高三地理山岳的形成

必修一 4.2山岳的形成 制作人： 审核人：高三地理组学习目标：（一）知识目标：1．了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。

2．了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。

3．了解火山的形成过程，掌握火山的组成。

4．理解山岳对交通运输的影响。

（二）能力目标：培养读图能力，培养理论联系实际的能力。

（三） 情感目标：关注国家或家乡重大的交通建设，树立运用所学知识报效祖国、建设家乡的志向重点： 1．正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。

2．掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。

3．火山的形成过程难点： 1．正确判断背斜和向斜．阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。

一、褶皱山1、褶皱：指在地壳运动的强大的作用下，岩层发生 ，产生一系列的波状弯曲。

褶皱的基本单位是，其有两种基本形态， 和 。

23： 。

二、断块山1、断层指岩体沿 面发生明显的 。

2、断层相对下降的岩体形成 和 ，举例我国的 、 __ 等。

相对上升的岩体发育成为 或 ，举例我国的 、 、 _ 。

三、火山1、火山形成原因： 。

2、火山构成： 和 。

火山湖形成的原因： 。

火山锥特点 。

四、山地对交通运输的影响1、地形对交通运输的影响： 、 、。

2、山岳地区的交通运输线主要以 为主，其次才是 。

山岳地区通常人们会把线路地址选在 和 。

3、为达到线路的技术要求，在山地修建公路和铁路需要 。

同样的直线距离，山地线路的 和 一般要 平原和丘陵地区。

地？为什么？（5）若要在此处找地下水、煤、铁、石油、天燃气，哪么，在背斜处找还是在向斜处找，为什么？ 1、可不可以在断层处找泉水？为什么？2、能否在断层处修铁路、建大坝？为什么？我们经常听到有关火山喷发给人们带来灾难的故事和新闻，火山真的是一无是处吗？小组评价:1、2007重庆卷 下图为a 城到d 城之间的高速公路建设规划示意图。

第四章地表形态的塑造第二节山岳的形成【高考新动向】【考纲全景透析】一、山岳的形成1.山岳的类型【点睛】褶皱山与断块山的区别方法一看坡度，褶皱山坡度缓、断块山坡度陡；二看岩层，褶皱山的岩层是连续的，断块山的岩层是不连续的。

2、地质构造概念：地壳运动的足迹称为地质构造，形成的地貌，称为构造地貌。

岩层的弯曲变形，叫褶皱，岩体发生破裂，并且断裂面两侧岩块有明显的错动、位移，叫断层【方法技巧】（1）背斜与向斜的判读方法。

未被侵蚀的岩层若向上弯曲则为背斜、向下弯曲则为向斜；被侵蚀的岩层要根据岩层的新老关系判定，中间老、两翼新为背斜，中间新两翼老为向斜。

（2）判断岩石类型。

要根据岩层特点及位置，具有层理构造的为沉积岩，岩浆侵入（或喷出）形成的是岩浆岩，在岩浆侵入的边缘地带易形成变质岩。

3. 山岳对交通的影响【点睛】山地修建交通线路的建设需要考虑工程量、造价、技术、需求程度等，走向要沿等高线，减少道路的坡度，增加安全性。

【主线构架】【热点难点全析】一、主要地质构造的对比分析及地质构造的应用1.褶皱和断层的对比分析褶皱和断层是两大基本的地质构造类型，二者在产生原因、结构特征和形成的主要地貌方面存在明显的区别，具体分析如下：2.地质构造的应用地质构造在工程选址、找水、找矿等方面具有实践意义，具体如下图所示：【误区点拨台】（1）地质构造是单纯内力作用形成的，而构造地貌是内、外力共同作用的结果。

因此，依据构造地貌判断地质构造是不准确的，如山岭对应的可能是向斜，也可能是背斜。

（2）火山是一种地貌形态，而火山喷发是一种地质现象，即岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放。

影响交通线路的主要因素：【师生互动】我国进藏铁路为什么首选青藏线？【拓展延伸】进藏铁路有川藏线、滇藏线、甘藏线和青藏线四个方案，决策部门最终确定首先建设青藏铁路，其原因如下：（1）青藏铁路建设里程最短，且青藏线一期工程（西宁至格尔木）的建成和运营为青藏铁路新线建设提供了丰富的经验。

高中地理山岳的形成教案新人教必修第一章：山岳概述教学目标：1. 理解山岳的定义和分类；2. 掌握山岳的形成原因和过程；3. 了解山岳的地貌特征和生态环境。

教学重点：山岳的定义和分类，山岳的形成原因和过程。

教学难点：山岳地貌特征和生态环境的理解。

教学准备：教材、图片、地图、多媒体设备。

教学过程：1. 引入：引导学生思考什么是山岳，他们在自然界中的作用是什么。

2. 讲解：介绍山岳的定义和分类，解释山岳的形成原因和过程。

3. 互动：学生通过观察图片和地图，分析山岳的地貌特征和生态环境。

4. 总结：回顾本节课的内容，强调山岳的重要性和保护山岳生态环境的意义。

第二章：地壳运动与山岳形成教学目标：1. 理解地壳运动的概念和类型；2. 掌握地壳运动对山岳形成的影响；3. 了解山岳形成的过程和机制。

教学重点：地壳运动的概念和类型，山岳形成的过程和机制。

教学难点：地壳运动对山岳形成的影响的理解。

教学准备：教材、图片、地图、多媒体设备。

教学过程：1. 引入：引导学生思考地壳运动是什么，它与山岳形成有什么关系。

2. 讲解：介绍地壳运动的概念和类型，解释地壳运动对山岳形成的影响。

3. 互动：学生通过观察图片和地图，分析地壳运动对山岳形成的过程和机制。

4. 总结：回顾本节课的内容，强调地壳运动在山岳形成中的关键作用。

第三章：岩浆活动与山岳形成教学目标：1. 理解岩浆活动的概念和类型；2. 掌握岩浆活动对山岳形成的影响；3. 了解山岳形成的过程和机制。

教学重点：岩浆活动的概念和类型，山岳形成的过程和机制。

教学难点：岩浆活动对山岳形成的影响的理解。

教学准备：教材、图片、地图、多媒体设备。

教学过程：1. 引入：引导学生思考岩浆活动是什么，它与山岳形成有什么关系。

2. 讲解：介绍岩浆活动的概念和类型，解释岩浆活动对山岳形成的影响。

3. 互动：学生通过观察图片和地图，分析岩浆活动对山岳形成的过程和机制。

4. 总结：回顾本节课的内容，强调岩浆活动在山岳形成中的关键作用。

第二节山岳的形成名师导航知识梳理1.褶皱山、断块山与火山（1）在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。

其基本单位是褶曲。

（2）褶曲有两种基本形态，一种是背斜，一种是向斜。

从岩层的新老关系来看，背斜的中心部分岩层较老，两翼岩层较新；向斜中心部分岩层较新，两翼岩层较老。

（3）不少背斜顶部因受张力，常被侵蚀成谷地，而向斜由于轴部岩性坚硬不易被侵蚀，而成为山岭。

（4）由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地，统称为褶皱山。

（5）如果断层的位移以垂直方向为主，则其中相对下降的岩体形成谷地或低地，如我国的渭河平原、汾河谷地等，相对上升的岩体发育成为山岭或高地，如我国的华山、庐山、泰山等。

（6）由断层发育而成的山岭或谷地，统称为断块山地，简称断块山。

（7）如果岩浆是沿着地壳的线状裂隙流出，往往形成宽广的玄武岩高原；如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出，往往会形成火山。

（8）火山由火山口和火山锥两部分组成。

2.山岳对交通运输的影响（1）为了降低修建成本和难度，在山岳地区，人们通常优先建造成本较低、难度较小的公路，其次才是铁路。

（2）在山岳地区，人们通常会把线路地址选在地势相对和缓的山间盆地和河谷地带。

疑难突破1.褶皱山和断块山剖析：褶皱山和断层山的形成和发展都与内力作用有关。

由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地统称褶皱山。

如科迪勒拉山系、阿尔卑斯—喜马拉雅山系。

由断层发育而成的山岭和谷地，统称断块山地，简称断块山，如华山。

因此识别褶皱山和断块山的关键是区别两种不同的地质构造——褶皱和断层。

如表4-3。

表4-3 褶皱和断层不同特征的对比2.背斜和向斜剖析：在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。

褶皱的基本单位是褶曲。

褶曲有两种基本形态：背斜和向斜。

两者的特征如表：表4-4 褶曲的基本形态3.断层的形成原因剖析：当地壳运动产生的强大压力和张力超过岩石的承受能力时，岩体就会破裂，如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。

高中地理必修：山岳的形成优秀教案一、教学目标1.知识与技能：使学生了解山岳的形成原因，掌握地质构造运动与山岳形成的关系，理解板块构造学说在地理学中的应用。

2.过程与方法：培养学生观察、分析、归纳地理现象的能力，提高地理实践力。

3.情感态度价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：山岳的形成原因及地质构造运动与山岳形成的关系。

2.教学难点：板块构造学说的理解与应用。

三、教学过程1.导入新课（1）展示我国著名山岳的图片，引导学生观察山岳的地貌特征。

（2）提问：同学们，你们知道这些山岳是如何形成的吗？它们与地质构造运动有什么关系？2.学习地质构造运动与山岳形成的关系（1）讲解地质构造运动的概念，引导学生了解地壳运动、岩浆活动和地震等地质现象。

（2）分析地质构造运动对山岳形成的影响，如地壳运动使地壳发生褶皱和断裂，形成山岳。

（3）通过实例讲解，如喜马拉雅山脉的形成，让学生理解地质构造运动与山岳形成的关系。

3.学习板块构造学说（1）介绍板块构造学说的基本概念，引导学生了解地球表层分为六大板块。

（2）讲解板块构造学说在山岳形成中的应用，如板块交界处的地壳运动导致山岳的形成。

（3）通过实例讲解，如太平洋板块与印度洋板块的碰撞，形成青藏高原。

4.分析山岳的形成过程（1）引导学生观察山岳的地质剖面图，了解山岳的形成过程。

（2）讲解山岳形成过程中的地质作用，如地壳运动、岩浆活动、侵蚀作用等。

（3）通过实例讲解，如黄山、泰山等山岳的形成过程。

（2）拓展：引导学生了解我国著名山岳的地质特征，提高学生对地理学科的兴趣。

6.作业布置（1）查阅资料，了解我国著名山岳的地质特征。

（2）绘制一幅地质构造运动与山岳形成的示意图。

四、教学反思重难点补充：一、教学过程1.导入新课（1）展示我国著名山岳的图片，引导学生观察。

“同学们，看看这些壮丽的山岳，你们知道它们是如何形成的吗？它们背后隐藏着怎样的地质奥秘？”2.学习地质构造运动与山岳形成的关系（1）讲解地质构造运动的概念。

第二节山岳的形成[内容解析]1.本节内容的设计思路。

山岳是陆地地形的骨架，它的形成和发展都与内力作用有关系，所以，在讲述了塑造地表形态的力量之后，本节将山岳作为内力塑造地表形态的一个典型案例单独讲授。

地表形态与人类生活和生产有密切的关系，为了让学生认识地表形态对人类生活和生产的影响，本节在讲述了山岳的形成之后，还以山岳对交通运输的影响为案例，剖析了山岳对人类生活、生产的影响。

所以，本节有两个重点内容：一个是山岳的形成，介绍了褶皱山、断块山和火山的形成、分布和规模；另一个是山岳对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。

本节以山岳为案例，对内力作用形成的地表形态进行剖析，目的是让学生对内力作用对地表形态的影响有更为深入理解，学会分析内力作用对地表形态的影响，并将这种案例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。

2.对褶皱和断层内容的处理。

褶皱山和断块山都发育在一定的地质构造上，所以，教材在讲述褶皱山和断块山的形成的时候，都是先从褶皱和断层这些基本地质构造的形成讲起的。

它们是学习褶皱山和断块山的基础，但不是最后的落脚点。

最后的落脚点是褶皱山和断块山的基本形态。

当然，作为基本的地学常识，褶皱和断层的知识是需要掌握的。

3.“活动1”设计意图。

这个活动旨在强化学生对向斜和背斜的认识。

在大型工程建设中，尤其是设计交通线路走向、修建隧道等时，时常会用到向斜、背斜等地质构造方面的知识。

因此这个“活动”的第一步是先根据向斜和背斜的成因和特点，学会如何判断向斜和背斜；第二步是选择修建地下隧道的位置。

4.“火山”部分内容组织。

教材从三方面介绍了火山，即火山是如何形成的、火山的结构、火山的规模。

在火山的形成部分，教材用对比的方式介绍了两种不同的火山活动形式及其形成的地貌，一种是裂隙式喷发与玄武岩高原的形成，一种是中心式喷发与火山锥的形成，目的是让学生知道并不是所有的火山喷发都能形成火山锥。

这给学生将来有机会到野外观察火山提供一个基本常识。