走进化学实验室(2)化学实验基本操作

课题3 走进化学实验室（第二课时）教学目标：知识与技能：1.能进行药品、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作。

2.了解酒精灯构造、燃烧时火焰的特点及不同部位的温度差异、使用酒精灯的注意事项。

过程与方法：1.通过药品的取用、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。

2.通过实验操作，培养学生细致观察的能力、探究学习的能力。

情感态度价值观：1．培养学生遵守实验室规则的良好意识；2．养成学生严谨、细致、认真的科学态度，合作、探究的学习精神教学重点与难点：⒈最基本的实验操作方法。

仪器的识记。

固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

⒉规范的操作技能的养成。

教学准备：⒈实验室常见仪器及用品；⒉教学课件。

教学的过程学生活动设计意图请同学们回忆在生活中，我们常常要对物质进行加热、对使用过的器皿进行洗涤等。

请举出几种用于物质加热的器皿和能源。

（教师点评并归纳）二.物质加热1.酒精灯的使用方法投影课本P21页“图1-28”（讨论并分析）“图1-28”中提供的信息和操作要求，归纳出酒精灯的正确使用方法。

（学生汇报答案，教师点评并归纳）（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

（2）向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2／3。

思考回答学生讨论，并汇报。

学生倾听并记录。

创设化学情境，激发学生的好奇心。

培养学生看图、分析的能力。

（3）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

（4）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。

盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，为什么？（深入思考）：如果酒精灯失火后怎么灭火？并分析灭火的原理：（总结）（5）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。

为了隔绝空气。

（向灯里添加酒精时，要用漏斗。

）（学生实验）根据“实验1-5”，观察酒精灯火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法。

（学生实验，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）2.给物质加热（1）通过演示实验，讲解加热液体的正确操作方法。

走进化学实验室教案优秀5篇走进化学实验室教案篇一教学目标1.认识一些常用的仪器和药品。

2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。

4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

教学重点1.认识一些常用的仪器和药品。

2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

教学难点练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

教学准备学生：预习教科书内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。

教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。

附实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

课时安排4课时。

教学过程1教师备课系统──多媒体教案第1课时一、导入新课同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段。

所以学习化学就必须要走进化学实验室。

今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常用仪器吧！二、新课教学常用仪器的分类。

常用仪器（可直接受热的）：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。

常用仪器（能间接受热的）：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）。

常用仪器（存放药品的）：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。

加热仪器：酒精灯。

计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）。

分离仪器：漏斗。

取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管。

夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳。

其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。

几种常用仪器的用途和注意事项：1.试管（1）用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。

化学之旅——走进化学实验室（2）班级：姓名：日期：2014年9月11日[前言]上节课我们通过实验认识一些常用的仪器和药品，并练习了药品的取用，本节课我们将一起来练习给物质加热、仪器的连接和洗涤操作。

[学习目标]1.认识一些常用的仪器和药品；2.练习给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学基本操作。

3.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

一、给物质加热1.给物质加热时注意问题：①外壁要干燥；②试管中液体不超过试管容积的；③试管夹持试管由从试管套上、取下；④加热时应该先；⑤加热时应用酒精灯的焰；⑥加热时试管口不能对着人；⑦加热后的试管不能立即接触。

2.实验操作练习：A｜量取2mL氢氧化钠（NaOH）溶液倒入试管中，用胶头滴管向试管中滴加硫酸铜（CuSO4）溶液，观察现象。

B｜用试管夹夹住该试管，放在酒精灯上加热，观察现象。

二、连接仪器装置（注意安全，不要用力太猛）1.把玻璃管插入带孔橡胶塞：右手持玻璃管，用水将其；左手持橡胶塞，右手稍稍用力转动插入，刚露出塞子为宜。

2.连接玻璃管和胶皮管：右手持玻璃管，用水将其；左手持胶皮管，右手稍稍用力转动插入。

3.在容器口塞橡胶塞：右手持橡胶塞，左手持容器，将橡胶塞稍用力转动插入。

4.检查装置的气密性：用双手握试管，将玻璃导管放在水中，如果有气泡冒出，说明装置不漏气。

5.实验练习：（要求边操作边口述）A｜用试管、橡胶塞、玻璃管、胶皮管组装仪器，并进行气密性检查。

三、洗涤玻璃仪器1.将试管内液体倒入废液缸，取半试管清水振荡，倒入废液缸，连续几次。

2.试管内仍有洗不掉的物质时，要用试管刷转动或上下移动试管刷，且不可用力过猛。

3.洗净标志：仪器内壁附着的水既不，也不。

4.洗过的试管应放在试管架上。

5.实验练习：将本节所用仪器进行清理。

四、巩固练习1.A．量筒 B.镊子 C.试管夹 D.漏斗 E.药匙 F.胶头滴管 G.试管请选择上述仪器字母填空：①取用少量块状药品（）②向酒精灯内添加酒精（）③夹持试管（）④滴加少量液体（）⑤取用粉末状药品（）⑥取用3mL液体（）⑦可用于直接加热的仪器（）2.下列仪器不能作反应容器的是（）A.烧杯B.试管C.量筒D.集气瓶3.本节课中你用到的实验药品有，实验仪器有。

第三节走进化学实验室（第2课时）课题2实验基本操作课型：新授课班级___________姓名_____________【学习目标1.初步学会药品的取用和称量的基本操作。

2.初步学会对物质的加热、仪器连接及气体的收集和仪器的洗涤等基本操作。

3.学会观察实验现象及对实验现象的描述和对实验的记录方法。

【学习导航】一.物质的加热1.酒精灯的使用（1）酒精灯的火焰可分为、和三部分。

焰的温度最高，用于给物质加热。

（2）酒精灯壶内的酒精体积一般不能少于不能多于。

（3）点燃酒精灯时，禁止，防止溢出酒精引起失火，若因酒精洒出引起失火，应用或盖灭。

用酒精灯给物体加热时应用灯焰的部分，熄灭酒精灯火焰时，应用熄灭而不能。

2.给试管里的物质加热（4）给试管里的物质加热时，应首先给试管____________。

（5）给试管里的液体加热时，试管口应向倾斜。

大约与水平面成度夹角。

试管中的液体不能超过试管容积的。

试管口不能对着自己或他人。

（6）给试管里的固体加热时，试管口向倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂。

（7）安装仪器的一般顺序为从到，自而。

二.物质的称量1.称取一定量固体物质的质量（1）用托盘天平称量药品时，应先，物品放在盘内，用取用砝码，有腐蚀性的药品称量时应放在里。

计算物质质量的方法：物质质量= 质量+ 质量。

如果砝码和物品放反，物质的质量= 质量—质量。

2.量取一定体积的液体（1）量取液体体积时，一般是先后。

滴加所用的仪器是。

读取量筒内液体体积时视线应与保持水平，不能视或视液面。

（2）读数时仰视，读取的数据比实际值。

读数时俯视，读取的数据比实际值。

（3）选择量筒时，应尽量选择与所量液体的体积相近的量筒。

三.仪器的连接和洗涤1.仪器的连接时，先用水。

然后旋转接入。

2.装置气密性检查时，把导管的一端。

用手，如果导管口有，或松手以后导管口有形成，证明装置的气密性良好。

3.仪器的洗涤时，首先将废物，然后用蘸水在试管中转动或上下移动刷洗，避免用力过猛，损坏试管。

走进化学实验室知识点汇总(3篇)一、化学实验室的基本安全常识1. 实验室规则进入实验室前的准备：穿着实验服，佩戴防护眼镜，确保长发束起，不穿高跟鞋和拖鞋。

实验操作规范：严格按照实验指导书进行操作，不得随意更改实验步骤。

废弃物处理：化学废弃物应分类存放，按照实验室规定进行处理，不得随意倾倒。

2. 化学试剂的安全使用试剂分类：了解试剂的物理性质和化学性质，区分易燃、易爆、有毒、腐蚀性等不同类型的试剂。

试剂存放：试剂应存放在指定的试剂柜中，避免阳光直射，保持通风干燥。

试剂取用：使用专用工具取用试剂，避免直接用手接触，取用后及时盖紧瓶盖。

3. 实验室应急处理火灾处理：熟悉灭火器的使用方法，了解不同类型火灾的扑灭方法。

化学灼伤处理：立即用大量清水冲洗，严重情况及时就医。

中毒处理：迅速离开污染区域，保持呼吸道通畅，及时就医。

二、化学实验基本操作1. 称量天平的使用：了解电子天平和分析天平的使用方法，注意天平的校准和保养。

称量技巧：使用称量纸或称量瓶，避免直接将试剂放在天平盘上。

2. 溶解与稀释溶解操作：选择合适的溶剂，使用玻璃棒搅拌加速溶解。

稀释操作：遵循“浓溶液加到稀溶液中”的原则，避免剧烈反应。

3. 加热与冷却加热方法：了解酒精灯、电热炉、水浴加热等不同加热方式的使用注意事项。

冷却方法：使用冷水浴、冰浴等冷却手段，注意冷却过程中的安全。

4. 过滤与蒸发过滤操作：选择合适的滤纸和漏斗，注意“一贴、二低、三靠”的过滤原则。

蒸发操作：使用蒸发皿进行蒸发，注意控制加热温度，防止飞溅。

三、化学实验仪器的使用与维护1. 常用玻璃仪器试管：用于少量试剂的反应，注意加热时的倾斜角度。

烧杯：用于溶液的配制和反应，注意加热时底部垫石棉网。

量筒：用于量取液体体积，注意读数时视线与液面平行。

2. 精密仪器pH计：用于测定溶液的pH值，注意电极的校准和保养。

分光光度计：用于测定溶液的吸光度，注意比色皿的使用和清洁。

3. 仪器的维护与保养清洗：使用合适的清洗剂，避免使用硬刷子损伤仪器。

课题3 走进化学实验室常用仪器及使用方法1、可加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可直接加热－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀） 可用于固体加热－－试管、蒸发皿可用于液体加热－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 2、不可加热——量筒、漏斗、集气瓶二、常用危险化学品标志三、化学实验基本操作（一）、药品的取用规则安全“三不”：不用手接触药品，不直接闻药品气味，不尝药品味道。

按规定量取用节约固体只须盖满试管底部不说明用量液体取1 mL——2 mL处理“三不”：用剩的药品不放回原瓶，不随意丢弃，不拿出实验室1、固体药品的取用操作：(1) 块状或密度大固体药品取用----镊子要领：“一横二放三慢竖”（2）粉末状或小颗粒固体药品取用----药匙或纸槽要领：“一斜二送三直立”2、液体药品的取用操作（1）大量液体取用----倾倒要领：取下瓶塞倒扣在桌面上，标签向着手心，试剂瓶口紧贴容器口使液体缓慢流到容器里。

（2）一定量液体取用----量筒要领：倾倒大约至刻度，将量筒放置于水平的桌面上。

用滴管滴加液体，视线注视刻度，使液面凹液面最低处保持水平即可。

注意：仰视----实际值大于量取值，俯视----实际值小于量取值（3）少量液体取用----滴管要领：捏—伸—吸—移—滴注意：滴管始终与水平面垂直，滴管置于容器口正上方，逐滴滴加。

（二）、物质的加热1、酒精灯的使用方法两检：①检查酒精灯的灯芯是否平整；○2检查酒精量不超过容器的2／3，也不少于1／3；两禁：○1不可用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯；○2禁止往燃着的酒精灯里添加酒精；两用：○1用火柴点燃；○2用灯帽盖灭，切不可用嘴吹灭；2、物质的加热○1给试管里液体加热注意事项：试管外壁不得有水；试管夹夹在离试管口的1／3处；试管口向上且与桌面成45°；先预热后集中用外焰加热；管口不能对着有人的方向；加热后不骤冷。

《走进化学实验室》教学设计《走进化学实验室》教学设计范文（通用10篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是本店铺精心整理的《走进化学实验室》教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《走进化学实验室》教学设计 1课题3走进化学实验室教学目标1．知识与技能（1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

(2）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。

2．过程与方法（1)学会运用观察、实验等方法获取信息。

(2）能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。

(3）初步养成良好的实验习惯。

3．情感态度与价值观（1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。

(2）发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。

教学重点化学实验基本操作。

教学难点引导学生主动参与科学探究的过程。

教学方法理论→实践→归纳→探究→激趣等。

教具准备1．投影仪、录像资料。

2．铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。

3．碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液、水。

课时安排1课时教学过程[引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室。

[板书]课题3走进化学实验室[讲解]化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。

(引导学生观看课本图1—26、图1—27和图1—28)[师]大家实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。

[问]你能叫出这些仪器的名称吗?试一试![教师指导学生认识实验台上的实验仪器(仪器种类如课本图1—27所示)，并熟悉它们][过渡]当我们要在化学实验室做实验时，首先要熟悉实验室规则。