苏科版 八年级物理下册10.2、液体的压强_教学设计

液体的压强[教学目标]：知识与技能：（1）观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压强（2）通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素2.过程与方法：（1）经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力（2）通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力3.情感态度价值观（1）通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验STS精神（2）通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义情感[教学重点和难点]：1.重点：经历“探究影响液体压强大小因素”的过程2.难点：如何组织引导学生进行科学探究[教具和学具]：1.教具：大试管、PV管、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台2.学具：小木块、塑料袋、矿泉水瓶、气球膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台[课前准备]：学生课前准备剪去瓶底的矿泉水瓶、气球膜[教学过程]：慢流出壁有压强吗？性，所以它对容器侧壁有压强3、潜水服和潜水器照片4、手上套塑料袋，深入水中1.它们为什么采用坚固的材料呢？2、液体内部有压强吗？3、液体内部压强的方向是什么？有几个？猜想、思考、原因：液体内部既受到重力，也具有流动性液体内部向各个方向都有压强实验：用手边的器材验证液体内部有压强用实验的方法能否验证液体内部有压强吗？学生探究实验同上两个相同的试管内准备好不同深度的水和硫酸铜溶液1.液体对于容器底部的压强大小和什么有关呢？猜想液体密度和深度先在瓶子中注满水，打开瓶侧壁上的小孔同上有依据的猜想液体深度可能影响液体内部的压强两个相同的试管内准备好相同深度的水和硫酸铜溶液同上同上液体深度可能影响液体内部的压强实验器材：三种在不同位置扎空的矿泉水瓶、水、1、探究液体内部压学生探究实验规律1.同种液体，液塑料片强与液体深度的关系体深度越大，液体内部压强越大在管中缓慢地注入酒精直至与管外地水面相瓶，塑料薄片没有脱落2、验证液体内部压强与液体深度的关系观察、思考回答问题规律2、同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大学生实验器材3、探究同种液体内部，同一深度的压强大小有什么特点学生探究实验规律 3 同种液体，同一深度，液体内部向各个方向的压强相等。

教案：苏科版物理八下第十章第二节液体的压强一、教学内容1. 液体的压强概念：介绍液体压强的定义，即液体对容器底和侧壁的压强。

2. 液体压强的特点：讲解液体压强的分布特点，即液体内部压强随深度增加而增大，且在同一深度处向各个方向的压强相等。

3. 液体压强的计算：介绍液体压强的计算方法，即利用液体压强公式p=ρgh进行计算。

4. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船体浮力、水坝设计等。

二、教学目标1. 让学生掌握液体压强的定义、特点和计算方法。

2. 培养学生运用液体压强知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养其探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法和液体压强在实际生活中的应用。

2. 教学重点：液体压强的定义、特点和计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、演示实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、课本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示实验，让学生观察液体压强计指针的偏转，引发学生对液体压强的兴趣。

2. 液体的压强概念：讲解液体压强的定义，让学生理解液体对容器底和侧壁的压强。

3. 液体压强的特点：分析液体压强的分布特点，让学生明白液体内部压强随深度增加而增大，且在同一深度处向各个方向的压强相等。

4. 液体压强的计算：教授液体压强公式p=ρgh，让学生学会计算液体压强。

5. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船体浮力、水坝设计等，培养学生运用液体压强知识解决实际问题的能力。

6. 随堂练习：布置一些有关液体压强的题目，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 液体压强定义2. 液体压强特点3. 液体压强计算公式：p=ρgh4. 液体压强的应用七、作业设计1. 题目：计算一个深度为5m的容器中，密度为1.0×10³kg/m³的液体对容器底的压强。

答案：p=ρgh=1.0×10³kg/m³×9.8N/kg×5m=4.9×10⁴Pa2. 题目：一艘船的排水量为1000吨，求船在水中受到的浮力。

苏科版八年级下册第十章二、液体的压强教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级下册第十章第二节“液体的压强”。

本节课的主要内容有：1. 液体压强的概念及其特点2. 液体压强的计算公式及其应用3. 液体压强的影响因素二、教学目标1. 让学生掌握液体压强的概念、特点及计算公式，能够运用液体压强公式解决实际问题。

2. 培养学生运用科学知识解决生活问题的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。

三、教学难点与重点重点：液体压强的概念、特点及计算公式的理解和运用。

难点：液体压强公式在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、液体压强计、实验器材。

学具：笔记本、笔、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示液体压强在生活中的应用实例，如船的浮沉、水坝的设计等，引发学生对液体压强的兴趣。

2. 知识讲解：介绍液体压强的概念、特点及计算公式，通过示例讲解液体压强公式在实际问题中的应用。

3. 实验演示：利用液体压强计进行实验，让学生观察液体压强的变化，巩固对液体压强的理解。

4. 随堂练习：设计一些与液体压强有关的练习题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的实践操作能力。

5. 小组讨论：让学生分组讨论液体压强在实际工程中的应用，如水坝的设计、船舶的浮沉等，培养学生的团队协作精神和沟通表达能力。

六、板书设计板书设计如下：液体的压强1. 概念：液体对容器底和侧壁的压强。

2. 特点：液体向各个方向都有压强，且随深度增加而增大。

3. 计算公式：p = ρgh4. 应用：实际问题中的计算和解决。

七、作业设计1. 液体压强的计算：已知水的密度为1.0×10^3 kg/m^3，一容器中水的深度为2m，求容器底受到的压强。

答案：p = ρgh = 1.0×10^3 kg/m^3 × 9.8 N/kg × 2m =1.96×10^4 Pa2. 液体压强的应用：解释为什么船只能在水面上漂浮。

《液体的压强》教学设计一、教学目标【知识与技能】知道液体压强的特点和液体压强大小的计算方法，了解液体压强的特点及其在日常生活中的应用。

【过程与方法】通过研究液体内部压强的实验，对液体的压强有更加深入的了解，熟悉使用控制变量法分析问题。

【情感态度与价值观】通过实验让同学们养成实事求是、严谨的科学态度，提高分析归纳能力。

密切联系实际，提高科学技术应用到实际生活中的意识和能力。

二、教学重难点【重点】液体内部压强的特点和液体压强的大小。

【难点】应用液体压强的特点解决实际问题。

三、教学过程环节一：新课导入回顾上节课学习的固体的压强，演示水瓶放到海面上实验，学生观察实验现象，提出问题：固体由于具有重力对支持它的表面产生了压强那么液体对支持它的容器底有没有压强呢?环节二：新课讲授(一)液体压强的特点演示1：将水倒入上端开口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。

让学生仔细观察，说出橡皮膜有什么变化，为什么有这样的变化，说明了什么。

演示2：将水倒入一端开口、一端封闭，侧壁开口且蒙有橡皮膜的玻璃管。

让学生仔细观察，说出橡皮膜有什么变化，为什么有这样的变化。

演示3：把下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中。

让学生仔细观察，说出橡皮膜有什么变化，为什么有这样的变化。

讨论交流橡皮膜总会发生形变，并且总是向外凸出。

讨论交流总结：容器内的液体对容器的底部和侧壁有压强。

学生实验：将手放入装有水的容器中感受手有什么感觉？感觉到水从各个方向对手有压力的作用。

总结：液体内部各个方向都有压强。

我们知道液体内部有压强，那么液体内部压强有什么特点呢？教师介绍液体压强计构造、原理及使用方法。

引导学生进行实验，交流讨论、总结。

结论：1.同种液体中的同一深度，各个方向压强大小相等。

2.同种液体中，深度越深压强越大。

3.深度相同时，液体的密度越大，液体内部压强越大。

(二)液体压强的大小我们已经知道了液体内部存在压强，那么它的压强大小又如何呢?液体内部h深度的A点，与A点相同的深度有无数个这样的点构成了一个液面，取小液片的面积为S. 小液片要受到它上面液体的压力F，这个压力就等于上面液体的重力G，而重力G大小与质量m有关，质量m与液体密度ρ和体积V有关。

教案：苏科版物理八下册10.2《液体的压强》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理八下册的10.2章节，主要讲述了液体的压强概念、液体的压强特点以及液体压强的计算方法。

具体内容包括：1. 液体的压强概念：液体受到重力作用，对容器底和侧壁产生压强。

2. 液体的压强特点：液体压强随深度增加而增大，同一深度处液体向各个方向的压强相等。

3. 液体压强的计算方法：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。

2. 能够运用液体压强知识解释生活中的实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强公式的理解和运用，液体压强特点的掌握。

2. 教学重点：液体压强概念的建立，液体压强计算方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、玻璃管、U型管、压力计等。

2. 学具：实验记录表、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：观察生活中液体压强的现象，如水塔、潜水员等，引发学生对液体压强的思考。

2. 概念讲解：通过液体压强计的实验，引导学生观察液体压强的现象，进而引入液体压强的概念。

3. 特点讲解：利用实验数据，引导学生分析液体压强的特点，如随深度增加而增大，同一深度处液体向各个方向的压强相等。

4. 计算方法讲解：介绍液体压强公式p=ρgh，引导学生理解公式中各物理量的含义，并进行计算练习。

5. 例题讲解：选取典型例题，讲解液体压强的计算方法，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：布置随堂练习题，巩固液体压强的概念、特点和计算方法。

7. 实验操作：组织学生进行液体压强实验，提高学生的实验操作能力和观察能力。

六、板书设计液体压强1. 概念：液体受到重力作用，对容器底和侧壁产生压强。

2. 特点：随深度增加而增大；同一深度处液体向各个方向的压强相等。

教案：苏科版八年级物理10.2液体的压强一、教学内容：本节课的教学内容选自苏科版八年级物理教材，主要涉及液体的压强这一章节。

具体内容包括：1. 液体的压强概念：介绍液体内部向各个方向都有压强，并阐述液体内部压强的特点。

2. 液体压强公式：介绍液体压强的计算公式，包括p=ρgh，并解释各符号的意义。

3. 液体压强与深度的关系：通过实验和理论分析，阐述液体压强随深度增加而增大的规律。

4. 液体压强的应用：介绍液体压强在实际生活中的应用实例，如船体结构、潜水设备等。

二、教学目标：1. 理解液体压强的概念，掌握液体内部压强的特点。

2. 掌握液体压强的计算公式，能运用公式进行简单计算。

3. 理解液体压强与深度的关系，并能解释相关现象。

4. 了解液体压强的应用，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点：重点：液体压强的概念、液体压强公式及液体压强与深度的关系。

难点：液体压强公式的运用和液体压强与深度关系的理解。

四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括水、容器、压强计等）。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示潜水员潜水的视频，引导学生关注液体内部的压强现象。

提问：潜水员在潜水过程中，液体内部的压强是如何变化的？2. 概念讲解：介绍液体压强的概念，解释液体内部向各个方向都有压强，并阐述液体内部压强的特点。

3. 公式讲解：介绍液体压强的计算公式p=ρgh，解释各符号的意义。

示例讲解：假设液体密度为1.0×10³kg/m³，深度为5m，求液体内部的压强。

4. 实验分析：进行液体压强实验，观察压强随深度变化的关系。

引导学生分析实验现象，得出液体压强与深度正比的结论。

5. 应用拓展：介绍液体压强在实际生活中的应用实例，如船体结构、潜水设备等。

提问：液体压强在工程设计和生活中有哪些应用？6. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用液体压强公式进行计算。

教案：苏科版八年级物理下册10.2液体的压强一、教学内容1. 液体压强的概念：介绍液体压强是指液体对物体单位面积上的压力。

2. 液体压强的特点：讲解液体压强的特点，如液体向各个方向都有压强，液体压强随深度增加而增大等。

3. 液体压强的计算：介绍液体压强的计算方法，即利用液体压强公式p=ρgh计算液体压强。

4. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力、水坝的设计等。

二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点。

2. 学会计算液体压强，能运用液体压强公式解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法和液体压强公式的应用。

2. 教学重点：液体压强的概念、特点和液体压强的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、玻璃板、直尺等。

2. 学具：笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用液体压强计进行实验，让学生观察液体压强计的液面变化，引导学生思考液体压强的概念。

2. 讲解液体压强的概念：讲解液体压强的定义，即液体对物体单位面积上的压力。

通过示例和图示，让学生理解液体压强的含义。

3. 讲解液体压强的特点：讲解液体压强的特点，如液体向各个方向都有压强，液体压强随深度增加而增大等。

通过实验和图示，让学生直观地感受液体压强的特点。

4. 讲解液体压强的计算方法：介绍液体压强的计算方法，即利用液体压强公式p=ρgh计算液体压强。

讲解公式中的各物理量的含义，让学生理解液体压强的计算过程。

5. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力、水坝的设计等。

让学生了解液体压强在生活中的重要性。

6. 随堂练习：布置一些有关液体压强的练习题，让学生巩固所学知识。

7. 课堂小结：六、板书设计1. 液体压强的概念：液体对物体单位面积上的压力。

2. 液体压强的特点：液体向各个方向都有压强，液体压强随深度增加而增大。

液体的压强[设计意图]：本节是一个完整的科学探究活动，应全面体现新课标让学生体验探究活动的全过程，发现并提出问题→猜想和假设→制订计划与设计实验→收集证据→评价证据。

在探究活动中使学生能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法，重视学生综合能力的提高。

[教学目标]：1.知识与技能：（1）观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压强（2）通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素2.过程与方法：（1）经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力（2）通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力3.情感态度价值观（1）通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验STS精神（2）通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义情感[教学重点和难点]：1.重点：经历“探究影响液体压强大小因素”的过程2.难点：如何组织引导学生进行科学探究[教具和学具]：1.教具：水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台2.学具：小木块、塑料袋、矿泉水瓶、气球膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台[课前准备]：学生课前准备剪去瓶底的矿泉水瓶、气球膜[教学过程]：大小______。

3、液体内部压强随深度增加而______。

液体内部压强大小与液体的______有关，在不同液体的同一深度处，液体密度越大，压强______。

查找液体压强相关的生活实例并解释课后作业板书设计[教学资源]：《物理教学参考资料》8年级下册[课后反思]：该课是典型的科学探究的实验课，虽说是以学生实验为主，但老师在新课的教学当中的引入，和实验的器材和实验的过程要有仔细而全面的把握，尤其是本节的压强计的介绍，液体压强的探究过程很重要，所以在实验中，要由学生独立的去完成，老师只给予指导作用，让学生去体验该实验的每个步骤，老师只需要在实验之后的总结时，给予一定的帮助，帮助学生建立起液体压强的系统概念。

10.2液体的压强一、教学目标1.知识与技能(1)通过实验和生活中经验认识到液体内部和液体对容器底部有压强。

(2)通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。

(3)培养学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究，善于和同学合作，学会探究未知问题的方法。

2.过程与方法(1)经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生的分许与概括能力(2)通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力3.情感态度与价值观(1)通过对影响液体压强大小因素的应用，让学学生会利用物理知识进行自救的意识(2)通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的自我保护意识和物理的学习兴趣二、教学重点和难点1.重点：经历“探究影响液体压强大小的因素”的过程2.难点：如何组织引导学生进行科学探究三、教学方法讲授法、多媒体辅助教学法、分组实验法四、实验器材微小压强计，橡皮管，橡皮膜五、教学过程引入：在开始本节课的学习之前，我们先来看一个小视频视频：水将车身淹没，人被困在车里，车门打不开活动1：思考，水将车身淹没，车门打不开，是谁使车门打不开的？预设：学生会说是水使车门打不开的，水对汽车门有压力的作用过渡：水对车门有压力，说明水的内部存在压强，使车门无法正常打开。

那我们本节课就来研究液体的压强引出课题：10.2液体的压强活动2：水杯中装有水，水对水杯的底部有没有压强？预设：有压强过渡：我们如何可以体现出水对水杯底部的压强呢？（更直观地体现）类比：如何体现木块对水平桌面有压强？→海绵→在水杯底部装上橡皮膜→若橡皮膜凹陷则说明水杯底部受到水对它的压强反问：水是不是只对水杯底部有压强呢？对水杯侧壁是否也有压强呢？我们可以怎么做？配图分析若橡皮膜凸起则说明液体对底部和侧壁有压强这样的实验思想我们称为转换法演示：向PC管中倒入水，观察橡皮膜的改变→通过实验现象我们可以得到结论液体对容器底部和侧壁都有压强过渡：从这样的操作出发，若想知道液体的内部，其他位置是否有压强，我们可以怎么办？→将PC管放入水中，膜向里凹陷则说明：液体内部有压强过渡：产生液体内部压强的原因是什么？思考：产生内部压强的原因分析：①液体为什么会对底部产生压强？→液体的重力②液体为什么会对侧壁也产生压强，导致落入水中的汽车无法将车门打开。

苏科版八年级物理下册教学设计：第十章第二节液体的压强作为一名资深的幼儿园教师，我很高兴能和大家分享我的教学设计。

下面是我对苏科版八年级物理下册第十章第二节《液体的压强》的教学设计。

一、设计意图我的设计思路是通过生动的实验和实际生活中的例子，让学生了解液体压强的概念，并掌握液体压强的计算方法。

我希望通过这节课，让学生不仅能理解理论知识，还能将知识运用到实际生活中。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解液体压强的概念，学会计算液体压强。

2. 过程与方法：通过实验和实际例子，培养学生的观察能力和思考能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对物理学科的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：液体压强的概念和计算方法。

难点：液体压强的计算公式的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：液体压强计、水、玻璃管、气球等。

学具：笔记本、笔、计算器等。

五、活动过程1. 引入：通过一个实验，让学生观察液体压强的现象。

我会拿出一个液体压强计，里面装满水，然后让学生观察当我挤压液体压强计时，液体的液面是否发生变化。

2. 讲解：我会向学生解释液体压强的概念，并讲解液体压强的计算方法。

我会用公式p = ρgh来解释液体压强的计算，其中p表示压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。

3. 实践：让学生亲自动手进行实验，观察并记录不同液体高度下的压强值。

我会引导学生使用液体压强计，并教会他们如何正确读取压强值。

4. 应用：让学生运用所学的液体压强计算方法，解决实际生活中的问题。

比如，我们可以讨论一下为什么深海中的鱼能承受那么大的压力。

六、活动重难点重点：让学生理解液体压强的概念和计算方法。

难点：让学生能够正确运用液体压强计算公式解决实际问题。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了液体压强的概念和计算方法。

如果发现有学生还存在问题，我会个别辅导他们，确保他们能够理解和掌握。