张衡传公开课优秀

高二下册《张衡传》优秀教案【高二下册《张衡传》优秀教案】教学目标：1、知识与能力(1) 了解范晔及《后汉书》。

(2) 梳理掌握文言知识及相关文体文化知识，疏通文意，整体感知课文内容。

2、过程与方法(1) 学习人物传记写人叙事的方法，说明事物的方法以及详略得当的剪裁方法。

(2) 采用质疑导读法，让学生在自读实践中养成良好的阅读习惯。

3、情感态度价值观(1) 通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢、全面发展的伟大科学家的原因，引导学生学习张衡的高尚品德和刻苦钻研、注重社会实践的精神。

教学重难点：1、了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。

2、体会本文凝练简洁的语言。

教学策略：1、设计艺术：郭沫若曾评价张衡“如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见。

”让学生课前搜集资料，联系课文，以“我看张衡”为题，在班里做一次三分钟演讲。

2、重难点突破方法：诵读法、点拨法、质疑导读法、联系旧知归纳法。

教学计划：二课时第一课时教学内容：1、疑难词句的处理。

2、探究张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方。

文章重点记叙了张衡的科学成就。

教学过程：一、新课导入：同学们，我们在小学二年级就学过一篇文章《数星星的孩子》，可见主人公从小就对天文感兴趣，长大后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。

今天我们通过学习范晔《后汉书》中的《张衡传》一文，进一步了解和认识这位被郭沫若称为“如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见”的汉代科学家张衡。

二、学案导学：(学案导学是一种新的教学模式。

倡导先学后教，当堂消化。

提前印发给学生，让学生依照导学学案预习。

)1、知人物：作家及张衡简介(见注解①及教参142页《张衡的生平及成就》。

)2、识常识：文体常识：人物传记，包括传记特点及种类等。

3、课前结合书下注释梳理我国古代文化常识。

⑴三辅、太学、五经、六艺。

⑵管职升降与人才选拔：孝廉、公府、公车、举、辟、召、征、郎中、太史令、拜、迁、转、出、视事、乞骸骨等。

《张衡传》公开课教案一、导入1、有些名字，光是听起来就让人觉得非同凡响，今天我们要走近一位伟大的科学家，他的名字叫——张衡（板书课题）。

2、介绍作者范晔字蔚宗，顺阳（今河南淅川县）人，安帝时为侍中，左迁宣城太守。

他的《后汉书》被鲁迅先生称作“范晔之文，颇似高诱之注《战国策》”。

二、背景介绍东汉时代，我国地震频繁，张衡制造了世界上第一架地动仪。

这架地动仪比西方制造的地震仪早了1700多年。

当时南方大姓崔、马、许、郑等人家中都藏有张衡的著作。

三、整体感知1、放课文录音。

学生听课文录音。

2、学生自由朗读课文。

找出难懂的字词及句子。

3、师生互动，处理字词。

4、学生再读课文，解决以下问题：（1）本文的线索是什么？是采用什么顺序组织材料的？（2）张衡有哪些方面值得我们学习？表现在哪些地方？讨论明确：本文以张衡的成就为线索。

采用时间顺序组织材料。

表现他“从容淡静”“不慕当世”的品格。

以及他在文学、天文历法、机械制造方面的成就。

四、重点、难点的学习与目标完成过程1、学生分小组讨论、学习课文第一部分。

师生共同明确：文章开头介绍了张衡的姓名、字和他在文学、史学方面的才能以及他“性恬静”“不慕当世”的品格。

表现了他从容淡静的性格特征。

并说明他能写成《二京赋》的原因：“时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈，衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。

”2、学生自读课文第二部分。

思考：这一部分重点写了什么？明确：这一部分重点写了张衡制造地动仪一事，表现了他非凡的才能。

3、课文第三部分写了什么内容？学生齐答：介绍张衡在政治上的才干。

教师引导：从哪几方面介绍的？明确：三个方面：一是“推其仁义之心与天下”；二是“不为苟见适配声容”；三是“先恭己然后任天下”。

由此可以看出张衡“从容淡静”的性格特征。

教师提问：这一段中有一处用了比喻的手法描写张衡的品德，是哪一处？明确：“常从容淡静，不好交接俗人。

”教师引导：我们应学习他的什么优点？明确：淡薄名利，不事浮饰；心静如水，远离世俗；埋头苦干，勤奋工作。

张衡传一等奖说课稿1、张衡传一等奖说课稿作为一位杰出的教职工，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

说课稿应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的《张衡传》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、说教材地位和作用《张衡传》是必修二第二单元中的一篇，它与《论无性造人》共同组成“探索科学奥秘”这一模块范晔以质朴通俗的语言，粗线条地勾勒了东汉文学家、科学家张衡的一生，展现了他的高尚品德和杰出才能，并着重强调了他在科学上的重大贡献本文不仅是学生进行文言文学习、传记文体学习的重要载体，还可激发学生的爱国热情，培养学生的科学精神与情感。

因此其作用与地位十分重要的根据新课标的要求，结合学生的实际，我制定了以下“三维”教学目标。

二、说教学目标1、了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。

2、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。

3、了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。

三、说重点难点文言文，首先是“文”，学习实词、虚词（于、乃）、特殊句式以及人物传记写法，还有承载的人文精神是重点，文章中涉及大量的古代专有名词、文化常识，会对学生的理解文章造成一定难度，不仅是本课时的难点。

四、说教法课程标准在“教学建议”中指出：“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者”“教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读”针对本文特点，本人设计一方面要求学生借助工具书，通过自主阅读、合作学习，疏通文意，利用学案导学实现对文言知识梳理和巩固；另一方面，通过讨论分析，文章结构及人物形象分析。

五、说学法我设计了自学整理法，完成对文言知识掌握；用朗读法、讨论法、提问法等学习方法，指导学生分析作品的内容、结构，总结传主精神，探究本文写法依据是新课标在必修课“阅读与鉴赏”方面，建议“发展独立阅读的能力”，“注重个性化阅读”。

张衡传优秀课件-(带附件)张衡传优秀课件一、引言张衡，字平子，东汉时期著名的科学家、文学家、政治家，他的一生充满传奇色彩，不仅在科学领域取得了举世瞩目的成就，还在文学、政治等方面有着卓越的贡献。

本文将详细介绍张衡的生平事迹、科学成就、文学作品及政治贡献，以期为大家呈现一个立体、全面的张衡形象。

二、生平事迹1.家世背景张衡，公元78年出生于东汉南阳郡西鄂县（今河南省南阳市）。

其家族为当地名门望族，祖父张堪曾担任过东汉开国功臣，父亲张堪亦曾担任过郡守。

张衡自幼受到良好的家庭教育，博览群书，才华横溢。

2.科学生涯张衡在科学领域有着极高的造诣，他精通天文、历法、地理、数学等多个学科。

公元132年，张衡发明了地动仪，这是世界上第一架能测验地震的仪器，比欧洲第一台地动仪早了1700多年。

他还发明了浑天仪，用于观测天体的运行，为后世的天文学研究奠定了基础。

3.文学成就张衡在文学方面也有很高的成就，他的文学作品具有很高的艺术价值和历史价值。

其中，《二京赋》被誉为汉代辞赋的巅峰之作，描绘了当时社会的繁荣景象，展现了张衡深厚的文学功底。

4.政治贡献张衡在政治上有着显著的贡献，他曾任郎中、太史令、河间相等职，为官清廉，勤政爱民。

在担任河间相期间，他积极治理水患，推广先进农业技术，提高百姓生活水平。

同时，他还敢于直言进谏，多次上书批评时政，为东汉政治的清明做出了巨大贡献。

三、张衡传优秀课件1.张衡生平事迹：详细介绍张衡的出生背景、成长经历、科学生涯、文学成就和政治贡献。

2.张衡科学成就：重点介绍张衡在天文、历法、地理、数学等领域的成就，以及地动仪、浑天仪等发明。

3.张衡文学作品：赏析张衡的文学作品，尤其是《二京赋》，领略其文学艺术魅力。

4.张衡政治贡献：阐述张衡在政治上的清廉、勤政、爱民等方面的表现，以及他对东汉政治的积极影响。

5.张衡精神传承：探讨张衡生平事迹和精神品质对后世的影响，以及如何在现代社会中传承和发扬张衡精神。

高中语文人教版必修4第四单元《13张衡传》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1.了解范晔的生平和《后汉书》;疏通课文大意,归纳文言知识点,整体感知课文内容。

2.了解人物传记的写法和技巧,对张衡有深入的认识。

3.通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因,学习张衡刻苦钻研和注重社会实2学情分析文言文与现实生活距离较远,学生容易产生惧怕或厌烦心理,关于自主、合作、探究的学习方式的确立很有难度。

本节课要让学生没有丝毫畏难情绪,使课堂活跃起来,这需要教师设置问题的梯度有关,先疏通文句再设疑思考,由筛选信息到讨论概括,由浅入深,由易至难。

新课程教学提出了三维目标,注重学生的主体活动,强调学习过程和方法的培养,强调情感态度与价值观的渗透。

学生学习方式为自主、合作、探究。

因此,我在教学过程中,以学生自主阅读活动为基础,创设师生互动、生生互动的教学情境。

力求将文言文阅读课上成语言与内容相结合的课型,不搞串讲,疏通文句也是要学生自己进行,教师只起点拨作用。

然而,这种课型给教师提出很高的要求,既要了解学生的学习情况,又要广泛涉猎与课文相关的知识,还要考虑学生情绪的调动。

3重点难点1、分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。

2、分析评价张衡的品德和精神。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入新课早在1700年前,当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候,张衡已经能准确地测知地震了。

张衡开创了世界地震学的先河。

历史和人民对张衡作出了多高的评价呢?1956年10月,中国科学院院长郭沫若曾题词道:“如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见。

”请看范晔在《后汉书》中是如何记载张衡事迹的。

2【活动】知识积累。

1、高二语文下册《张衡传》一等奖说课稿亲爱的老师、同学们：我今天带来的说课题目是《张衡传》。

下面我将从教材、学情、教学过程四个方面来展示我对这篇课文的理解和课文讲授的考虑，特别要解决为什么重点讲这篇文章，怎么讲这篇文章，为什么这样讲这篇文章这三个问题。

一、说教材首先是《张衡传》的地位和作用，《张衡传》是人教版新课标高中语文必修4第13课，是第三单元的第三篇课文，单元目标是学习古代人物传记。

而我将这篇课文进行了进一步定位。

《张衡传》是必修课本唯一一篇标准的人物传记。

其次，《张衡传》这种传记模式是高考文言文考察的最普遍的形式。

这就是《张衡传》这篇课文的特殊性和他的价值所在，所以我们在教学过程当中，既要弄懂张衡传本身，还要利用这篇范文介绍读基本古代人物传记和高考文言文的基本考察的入手点，达到课标所要求的“掌握学习语文的基本方法，着眼于语文素养的提高”这就是为什么重点讲这篇文章。

二、学情高二上半年或高一下半年，经过三本必修的学习，同学们有了一定的文言文阅读能力，但知识系统和方法尚未系统化，可以适当介入课外知识和高考的适当内容。

三、教学过程首先是教学目标的确定，我划分了三个教学目标：1、掌握文中的重点实词、虚词、特殊句式，疏通文意，掌握古代官职调度的术语。

2、了解张衡一生的经历、性格特征及其评价3、学习并学会使用三要素法读古代人物传记，使学生明确读古代人物传记和高考文言文的入手点。

关于重难点前两点作为教学重点，最后一点作为教学重点。

关于教学方法回答法（训练学生推测并确定词义和特殊句式的能力）讨论法（小组合作学习，张衡生平、评价的.梳理）演示法（通过张衡传的解读演示阅读古代人物传记的基本方法）下面我将结合具体教学过程阐述这几种教学方法的运用本节课，我将分两课时进行，第一节课，简单导入，介绍张衡和范晔《后汉书》，时间约在5分钟左右然后带领学生疏通课文，这里就采用回答法，给出问题有同学回答，为了解大多数同学的掌握情况要求同学采用一条龙式依次作答，推测词义判断句式，并解释原因，就是训练学生推测并确定词义和特殊句式的能力，同时避免单纯讲解或看注释的枯燥。

《张衡传》优质课教案《张衡传》优质课教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《张衡传》优质课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【教学目标】1.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。

2.了解作者的有关的文学常识，了解张衡在科学技术方面的成就与贡献。

3.学习张衡刻苦钻研的精神。

【教学重点】1.记人叙事详略得当的写作方法。

2.文史、文化常识。

【教学难点】掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。

【教学过程】一、导入从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。

在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。

早在1800年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。

这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的`。

1959年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。

”二、简介课文节选自《后汉书张衡传》。

范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳(今河南淅川县东人)人，历史学家。

博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。

始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。

不得志，乃删众家汉书，成一家之作。

累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。

初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。

张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的;作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。

他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。

他在书法、绘画上也有成就。

他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早1700多年。

他的这一伟大成就，至今为世界所公认。

三、课文分析(一)分析文本1.张衡有那些可贵的品格?一是“从容淡静”“不慕名利”。

他不慕名利，先是“举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”，以后做了官，哪怕是“所居之官辄积年不徙”也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。