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2017年暑期教师全员训练方案一、目的意义:为遵循执行市教育局有关教师暑假训练的会议精力，进一步进步广阔教师思维和事务本质，厚实展开校本研讨，进步教师的理论素养和实践才能，赶快树立一支习惯基础教育课程变革需求的师资队伍，确保教育变革的顺利进行，结合本校实践，为使训练落到实处、收到实效，特拟定校园暑期教师训练方案。
二、训练方法、内容、时刻:训练采纳会集训练的方法，由校园、镇办、市级等教育部分统一安排，进行新课程、课标、教材、教法、新课程与信息技术的整合、网络办理等方面的骨干教师、全员教师训练，训练时刻详细时刻见安排表。
我校训练内容为：1、《基础教育课程变革施行大纲》2、《备课新思维》3、校园特征教育科研训练：①测验教育法理论与实践体系训练②语文教研组快速教育理论与实践体系训练三、详细要求：1、依照训练职责分工、施行职责担任制，职责人担任参训人员的考勤、查核，并做好记载；2、训练人员要恪守作息时刻，不无故迟到、早退和缺席，恪守会议纪律，仔细参与训练，做好记载，完结作业使命，积极参与评论。
3.在训练完毕后结合作业实践总结学习状况、心得，构成书面材料。
4、将每位参训人员训练、考试等状况，按上级有关规定，与教师年度查核，职称评定挂钩。
四、训练时刻：1、省、市统一安排的按省告诉履行。
2、教育办安排的按教育办告诉履行。
3、我校的全员训练时刻为：8月26日——30日，每日上午8：30——11：30，下午分教研组会集评论、收拾笔记，会集学习新教材、教参、备课时刻。
下页更精彩12017年暑期教师全员训练方案相关内容:一、指导思维XX年我校教师训练作业结合长春市及绿园区相关作业布署，坚持注重实效、联系实践、安身校本的准则，充分发挥校本训练的功用和优势，营建有利教师终生教育和可持续展开的良好环境，造就师德涵养高、事务本质精、教育技术全、教...一、指导思维少年团校是团前教育的主阵地，也是少先队向共青团过度的安排办理方式，它集学习、教育、活动、安排、办理等多功用于一体，以全面遵循党的xx大精力和三个代表重要思维为总的指导思维，以校园总的教育方针和人才的全面培育为总...一、指导思维XX年在市教育局的领导下，以进步教育教育质量，办人民满意教育为重心，以教研为中心，以科研为引领，以训练为抓手，以信息为支撑，以加大经费投入为确保，教研、科研、训练、信息协同运作，四大部分通力合作，充分发挥研训、...一、目的意义: 为遵循执行市教育局有关教师暑假训练的会议精力，进一步进步广阔教师思维和事务本质，厚实展开校本研讨，进步教师的理论素养和实践才能，赶快树立一支习惯基础教育课程变革需求的师资队伍，确保教育变革的顺利进行，结合本...为遵循执行董事长、党委书记xxx同志关于加强职工训练作业的说话精力，全面进步集团公司职工的归纳本质和事务才能，推动集团健康快速展开，结合集团公司实践，拟定xx 年职工训练方案。
怎样教书不累人教师版的《彷徨》与《呐喊》第一讲严育洪记录：李树欣幸福指数：你幸福吗？视频：请把快乐还给学习——不能剥夺孩子健康生活的权力作为教师，应该探求有效的教学方法，提高教学质量。
并且去关注到我们所教的每个学生，提高学习效率。
人：包括教师和学生一、为什么教得累1、忙——教得忙碌辛苦，心苦视频：师说不知道如何让学生学得不累2、茫-3、忙4、盲二、怎样教得不累抓住yao(you)和“yu”1、弄清楚几个ｙａｏ，关注到我们所教的每一个学生。
陶行知说：“教什么和怎么教，绝不是凭空可以规定的。
他们都包含“人”的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了。
”教师应该成为两种人：第一种：教师应该成为学生的“知心人”。
弄清楚学生“有什么”弄清楚学生“要什么”弄清楚学生“友什么”弄清楚学生“忧什么”第二种人：教师应该成为知识的“介绍人”弄清楚教学“由什么”从哪里来的问题弄清楚教学“优什么”到哪里去的问题这样就不累人，不误人。
2、授人以几个“yu”——探求有效的教学方法授人以鱼，够了吗不够。
你每告诉孩子一个答案，就剥夺了孩子一次学习的机会。
要让学生学会探究。
要让学生学会自学。
今后的文盲将不再是不识字的人，而是不会自学和学了知识不会应用的人。
授人以渔，够了吗？不够。
还要授人以欲。
日本心理学家木村久一说：“千万不要忘记：毅力、勤奋、入迷和忘我的出发点实际上在于兴趣。
有了强烈的兴趣，自然会入迷，入了迷自然会勤奋，有毅力，最终达到忘我。
因此，我特别想说的是，‘天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。
’”授人以欲，够了吗？不够，还要授人以娱。
授人以娱，够了吗？不够，还要授人以愚。
柴静曾经说过：“好东西是聪明人加笨办法做出来的。
”授人以愚，够了吗？不够，还要授人以遇。
上课时不替学生说学生能说的话，不替学生做学生能做的事。
授人以遇，够了吗？不够，还要授人以誉。
帮助学生获得精神层面的赞誉。
高明的老师不是等到学生取得成绩时再表彰学生，不是在总结时再奖励学生。
小学语文老师暑期校本培训心得体会团队执行力我觉得由以下三个方面入手。
1、领导执行力：团队执行领导，是团队的领航者，首先要做到以身作则，领导的执行力将员工产生强大的震撼力，员工也愿意听从和跟随，并还要具备很高的执行威信，领导在员工心目中的威信高，员工就会高度信耐领导，严格落实领导支配的各项工作任务。
2、培育员工的执行力：工作是靠团队中每个成员去完成的，就领导的执行力还远远不够，我觉得首先挖潜团队中员工的悟性，悟性高的员工能够快速领悟领导的意图，知道自己需要做什么以及工作的目标和追求的效果，只有把握这些员工才会知道做什么，如何做，才会引起员工的重视及追求执行的速度，落实到力度以及完成的效果。
3、创建执行力的团队：提高方案力量，工作千头万绪如何保证按时完成，就必需把握工作的轻重缓急，要科学规划，合理方案明确各项工作的主次和时间限制，便于进行合理的便筹，实现有效管理及提高工作效率，保证员工明确工作的进度、标准，准时的对自己的工作进行总结和调整，并增加指挥力量，引导员工指挥自我，管理自我，这样既能提高员工的协调力量，又增加员工合作意识和团队意识。
还要加强过程掌握，对执行的检查、监督，技能促使员工从思想上赐予重视，强调执行速度，又能促使团队内部的沟通和沟通，明确把握工作进度和工作标准，掌握的过程即使抓落实，讲考核的过程，又是增加沟通，统一思想的过程。
一个团队假如没有共同的目标，没有分散力。
他们就会缺乏关爱，缺乏付出，勾心斗角;而一个优秀的团队，他们有共同的目标，他们追求共赢，勇于创新，永久把团队的利益放在第一，情愿去付出，去鼓舞，去支持别人。
那么，如何把一个团队打造成一个优秀的团队?一个优秀的团队如何更进一步坚持下去?这就离不开团队所体现的价值和坚持做好的信念，当团队的每一个成员都情愿发自内心把自己当作一个执行者来要求自己做好每一项工作时，其团队必将发挥前所未有的战斗力。
强化团队成员执行力素养，让员工发觉并切实具备强大的执行力量，激发起对生命的喜爱和激情，从而在工作中和生活中不再找借口，不再推卸责任、凡事乐观主动、全力以赴、感恩付出。
暑假班主任培训的心得体会一、要做有职责心班主任教师肩负着即教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。
使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。
才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。
这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。
因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
立丰遐老师尤其提到了这一点。
班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”总的来说，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
务必不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
四、做正确评价，鼓励学生的班主任教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。
怎样带班不累人作为硒都小学的班主任个个都身有体会，那就是苦和累。
每天的常规管理，各种的上级部门检查，让我们的班主任感到压力山大。
我曾经听见我们的年轻班主任说：“我在带一年级的时候，经常晚上做恶梦，梦见自己的学生违反纪律而吓醒。
还梦见和不讲理的家长吵架。
我想，做为老师有时候会遇见一些奇葩的家长，如放任不管孩子的家长，不理解老师不支持工作的家长等等。
如何解决这一些类似的问题呢？我在《怎样带班不累人》这一书中找到了一些妙招。
一、开好第一次家长会，赢得家长和学生的信任无论是一年级还是中途接新班，第一个家长会很重要，正像我们想了解家长一样，家长也会十分关心他们孩子的班主任是一个怎样的老师，因此，接班后的第一次家长会一定要向家长推销自己，要让家长相信你是一位好老师，甚至让家长佩服你，那么，在今后的工作中才能取得家长的支持和配合。
我去年中途接任了2（4）班班主任，刚开始，由于各种原因，我一直没召开家长会，我每天还是尽职尽责的去完成各项班主任工作，但，几个月下来，我发现我在很多方面的工作都显得缩手缩脚。
在与家长的沟通时显得底气不足。
后来，学校统一要求我们年级要组织召开一次家长会，在会上我精心准备了发言稿，把自己对如何管理班级的理念和家长们进行了汇报。
会后，我发现，想和我沟通的家长多了，我在很多方面的工作也好开展了。
二、发挥家长委员会的作用，共圈同心圆。
以前，我在乡下担任班主任的时候，从来没听说“家长委员会”这个词。
也没有享受到这样的待遇。
班主任在管理工作中可以借力于家委会。
如开展“消防安全教育、军训活动、疾病预防、走进社区、社会实践活动等”，都可以找在这些部门工作的家长来协助你工作。
平时的一些日常工作，只要我布置一下，家长都会很乐意地去完成。
今年六一的时候，我们班的家委会在会长的统领下，各自分工，协助我出色地完成了六一的各项工作。
这样，通过家委会，加强了学生家长与班集体的联系，使家长认识到自身言行对学生影响的重要性。
幸福做教师——怎样教书不累人培训心得体会2016年9月13日，我有辛聆听了杨为民副校长的培训，让我感触颇深。
近几年来，教书让我感觉越来越累，压力越来越大，总觉得自己好像总是找不到一套行之有效，并且适合自己学生的一套教法，参加此次培训后，使我深思。
很多人都认为教师这个职业很舒服，风吹不着雨打不着，还有暑假、寒假、双休日、法定假日，近三分之一的时间是在假期中度过的，可做教师的没有不说“累”的。
近几年，教育界也一直都在讲要提升教师的职业幸福感，然而，得到的回答几乎都是：“不幸福，好累！”我们的累主要表现在两个方面：一是工作压力，二是工作倦怠。
据调查研究，教师的累有以下几种情况：教师的角色期待神圣化给教师带来的心理压力和精神束缚，僵化的教师管理体制给教师带来的身心枷锁，教师教育思想的贫乏，教学行为模式化，工作方式的“封闭”与孤立，师生关系的对立，等等。
它们是造成教师累的直接原因，也是造成学生累的间接原因。
怎样教书才能不累人呢？我想就此谈几点自己的看法：一、做一个有思想的教师，坚定自己的目标不动摇1、做事之前一般要问自己两个问题：第一个问题是做这件事情的目的是什么，；第二个问题是需要多少努力才能够把这件事情做成。
2、不让自己陷入“逐兔猎雀”的功利场中，不被外界的纷繁扰乱了前进的脚步。
3、要坚持不懈。
有位名人曾经写道：“你知道大人物是什么吗？就是一直不断努力的小人物。
二、马上行动有思想而不行动的人，只能永远徘徊在成功之门的外面。
有句话写得好：“如果你不射门，就百分之百没有命中率。
”三、要有信念一个人只要有自信，那他就能成为他希望成为的那样的人。
例如，李开复曾是奥巴马的同学，他透漏：“我是班上第二腼腆的学生，他是班上第一腼腆的学生。
”可现在，奥巴马却不是这样子，这说明：人可以通过努力变成自己想变成的人。
人的生命是有限的，在有限的生命长河中，我们应该做点什么，改变点什么，为他人留下点什么，让自己的生命更充实更有意义。
暑期班主任培训打造优秀班主任团队第一篇：暑期班主任培训打造优秀班主任团队暑期班主任培训打造优秀班主任团队•来源：淄博市高青三中作者：李曰强2011-07-12 16:43:52为了改进班主任的工作方法，提高班主任队伍的整体素质，近日，高青三中对全体班主任进行了暑期培训。
全校七十位班主任教师全员参与，历时一天。
第一项内容是优秀班主任讲座，张青亮作一名市级优秀班主任，对如何搞好班级管理进行了精心设计，把班主任老师们按年级分为六组，精心安排了多项体验活动：分组、选出组长，老师们想出的组名别具特色：黄金搭档、青春绽放、给力、老兵新传，突出个性，跟进时代步伐，也体现了团队的凝聚力和向心力;写出本年级学生存在的最大问题，讨论并介绍解决的初步方案，体现了集体的智慧是最大力量的源泉。
在活动中感悟，在竞争中深思，老师们学习到了更多班级管理的技法和技巧，也感受到了作为班主任老师的幸福感和责任感。
培训第二项是班主任经验交流：小干部的任命和使用、班级博客的建设、家校合作的新方法等等，目的是引领指导，带动年轻，尤其是新任班主任的工作，大家在交流和沟通中，增进了了解，也加深了感情，我校的教师关系更加和谐，更加团结。
活动最重要的一项是班级文化的交流和讨论：要求本班文化一定融入学生内心，真正成为以学生为主题的班级文化。
从集中讨论探究，到最后的实践，五个年级组，都向其他组展示了自己的优秀设计思路，大家对开学后的班级文化建设都有了很多优秀的点子。
通过本次班主任培训活动，相信在未来的工作中，我们每个班都会展现出各自的风采，学校的整体工作将迈向一个新台阶。
第二篇：暑期班主任培训.doc班主任培训总结当班主任虽然已经一年了，但是平时仍然有很多事情不会处理，有学生的也有家长的，一度感觉很迷茫，自从参加了今年滨海区的班主任培训，感觉自己有了很大的进步，相信自己今后再遇到类似的事情的时候，处理起来肯定会比以前大有长进的。
就在8月13号这天，我有幸聆听了国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所研究员翟召博教授的报告。
暑假班主任培训心得体会经过这次培训，使我在班主任工作的侧重点更加明朗，现把自己的一些心得交流如下：一、亲近学生，肯定学生，找到每个学生的闪光点，多交流沟通，了解学生的思想动态，平时还要关注情绪异常的学生，有了关注，就会了解发生了什么，帮助他理清事情，给他建议，使他觉得受到老师的关爱，及肯定，从而会主动跟你聊，这样就能达到解决问题的机会，经过你的努力，问题自会解决，达到如期目标。
二、让学生发挥个人的特长尤其重要，我们可以让有特长的学生负责这个项目，以点带面不管他成绩好不好，肯定他，鼓励他，说相信他会干得好，这样先形成各方面的领头羊，再形成以面带面的局面，从而使班主任工作逐渐走向轻松。
三、学习上注重结对，在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式，是学生形成这种习惯，更要不耻下问，结对时也要机动，不一定优生对优生，优生对差生，更要考虑他们的情绪，要好的，合得来的要考虑在一起，同时注意男女比例。
四、对学生的评价要以肯定，激励为主，要学会忘记，更重要的是要忘记学生的缺点和毛病，批评时只针对一点，切不要越说越多，陈年的缺点也提提，这会引起学生的抵触情绪，达不到批评的目的。
五、班主任的关爱和呵护非常这样，还有更需耐心，尤其对差生，表现会出现反复，如果没有耐心，可能你就放弃了，也让你的付出付之东流，没了耐心也就没了关爱，发挥不出你的师爱，所以要想班主任工作有些效果，我们更该有耐心，去关心和呵护我们的学生。
六、最后，班主任要富有责任心，没有高度的责任心是绝对做不好班主任工作的。
班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们的言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生，班主任的责任心特别体现在细微和琐碎之处，所以，我们要给学生做好榜样，班主任的工作任重道远，一定要细致认真，我一直这样努力着。
七、在加强家校联系方面。
1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
