以业务为核心的高职院校数字化校园建设研究

数字化校园引领骨干高职院校建设摘要：阐述了数字化校园对骨干高职院校项目建设院校进行强化教育教学质量、创新人才培养模式中的积极作用，提出了数字化校园建设所需的保障措施。

关键词：数字化校园；骨干高职院校；虚拟实验室0引言教育信息化是促进教育公平、创新人才培养模式、推进终身学习的重要手段。

高职院校以自身发展的需要为根本，采用先进的信息技术来构建一个数字化的校园，扎实有效地推进教育信息化，对于强化教育教学质量、创新人才培养模式和提高社会服务能力等方面将取得明显进展。

目前，中州大学正处于省骨干高职院校建设项目院校的建设期，以数字化校园建设作为骨干高职院校建设项目的抓手，从网络基础、教学环境、教学资源库建设等多方面为强化教育教学质量、创新人才培养模式提供强有力的技术支持，推进骨干高职院校的建设发展。

1数字化校园数字化校园的概念自1990年首次提出，到目前为止共经历了22年的发展。

数字化校园是指以校园网为背景，在传统校园网基础上构建一个数字空间，利用现代信息网络技术将教学、科研、学科建设、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下，并在统一身份认证的基础上，实现高效、灵活的数字化信息管理模式，建设开放式共享性资源平台与多媒体资源库，最终构造起一个数字空间下的虚拟大学，实现教育过程的全面信息化。

高职院校数字校园的建设包括3个层面：基础网络设施、公共服务体系和业务应用层，其中，业务应用层包括教学应用、科研应用、管理应用等。

2011年教育部科技发展中心组织了高等院校信息化建设与应用现状调查，调查对象中高职院校占总数的近1/3。

调查结果显示，全国高等院校（包括高职院校）的数字化和网络化基础设施建设起点高，发展迅速，绝大多数已经建立或者正在计划建立覆盖全校的统一教育资源管理平台。

高校信息化应用系统已经涵盖到教学（占98.0%）、科研（占84.4%）、管理（占95.3%）等学校主要业务上。

教育管理信息化正处于进一步完善“单个应用”，并同时向“数据互通”的阶段过渡。

高职院校校园信息化建设的研究作者：薛永三何鑫于赢军来源：《教育与职业·理论版》2010年第15期[摘要]校园信息化建设是高职院校一项基础性庞大的系统工程,也是国家示范性高职院校的重要建设项目和标志性工程。

建设一个技术先进成熟、性能可靠稳定、易于使用和维护的校园信息化平台,为学院的教育教学和管理水平的提高提供支撑。

建设内容的设计包括校园网的改造、教学资源库以及各应用系统的开发。

[关键词]校园信息化校园网管理平台资源库[作者简介]薛永三(1964- ),男,黑龙江虎林人,黑龙江农业经济职业学院信息工程系主任,教授,研究方向为高职教育改革、计算机网络;何鑫(1978- ),男,黑龙江宁安人,黑龙江农业经济职业学院信息工程系软件技术教研室主任,讲师,研究方向为软件编程;于赢军(1979- ),男,内蒙古扎赉特旗人,黑龙江农业经济职业学院教务处运行科科长,讲师,研究方向为计算机网络。

(黑龙江牡丹江 157041)[课题项目]本文系黑龙江省教育厅新世纪高等教育教学改革工程项目“基于现代化教学手段的校园信息化建设研究与实施”的阶段性研究成果。

(项目编号:4961)[中图分类号]G40-057[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)230171-022006年以来教育部在全国范围内遴选了100所国家级示范性高职学院建设院校,其中一项重要的建设项目是校园信息化建设。

校园信息化是指学校在开展教学、科研和管理工作全过程中,以利用计算机技术、通信技术、多媒体技术相互融合而形成的校园网络为基础,运用网络的实时性、交互性和共享性实现学校教育教学资源的数字化、网络化、信息化和智能化,使得校园内的教师、学生利用计算机网络进行各种教学、科研、管理和学习活动。

校园信息化建设引起了传统学校从教学理念、教学方法、教学手段到教学内容的巨大变化,通过视频技术、声像技术、多媒体教学课件进行教学,改变了学校教学过程中的信息传递方式,教师与学生的交互不再受到时空限制,为构建新型教育模式提供了最理想的教学环境。

数字校园建设可行性研究报告一、研究目的和意义随着信息化技术的快速发展，数字化校园建设逐渐成为教育行业的重要趋势。

数字校园建设可以提高学校的教学质量和管理效率，提升师生的学习体验，满足现代学校教育管理的需求。

本研究旨在探讨数字校园建设的可行性，为学校规划数字化校园建设提供参考。

二、研究背景目前，各级各类学校都在进行数字化校园建设，以适应信息技术的发展趋势。

而数字化校园建设是一个系统工程，需要从教学、管理、服务等多个方面进行规划和实施。

因此，对数字校园建设的可行性进行研究，可以为学校建设数字化校园提供理论指导和实践参考。

三、研究方法本研究通过文献综述和实地调研相结合的方式，收集整理相关数据和信息，分析数字校园建设的现状和趋势，探讨数字校园建设的优势和挑战，提出数字校园建设的实施方案和建议。

四、数字校园建设的现状和需求目前，我国各地的学校都在大力推进数字化校园建设，尤其是一些高校和重点中小学。

数字化校园建设主要包括教学资源数字化、学生信息化管理、教学信息化平台建设等内容。

数字校园建设的需求主要包括提高教学质量、提升管理效率、改善师生体验等方面。

五、数字校园建设的优势数字校园建设可以提升教学效果，方便师生的学习和教学，提高管理效率，优化学校运作流程，促进信息共享和沟通互动，增强学校的核心竞争力。

六、数字校园建设的挑战数字校园建设也存在一些挑战，比如投入成本高、技术设备更新换代快、信息安全保障难等问题。

此外，数字校园建设还需要统一的标准和规范，以便保障建设的顺利推进。

七、数字校园建设的实施方案和建议为了推动数字校园建设的顺利开展，我们建议学校可以根据自身实际情况，选择合适的数字化校园建设方案，合理规划和识别需求，加强与相关企业和机构的合作，积极实施数字校园建设，不断完善和优化数字校园建设，提升学校的教学、管理和服务水平。

八、结论数字校园建设是教育信息化发展的必然趋势，是提升教育教学质量和效率的有效手段。

数字校园建设的可行性和必要性无疑是存在的，学校应加强数字校园建设的规划和实施，全面推动数字校园建设的深入发展，不断提高教育信息化水平。

智慧校园以“数字化校园"建设为核心实现校园信息化大连外国语大学一、理顺管理体制。

加强组织领导原则。

制订了“一个标准、三大平台、若干应用、诸多资2011年我校将“数字化校园”作为四大工程之一写源”的数字化校园建设规划，即基于统一的技术架构、标进学校“十二五”规划，将数字化校园建设提上日程。

准与环境．构建符合我校需求的信息标准及平台(统一2012年教育部印发了《教育信息化十年发展规划身份认证与授权平台、统一数据平台及统一信息门户平(201l_2020年)》，我们有了政策指导和理论依据。

规划台)。

并通过各类信息系统(如人事、教务、学生、研究生、明确提出：“加强教育信息化工作的组织领导，推动各级科研、财务等)及应用平台(如教学平台、数字图书馆等) 教育行政部门建立健全教育信息化管理职能部门。

在各建设，对学校相关的数据和数字资源(如课程资源、视音级各类学校设立信息化主管．在高校和具备一定规模的频资源、文献档案资源等)进行全校范围内的统一管理其他各类学校设立信息化管理与服务机构。

全面加强教和共享，满足各类用户对相关信息资源的需求。

育信息化工作的统筹协调，明确职责，理顺关系。

完善技三、我校数字化校园建设进展术支持机构，推进相关机构的分工与整合。

”1．不断完善硬件基础环境．建成全新网络数据机房我校根据教育部发展规划要求．2012年成立了以我校不断加大信息化硬件设施建设力度，截至2014 校领导为核心的“信息化工作领导小组”．加强组织领年4月，我校共有3台核心网络交换机，19台汇聚交换导，保证建设过程中各方面关系的协调和最终决策，落机，474台接入交换机，20800多个信息点，17000余台接实信息化建设的配套经费。

与此同时，专门成立信息与入终端，53台服务器，3套存储设备，1台数据中心交换设备管理处(下设信息科)，与现代教育技术中心合署办机．存储容量达到228T，出口带宽610M。

公，作为我校的信息化管理部门全面负责学校信息化建为了更好地推进我校数字化校园建设、改善核心机设的总体规划、统筹管理、组织协调、监督执行。

构建高职特色数字化校园服务体系研究作者：疏国会来源：《科技创新导报》2011年第05期摘要:高职院校的数字化校园建设,由于多种原因,与国家经济社会的发展还很不相称。

本文分析了新形式下高职数字化校园的特色与内涵,给出了数字化校园服务体系建设的内容,并从架构上、技术上和实施上给出了具有针对性的策略。

展望了未来数字化校园建设的前景。

关键词:高职数字化校园服务体系建设策略中图分类号:G43 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)02(b)-0081-03现代通信技术和计算机技术的发展正在以前所未有的速度改变着人们的学习、工作和生活方式。

作为高等教育一个重要组成部分的高等职业院校理应成为这种转变的实践者和引导者。

但由于高职院校办学时间短,在建设资金、办学理念、管理方法等多方面因素的影响下,在数字化系统的定位、建设和应用方面,与现代经济社会的要求还存在很大的差距。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出“要大力发展职业教育。

发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。

职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。

到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。

”为了适应国家对高职教育改革和发展的需要,对于高职院校特别是示范性高职院校来说,构建一个理念先进、快速便捷、安全高效的现代化管理体系尤为重要,而完善的数字化校园服务体系正是这种现代化管理体系的重要载体和基本保证。

因此,构建新形式下具有高职特色的数字化校园服务体系势在必行。

1 数字化校园的内涵“数字化校园”是指以校园网为背景,在传统校园网基础上构建一个数字空间,利用现代信息网络技术将教学、科研、学科建设、管理、服务等活动移植到这个数字网络空间环境下,并在统一身份认证的基础上,实现高效、灵活的数字化信息管理模式,建设开放式共享性资源平台与多媒体资源库,最终构造起一个数字空间下的虚拟校园,实现教育过程的全面信息化。

智能规划NO.09 202345智能城市 INTELLIGENT CITY 基于需求导向的职业院校智慧校园建设研究陈正盛1刘建龙2* 刘双娥1孟文静1周浩1（1.湖南工业大学城市与环境学院，湖南 株洲 412007；2.湖南工业大学包装设计艺术学院，湖南 株洲 412007）摘要：随着智慧校园建设的逐步推广以及物联网、云计算等新兴技术的广泛应用，职业院校信息化、集成化、智能化管理已经成为行业发展的新趋势。

文章从智慧校园建设需求角度出发，以数据融合、效率稳定、资源共享为建设理念，构建以职业院校为对象的智慧校园建设总体架构，并对其主要建设内容进行阐述，形成了一套完整的、有针对性的建设方案，对智慧校园的建设推广具有重要意义。

关键词：智慧校园；资源共享；需求导向中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：2096-1936（2023）09-0045-03DOI：10.19301/ki.zncs.2023.09.013职业院校智慧校园建设以职业教育的业务需求和智慧校园信息化为要求，主要面向学校教师、学生、教育管理者、社会公众等用户，以实现“无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活”为目标，助力学校实现跨越式发展。

职业院校智慧校园建设中涉及的内容较多，专业性较强，操作环节也较为复杂。

所以，当前职业院校智慧校园在建设过程中普遍存在一些问题，主要包括：各系统和布线管道建设不合理，智慧校园推行困难；整体建设缺乏前瞻性和扩展性，各项功能和应用无法适应时代发展的步伐，需要不断投入资源改造升级；缺乏专业性较强的信息化管理人员，在使用中会出现安全问题和故障；过分依赖硬件设备的堆积，耗费高额资金建设大型数据中心，造成资源过度浪费；各系统相对独立，易形成信息孤岛，难以实现各类基础大数据的共享交换和集成化管理。

文章基于职业院校对智慧校园建设的需求分析，对职业院校的智慧校园建设进行统一规划、统一部署，依托先进的IT、通信、虚拟化、云计算等信息化技术，建设“资源节约、资源共享型”智慧校园。

浅谈高职院校数字校园建设数字校园建设对于高职院校来说是至关重要的，其目的是为了提高学校的管理水平，加强教育教学质量，提高教育教学效率，并为学生提供更好的学习、生活和就业服务。

数字校园建设包括了学生信息管理系统、财务管理系统、教务管理系统、学校门户网站、数字化资源建设等。

本文将从以下几个方面谈一谈高职院校数字校园建设。

一、全面提高学生信息管理水平学生信息管理是教育教学工作的核心之一，高职院校要想开展数字化管理，必须要建立完善的学生信息管理系统。

学生信息管理系统是数字校园建设的核心之一，其作用是对学生信息进行管理，包括学生基本信息、学籍信息、成绩信息等。

通过这样的系统，学校能够更好地把握每个学生的学习状况，同时也方便学校和学生之间的信息沟通和交流。

二、健全财务管理系统财务管理是高职院校管理工作的基础之一，也是数字校园建设的重点之一。

财务管理系统的作用是对高职院校的财务工作进行管理，包括账务管理、预算管理、资产管理等方面。

通过这个系统，可以实现数字化的财务工作，提高财务管理的效率和精度，加强财务管理的透明度，为学校提供更好的发展保障。

三、加强教务管理，提高教学质量四、建设数字门户网站，提供学生便捷服务数字门户网站是学生获取信息、交流互动的重要渠道之一，也是提高数字化教育管理水平的关键之一。

数字门户网站包括门户网站、教务服务网站、学生服务网站等，通过网络平台对学生的信息、服务、资源进行全面发布，方便学生查询、交流、申请等。

数字门户网站的建设需要根据高职院校的实际情况和需求，注重用户体验，确保网站信息的及时性、有效性和准确性。

五、力推数字化资源建设，提高教育教学效果数字化资源建设是数字化教育的重要环节之一，也是高职院校数字校园建设的关键之一。

数字化资源建设包括数字课件、实验平台、虚拟仿真实验平台等方面。

通过数字化资源建设，可以提高教学资源的质量和效果，ま方便教师进行教学工作，使学生得到更优质的教育服务。

综上所述，数字校园建设是高职院校发展的必然趋势，对于提高教育教学质量，提高学校管理水平有着重要意义。

浅谈高职院校数字校园建设随着信息化技术的进步，数字化校园建设早已成为高职院校必备的一项工程。

数字化校园建设具有可操作性、可安全性、可可靠性等特点，可以为学生、教师、员工带来更加智能化、高效化、便捷化的服务体验。

本文将从数字化校园建设的意义、数字化校园建设的核心技术和数字化校园建设应用实践三个方面探讨数字化校园建设在高职院校的实践应用。

数字化校园建设的意义数字化校园建设是推进高等教育信息化的重要举措，可以提高高职院校办学效率和服务水平。

数字化校园建设可以实现信息资源共享，促进全校信息化程度的提高；可以提高办公自动化水平，减少信息传递瓶颈，提高教职员工工作效率；可以为学生提供在线学习、虚拟实验室等数字化学习手段，促进学习效果的提高；可以搭建数字化服务平台，为学生提供在线选课、缴费等便利服务，提高服务水平和学生满意度。

数字化校园建设的核心技术包括硬件、软件和网络三个方面。

硬件方面，数字化校园建设需要先进的服务器、存储设备、网络设备和终端设备等，以确保信息的安全性和可靠性。

软件方面，数字化校园建设需要具备完备的软件支持，如学生成绩管理系统、教学资源管理系统、教师教学管理系统、招生报名管理系统等。

网络方面，数字化校园建设需要建设高速、稳定、安全、可扩展的网络架构，以实现数据共享、信息交互和数字化服务。

数字化校园建设应用实践主要包括以下几个方面：一、学生管理数字化校园建设可以提供学生信息管理、缴费、选课、助学金申请等一系列学生管理服务，方便学生和家长，在线查询和办理学籍事务，提高学生服务质量和满意度。

数字化校园建设可以提供课程管理、教学资源管理、考试管理等一系列教学管理服务，帮助教师制定教学计划、上传教学资料、安排考试计划，提高教学效率和质量。

三、科研管理数字化校园建设可以提供项目申报、科研成果管理、合作申请等一系列科研管理服务，支持教师开展科研活动，促进学术交流和合作。

四、后勤管理数字化校园建设可以提供宿舍管理、食堂管理、校园安全管理等一系列后勤管理服务，减轻后勤人员工作压力，提高后勤管理效率和服务质量。

浅谈高职院校数字校园建设
高职院校的数字校园建设是指通过使用现代信息技术手段，对校园内各个部门及功能
进行有机整合和优化，实现信息化、智能化管理和服务的一种构建方式。

数字校园建设旨
在给学生、教职员工提供更加方便高效的学习、生活和工作环境，同时提升学校的教学、
科研、管理和服务水平。

数字校园建设的核心是基础设施建设。

建设数字校园需要有完善的计算机网络和通信
设施，以便学生、教师和管理人员能够方便地访问、共享和传输信息。

还需要建设各类智
能化设备和系统，如智能校园卡、智能门禁、智能课室等，以提高校园运行效率和便利
性。

数字校园建设的一个重要目标是改进教学和学习环境。

通过建设数字教室和远程教学
系统，教师可以更好地利用多媒体技术进行教学，学生可以通过在线学习平台进行自主学习。

数字化教学还可以有效提高教学质量和效率，提供个性化的教学服务，促进学生的全
面发展。

数字校园建设还可以优化学校管理和服务。

通过建设数字化的学生管理系统，教务管
理系统和财务管理系统，学校可以更好地管理学生、课程和资金，提供更加便捷和高效的
服务。

数字校园建设也可以提供在线图书馆、电子资源平台和在线自助服务系统，方便学生、教师和管理人员进行信息查询、预约和办理业务。

数字校园建设还可以推进学校的科学研究。

通过建设科研信息化平台和实验室管理系统，学校可以更好地组织和管理科研项目和实验室资源，提高科研成果的产出和转化效率。

数字化科研还可以促进学术交流和合作，加强与国内外同行的合作，提高学校的学术影响
力和竞争力。

浅谈职业院校数字化校园建设的必要性第一篇：浅谈职业院校数字化校园建设的必要性浅谈职业院校数字化校园建设的必要性摘要：职业院校在数字化校园建设上还存在认识、资金投入、人员结构等方面问题，本文从什么是数字化校园，为什么建设，如何建设，建设内容以及建设困境等五方面阐述数字化校园建设的必要性。

关键词：数字化校园建设职业院校2012年3月教育部在《国家教育信息化十年规划（2011-2020年）》提出推进信息技术与教学融合，建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，加快建设职业教育信息化发展环境，增强高校社会服务与文化传承能力。

积极利用信息化手段，推进产学研用结合，加快科研成果转化，提高高校服务经济社会发展的能力，建立优质数字教育资源和共建共享环境。

2011年《江苏省教育信息化“十二五”发展规划》中根据《国家中长期教育改革和发展规划》及《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，结合全省教育改革和发展实际情况，制定发展目标：全面建成江苏省教育信息化公共服务体系，充分利用信息技术手段为教育教学、教育管理及学习型社会建设服务，为沟通学校教育、家庭教育、社会教育提供支持。

2012年《江苏省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)》，关于加快推进职业教育信息化建设的意见等等提出数字校园建设的要求和目标。

一、什么是数字化校园数字化校园可分为内涵和外延两部分，内涵就是我们所作的概念定义，数字化校园是以数字化信息和网络为基础，基于计算机和网络技术建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。

数字化校园用层次化、整体的观点来实施校园信息化建设，将校园网上信息进行更好的组织和分类，让用户在网上快速发现自己需求的信息。

为师生提供网上信息交流环境，让管理人员科学地、规范地管理自己的数据，并将这些信息方便地发布出去。

〔记录：云端与存團信息记录材料2019年9月第20卷第9期_______________________________________________高职院校智慧校园数据标准建设方案研究李响(黄河水利职业技术学院河南开封475000)【摘要】本文针对高校智慧校园建设在应用系统建设和使用中出现的“信息孤岛”和数据冗余和错误的情况，提出建设数据标准，共享数据中心以及数据清洗与整合平台的具体工作方案，并在本校进行实施验证，提高数据资源的利用效率，使原本分散、利用率低下的教育资源得到更大程度的价值挖掘，为高校的发展战略规划决策提供科学的依据.【关键词】大数据；智慧校园；数据标准【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】1009-5624(2019)09-0172-021引言随着移动互联网、云计算、虚拟化和物联网等新型技术在教育领域的深入应用，高校信息化正从“数字校园”快速迈入“智慧校园”建设阶段，以实现智能化的教学、科研、管理、服务和决策⑴。

《教育部教育信息化十年发展规划2011-2020»,对我国教育信息化进行了全面的总体规划设计，明确提出我国高等教育信息化建设的指导方针、建设思想，并通过发展水平框架指明了高校在信息化建设过程中的重要建设内容及努力方向。

学校信息化建设必须利用信息化手段和工具，将校园的各项资源、管理及服务流程数字化，形成校园的数字环境，使现实的校园环境凭借信息系统在时间和空间上得到延伸因此，建立适合学校信息化建设发展，同时符合国家教育部标准的规范体系，同步完善学校的信息化管理的各项制度和要求，使信息系统建设切实有序地进行，从而确保智慧校园系统建设的顺利进行[3],特别是做好高校智慧校园的数据标准已成为高校智慧校园建设面临的重大挑战。

2数据标准建设的必要性随着教育改革的不断深入和学校信息化程度的不断提高，现有的各个应用系统独立运行、互不相关的情况已经逐渐成为学校信息化发展的障碍。

科|学|技|术—科教导刊（电子版）·2017年第7期/3月（上）—146高职学院数字化校园建设方案何威杨楚华（荆州理工职业学院湖北·荆州434000）摘要为提高高职院校网络功能应用，推动高职院校数字化校园网络向教学科研管理等应用领域渗透，本文规划并设计了数字化校园网络建设方案，为推动高职院校建设全国示范数字化校园网络奠定软硬件基础。

关键词高职学院数字化校园网络建设方案中图分类号：TP311文献标识码：A 1一般高职院校校园网络规模现状某高职校园网络总带宽202M 。

校内局域网的主干链路为1000M ，覆盖了学院的教学楼、图书馆、科教楼等教学、办公、宿舍区,有信息点总数达2000多个。

此外，学院还有学院网站、教务管理、就业平台等服务器。

校园网络系统采用三层拓扑结构，即网络核心层、汇聚层和接入层。

网络管理采用网管平台、日志服务器管理、身份认证系统、安全审计系统为架构的网络管理平台。

目前有汇聚、接入交换机80多台。

学院的无线网络仅在学院图书馆二楼进行了覆盖。

随着学院业务系统的增多和新型教育教学方式的转变，对学生的学习、实验实训要求的明显提高，对整个学院的校园网性能承载和功能要求随之发生很大变化，现有校园网络已难以满足这种需要；另外，由于原有的网络设备使用年限和技术更新等因素，现有校园网设施也已很难满足新课程对现代教育技术的需求。

网络核心的单链路也无法保证学校硬件支撑平台实现全天候的不间断运行，存在着诸多的安全、稳定隐患。

骨干带宽和接入带宽以及目前的设备性能不足，无线网络缺乏都影响了学院信息化应用的推广。

2数字化校园网络建设目标为最大限度的利用学院现有网络及设备的基础实现有线网络的更新升级和无线网络校园覆盖，新建数字化校园满足下列功能目标：（1）充分利用现有网络设备资源，更新升级核心网络设备，整体优化网络架构；增加核心路由、流量控制、缓存加速、防火墙等设备。

实现网络负载均衡、流量可管理、安全有保障。

试论大数据背景下高职院校智慧校园的建设作者：何增强来源：《中国新通信》2021年第18期【摘要】大数据技术的快速发展，对于高职院校教学与管理模式的改革产生了重要的影响。

智慧校园建设也已经成为越来越多高职院校即将或正在推动的重要工作。

大量实践经验显示，智慧校园建设是能够提高高职院校运行效率和运行质量的重要活动，将会为培养出更多优秀和全面的人才提供保障。

本文首先对智慧校园的基本内容进行概述，其次分析高职院校智慧校园建设的基本思路以及总体框架，最后详细阐述大数据背景下高职院校智慧校园建设的具体举措并作出总结。

【关键词】大数据高职院校智慧校园主要举措引言：当前在大数据背景下，我国越来越多的高职院校开始将目光投向智慧校园建设，加大对包括大数据技术在内众多新兴互联网技术的应用程度，从而对数字校园进行进一步的创新和升级，赋予学校智慧性的特征并形成管理更加高效且体验更加智能化的校园。

大数据背景下高职院校积极推动智慧校园工作，不仅有助于密切结合信息技术与教学管理活动，而且有助于培养更具信息素养和互联网意识的优秀人才，对提升职业教育的发展质量和发展水平作出了重要的贡献。

一、智慧校园基本内容概述1.1智慧校园的内涵当前信息技术在教育领域渗透的广度和深度不断增强，对于提升校园管理的水平和质量做出了重要的贡献。

而随着时间的推进，包括人工智能、云计算、大数据等技术在教育活动中所发挥的作用越来越重要。

而与各类传统教学元素结合而成的更具数字化和智能化的学校管理及教育系统，就被称之为智慧校园。

智慧校园是由一系列相互独立又密切相关的系统组成，比如数据管理系统、数据采集系统、网络资源管理系统、校园互动系统、安全防护系统、教学评价与服务系统等。

各系统在包括大数据技术等各种新兴技术的辅助下而获得更高的效率，也将能够在提升教育的现代化水平上发挥着重要作用。

除此之外，智慧校园在应用大数据和云计算等各类技术的过程中，将能够积极构建更加智能化的教学管理系统，培养出更加优秀和更符合社会实际需求的人才。