你一定会听见的 PPT课件

这大街上来来往往的红男绿女 从不忘 从不忘带出门的是面无表情 我那颗总爱歌唱的心灵 也就只好两手一摊坐在路边休息 不管3363还是 还是3127 不管 还是 像一个一个困在凡间的精灵 我愿意歌颂祖国和表扬爱情 但只盼望听我唱歌的人赶快清醒 111235，像风筝呼啸而去 ， 555724，是落叶轻轻哭泣 ， 111237，没有人认真在听 ， 那被你遗忘的旋律却是我宿命的追寻 公园就要拆去别拆去记忆 何不用歌声摘录 何不用歌声摘录下你的日记 如果你不爱歌唱也没关系 就让第一道阳光把你的耳朵叫醒
展示生活中丰富多彩、 展示生活中丰富多彩、奇 妙无穷的声音
蒲公英梳头 蒲公英梳头
蚂蚁 小跑 步
在红红的枫叶上 准备做体操
雪花飘落， 雪花飘落，飘落在 路边一盏孤灯的面
颊上
小雪花满足而温柔 小雪花满足而温柔 地融化了
微风吹过柳梢 微风吹过柳梢 吹过
清风拂过明月 清风拂过明月 拂过
狂风扑过巨浪 狂风扑过巨浪 扑过
你 一 定 会 听 见 的
桂 文 亚
学习目标： 学习目标： 1、学会用心去聆听生活中各 种美妙的声音； 2、品味本文生动形象、活泼 优美的语言。
预 习 达 标：
1、给下列字注音并解释词语。
(qǐng) ǐ (
jiá
)
(
tì
)
(
cáo
)
顷刻 面颊
(
喷嚏
嘈杂
lǜ ǜ
) (
láo
) ( dao )
过滤
唠 叨
塞住耳朵不听。形容不愿听取别人意见。 塞住耳朵不听。形容不愿听取别人意见。 充耳不闻：
2、迅速浏览课文内容，分析文章结构： 、迅速浏览课文内容，分析文章结构：
第一部分（ － ）展示生活中丰富多彩、 第一部分（1－8）展示生活中丰富多彩、奇妙无 穷的声音。 穷的声音。 第二部分（9－13）声音与我们生活的关系： 第二部分（9－13）声音与我们生活的关系：声 音会充实我们的生活，使我们得到更多乐趣。 音会充实我们的生活，使我们得到更多乐趣。 第三部分（ － ） 做几种“声音游戏” 第三部分（14－20） 做几种“声音游戏”，进 入 声音世界，得到乐趣。 声音世界，得到乐趣。
你听见了吗？ 你听见了吗？
清风拂过明月 清风拂过明月 拂过
同学们，美国女作家海伦·凯勒自幼失明，发出了 “假如给我三天光明的呼喊……”可见视觉对人类来 说 是多么重要！还有一种感觉对人类同样重 要—那就是 听觉。是如泣如诉的二胡声， 听觉 使瞎子阿炳的世界充满阳光；是琅琅的读书声，使冬 天的校园也充满了生机；是妈妈的一句关心的话语， 使你伤感的心不再失 意……可是，有的同学由 于在平时的生活中粗心大意，忽略了生活中各种美妙 的声音。从今天开始，只要你“用心”去听 “用心”去听，你一定 会听见的！
声音与我们生活的关系： 声音与我们生活的关系：声音 会充实我们的生活， 会充实我们的生活，使我们得 到更多乐趣。 到更多乐趣。
思考： 思考： 我们应该怎样聆听生活中 各种美妙的声音， 各种美妙的声音，才能得到 更多乐趣？ 更多乐趣？
怀着一颗热爱生活的心 去听 去看 去想 我们的生活就会变得充实而有滋有味
台风横越山岭 台风横越山岭 横越
小 狗 忙 着 啃 骨 头
小金鱼用尾巴拨水
金丝雀唱歌 金丝雀唱歌
老猫吵架 老猫吵架
清泉如银箭奔向溪流 清泉如银箭奔向溪流 如银箭
这些随时在你身边发 出的响声， 出的响声，你怎么 会听不见呢？ 会听不见呢？
瀑布呼啸
闪电掠过山的脊梁
小雨珠欢快地唱歌
礼花展颜欢笑
把 耳
金 海 心
朵 叫 醒
——
大声自由朗读课文，要求： 大声自由朗读课文，要求：
1、语气要亲切自然，就像是和 、语气要亲切自然 亲切自然，
朋友促膝谈心， 朋友促膝谈心，不要读得像朗读 表演，夸张造作。 表演，夸张造作。 2、把你认为精彩的短语、句子 、把你认为精彩的短语、 出来，想想它好在哪里 好在哪里。 划 出来，想想它好在哪里。
品味语言
1、有的活泼风趣，优美形象； 、有的活泼风趣，优美形象； 2、有的运用排比，增强了文章的表达 、有的运用排比， 效果； 效果； 3、有的运用问句，与读者直接对话，拉 、有的运用问句，与读者直接对话， 距离，激活读者的生活体验， 近和读者的 距离，激活读者的生活体验， 的思考。（第二人称） 。（第二人称 引发读者 的思考。（第二人称）
小结： 小结： 1、应该用心去聆听生活中各 种美妙的声音，使我们得到 更多乐趣； 2、本文用第二人称来写，且 运用了排比、拟人、设问、 提问等多种手法，使得语言 生动形象、活泼优美。
作业: 作业 1、课后与同学一起做声音游 、 戏； 2、写出你对最让你感动的声音的 、 感受（300字左右）； 感受（ 字左右）； 3、完成《资源百度文库学案》。 、完成《资源与学案》