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和孩子一起读的小诗孩子们喜欢听故事，尤其是有韵律和节奏的小诗。
这些小诗可以帮助他们提高语言表达能力，培养想象力和创造力。
在下面，我将为您提供一些适合与孩子一起读的小诗，希望能为您提供一些参考。
1. 《星星的旅行》星星闪耀照夜空，它们住在高高楼，可是有天它们离家出走，去旅行看世界。
星星们约好去月亮，月亮是它们的姐妹，星星们叫上妹妹太阳，他也想加入旅行的队伍。
它们跳过大山和河流，托着风向远方飞翔，在无尽的空中舞蹈，唱起了美丽的歌。
回家的路路长路远，星星们感觉有点累，妹妹太阳作了个决定，找一个地方暂时安歇。
它们在夜晚找到了沙滩，躺在沙发上休息，星星们轻轻地闭上眼睛，进入了梦乡的世界。
2. 《小草的成长》小草悄悄地从地里长出，它像一条绿色小鱼，它在微风中摇摆，告诉世界它要成为一朵美丽的花。
太阳给它温暖，雨水给它湿润，小草不怕困难，它要向阳光开。
春天来了，小草长大了，它像一个小树苗，小动物们来看望它，它们欢乐地一起玩耍。
夏天来了，小草茂盛了，它像一片绿色的海洋，小朋友们在上面踢足球，快乐的声音在四处传。
秋天来了，小草黄了，它像一张金黄的地毯，小动物们带着食物来看望它，为它们收获的季节而感慨万千。
冬天来了，小草休息了，它隐藏在白雪之下，春天再来的时候，小草会再次昂首挺胸。
3. 《小猫咪的游戏》小猫咪，小猫咪，你在干什么？在后院里玩得很高兴。
它追逐着自己的尾巴，咕咕咕地笑个不停，看起来像个小丑，把你逗得哈哈大笑。
小猫咪，小猫咪，你在干什么？爬上树上像只松鼠一样。
它爬得如此轻盈，不可思议得快，你又不禁感到佩服，惊叹不已。
小猫咪，小猫咪，你在干什么？趴在茂盛的草坪上沉思。
它在想些什么？它的视线飞快穿越四周，你想知道答案，就盯上它不放。
小猫咪，小猫咪，你在干什么？在午后阳光下打盹。
它蜷曲身体，闭上双眼，慢慢睡去，看着它，你也会陷入安静的沉思。
希望以上的小诗能够给您一些启发，让您和孩子一起体验阅读的乐趣。
无论是学习诗歌的韵律还是理解其中的寓意，这些小诗都能够为孩子提供一次愉快的学习和成长的机会。
绕啊绕的儿童诗——二年级《一圈一圈往下绕》群文阅读《一圈一圈往下绕》是一首绕口令儿童诗，让孩子们通过快速反复朗读，训练口语表达、语速控制和音韵感受。
这首诗整首歌词都是环环相扣，连绵起伏的，让孩子们在快乐中练习语言能力，培养良好的语言环境和品味。
接下来，我们来一起探讨一圈一圈往下绕这首儿童诗的魅力所在。
首先，这首诗的歌词绕口令的特点十分明显，其句式排列巧妙，韵律优美，既有一定的反复性，也有很强的节奏感。
而正是这种咬字清晰、音韵良好的韵律和节奏感，使儿童在歌词快速地反复朗读中能够牢记这首诗的内容，同时也能够培养孩子们对于语言去伪存真的能力，从而有助于提高孩子们的语言表达能力。
其次，这首儿童诗的唱腔简单易上口，可以使孩子们轻松地学会这首歌，轻松地重复练习，从而既提高了孩子们的语言表达能力，又让孩子们在轻松愉快的氛围中完成学习任务。
此外，这首儿童诗还可以帮助孩子们锻炼口腔肌肉，提高发音标准和空气流动能力。
这都是儿童学习语言最基本的要件，在儿童成长过程中具有十分重要的意义。
最后，这首儿童诗的可塑性及其表现形式的多样性也使其成为家长们在引导孩子们学习语言时不可或缺的良师益友。
实际上，在我们的教育实践中，这首儿童诗也可以作为一种非常好的课堂教学工具，能够丰富课堂形式、激发孩子学习兴趣、提高听说能力和表达能力。
同时还可以通过舞蹈创作、歌曲衍生等方式将这首儿童诗的文化内涵和美学价值更好地传承下去。
总的来说，《一圈一圈往下绕》这首儿童诗的特点就是字句简洁、意蕴深刻、旋律优美、节奏鲜明，具有很高的识别度和亲和力。
在指导孩子学习语言时，我们可以在启发孩子发现语言中的美的同时，引导他们掌握基本语言规律，并以此来提高他们的语言能力和表达能力。
让我们一起来欣赏这首儿童诗的歌词：一圈一圈往下绕，绕到最下面刚好了。
又绕上来，一圈一圈，绕到最上面又刚好了。
左右绕，右左绕，绕出一个圆状来了。
越绕越圆，越绕越大，像一个大葫芦盖或窝。
这首儿童诗简单易懂，歌词清晰脱俗，歌声婉转飘逸，有一种别样的魅力。
1、《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
2、《小童话》在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。
有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：我么想像树一样成长。
3、《石榴》石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃4、《十四岁，蓝色的港湾》人生是一条长河，十四岁是蓝色的港湾，那里有冲动掀起的巨浪，也有思考泛起的波澜。
有爱，却朦朦胧胧，说不懂却又懂得一点，就像晨雾下的小河，看得见，却又难以分辨。
满肚子心事全挂在脸上，有话，不会在舌尖上打转，天真得像浪儿又蹦又跳，从不知什么叫忧愁不安。
要说男孩勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。
希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。
你谈理想他谈理想，理想像潮汐不断地变换，你想当英雄他想当英雄，为当英雄常常去冒险。
啊，十四岁，蓝色的港湾，十四岁，理想的乐园，从这里开动人生的航船，朝霞为他们编织奇妙的花环。
5、《芽苞》春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的'露滴6、《渔火》夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话7、《笋》悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息8、《童年的相册》爸爸有一本童年的相册里面珍藏他儿时的照片，哈，这些照片真逗，想不到爸爸也淘气好玩。
你看他骑在木马上，望远镜挂在胸前，一支小别在腰后，那神气，真像将军一般。
最滑稽的要数这张，爸爸穿着长衫，摇着小扇，鼻子使劲往上一翘，正给同学说相声小段。
那一张更叫人开心，爸爸在海滩上为大家做饭，脸上抹成花花褡褡，袖口还烧出大窟窿眼。
啊，我真羡慕爸爸，有一个快乐的童年，还有这本童年相册永远把他陪伴。
以儿童诗育童心一、《拔萝卜》小手拔萝卜，小心别摔倒，扶起来擦一擦，青涩的味道。
二、《饭前洗手》吃饭要洗手，卫生又健康，饭后也要洗，保持身体干净。
三、《小猫咪》小猫咪，小猫咪，抓老鼠真利害，毛茸茸的尾巴，甜甜的笑脸。
四、《小鱼儿》小鱼儿，小鱼儿，游啊游真自由，水中歌声婉转，海洋是它的乐园。
五、《小树苗》小树苗，小树苗，青青翠绿茂盛，春风吹过欢歌，夏雨滋润生机。
六、《小蜜蜂》小蜜蜂，小蜜蜂，勤劳又勇敢，采花酿蜜香甜，为人间增添色彩。
七、《小松鼠》小松鼠，小松鼠，尾巴毛茸茸，嗖嗖跳过山丘，活泼又灵巧。
八、《小兔子》小兔子，小兔子，长耳朵又灵敏，跳啊跳真快乐，田野是它的乐园。
十、《小蚂蚁》小蚂蚁，小蚂蚁，劳动真不懈，行走工地汗流，为了家园努力。
小花朵，小花朵，绽放美丽的笑脸，飘香迎风醉人，大地是它的乐园。
十二、《快乐童年》童年真美好，笑脸满天飞，小手搭积木，欢乐在心间。
十三、《友谊地久天长》朋友是宝贝，友谊地久天长，一起玩一起笑，幸福满满的童年。
小天使，小天使，洁白的羽翼轻轻飘，爱心满满送祝福，温暖人间芳心。
十五、《梦幻乐园》漂亮的梦幻乐园，充满童话色彩，七彩斑斓的梦，幸福如期而至。
十六、《日落时分》太阳慢慢落下，天边泛着红霞，鸟儿归巢快乐，晚霞映照着心间。
十七、《泉水响》清澈的泉水哗哗响，小鱼儿欢快地游荡，山泉清凉醉人，幸福如期而至。
以上就是一些简单的儿童诗歌，希望能够陪伴孩子们快乐成长，教育他们感受生活，关爱大自然。
愿每一个孩子都能在快乐的童年中茁壮成长，拥有健康、快乐、美好的未来。
儿童诗歌范文1. 《小星星》一闪一闪亮晶晶，好像许多小眼睛。
嘿，小朋友们，你们看那星星像不像在眨眼睛呀！星星挂在天上好漂亮啊，就像闪闪发光的宝石。
2. 《小鸭子》小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆走回家。
哎呀呀，那小鸭子走路的样子是不是特别逗呀！真像个可爱的小不倒翁呢。
3. 《小花猫》小花猫，喵喵喵，爱吃鱼儿爱睡觉。
哇，小花猫撒娇的时候是不是超萌呀！就像个会撒娇的小精灵。
4. 《小蝴蝶》小蝴蝶，真美丽，飞来飞去采花蜜。
嘿，小蝴蝶翩翩起舞的样子像不像个小仙女呀！在花丛中快乐地玩耍呢。
5. 《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，勤劳采蜜花丛中。
哟，小蜜蜂那么努力工作，是不是很厉害呀！就像勤劳的小工人。
6. 《白云》白云白，像棉花，飘在天空任风刮。
咦，那白云是不是像柔软的大枕头呀！好想躺在上面睡一觉。
7. 《太阳公公》太阳公公笑哈哈，照得大地暖烘烘。
哈哈，太阳公公好热情呀！就像个温暖的大火炉。
8. 《月亮婆婆》月亮婆婆弯弯腰，照亮夜晚静悄悄。
呐，月亮婆婆是不是很温柔呀！守护着我们进入梦乡。
9. 《小雨滴》小雨滴，滴答答，落在地上开小花。
哇塞，小雨滴的声音是不是很好听呀！像在演奏一场音乐会。
10. 《风娃娃》风娃娃，吹口哨，吹得树叶哗哗响。
哎呀，风娃娃可真调皮呀！到处跑来跑去的。
我觉得这些儿童诗歌都特别有趣，充满了童真和想象，能让孩子们感受到诗歌的魅力，激发他们对语言和世界的热爱。
读童诗群文阅读第一篇：读童诗群文阅读《读童诗，品童趣》教学设计一、教学目标：1.初步认识和了解儿童诗，感受儿童诗的趣味和美。
2.体会儿童诗的特点。
3.激发想象，在阅读实践中运用初步学会创编简单的儿童诗。
二、阅读重难点1．通过群文共读，品味童诗的童真童趣，体会诗中不同的趣味。
2．学会并运用所学的方法写有趣的童诗。
三、阅读过程：（一）创设情境，引出童趣，明确主题：1.播放儿歌《种太阳》，感受儿歌的特点。
2.猜猜什么是儿童诗？这节课我们就走进儿童诗的王国，揭开儿童诗神秘的面纱。
（儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
）3.课件出示小魔仙的魔法棒，问：如果你拥有这样一个魔法棒，你要做什么呢？引导学生用“如果我有魔法棒，我要……”说句子，并适时的评价。
4.课件出示儿童诗《我要做个小仙人》，师生分角色读。
我要做个小仙人，好把灰尘，变成蝴蝶。
我要做个小仙人，好让汽车的喇叭，放出优美的音乐。
我要做个小仙人，好为到处跑的北风，找个温暖舒适的家。
我要做个小仙人，好把孤儿的爸妈从天堂找出来，让那些可爱的孩子不再流泪。
5.师小结：这就是一首儿童诗。
儿童诗就是专门为我们儿童写的诗。
它语言优美生动，充满了童真童趣，充满了丰富的想象，读起来也朗朗上口，深受儿童们的喜爱，今天就让我们走进儿童诗，一起感受儿童诗的童趣。
（二）读出儿童诗的美出示儿童诗《我是草莓》师：接下来我们共同来阅读一首小诗《我是草莓》我喜欢生长，生长真叫人喜欢。
叶子软软的，太阳暖暖的。
我熟了红了圆了，就有人把我扔到了篓子里边。
做草莓不是总那么好玩，今天早晨他们把我放进冰淇淋，我冷得直打战战。
1.用你最喜欢的方式自由读诗歌，把字音读准确，把诗歌读出感情来。
2.你觉得哪个地方最有趣了，为什么？用笔画一画，把你的想法写在旁边。
3.能用读的方式来表达你的喜欢吗？4.仿写：（三）按照以上的方法学习诗歌《爸爸的鼾声》《如果我是一片雪花》《爸爸的鼾声》就像是山上的小火车，它使我想起，美丽的森林。
（完整版）儿童诗50首儿童诗50首1．如果我变了风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干2.老祖母的牙齿时间真是恶作剧爱在祖母的牙齿开山洞风儿更顽皮在那山洞里钻来钻去嘘！嘘！嘘！老祖母话儿半天才说一句去！去！去！逗得我们笑嘻嘻3.爸爸爸爸高兴的时候说话特别大声天花板都会震动爸爸伤心的时候眼睛呆呆的好象一个木头人爸爸生气的时候好象火山爆发谁碰到了谁就倒霉4.树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场5.拾秋风儿扫落叶，扫走了秋。
我捡起一片树叶，夹到书里头。
一年捡一片，一个秋也不能丢！6.微笑微笑是开在脸上的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香7.汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气8.皱纹老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？9.白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚风来了！飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏10.扇子祖母手上的扇子，画了一只鸟祖母搧呀搧！鸟也飞呀飞！祖母睡着了，鸟也睡着了。
11.葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆，个的个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳，跳了半天构不到。
靠不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
12.游戏小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做。
我看——让她当校长算了13.路灯白天路灯是一棵棵的树晚上就变成一朵朵的花，14.小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
15.几种树杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘16.春鸟春鸟是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我从梦中唤醒妈妈说春鸟是在召唤我她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱17.笋悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息18.石榴石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃19..草帽草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印20.过家家你当爸爸，我当妈妈，抱个小布熊当娃娃。
儿童诗诵读范文春天来啦，春天来啦，
就像一个小娃娃，蹦蹦跳跳地来到啦。
桃花红得像火呀，
那是春天的小脸蛋，粉嘟嘟的笑哈哈。
柳树姑娘披长发，
细长的柳枝随风刮，
那是春天在挥舞着绿手帕。
小燕子叽叽喳喳，
在天空中把舞跳呀，
那是春天的小小歌唱家。
小朋友们乐开花，
跑到田野里玩耍，
放风筝，捉蚂蚱，
春天是个大乐园，装满快乐一箩箩。
云宝宝，真调皮，
在天空，做游戏。
一会儿变成小白马，
马蹄哒哒跑得急。
一会儿变成大棉花，松松软软好神奇。
风婆婆，轻轻吹，
云宝宝，变了形。
变成小绵羊一群群，咩咩咩咩叫不停。
云宝宝呀云宝宝，
你是天空的小精灵。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，就像坐在摇篮间。
星星闪闪在身边，
银河浩瀚好壮观。
我想伸手摸一摸，
那遥远的天边。
可是船儿摇呀摇，
像在对我把话传：“小朋友呀别淘气，那星星太远够不着。
”
我对月亮微微笑，闭上眼睛睡好觉，梦里飞到星空中，和星星月亮抱一抱。
关于大自然的儿童现代诗为主题的群文阅读我是一只小鸟假如我是一只小鸟，我会用清脆的喉咙歌唱这美丽的大自然，用我看似柔弱的翅膀去搏击长空，翱翔蓝天与大地之间，俯视大自然的神奇与壮观。
假如我是一棵小草，我会邀风儿一起舞动大自然的韵律，用我看似瘦小的身躯给大地披上春的绿衣，躺在大地的怀抱里，仰望大自然的生机与灵气。
假如我是一粒尘埃，尽管渺小与丑陋，大自然却给我无限自由的空间，让我可以去任何地方，哪怕黑暗与肮脏的角落。
但我不是小鸟，不是小草，更不是一粒尘埃。
我是一个人，一个比小鸟、小草、尘埃更会去享受自然的人。
然而，我却不能只去享受，我更有责任去爱护自然，保护自然，让大自然充满更多的爱，让更多的爱回归大自然。
我是一片绿叶假如我是一片绿叶，就用绿色编织我的青春。
悄悄当一辈子配角，衬托那万紫千红的花蕾。
假如我是一朵花儿，我愿带着理想和希望永远开放。
醉人的清香飘向天涯，溶人祖国春光明媚的图画。
假如我是一棵小树，我愿挺着胸脯站在大路两旁，用浓浓的绿意美化着道，给人们留下一片片荫凉。
假如我是一棵小草，我愿和我的同伴躺在大地的怀抱。
让大自然到处充满生机，让大地妈妈穿上茸茸的绿袄。
四个月的土地大雁列队回归北方带来了细雨蒙蒙唤醒了小草青青闷睡了四个月的土地张着大嘴笑盈盈柳絮满天飞舞布谷鸟在叫遍地牛儿跑地下孕育着小生命人们心爱的宝宝春风暖艳阳照江河山川哈哈笑百舸争流鱼儿跳农民心里那本账啊一想一看心里笑自然美自然是美真实的美它没有一丝的矫情掩饰没有一毫的伪扮乔装它，如同缕缕清风爽，且清凉也许，在不经意的时候狂风骤起那只是不经意是风的本能是风对破坏的感伤它，如同蒙蒙细雨淡，且芬芳也许，在一瞬间的时刻暴雨倾盆那只是一瞬间是雨的活力是雨对万物的滋养它，如同飘飘雪花雅，不张扬也许，在意想不到之时激情飘荡那只是想不到是雪的清纯是雪对真情的嘉奖自然是美，让你一眼见底一叶知秋返璞归真不染纤尘。
读给孩子的诗1. 《小蝌蚪找妈妈》
小蝌蚪找妈妈去，
游过青草波浪里。
弯弯曲曲寻找她，
一直到夜里。
蝌蚪们都回家啦，
只有他一个孤单的蝌蚪，
寂寞的在水里游来游去，
好想快快地找到妈妈。
忽然嗒嗒嗒，水动了，
妈妈微笑着出现在水面上，
蝌蚪赶紧游过去，
妈妈温柔地拍了拍他。
2. 《小鸟的歌声》
小鸟唱歌儿，
啭啭啭，
甜美的旋律轻轻飘荡。
叮叮咚咚，
响亮的节奏跳跃飞扬。
树枝上跳跳跃跃，
小鸟一刻也不停。
唱响春天，
唱响夏天，
唱响秋天，
唱响冬天。
3. 《小鱼儿的快乐》
小鱼儿快乐歌唱着，
悠闲自在地游来游去。
水草，水草，
到处都是清香又嫩绿。
小蝌蚪蹦呀蹦，
小龟爬呀爬，
小鱼儿唱歌儿，
水里洋溢着欢乐的声音。
4. 《小狗寻找主人》
小狗细心寻找着，
主人的呼唤在远方。
狗爬山丘与景致融合，
跳过小溪听流水涟漪的声响。
沿着小路探察一席花园，
最后找到，最后有谁呢？
主人站在门边等着呢。
小狗开心地又回家了！。
【诗歌】很多儿童诗 1、《小蜻蜓》小蜻蜓飞过来，停在花丛中呆。
它的翅膀是红的，看起来像小烈焰。
我在旁边看着它，它似乎也在看我。
我跟它说话，它又飞走了。
2、《小鸟儿》小鸟儿在枝头唱，声音甜美真好听。
它的羽毛是绿的，看着真好心情。
它在树枝上跳跃，就像在跳舞似的。
我站在旁边看着它，感觉自己也跟着跳。
3、《小兔子》小兔子跳啊跳，看着就像在脱逃。
它的耳朵很长，看着好可爱。
我走近它，它吓得跑远了。
我想捉它一只，结果没捉到，叹一声！4、《小精灵》小精灵跳啊跳，看着就像变魔术。
它的眼睛是小的，看起来像水晶。
它经常翩翩起舞，好像在讲故事。
我听着它讲话，感觉自己也变成了小精灵。
5、《小狗狗》小狗狗叫啊叫，看起来像在招蜂。
它的毛色是棕的，看起来好舒服。
它经常追着猫，好像在玩游戏。
我捉住它抱在怀里，它舒服的蜷在我的怀里。
小鱼儿在水里游，看起来好轻盈。
它是红色的，好像在做梦。
它没停过一下，好像一直在享受生活。
我站在旁边看着它，感觉自己也跟着被水淹没。
7、《小蚂蚁》小蚂蚁爬啊爬，好像在做运动。
它的身子是黑的，看起来像在穿行。
它总是挑大物，好像在展现大汗淋漓的劳动。
我站在旁边看着它，感觉自己也被它深深感染。
8、《公鸡和母鸡》公鸡早早起床叫，母鸡却在笼子里蹦跳。
公鸡毛是红色的，母鸡毛是棕色的。
公鸡总是振翅高飞，母鸡可喜欢孵蛋。
我站在旁边看着它们，觉得它们真是平等的。
9、《花儿开》花儿开啊开，好像在给大家表演。
它的花瓣是五彩的，好像在给太阳罩住伞。
它总是微笑着，好像在向大家问好。
我站在旁边慢慢走，感觉自己也被小花儿闲情逸致感染。
10、《蝴蝶们》蝴蝶们在花丛中飞舞，好像在跳着芭蕾舞。
它的翅膀是彩色的，看起来好漂亮。
它总是到处游走，好像在找自由的生活。
我站在旁边看着它，想着也能像它们一样自由自在。
