山岳的形成3
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第二节山岳的形成名师导航知识梳理1.褶皱山、断块山与火山(1)在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲,叫做褶皱。
其基本单位是褶曲。
(2)褶曲有两种基本形态,一种是背斜,一种是向斜。
从岩层的新老关系来看,背斜的中心部分岩层较老,两翼岩层较新;向斜中心部分岩层较新,两翼岩层较老。
(3)不少背斜顶部因受张力,常被侵蚀成谷地,而向斜由于轴部岩性坚硬不易被侵蚀,而成为山岭。
(4)由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地,统称为褶皱山。
(5)如果断层的位移以垂直方向为主,则其中相对下降的岩体形成谷地或低地,如我国的渭河平原、汾河谷地等,相对上升的岩体发育成为山岭或高地,如我国的华山、庐山、泰山等。
(6)由断层发育而成的山岭或谷地,统称为断块山地,简称断块山。
(7)如果岩浆是沿着地壳的线状裂隙流出,往往形成宽广的玄武岩高原;如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出,往往会形成火山。
(8)火山由火山口和火山锥两部分组成。
2.山岳对交通运输的影响(1)为了降低修建成本和难度,在山岳地区,人们通常优先建造成本较低、难度较小的公路,其次才是铁路。
(2)在山岳地区,人们通常会把线路地址选在地势相对和缓的山间盆地和河谷地带。
疑难突破1.褶皱山和断块山剖析:褶皱山和断层山的形成和发展都与内力作用有关。
由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地统称褶皱山。
如科迪勒拉山系、阿尔卑斯—喜马拉雅山系。
由断层发育而成的山岭和谷地,统称断块山地,简称断块山,如华山。
因此识别褶皱山和断块山的关键是区别两种不同的地质构造——褶皱和断层。
如表4-3。
表4-3 褶皱和断层不同特征的对比2.背斜和向斜剖析:在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲,叫做褶皱。
褶皱的基本单位是褶曲。
褶曲有两种基本形态:背斜和向斜。
两者的特征如表:表4-4 褶曲的基本形态3.断层的形成原因剖析:当地壳运动产生的强大压力和张力超过岩石的承受能力时,岩体就会破裂,如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移,就形成了断层。
4.2 山岳的形成【学习目标】1. 内力作用形成山岳的三种类型。
2. 山岳对交通运输的影响。
3. 通过背斜成谷、向斜成山的分析,深入理解内外力作用对地表形态的塑造。
【知识要点】一.褶皱山、断块山与火山1.褶皱山(1)褶皱的概念:在地壳运动产生的强大挤压作用下,岩层会发生______________,产生一系列的_____________,叫做褶皱。
(2)褶曲的基本形态褶皱的基本单位是_________,即褶皱的一个弯曲左图为一个褶曲图,岩层向上拱起的是_______,其中心(O 处)年龄比两翼(M 、P 处)____;岩层向下弯曲的是________,其中心(P 处)年龄比两翼(O 、N 处)_______。
右图是由一系列褶曲组成的_________图,岩层的弯曲程度说明________的程度有差异,由1—5,岩层受力程度越来越强烈。
左图为背斜成谷向斜成山图。
正常情况下,背斜向上拱起形成山岭,向斜向下弯曲形成山谷。
但因背斜顶部受_________作用明显被侵蚀而成为_________,相对地,向斜因没有被侵蚀或侵蚀很少,地形反而高出水平面成为_________。
(3)褶皱山由背斜或向斜发育而成的_________和_________,统称为褶皱山。
褶皱山的规模有大有小。
大规模的褶皱山系可以绵延数千千米,如纵贯南北美洲西部的__________________山系,及横贯亚欧大陆中南部的_________________________山系。
(4) 板块构造理论内容:①岩石圈(包括地壳和地幔顶部)由一些构造带(造山带、断层、地缝合线)划分为若干单元,称为板块。
②全球共六大板块,大板块里分为若干小板块。
③板块漂浮在软流层之上,板块的相O P M N对运动(彼此碰撞或挤压)构成了全球的基本面貌。
④板块内部地壳比较稳定,交界处地壳比较活动(能量集中,多火山、地震活动及地热资源)。
◆ 板块边界:生长边界:板块背离运动导致张裂作用(海岭、断层);形成________(如东非大裂谷)、________(如红海、大西洋、印度洋等)。
高二地理知识点梳理:山岳的形成
地理是一门专门专门的科目,让我们在学习宽敞知识的同时能够领会我们伟大国家的风土人情。
想要学好地理并不能难,只要把握重要的知识点就能够得心应手,小编为大伙儿整理了高二地理山岳的形成知识点梳理一文,期望能够关心到各位同学们的复习。
高二地理山岳的形成知识点梳理
1.褶皱山:
●褶皱:岩层由于地壳运动的强大挤压作用发生变形产生一系列的弯曲确实是褶皱。
其差不多单位是褶曲。
●褶曲
(1)背斜:岩层向上,中心岩层较老两翼较新。
可修隧道,也是石油和天然气的储存地。
(2)向斜:岩层向下,中心岩层较新两翼较老。
可修水库。
注意:有时背斜顶部因受张力被腐蚀成谷地;向斜因槽部坚实抗腐蚀而成向斜山岭。
2.断块山:
●断层:断裂面两侧的岩体沿断面发生明显的位移
●成因:
(1)岩体上升形成山岭或高地:如华山、庐山、泰山。
(2)岩体下降形成谷地或低地:渭河平原、汾河谷地。
3.火山:
构造:由火山锥和火山口组成。
在火山口积水容易形成湖,如我国长白山天池(也叫白头山天池)。
4.山岳对交通的阻碍:
●阻碍交通运输方式:在山岳地区一样先修公路再修铁路,要紧考虑到对地势的要求和成本的问题。
●阻碍线路的分:布山岳地区的交通线路要紧分布在山间盆地和河谷地带。
高一地理山岳的形成知识点中国有五大山岳,那么这五大山岳是怎么形成的呢?小编带大家来解答山岳的形成,探究山岳究竟是怎么形成的。
山岳的形成一、山岳的类型及形成类型概念规模举例褶皱山由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地规模有大有小科迪勒拉山系,喜马拉雅山系断块山由断层发育而成的山岭和谷地分布广泛,规模大小不一华山、庐山、泰山火山地下深处岩浆沿地壳中央喷出口或管道喷出,冷却凝固形成规模大小不一日本的富士山,我国长白山主峰二、判断背斜和向斜1、做快的情况下,岩层向上拱起的是背斜,岩层向下弯曲的是向斜。
(不完整的要补完整)2、最科学的依据是根据岩层的新老关系:中心部分岩层老,两翼岩层新的是背斜;中心部分岩层新,两翼岩层老的是向斜。
3、利用向斜找水,背斜找油。
背斜向斜一般形态岩层向上拱起岩层向下弯曲岩层新老关系岩层中间老,两侧新。
岩层中间新,两侧老。
常见地形山岭谷地地形倒置(差别侵蚀) 成因背斜顶部因受到张力,物质易被侵蚀成谷地。
向斜槽部受到挤压,物质更加坚实,不易被侵蚀,反而形成山岭。
内外力共同作用的结果背斜成谷向斜成山1、褶皱山在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲,叫做褶皱。
褶皱的基本形态是背斜和向斜。
2、断块山当地壳运动产生的强大压力和张力,超过了岩石的承受能力时,岩体就会破裂。
岩体发生破裂后,如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移,就形成了断层。
断层在山区是经常可以看到的,常常表现为悬崖、陡壁、峡谷等。
在断层构造地带,由于岩石破碎,易受风化侵蚀,常常发育成沟谷、河流。
(褶皱与断层的区别在于断层处的岩层是不连续的,两侧岩体沿断层面发生了明显的位移)3、火山:由火山口和火山锥两部分组成。
二、山岳对交通运输的影响1、对交通运输方式选择的影响在山岳地区修建交通运输干线,不仅成本高,难度也比较大。
为了降低修建成本和难度,在山岳地区,人们通常优先建造成本较低、难度较小的公路,其次才是铁路。
第四章第二节《山岳的形成》教学设计
一、明确课标要求
1.了解褶皱的概念和褶皱的基本形态;
2.了解褶皱山的形成和褶皱山的基本形态特征;
3.能够在不同的示意图中识别和判读背斜与向斜;
4.知道和理解断层的概念和断块山的形成,了解断块山的基本形态特征;
5.知道火山的形成、结构和规模。
二、教学目标
知识目标:
1.结合具体图像,了解褶皱山的形成及基本形态特征。
2.能在示意图上识别和判断背斜和向斜。
3.理解内外力共同作用下形成的“背斜成谷,向斜成山”,并能够明白其形成的原因。
4.能够结合实例,理解断块山的形成及基本特征。
5.知道火山的形成、结构和规模。
过程与方法目标:
1.结合实例,分析造成地表形态变化的内力、外力因素。
2.通过案例,尝试联系实际,培养动手演示、判读图像、比较、分析、归纳的能力。
情感、态度和价值观目标:
通过探究活动,激发学习地理问题的兴趣,从而培养科学的学习态度。
三、教学过程
多媒体投影:珠穆朗玛峰的自然风光
设问:珠穆朗玛峰是如何形成的呢?
学生阅读教材。
一、山岳的形成
1.褶皱山
多媒体投影:喜马拉雅山的形成过程
学生思考。
学生尝试回答。
教师引导演示:以课本演示岩层受力的方向,形成的基本形态──背斜和向斜。
学生模仿。
多媒体投影:背斜和向斜的对比表格。
学生阅读教材。
学生填写表格。
教师提问并点评。
多媒体演示:1.演示岩层的受力情况,说明背斜顶部因受张力作用,常被侵蚀成为谷地;向斜的轴部因受力挤压,岩性坚硬不易被侵蚀,反而形成山岭。
2.“背斜成谷,向斜成山”的过程。
提问:背斜和向斜的判断依据是什么?
学生思考后回答。
教师总结:
1.从地表形态和岩层新老关系两方面比较背斜和向斜,其中岩层的新老关系是最重要的判断依据。
2.在对有关地质示意图进行背斜和向斜判断时,不能单看其地表形态,一般可通过两种方法进行判断:①根据中心和两翼岩层的新老关系进行判断;②通过观察岩层之间的关系,以恢复构造的原来面貌来判断。
多媒体投影:“华山、庐山、泰山”景观图
提问:“华山、庐山、泰山”属于哪种山?
学生阅读教材。
承转过渡。
2.断块山
多媒体投影:断层和断块山的形成过程
教师引导:要求学生从岩体受力、位移方向和地表形态三个方面来加以理解。
承转过渡。
除了断块山,还有哪种原因形成的山?
3.火山
多媒体投影:火山的喷发过程
教师点拨:学生应该掌握火山的形成、火山的结构、火山的规模等方面的知识。
设问:如何评价火山与人类的关系?
学生思考后讨论。
教师总结:应该以辩证的观点看问题,火山对人类有利也有弊。
多媒体投影:本课练习
1.关于地质作用的叙述,正确的是:
A.背斜岩层一般向上拱起,在地貌上常形成裂谷
B.外力作用中,流水的作用是弱小而不普遍
C.“背斜成山,向斜成谷”是判断地质构造和地貌成因的方法之一
D.断层构造地带在地貌上常形成裂谷或陡崖
2.读下图,判断:
A.①处是向斜,②处是背斜,③④处有断层构造
B.①处是背斜,②处是向斜,③④处反应海陆变迁
C.①处是盆地,②处是山峰,③④处反映地壳的升降运动
D.①②处是火山造成的地形,③④处将形成块状山地
3.读地质构造图,回答下列问题:
(1)图中丁处地质构造名称是___________;地貌名称是____________。
(2)乙地地质构造顶部岩层缺失的原因是________。
(3)建设地下隧道应选址在甲、乙、丙处的______处为好,其中______处最不适合建大型工程。
4.读下图,图中岩层由A到D,形成时代由新到老,回答下列问题:
(1)从地形形态看,M是___________,N是___________;
(2)从地质构造看,M是___________,N是___________,判断根据是___________;
(3)M处地形的成因是___________,N处地形的成因是___________。
5.读“某地地质和等高线图”,回答下列问题:
(1)该地区的地貌是__________________,判断依据是____________;
(2)该地区的地质构造是___________,判断依据是___________。
(来源:原创作品)。