时候，他觉得心里暖暖的，仿佛一切都不那么可怕了。

牙医很温柔地对待小熊，他告诉小熊，只要放松心情，吃了糖果，就不会感到疼痛。

小熊听了以后，闭上眼睛，开始品尝糖果的味道，渐渐地，他感到牙医轻轻一拔，牙齿就被拔掉了。

小熊甚至没有感到疼痛，他惊讶地睁开眼睛，发现牙医已经把他的牙齿拔掉了。

小熊高兴地和牙医道谢，他觉得拔牙并没有自己想象中的那么痛苦。

从此以后，小熊再也不害怕拔牙了，他知道只要勇敢面对，一切都会变得容易起来。

故事结束了，小熊听完了兔子的故事，他觉得自己也可以像小鸟一样勇敢地面对拔牙了。

他决定去找牙医，不再害怕，因为他知道，只要勇敢面对，一切都会变得容易起来。

小熊的故事告诉我们，勇敢面对困难，不要害怕寻求帮助，只要放松心情，一切都会迎刃而解。

拔牙并不可怕，只要我们勇敢面对，一切都会变得简单起来。

幼儿园中班语言《小熊拔牙》教案及反思一、目标：l、情感目标：感受故事中小熊拔牙的艰辛。

2、认知目标：理解故事内容，并能进行简单的复述故事。

3、技能目标：能够养成保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

二、活动准备：l、《小熊拔牙》的PPT三、活动步骤及活动终点：l、老师请小朋友观察图片，这是谁？它的外形是什么样子的？激发幼儿的学习兴趣。

2、提几个简单的问题：小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？是谁给他拔的牙？3、教师出示PPT，讲故事《小熊拔牙》并帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？吃完应该怎么办？4、与老师一起简单复述故事情节。

听刷牙歌，学习刷牙方法。

四、活动延伸：在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

活动反思：在活动中我准备好材料，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要教师帮助时，教师尽可能的先让同伴之间相互帮助，发展幼儿热爱同伴，关心同伴的精神。

，教师再说出引导的话语，引导幼儿完成自己的想法。

在过程中教师不能为追求让幼儿跟自己的想法一样，而忽略这个颇具教育价值的环节，做好一个引导者。

我认为，如果本次活动能出现表演游戏，这些环节幼儿会更乐意参加的，幼儿能在游戏中记住每个小动物所说的话，加深幼儿故事内容的印象，让幼儿清楚的明白保护牙齿的重要性，以及保护牙齿的方法。

幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。

教师针对中班幼儿的年龄特点，将表演游戏融入到教学中，教师引导幼儿去进行表演。

帮助幼儿注意运用语气、语调、夸张的动作、生动的表情来塑造角色。

小朋友在此次的语言游戏表演中，表现都非常地活跃。

孩子们大胆的通过小熊拔牙，了解保护牙齿的重要性，学习刷牙的办法，如果教师在让幼儿学习刷牙的过程中，准备一些小教玩具那就更加完美了。

小熊拔牙读后感(中英文实用版)After immersing myself in the delightful tale of "The Little Bear"s Tooth Extraction," a sense of warmth and reflection overwhelmed me.It"s not merely a story about a bear overcoming his fear of visiting the dentist, but a subtle reminder of the importance of facing our fears and embracing growth.《小熊拔牙》不仅仅是一个关于小熊克服恐惧去看牙医的温馨故事，它更深刻地提醒了我，面对恐惧并勇于成长的重要性。

The narrative, replete with vivid descriptions and endearing characters, subtly teaches children that bravery is not the absence of fear, but the courage to confront it.The little bear"s journey resonates with readers of all ages, serving as an allegory for life"s inevitable challenges.故事中生动的描绘和可爱的角色，巧妙地教导孩子们，勇敢并非没有恐惧，而是面对恐惧的勇气。

小熊的旅程与所有年龄段的读者产生共鸣，成为了生活中不可避免挑战的寓言。

Moreover, the story highlights the significance of support from friends and family.When the little bear feels most vulnerable, it"s the love and encouragement from his friends that propels him forward.This sends a powerful message about the strength of unity and compassion.此外，故事强调了朋友和家庭支持的重要性。

幼儿园小班《小熊拔牙》教案（通用4篇）幼儿园小班《小熊拔牙》篇1一、游戏综述《小熊拔牙》由经典的同名童话故事改编。

小熊因为爱吃糖引来了许多牙虫侵蚀它的牙齿，导致它牙疼地满地打滚，最后在白兔医生和小伙伴的帮助下消灭牙虫、拔掉虫牙以及教育它保护牙齿的剧情，给幼儿留下了深刻的印象。

针对当前大多数幼儿的饮食偏甜又不好好刷牙，导致龋齿现象严重的现状，我们特别编排了此剧，帮助幼儿进一步了解牙齿的特征和作用，知道多吃糖对牙齿的危害性，学习正确的刷牙方法，增强保护牙齿的意识。

二、游戏络三、游戏准备（一）经验准备1、学习故事《小熊拔牙》，了解故事内容：小熊从被有着漂亮外表的糖果吸引而疯狂地迷恋糖果→被可恶的牙虫兄弟侵蚀疼得满地打滚→请兔医生和动物朋友帮忙→消灭了顽固的牙虫们→学会保护牙齿的好方法，感受鲜明的角色特征及角色情绪的变化。

2、通过健康活动“保护牙齿”，引导幼儿了解牙齿的基本构造。

3、开展社会活动“我的好朋友”，启发幼儿了解朋友之间应该礼貌互敬、互相帮助。

（二）游戏资源1.创设场景，准备道具。

(l)场景：小熊的家、大糖罐(用小椅子围着小桌子布置)。

(2)道具：医生背包、放大镜、针筒、钳子、牙齿以及糖果娃(头饰、糖果、面具)。

2.选配音乐。

(1)欢快的音乐：用于第一场小熊和动物们玩耍。

(2)蔡依林的歌曲《拉乌拉乌》：用于第三场糖果舞蹈。

(3)低音鼓点、诡异的音乐：用于第四场牙虫舞蹈。

(4)上行和下行的串音音乐：用于第五场牙虫们四处逃窜。

(5)欢快的音乐(同玩耍音乐)：用于第五场集体跳“刷牙舞”。

（三）家庭与社区1.家长带幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作及处理牙病的基本方法。

2.请牙医来园给幼儿介绍牙齿的构造及保护牙齿的方法。

3.家长在家提醒幼儿正确地刷牙，保护牙齿。

四、游戏提示1.游戏中，小熊从吃糖一牙疼一主动学刷牙的整个态度的转变是重点，应充分表现小熊三个时期的不同心理状态。

教师通过糖果舞、牙虫舞和动物们的刷牙舞编排，反映出小熊高兴一难过一快乐的心理。

幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思教学目标：1. 知道拔牙的基本原理。

2. 能够围绕拔牙的主题，运用丰富的语言叙述小故事，加添同学的语言表达和听力本领。

3. 培育同学珍惜本身和他人的习惯和意识。

教学重点和难点：1. 知道拔牙的基本原理。

2. 加强同学的语言表达和听力本领。

教学准备：1. 《小熊拔牙》故事绘本。

2. 小熊拔牙道具。

3. 拔牙主题海报。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 老师可以先向孩子们介绍牙齿的功能和紧要性，让孩子们了解牙齿的作用。

2. 老师向孩子们呈现拔牙海报，并请孩子们自由发挥，谈谈本身的看法。

二、讲故事（20分钟）1. 老师播放《小熊拔牙》的音频或视频。

2. 老师叙述故事的过程和结局，并与孩子们互动，让孩子们参加其中，激励孩子们叙述本身的经过，讨论牙齿的紧要性和如何保护牙齿。

三、游戏活动（20分钟）1. 老师向孩子们呈现小熊拔牙的道具，并介绍道具的作用。

2. 老师把孩子们分成小组，每组一位孩子可以假装成病人，其他孩子可以扮演医生，在拔牙游戏中模拟场景，让孩子们更加深入地了解拔牙。

3. 老师可以引导孩子们发觉和谴责危害牙齿的行为，并给出一些关于保护牙齿的小建议。

四、活动总结和归纳（5分钟）1. 老师可以引导孩子们回顾今日的活动，共享本身的感受和体验。

2. 老师可以向孩子们明确学习目标并归纳今日学到的学问，让孩子们在轻松快乐中收获实际学问。

反思：本节课的活动内容是围围着拔牙做的教学主题，课程性质是帮忙孩子们认知，理解和加强牙齿健康的学问。

课程的活动设计，我认为还是比较考虑到孩子们的爱好的，而从孩子们的反应中看，特别受小伙伴们的欢迎。

对于今日的课程内容，孩子们的关注度特别高，也让孩子们充分体验到了拔牙和保护牙齿的正确方式和方法，本次课充分符合了一堂好课的标准。

针对今日的评估，孩子们思维本领和记忆力表现得特别好。

在团队合作中，孩子们充分了激情，并尽力让本身充分发挥。

在孩子们的讨论中，可以看到一些孩子们已经渐渐了解了牙齿的紧要性和保护牙齿的方法，这也是我们这种课程的理想结果。

小熊拔牙中大班第3周小熊的牙痛病又犯了，痛得吃不下睡不着。

他捂着腮帮子气呼呼地去找河马牙医质问：“你这个骗子医生为什么我的牙还是疼，你根本没给治好，哼！”河马牙医很纳闷地请他躺下来，认真的给小熊检查他的牙齿，发现给他治疗的那颗蛀牙不但没好，而且还严重了。

河马牙医挠挠头问：“你有按照我的医嘱认真吃药吗？”小熊一手捂着腮帮子一手使劲地拍着桌子大喊大叫地说：“是呀！我每天都按时吃药，可是你看看不但没好比以前还疼了。

”“那……你有每天认真刷牙、漱口吗？”河马牙医继续追问，想找出病因来。

“有呀！”小熊被问的非常不耐烦，他不悦地嚷嚷道：“你是什么牙医呀？简直就是一个大骗子。

”小熊一边愤愤不平地说着一边顺手掏出一块糖塞进嘴里。

河马牙医恍然大悟地指着他嘴里的糖问：“你喜欢吃糖？”小熊说：“当然了，我最爱吃糖呀！蜂蜜呀！香蕉呀！这些甜食都爱吃。

”“难怪……”河马牙一拍脑门，心想原来不是我的医术不行，是小熊太爱吃糖了。

小熊见河马牙医吱吱呜呜半天不说话，他的气焰更高了，凶巴巴地拍着桌子说：“你快把的我牙齿治好，不然别怪我把你这地方给拆了，哼！我还要告诉森林里所有的动物不要找你治牙，骗子！”河马牙医为难地看了看他嘴里的糖说：“除非你控制吃糖，牙痛才会好。

”小熊捂着腮帮子心想我吃糖和牙痛有什么关系，不过我先答应着，要是牙痛还不好，看我怎么拆了他的招牌。

于是他说：“那好吧！我以后不吃糖了。

”就这样河马牙医重新给小熊开了一些牙痛药，让他回去吃。

回去后小熊就忘了自己的承诺，大口大口地吃起了糖。

没过几天小熊捂着肿的更厉害的牙气势汹汹“哎呦！哎呦！”的来了。

河马牙医一看便知他没有听话，还是吃糖了。

于是他没等小熊先发怒，就拿出了一个老大的老虎钳子说：“药物是不好使了，还是拔了吧！”小熊一看老虎钳子那么大的个，吓的连连摆手说：“我不要拔，我不要拔……”河马牙医说：“不拔也行，你要记得千万不要吃糖，我在给你开些药回去。

”小熊害怕拔牙，拿起药转身就走了。

《小熊拔牙》幼儿园教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识到口腔卫生的重要性。

3. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，认识到口腔卫生的重要性。

难点：如何引导孩子们将故事中的道理运用到生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、牙齿模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过PPT展示牙齿图片，引导孩子们观察牙齿的外观，引发孩子们对牙齿的兴趣。

然后，讲述故事《小熊拔牙》，让孩子们了解故事情节。

2. 故事讨论（10分钟）：教师引导孩子们讨论故事中的小熊为什么会拔牙，让孩子们认识到口腔卫生的重要性。

同时，鼓励孩子们分享自己保持口腔卫生的方法。

3. 实践活动（10分钟）：教师分发画纸和彩笔，引导孩子们画出自己喜欢的牙齿形状，并剪下来。

然后，让孩子们将牙齿粘贴在板上，制作成牙齿挂饰。

4. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书《小熊拔牙》板书内容：1. 故事情节：小熊喜欢吃甜食，忽视口腔卫生，牙齿蛀牙，最终拔牙。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述故事《小熊拔牙》，并讨论故事中的道理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊拔牙》让孩子们了解了口腔卫生的重要性，培养了孩子们的良好生活习惯。

在教学过程中，孩子们积极参与讨论和实践活动，表现出较高的兴趣。

但在课堂小结环节，可以进一步加强孩子们对故事道理的理解和运用。

拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同讲述故事，加强家校合作。

2. 开展口腔卫生主题班会，让孩子们更深入地了解口腔卫生的重要性。

3. 组织孩子们参观牙科诊所，体验牙齿检查，增强对口腔卫生的认识。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节：选择幼儿园大班适用的绘本故事《小熊拔牙》，讲述小熊因忽视口腔卫生导致牙齿蛀牙，最终不得不拔牙的经历。

这个情节贴近幼儿生活，有助于激发孩子们的学习兴趣。