绘本教案：小熊拔牙

托班语言教案：小熊拔牙一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：1. 故事《小熊拔牙》的阅读与讨论。

2. 绘画活动：画出小熊拔牙后的变化。

3. 角色扮演：模拟小熊拔牙的经历。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊拔牙》。

2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 角色扮演道具：小熊、医生等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小熊拔牙》，引起幼儿兴趣。

2. 故事阅读与讨论：1. 讲述故事，引导幼儿关注小熊拔牙的原因和过程。

2. 提问：小熊拔牙后发生了什么变化？幼儿们有没有类似的经历？3. 绘画活动：1. 发给幼儿画纸和画笔，邀请幼儿画出小熊拔牙后的变化。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小熊。

4. 角色扮演：1. 准备角色扮演道具，邀请幼儿扮演故事中的角色。

2. 让幼儿们模拟小熊拔牙的经历，培养幼儿的演技和表达能力。

5. 总结与反思：1. 邀请幼儿分享自己在故事中学到的知识。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿家长参与，开展家庭亲子活动，让家长帮助幼儿了解更多关于牙齿保护的知识。

2. 组织一次实地参观牙科诊所的活动，让幼儿了解牙医的工作，增加对牙齿保护的认识。

七、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员的牙齿，了解牙齿的健康状况。

八、教学评价：1. 通过课堂表现、绘画作品和角色扮演，评价幼儿对故事的理解和参与程度。

2. 结合家庭亲子活动和实地参观牙科诊所的反馈，评估幼儿对牙齿保护知识的掌握情况。

九、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在不足，如：教学内容是否适合幼儿的理解水平，教学方法是否激发幼儿的兴趣等。

2. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学策略，以提高教学效果。

十、教学拓展：1. 开展一系列关于身体健康的主题活动，如：认识身体各个器官、了解健康饮食等。

中班绘本：小熊拔牙（教案+课件PPT）一、教材分析本节课的教材为绘本《小熊拔牙》，由Francesca Ferri著作，少儿出版社出版。

本书是一本描写小动物去看牙医的绘本，从小动物的视角出发，揭示了看牙医并不可怕，教育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

本书结尾，小熊找到了自己的牙齿，不再痛苦，回到家中之后开心地向妈妈展示着自己的牙齿。

教学重点：1、让孩子知道保护牙齿的重要性；2、让孩子了解看牙医的过程；3、引导孩子害怕看牙是不必要的。

教学难点：1、引导孩子建立正确看待看牙医的态度；2、如何引导幼儿理解故事中的内涵；二、教学目标知识与技能：1、能够了解口腔卫生的重要性，知道去看牙医并不可怕，能够形成良好的口腔卫生习惯；2、能够较为准确地理解课文所表达的情节和人物角色之间的关系。

情感、态度和价值观：1、建立勇敢站起来面对未知事物的信心；2、了解其人身体的重要性。

三、教学内容教学重点：1、让孩子知道保护牙齿的重要性。

2、了解看牙医的过程，引导孩子害怕看牙是不必要的。

教学难点：1、引导孩子建立正确看待看牙医的态度；2、如何引导幼儿理解故事中的内涵；教学准备：教具：《小熊拔牙》绘本、课件PPT、图片。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师与学生们互相问候，激发课堂气氛。

2.老师出示图片，告诉学生这些图片是什么，学生进行回答。

3.教师根据学生们的回答，引导学生进入本节课的主题。

第二步：展示课文+故事复述（10分钟）1.老师向学生介绍绘本《小熊拔牙》，简要介绍故事中的主要情节和人物角色。

2.老师口述剧情，让学生们听懂故事情节的大致内容，同时还能让学生加深对故事情节的印象。

第三步：阅读与理解（30分钟）1.老师朗读故事，并在合适的地方停下来，让学生回答问题，以帮助他们更好地理解课文。

2.阅读完后，老师把问题列在小黑板上，让学生根据故事情节回答问题。

问题：小熊去看医生为什么拔牙？为什么有的人发现自己有蛀牙却不想去看牙医？去看牙医有什么好处？3.在学生回答问题时，老师可适时从故事的角度为学生解答相关问题。

幼儿园小班《小熊拔牙》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《拔萝卜》章节中的《小熊拔牙》故事。

详细内容包括：认识故事角色小熊、了解拔牙的原因和过程、学习与牙齿相关的保健知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事中小熊拔牙的原因，知道保护牙齿的重要性。

2. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学重点：认识故事角色，了解拔牙的原因和过程，学习与牙齿相关的保健知识。

四、教具与学具准备教具：小熊拔牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注故事角色和情节，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示牙齿模型，讲解小熊拔牙的原因和过程，让幼儿了解保护牙齿的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。

（2）幼儿动手操作，用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具制作牙齿模型。

4. 互动环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。

（2）教师与幼儿一起唱《刷牙歌》，巩固牙齿保健知识。

六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 知识点：（1）故事角色：小熊、牙医（2）拔牙原因：牙齿蛀了（3）保护牙齿：刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小熊拔牙的画。

2. 答案要求：（1）画面中包含故事角色：小熊、牙医（2）表现拔牙的过程和牙齿保健知识八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我是小牙医”的角色扮演活动，让幼儿深入了解牙齿保健知识。

（2）邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔健康，形成家园共育。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定2. 教学重点：认识故事角色，了解拔牙的原因和过程，学习与牙齿相关的保健知识。

幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思教案：《小熊拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，第X册，第X章节。

故事内容讲述了一只小熊因为不注意口腔卫生而导致牙齿出现问题，最终去拔牙的经历。

通过故事，让幼儿了解牙齿健康的重要性，学会正确的刷牙方法。

二、教学目标1. 让幼儿听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。

3. 通过故事，培养幼儿遇到困难要勇敢面对、积极解决问题的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事，掌握正确的刷牙方法。

难点：让幼儿能够理解牙齿健康的重要性，并将所学应用到日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙刷等。

2. 学具：每位幼儿准备一幅画有牙齿的画纸，一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过牙齿模型向幼儿展示牙齿的结构，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等，激发幼儿对牙齿的兴趣。

然后，提问幼儿：“你们知道牙齿为什么会生病吗？生了病的牙齿应该怎么办？”2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述《小熊拔牙》的故事，过程中引导幼儿关注故事中小熊的不良生活习惯，以及牙齿出现问题后的心理变化。

讲解过程中，教师提问：“小熊为什么拔牙？他拔牙时心里想什么？”引导幼儿思考。

3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几位幼儿上台，模仿故事中小熊的刷牙动作，让其他幼儿判断是否正确。

通过这个环节，让幼儿学会正确的刷牙方法。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护牙齿，并将讨论结果用彩笔在画纸上绘制出来。

六、板书设计板书内容：1. 故事《小熊拔牙》2. 牙齿结构：门牙、臼齿、犬齿3. 刷牙方法：巴氏刷牙法4. 保护牙齿：每天刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小熊拔牙》的故事。

2. 家长协助幼儿制定一份家庭牙齿保护计划，包括每天刷牙时间、刷牙方法等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊拔牙》让幼儿了解了牙齿健康的重要性，学会了正确的刷牙方法。

幼儿园大班教案《小熊拔牙》教学目标了解拔牙的概念，培养正确的口腔卫生意识和习惯，提高幼儿对个人卫生的关注度和自我保健意识。

教学准备小熊拔牙故事书，口腔标本模型，牙齿刷牙模型，小组卡片，剪刀，胶水。

教学过程导入（10分钟）1.教师用简单易懂的语言询问幼儿牙齿掉了怎么办，并要求幼儿举手回答。

2.教师展示口腔标本模型和牙齿刷牙模型，让幼儿观察并自由发表想法。

感知（10分钟）1.教师开始讲述故事《小熊拔牙》。

2.在讲述过程中，教师不断与幼儿互动，询问幼儿关于牙齿的相关知识。

3.讲述完毕后，教师要求幼儿用自己的话复述故事。

指导（20分钟）1.教师向幼儿展示小组卡片，上面写着各种口腔卫生用品的名称，如牙刷、牙膏、流水等，让幼儿分组进行分类贴图。

2.教师在分组活动过程中注意引导幼儿理解各种口腔卫生用品的作用和用法。

3.分组活动结束后，教师要求每组幼儿报告自己的分类方式和描述一下自己所选用品的作用和用法。

实践（30分钟）1.教师向幼儿展示如何正确刷牙。

2.幼儿自己动手完成刷牙过程，教师在旁边指导并帮助。

3.刷牙完成后，教师向幼儿展示如何使用牙线清洁牙缝。

4.幼儿自己动手使用牙线，教师在旁边指导并帮助。

总结（10分钟）1.教师提醒幼儿正确的口腔卫生习惯和方法，并要求幼儿对自己所学知识进行总结。

2.教师提问：我们为什么要保护好自己的牙齿？让幼儿自由发表个人看法。

3.教师对本次教学进行总结，并与幼儿一起回顾今天学到的内容。

教学反思这次教学主要完成了幼儿园大班教学目标，但也存在一些问题。

首先，教学准备方面，教师应该在选用具体教具时考虑更多的幼儿个性化需求，比如制作适合自己的口腔标本模型。

其次，在教学过程中，教师应该更注重幼儿的参与和互动，让他们在活动中身体和心理得到双重的锻炼，更好地掌握相关知识和技能。

总的来说，本次教学较为顺利，但也需要进一步不断完善和优化。

中班绘本：小熊拔牙（教案+课件PPT）一、文本简介小熊拔牙是一个有趣的故事，讲述了小熊因为蛀牙而需要去看牙医拔牙。

故事描述了小熊担心和害怕的心情，以及牙医帮助他克服恐惧的过程。

通过这个故事，可以启发孩子们养成良好的口腔习惯和勇敢面对恐惧的勇气。

二、教学目标1. 知识目标•学生能够理解故事内容，正确朗读故事；•学生能够正确解读故事中的词汇，如：拔牙、牙齿、牙医等；•学生能够表达对小熊的感受，并提出自己的看法。

2. 能力目标•提高学生阅读理解能力，培养学生主动思考和回答问题的能力；•培养学生勇敢面对恐惧的思想，鼓励学生尝试。

3. 情感目标•培养学生良好的口腔卫生习惯，着重讲解洁牙和刷牙的重要性；•锻炼学生的人际交往能力，通过和同伴分享观点，增强团队协作意识。

三、教学准备1. 教师准备•根据教材准备课文教案；•准备PPT及相关教学素材；•准备教学工具：黑板、彩笔等；•准备绘本：小熊拔牙。

2. 学生准备•认真听讲，积极参与课堂讨论；•带着兴趣参与角色扮演活动。

四、教学步骤1. 导入（10分钟）自我介绍，了解学生姓名。

引导幼儿讲述自己的口腔保健经验，并讲解洁牙和刷牙的基本方法。

2. 预习（15分钟）让孩子们看绘本《小熊拔牙》，引导他们猜测故事内容和结构，并提出相关问题，为后续的讲解做铺垫。

3. 讲解（20分钟）1.解释故事情节和词汇：拔牙、牙齿、牙医。

帮助学生理解故事背后的意义。

2.着重讲解口腔卫生的意义，引导学生学习口腔健康习惯，包括定期刷牙、洁牙、拔牙等。

3.探索故事主题：勇气和面对恐惧。

寻求学生的看法，让他们谈论故事中的主要角色与自我形象的相似之处。

4. 角色扮演（25分钟）分组展开角色扮演，学生分为小熊、牙医等角色，模拟小熊看牙的过程，激发孩子们参与教学的兴趣。

5. 总结（15分钟）回答反思问题，课堂总结口腔卫生知识、勇气以及团队协作能力等方面的内容，领会教育的深刻内涵。

五、教学反思本课主要围绕教材《小熊拔牙》展开，通过介绍故事情节、讲解口腔卫生知识等探索了教育主题。

2024年幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容《小熊拔牙》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生，最终牙齿出现问题，需要拔牙的故事。

详细内容包括故事情节的讲解、相关词汇的学习以及口语表达能力的培养。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 学会故事中的相关词汇，如“拔牙”、“甜食”、“刷牙”等。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，学会相关词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型、牙刷、牙膏。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，模拟小熊拔牙的场景，引导幼儿关注故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）通过课件展示故事内容，讲解故事情节，引导幼儿关注小熊拔牙的原因。

3. 例题讲解（5分钟）讲解故事中的相关词汇，如“拔牙”、“甜食”、“刷牙”等，并进行示范。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用口语复述故事情节，巩固所学词汇。

5. 互动讨论（10分钟）6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具创作关于保护牙齿的作品。

六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 重点词汇：拔牙、甜食、刷牙3. 口腔卫生习惯：每天刷牙、少吃甜食、定期检查牙齿七、作业设计1. 作业题目：和家人一起分享《小熊拔牙》的故事，并讨论如何保护牙齿。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对故事情节和词汇掌握情况较好，但在口语表达能力方面还需加强。

重点和难点解析：一、教学难点与重点的设定二、互动讨论环节的设计三、作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定1. 理解故事道理：通过故事讲解、例题讲解等环节，引导幼儿关注小熊拔牙的原因，让幼儿认识到不良的口腔卫生习惯会导致牙齿出现问题。

2. 学会相关词汇：在故事讲解过程中，穿插讲解相关词汇，如“拔牙”、“甜食”、“刷牙”等，让幼儿在具体语境中学习词汇。

幼儿园中班语言《小熊拔牙》教案及反思一、目标：l、情感目标：感受故事中小熊拔牙的艰辛。

2、认知目标：理解故事内容，并能进行简单的复述故事。

3、技能目标：能够养成保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

二、活动准备：l、《小熊拔牙》的PPT三、活动步骤及活动终点：l、老师请小朋友观察图片，这是谁？它的外形是什么样子的？激发幼儿的学习兴趣。

2、提几个简单的问题：小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？是谁给他拔的牙？3、教师出示PPT，讲故事《小熊拔牙》并帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？吃完应该怎么办？4、与老师一起简单复述故事情节。

听刷牙歌，学习刷牙方法。

四、活动延伸：在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

活动反思：在活动中我准备好材料，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要教师帮助时，教师尽可能的先让同伴之间相互帮助，发展幼儿热爱同伴，关心同伴的精神。

，教师再说出引导的话语，引导幼儿完成自己的想法。

在过程中教师不能为追求让幼儿跟自己的想法一样，而忽略这个颇具教育价值的环节，做好一个引导者。

我认为，如果本次活动能出现表演游戏，这些环节幼儿会更乐意参加的，幼儿能在游戏中记住每个小动物所说的话，加深幼儿故事内容的印象，让幼儿清楚的明白保护牙齿的重要性，以及保护牙齿的方法。

幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。

教师针对中班幼儿的年龄特点，将表演游戏融入到教学中，教师引导幼儿去进行表演。

帮助幼儿注意运用语气、语调、夸张的动作、生动的表情来塑造角色。

小朋友在此次的语言游戏表演中，表现都非常地活跃。

孩子们大胆的通过小熊拔牙，了解保护牙齿的重要性，学习刷牙的办法，如果教师在让幼儿学习刷牙的过程中，准备一些小教玩具那就更加完美了。

2024年幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的结构，知道刷牙的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿倾听、表达、合作的能力。

3. 情感目标：引导幼儿关注自身生活，养成良好卫生习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。

重点：让幼儿学会正确的刷牙方法，关注自身生活。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事图片、牙齿模型、牙刷、牙膏。

2. 学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注故事内容。

（2）提问：小熊为什么拔牙？小朋友们有没有拔过牙？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示牙齿模型，讲解牙齿的结构。

（2）教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。

（2）教师指导幼儿正确刷牙，并提醒注意事项。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）提问：小朋友们，我们为什么要刷牙？怎样刷牙才是正确的？六、板书设计1. 板书《小熊拔牙》2. 内容：牙齿的结构刷牙的重要性正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长讲述《小熊拔牙》的故事，并展示自己学会的正确刷牙方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿认识到刷牙的重要性，并学会了正确的刷牙方法。

但在教学过程中，部分幼儿对刷牙的重要性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 作业设计和课后反思。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：让幼儿理解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。

补充说明：针对此难点，教师应通过生动的故事、形象的画面和实践活动，让幼儿直观地感受到刷牙的重要性。

幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小熊拔牙》带反思小班教学方案《小熊拔牙》包含对适用于小班语言主题教学活动的反思，使孩子们知道他们应当养成养成刷牙习惯来爱护自己的牙齿，观赏和理解故事《小熊拔牙》，悄悄地听别人的习惯。

演讲，乐观思索和体验文学。

这次活动很好玩，请看幼儿园003010上对课程方案的思索。

活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道您需要养成刷牙习惯来爱护牙齿。

3.静听他人的讲话，乐观思索文学活动的乐趣。

4.情愿参与表演，大胆地谈论角色对话。

主要困难在这门语言课中，我的重点是让幼儿理解故事，并知道假如他们进食后不刷牙，他们将有牙。

困难在于让孩子们知道刷牙爱护牙齿是一种好习惯。

活动预备儿童书籍《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音带。

活动程序首先，开头部分说孩子们在家刷牙吗？吸引幼儿的爱好。

老师有一只小动物。

他不喜爱刷牙。

他仍旧机灵，想知道他是谁？二，基本链接观赏故事的舞台《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》“仍旧损害着小熊哇”的录音带，请看一下儿童读物。

2.老师为什么熊牙疼？他遇见了谁？3.老师兔子医生能帮忙熊吗？他说什么？怎么做？4.老师我给熊咬牙了怎么办？三，连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录制磁带以“记住汗水”，并要求孩子翻阅孩子的书。

2.老师谁能关心兔子医生？牙齿被拔出了吗？3.老师谁是兔子医生？这是怎么回事？4.老师熊怎么样？四，连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》磁带结束了，请看一下儿童读物。

2.老师兔子医生最终是谁寻求关心的？牙齿被拔出了吗？3.老师最终一只熊是怎么做的？他的牙齿还疼吗？五，链接结尾总结一下老师孩子们不想像熊一样学习。

他们喜爱糖，不喜爱刷牙。

这样牙齿就断了，他们需要拔牙。

这很痛！我们应当每天早晚刷牙，以照看好我们的牙齿。

并演示如何正确刷牙。

扩展链接请尝试阅读儿童读物《小熊拔牙》并重复讲故事。