《地壳的运动和变化》第一课时学案.docx

教学课题：《地壳的运动和变化》第一课时设计：临淄中学地理组冯现丽课时：1课时教材（教材版本、章节、对教材内容的理解分析）：课标要求：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

这是中图版必修一第二章第三节地壳的运动和变化。

第一框：地质作用；第二框：造成地表形态变化的内力作用。

本节在前面学习了大气和水的有关知识后，接着学习自然地理环境的另一个组成要素——地貌。

地貌是指陆地表面的形态或外貌，其形成主要受地质作用的影响，使地壳运动和变化的结果。

在陆地环境中，地貌对地表物质和能量起着再分配的作用，地貌的差异必然会引起各种自然地理过程的相应变化，对地表其他要素有着重要影响。

以前两节一样，本节教科书从物质循环和能量交换的角度分析地壳的运动和变化，并以此为主线，将各知识点传来起来。

课文一开头首先说明了引起地壳运动和地表形态变化的作用即地质作用，指出地质作用与地壳变动之间的内在联系，接着从能连来源的角度分析了地质作用的两种类型——内力作用和外力作用。

教学目标：（一）知识与能力目标：1、了解地质作用的含义；2、了解内力作用、外力作用的主要表现形式及对地表形态的影响；3、理解内力作用和外力作用之间的关系；（二）过程与方法目标：1、通过读图，能够正确判别地质构造的类型，并能利用地质构造的规律去指导生产实践，如储水、储油、开凿隧道等；2、能够自己学会读图分析内、外力作用对地表形态的影响；（三）情感态度与价值观目标：1、培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学的自然观念；2、树立正确的防灾、抗灾意识，掌握正确的防御手段。

教学方法：①、以传统教学法与多媒体教学法等教学手段相结合，引导学生合作探究突破重点。

②、采用自主讨论法、合作探究法，进行分组活动，通过讨论完成并突破本节课的难点。

教学思路：将课堂教学原则上分为三大块：预习引导、互动教学、拓展提高。

充分调动学生自主学习、合作探究的积极性。

§2.3 地壳的运动和变化学案(第1课时)【课标要求】结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

地壳的运动和变化教学设计《地壳的运动和变化》教学设计
一、教学内容本课的教学内容主要是地壳的运动和变化，涵盖了地球的构造以及地壳的构成、运动、变化等相关知识。

1. 理解地壳的构成、运动和变化；
2. 了解地壳的运动和变化可能引起的各种地质现象；
3. 掌握地壳运动和变化的主要原因和过程；
4. 明白地壳运动和变化对地球环境和生物环境的影响。

三、教学过程
2. 课前准备：让学生了解本课的内容和目标，同时完成教学前的一些练习；
3. 主讲：由教师讲解地壳的构造、运动和变化，并用实物帮助学生理解；
4. 讨论：分组讨论地壳运动和变化可能引起的各种地质现象；
5. 演示：由学生们结合实物演示地壳的运动和变化，表达地壳的运动和变化的原因和过程；
6. 总结：教师总结本节课的内容，引导学生理解地壳运动和变化对地球环境和生物环境的影响。

四、教学评价以笔试和口语测试的形式对学生进行教学评价，检测学生对本节课的掌握程度，以及对地壳运动和变化的理解情况。

五、教学反思本节课教学中，在讲解地壳运动和变化的原因和过程时，我采取了口头讲解和实物演示相结合的方式，使学生更容易理解，研究效果良好。

但是，在演示实验过程中，我可以更多地创设趣味性的情境，让学生更加全面地理解地壳运动和变化的原因和过程。

《地壳的运动和变化》教案1标要求结合实例，分析造成地表形态变化的内力因素问题引入：课件结合解释成语“沧海桑田”学生解释并能举反映地壳运动或地表形态发生变化的例子引入地质作用的概念活动一见P54火山喷发示意图和机械风化作用等地表形态的图片，区分其能量来源学生回答并能举相似的例子明确内力作用和外力作用的能量来源活动二岩浆活动和火山喷发示意图，简要说明其活动方式及结果读图知道岩浆活动是力作用的一种表现形式活动三①引导学生读P54褶皱与断层示意图，并结合投影喜马拉雅山和东非大裂谷①读图比较其形态及地貌教师引导学生归纳地壳运动与地表形态的关系并图说明其形态②阅读板块构造运动材料用板块构造理论解释地壳运动和地表形态的不同②阅读材料完成问题(问题见附录一)举例活动四结合大理岩形成示意图简要说明变质作用及其结果自学教材理解变质作用的实质活动五课件①展示一些地震造成的危害图片、地震分布图，引入地震教学②教师提问：地震产生的原因和类型及分布读分析并运用准确术语回答了解地震的基本知识小结：地壳形成以来在岩浆活动、地壳物质、变质作用、地震等内力作用下，使地壳隆起、凹陷、褶皱、断裂形成高山或盆地，塑造地表原始形态课堂练习：读地层分布示意图，回答1～2题。

1.岩层①②③按从老到新排序正确的是A.①②③B.③②①C.②③①D.②①③解析：根据地质作用规律，结合岩石类型判断，②为石灰岩最先沉积，①为砂岩后沉积，③为花岗岩是由岩浆侵入转化形成的新生岩石。

答案：D2.岩层①②③④中不可能含有生物化石的是( )A.①②B.③④C.②③D.①④解析：只有沉积岩才有可能含有化石，而花岗岩属于岩浆岩，大理岩属于变质岩。

答案：B教后反思多画地质作用结构简图，能说明内力和外力作用的主要表现以及二者的关系。

《地壳的运动和变化》教案第一章：地球的内部结构1.1 地壳的概念：介绍地壳的定义、组成和特点1.2 地幔的概念：介绍地幔的定义、组成和特点1.3 地核的概念：介绍地核的定义、组成和特点1.4 地球内部结构的探究：介绍地球内部结构的探究方法，如地震波的传播等第二章：地壳的运动2.1 板块构造学说：介绍板块构造学说的基本概念和主要板块2.2 地壳运动的形式：介绍地壳运动的类型，如断裂、挤压、俯冲等2.3 地壳运动的原因：介绍地壳运动的原因，如地球内部的热力学作用等2.4 地壳运动的影响：介绍地壳运动对地表形态和构造的影响，如山脉的形成等第三章：地壳的变化3.1 地壳的隆升与下沉：介绍地壳隆升和下沉的原因及对地形的影响3.2 地壳的褶皱与断层：介绍地壳褶皱和断层的概念、形成原因及对地表的影响3.3 地壳的火山与地震：介绍火山和地震的成因、特点及对人类的影响3.4 地壳的岩浆活动：介绍岩浆的来源、类型及岩浆活动对地壳的影响第四章：地壳的侵蚀与沉积4.1 侵蚀作用：介绍侵蚀作用的类型、过程及对地形的影响4.2 沉积作用：介绍沉积作用的类型、过程及对地层的形成的影响4.3 沉积岩的形成：介绍沉积岩的形成过程、特点及分类4.4 地质时期与地层划分：介绍地质时期的划分方法、地层的特征及地层划分的依据第五章：地壳运动与人类活动5.1 地壳运动与地质灾害：介绍地壳运动引发的地质灾害，如滑坡、泥石流等5.2 地壳运动与工程建设：介绍地壳运动对工程建设的影响及应对措施5.3 地壳运动与资源开发：介绍地壳运动对资源分布的影响及资源开发利用5.4 地壳运动与环境保护：介绍地壳运动对环境保护的意义及应对策略第六章：地球的板块构造6.1 板块的定义与特性：介绍板块的概念、类型及其运动特点6.2 板块边界：介绍板块边界的类型，如生长边界、消亡边界等6.3 板块构造与地理现象：探讨板块构造学说如何解释地理现象，如山脉、地震等6.4 板块构造与演化：介绍板块构造学说在地球演化过程中的作用与意义第七章：地壳运动的力量7.1 地球内部的动力学：探讨地球内部的动力学原理，如地球自转、地球内部的热对流等7.2 地壳运动的力学：介绍地壳运动的力学原理，如地球板块的受力分析7.3 地壳运动的驱动机制：探讨地壳运动的驱动机制，如地幔对流、地球物理过程等7.4 地壳运动的影响因素：分析影响地壳运动的各种因素，如地球的旋转、地形等第八章：地壳运动的测量与监测8.1 地壳运动测量方法：介绍地壳运动测量方法，如全球定位系统（GPS）、地面测距等8.2 地壳运动监测技术：介绍地壳运动监测技术，如地震监测、地壳变形监测等8.3 地壳运动数据的应用：探讨地壳运动数据在地质研究、灾害预警等方面的应用8.4 地壳运动与地球科学研究：介绍地壳运动在地地球科学研究中的重要地位与作用第九章：地壳运动与地貌形成9.1 地壳运动与山脉形成：探讨地壳运动如何影响山脉的形成，如挤压、拉伸等过程9.2 地壳运动与海岸线变化：介绍地壳运动如何影响海岸线的变化，如海平面上升、地壳下沉等9.3 地壳运动与高原、盆地形成：探讨地壳运动如何影响高原、盆地的形成，如地壳隆升、下沉等9.4 地壳运动与地震烈度区：分析地壳运动如何影响地震烈度区，如断层活动、地质构造等第十章：地壳运动的教育与普及10.1 地壳运动的教育意义：探讨地壳运动教育对提高公众科学素养的重要性10.2 地壳运动的教育资源：介绍地壳运动教育资源，如科普书籍、网络资源等10.3 地壳运动的教育活动：介绍地壳运动教育活动的设计与实施，如实地考察、实验教学等10.4 地壳运动教育的挑战与展望：分析地壳运动教育面临的挑战，如资源不足、认知误区等，并展望未来发展。

《地壳的运动和变化》教案1
四、岩石圈的物质循环:
沉积岩变质岩
风化剁tiMS堆积
1:内外力共同作用下的结果；
2：过程：岩浆变为各类岩石，各类岩石又变为新的岩浆的过程。

3：自然界最重要的物质循环之一。

教学过程设计个性修改、课堂即时生成与对策
（第1课时）
教师活动学生活动设计意图
小结：地壳形成以来在岩浆活动、地壳物质、变质作用、地震等以力作用下，使地壳隆起、凹陷、褶皱、断裂形成高山或盆地，塑造地表原始形态
课堂练习：
读地层分布示意图，回答1〜2题。

砂岩1.岩层①®③按从老到新排序正确的 石灰岩 花岗岩是 人理岩
A.①②③
B.③②①
C.②③①
D.②①③
解析：根据地质作用规律，结合岩石类型判断，②为石灰岩最先 沉积，①为砂岩后沉积，③为花岗岩是由岩浆侵入转化形成的新 生岩石。

答案：D
2.岩层①②③④中不可能含有生物化石的是
()
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
解析：只有沉积岩才有可能含有化石，而花岗岩属于岩浆岩，大 理岩属于变质岩。

答案：B 多画地质作用结构简图，能说明内力和外力作用的主要表现以及
二者的关系
教后
反思。

《地壳的运动和变化》教案一、教学目标1. 让学生了解地壳的概念，知道地壳的组成和特点。

2. 让学生理解地壳运动的概念，知道地壳运动的形式和原因。

3. 让学生了解地壳变化的表现，知道地壳变化对地球表面形态的影响。

4. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的科学素养。

二、教学内容1. 地壳的概念和组成2. 地壳运动的形式和原因3. 地壳变化的表现4. 地壳运动和变化对地球表面形态的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：地壳的概念、地壳运动的类型、地壳变化的表现。

2. 教学难点：地壳运动的原因、地壳变化对地球表面形态的影响。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考地壳运动和变化的原因和表现。

2. 使用多媒体教学，展示地壳运动和变化的实例，增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球表面形态的变化，引导学生思考地壳的运动和变化。

2. 教学新课：讲解地壳的概念、组成和特点，介绍地壳运动的形式和原因，展示地壳变化的表现。

3. 实例分析：分析地壳运动和变化对地球表面形态的影响，如地震、火山喷发、山脉的形成等。

4. 小组讨论：让学生结合实例，讨论地壳运动和变化的原因和表现，培养学生的观察、思考和分析问题的能力。

6. 布置作业：让学生结合实例，分析地壳运动和变化的原因和表现，提高学生的实践能力。

六、教学评价1. 评价学生对地壳的概念、组成和特点的掌握程度。

2. 评价学生对地壳运动的形式、原因和地壳变化的表现的理解程度。

3. 评价学生观察、思考、分析问题的能力，以及小组合作的能力。

七、教学拓展1. 介绍地壳运动和变化在其他行星上的表现，如火星、金星等。

2. 探讨地壳运动和变化对人类生活的影响，如地震、火山喷发等自然灾害。

八、教学资源1. 多媒体课件：地壳运动和变化的图片、视频等。

2. 教学挂图：地壳结构、地壳运动类型等。

3. 实例资料：地震、火山喷发、山脉形成等。

一、教案基本信息《地壳的运动和变化》课时安排：2课时年级学科：八年级地理教学目标：1. 让学生了解地壳的概念及其运动和变化的基本特征。

2. 使学生掌握板块构造学说，能运用板块构造学说解释地球上的地形、地貌和地震等现象。

3. 培养学生的观察、思考和分析问题的能力。

教学重点：地壳的运动和变化、板块构造学说。

教学难点：板块构造学说在解释地球现象中的应用。

教学准备：教材、多媒体课件、地球仪、教学挂图等。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过展示地球仪和教学挂图，引导学生观察地球表面的地形、地貌，引出本课的主题《地壳的运动和变化》。

2. 自主学习学生根据教材，自主学习地壳的概念及其运动和变化的基本特征。

3. 课堂讲解教师根据教材内容，详细讲解地壳的运动和变化，重点介绍板块构造学说。

4. 案例分析教师展示地震、火山等现象的视频或图片，引导学生运用板块构造学说进行分析，解释这些现象。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的主要内容，加深学生对地壳运动和变化的理解。

第二课时：1. 复习导入教师通过提问方式，检查学生对上一节课内容的掌握情况，引出本节课的内容。

2. 小组讨论学生分组讨论，运用板块构造学说分析地球上的地形、地貌和地震等现象。

3. 课堂讲解教师针对学生在讨论中提出的问题，进行讲解和解答，进一步巩固学生对板块构造学说的理解。

4. 实践操作学生动手操作地球仪，模拟板块的运动和相互作用，加深对地壳运动和变化的认识。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的主要内容，并与第一课时内容进行整合，形成完整的知识体系。

三、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为后续课程的开展做好铺垫。

四、课后作业1. 请学生绘制一张地球板块构造图，标注主要板块及板块间的运动方向。

五、教学评价通过课后作业、课堂表现和考试成绩等多方面，对学生的学习情况进行综合评价，了解学生对地壳运动和变化知识的掌握程度。

第三节 地壳的运动和变化（第一课时）。

【学习目标】1、了解地质作用的概念2、了解内力作用的主要表现形式及对地表形态的影响 【重点难点】内力作用对地表形态的影响 【预习案】（自主阅读课本第53-56页，独立解决以下问题）。

1.地质作用(1)概念：由自然力引起的地壳的物质组成、 和 发生变化的各种作用的统称。

(2)按能量来源分类：①内力作用：由地球 引起的。

②外力作用：由地球以外的 能和重力能等引起的 2．岩浆活动 (1)概念：上地幔上部 状态的岩浆，在内压力作用下沿着地壳的薄弱地带向上运动。

(2)活动方式：一种是岩浆上升到一定位置，在地壳中冷凝结晶；另一种是岩浆喷出地表，形成 。

3．地壳运动分类⎩⎨⎧水平运动：平行于 方向的运动升降运动：沿地球半径方向的 或 运动褶皱：岩层因受力而发生 ，形成褶曲，一系列褶曲称为褶皱。

褶皱往往形成 和 等地貌，是构成地貌形态的基础。

断层：断裂面两侧岩块有明显的 。

两条断层之间相对上升的岩块，叫 ，常形成块状山地，如我国 、 等。

两条断层之间相对下降的岩块，叫 ，常形成狭长的凹陷地带，如陕西 平原、著名的 。

地震⎩⎨⎧分类： 地震、 地震等震级和烈度：地震释放能量的大小用 表示；地表面受地震影响破坏的程度用 表示4．变质作用地壳中原有的岩石，由于经受 、 或地壳内的热流变化等内动力的影响，使其 、 和构造发生不同程度的变化。

形成的岩石称为 。

【探究案】1.褶皱和断层【检测案】 一、选择题1．下列地形中，主要由地壳水平运动形成的是 ( )A ．华北平原B ．黄土高原C ．喜马拉雅山D ．内蒙古高原板块构造学说是20世纪最重要的科学成果之一。

下图为“某种类型的板块边界示意图”。

据此回答2～4题。

地质构造构造地貌 基本 类型岩层形态 岩石新老关系地 形 类 型 形 成 原 因实际例子实践意义褶皱 背斜 向上 中心部较 ，两侧岩石较 山岭 岩层向上 喜马拉雅山系、阿尔卑斯山系、安第斯山脉石油、天然气埋藏区，隧道的良好选址，顶部地带易建采石场谷地、盆地 岩层顶部受 易被向斜向下中心部较 ，两侧岩石较谷地、盆地岩层向下地下水、煤、铁矿储藏区山岭岩层槽部受 难被断层地垒 断层之间相对 的岩块块状山地、高地、陡崖岩块相对 华山建筑、工程隧道选址应该避开断层。

第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换
2.3 地壳的运动和变化
学案导学
课标分析：
1、结合实例，分析造成地表形态变化的内力因素
2、运用示意图说出地壳在内力作用下的运动过程
学习目标：
1、了解地质作用的概念
2、根据图片识别内力作用和外力作用，并能说出各自的能量来源
3、说出内力作用的表现形式
4、结合相关资料（或者举例），如根据褶皱和断层图片，说出地壳的外部形态哪些是由内力作用作用的结果。

重点、难点：内力作用对地表形态的影响
教学方式：读图分析法、案例探究法等
学时安排：1学时
地质作用
地壳运动
垂直运动外力
作用。

地壳的运动和变化教案1（五篇范例）第一篇：地壳的运动和变化教案1第三节地壳的运动和变化一、三维教学目标【知识目标】了解地质作用的含义；理解内力作用的主要表现形式及其对地表形态的影响；理解地质构造的主要类型及其形成的相对应的地貌。

【能力目标】通过读图，学生能够判断地质构造的类型，并利用地质构造的特点指导生产实践；学生能够独立分析内力作用对地表形态的影响；能够应用板块构造学说解释自然界的一些地理现象。

【情感态度与价值观】通过本节知识的学习，使学生受到辩证唯物主义教育；培养学生探究自然界奥秘的科学精神，引导学生正确理解近几年各地频发的自然灾害现象。

二、[教学重、难点分析] 1.教学重点地质作用的概念内力作用的主要表现形式地质构造的主要类型、判断方法以及在生产实践中的指导作用2.教学难点读图判断地质构造的类型，区分褶皱和断层、背斜成山和向斜成谷。

三、教具准备：多媒体课件四、课时安排：2课时五、教法运用探究式教学、小组合作学习、多媒体辅助教学、提问导学法。

六、教学过程［新课导入］为什么在喜马拉雅山脉中的岩层中发现了鱼、海螺、海藻等海洋生物化石呢？学生讨论，教师归纳：喜马拉雅山上海洋生物化石的发现，说明在许多万年之前，喜马拉雅山是一片汪洋大海，后来由于地壳运动，使这个地区的海底抬升成为陆地，地表形态也发生了巨大的变化。

学生活动：你还能举一些反映地壳运动或者地表形态发生变化的例子吗教师提问：那么，地壳为何会运动、地表形态为什么会不断的发生变化？运动和变化的力量来自哪里呢？从而引入地质作用的教学。

一、地质作用[探究活动1] 向学生展示各种类型的地表形态图片后，让学生分组讨论这些地貌的成因。

概念地质作用：由自然力引起的地壳的物质组成、内部结构和地表形态发生变化的各种作用统称为地质作用。

火山喷发：内力作用黄土高原：风蚀和水蚀地震灾害：内力作用虎跳峡：水蚀，切割石钟乳：水的侵蚀沙丘：风蚀 [思考与讨论] 你知道刚才图片中的那些地表形态的直接成因吗？请将讨论后的结果写在黑板上。