幼儿园主题：讲文明懂礼貌

《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的社区》第四章《讲文明懂礼貌》。

详细内容包括：了解文明礼貌的重要性，学习基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，以及行为举止的规范，如排队、礼让等。

二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼貌在社会交往中的重要性，增强文明意识。

2. 培养幼儿使用基本礼貌用语的自觉性，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，理解文明礼貌的意义。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、故事书等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友在幼儿园一天的生活视频，引导幼儿观察并思考：视频中哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解文明礼貌的重要性，以及基本礼貌用语的使用场合和方式。

3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中常见的文明礼貌场景，如请人帮忙、向人道歉等，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中展现文明礼貌，分享自己的经验和想法。

6. 创意手工（10分钟）让幼儿利用彩笔、画纸等学具，制作一张文明礼貌的宣传画，巩固所学内容。

六、板书设计1. 大《讲文明懂礼貌》2. 副基本礼貌用语与行为规范3. 主要内容：文明礼貌的重要性基本礼貌用语：请、谢谢、对不起行为规范：排队、礼让等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察并记录一天内自己在生活中使用文明礼貌用语的情况，如请人帮忙、向人道歉等。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习文明礼貌方面的困惑和问题，不断调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 视频选择：选择与幼儿生活密切相关的视频，如幼儿园日常生活、家庭场景等，让幼儿能迅速进入情境，感知文明礼貌的重要性。

《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选教案：《讲文明懂礼貌》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材，第三章“我是好孩子”的第四节“讲文明懂礼貌”。

本节课主要通过故事、讨论和实践活动，让幼儿了解文明礼貌的重要性，培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯。

二、教学目标1. 使幼儿认识文明礼貌的重要性，明白讲文明懂礼貌对个人和社会的益处。

2. 培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯。

3. 提高幼儿的交际能力，使他们在与人交往中能够表现出文明礼貌的行为。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解文明礼貌的含义，并能在日常生活中实践。

难点：让幼儿在实践中学会如何做到文明礼貌，并能够持之以恒。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、视频、图片、贴纸等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个故事，讲述一个小朋友在公共场所因为不懂礼貌而遇到的问题，引发幼儿对文明礼貌的思考。

2. 讲解与讨论（10分钟）：通过PPT展示，讲解文明礼貌的含义和重要性，引导幼儿展开讨论，分享他们对文明礼貌的理解和实践经验。

3. 实践活动（10分钟）：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿在实践中学会如何做到文明礼貌。

5. 作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，与家人一起讨论文明礼貌的重要性，记录下家人在日常生活中实践文明礼貌的例子，并尝试自己也能做到。

六、板书设计板书内容：文明礼貌的重要性板书设计：在黑板上画一个大大的心形，里面写上“文明礼貌”，周围可以贴上一些与文明礼貌相关的图片，如握手、微笑、谢谢等。

七、作业设计作业题目：和家人一起讨论文明礼貌的重要性，并记录下家人在日常生活中实践文明礼貌的例子。

答案：文明礼貌是人与人之间和谐相处的基础，它能让我们在生活中得到他人的尊重和喜爱。

例如，当我们在公共场所遇到别人时，微笑并主动打招呼，这就是一种文明礼貌的表现。

又如，在家庭中，帮助家人做家务，对家人说谢谢，也是文明礼貌的体现。

《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的社会》，具体章节为第三单元“讲文明懂礼貌”。

教学内容详细包括：1. 认识文明礼貌的重要性；2. 学习基本礼貌用语及行为规范；3. 通过实践活动，培养幼儿的文明礼貌素养。

二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼貌在日常生活中的重要性，养成文明礼貌的良好习惯。

2. 培养幼儿使用礼貌用语及行为规范，提高人际交往能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学重点：掌握基本的礼貌用语及行为规范。

四、教具与学具准备教具：教学课件、图片、故事书、卡片等。

学具：小红花、小贴纸、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个发生在幼儿园的关于文明礼貌的小故事，引发幼儿对文明礼貌的思考。

2. 讲解（10分钟）：结合教材内容，详细讲解文明礼貌的重要性，以及基本礼貌用语和行为规范。

3. 实践（5分钟）：分组进行角色扮演，模拟生活场景，让幼儿亲身体验文明礼貌的重要性。

4. 例题讲解（5分钟）：通过实际例题，讲解如何在实际生活中运用文明礼貌。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组讨论，如何在日常生活中展现文明礼貌，并进行分享。

七、作业设计答案示例：（1）今天我向老师问好了。

（2）我在玩游戏时，主动和小朋友分享了玩具。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题讲解等多种教学手段，让幼儿了解了文明礼貌的重要性，掌握了基本的礼貌用语和行为规范。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的实际表现，及时发现问题并进行引导。

同时，可开展相关主题活动，进一步巩固幼儿的文明礼貌素养。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 作业设计中的家庭延伸活动；3. 教学难点与重点的把握；4. 板书设计。

一、教学过程中的实践环节1. 角色扮演：教师准备多个生活场景，如问路、借东西、道歉等，让幼儿分组进行角色扮演。

在扮演过程中，引导幼儿注意使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“对不起”等。

幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园礼仪教育教材第三章《讲文明懂礼貌》。

详细内容包括：文明用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；基本礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等；以及日常生活中的礼貌规范。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的文明用语，能够在日常生活中灵活运用。

3. 增强学生的文明意识，使其懂得尊重他人，关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让学生在日常生活中自觉运用文明用语和礼貌行为。

重点：文明用语的学习与运用，礼貌行为的养成。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。

学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在学校、家庭、公共场合表现出文明礼貌的场景，让学生感受到文明礼貌的重要性。

2. 新课导入：展示PPT课件，讲解文明用语的使用，引导学生学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

3. 例题讲解：以图片和视频形式展示礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等，让学生模仿学习。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中练习使用文明用语和礼貌行为。

6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的礼貌行为，其他学生给予评价和建议。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，让学生绘制一幅以“讲文明懂礼貌”为主题的画。

2. 答案：要求画面中包含文明用语和礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合积极践行文明礼貌，将所学知识内化为自身行为。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注文明用语的学习与运用，以及礼貌行为的养成。

幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动一、教学目标1.知识目标：通过本次教学，让学生了解什么是文明与礼貌，明白做一个文明宝宝的重要性。

2.技能目标：学生能够模仿老师的表现，学会用礼貌的语言与他人交往，让其他人感受到友爱和尊重的礼仪。

3.情感目标：培养学生的自我意识，规范自身行为习惯；增强学生的社会交往能力，提高学生的自信心。

二、教学内容1.什么是文明与礼貌2.文明与礼貌的重要性3.如何做一个文明宝宝三、教学步骤及教学重点1. 导入（10分钟）老师可以通过发问或图片展示等方式，引出今天的教学内容，鼓励学生说说自己对文明与礼貌的看法。

重点：引出学生对文明与礼貌的初步认知。

2. 学习主要内容（30分钟）分别介绍文明与礼貌的概念，并针对幼儿园的实际情况，举一些简单的例子，例如说谢谢、对不起、请、麻烦等。

1.什么是文明？文明是指一个人的行为和语言不伤害自己和他人，尊重他人的权利和自己的义务，具有一定的人文素养。

2.什么是礼貌？礼貌是指一个人的行为和语言符合社会行为规范，能够表现出对他人的尊重和关爱。

3.如何做到文明与礼貌？在日常生活中，我们可以运用一些文明礼仪来表现出文明与礼貌的素养。

例如说话细声细语、用词恰当、行动轻盈、心态平和、微笑待人、以礼相待等。

重点：着重教育学生如何用具体的行动表现出文明与礼貌，让学生认识到文明与礼貌对自我修养、人际关系等方面的重要性。

3. 深化学习（20分钟）为了让学生更好地理解并牢记今天的教学内容，老师可以通过小游戏、互动活动等方式加深学习记忆。

重点：通过互动活动引导学生规范自身行为习惯，提升自我修养与礼仪素养。

4. 总结教学（10分钟）通过提问的方式回顾本节课的重点内容，并帮助学生制定一个文明礼仪目标。

重点：让学生形成文明礼仪行为规范，成为一个具有良好素质和精神面貌的文明宝宝。

四、家园联系将今天的教学内容通过微信公众号、班级群等形式告知家长，并与家长共同探讨如何培养孩子的文明与礼貌。

幼儿园讲文明懂礼貌教案(精选教案名称：幼儿园讲文明懂礼貌教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材，第三章“我是文明的好孩子”。

通过学习，使幼儿懂得讲文明、懂礼貌的重要性，培养幼儿在日常生活中能够主动与人交往，用礼貌的语言和行为对待他人。

二、教学目标1. 使幼儿认识讲文明、懂礼貌的重要性。

2. 培养幼儿在日常生活中能够主动与人交往，用礼貌的语言和行为对待他人。

3. 提高幼儿的社交能力，使他们在与人交往中更加和谐、融洽。

三、教学难点与重点重点：使幼儿认识讲文明、懂礼貌的重要性，培养幼儿在日常生活中能够主动与人交往，用礼貌的语言和行为对待他人。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、玩具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个故事，故事中的主人公因为不懂礼貌而在与人交往中遇到了困难，引导幼儿思考讲文明、懂礼貌的重要性。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解讲文明、懂礼貌的具体表现，如：问候、感谢、道歉、邀请等，让幼儿明白在不同的场合如何表现出文明礼貌。

3. 例题讲解（10分钟）给出一些实际例子，让幼儿判断是否符合文明礼貌的要求，并说明理由。

如：别人帮助了自己，应该如何表示感谢；不小心撞到了别人，应该如何道歉等。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿运用所学到的文明礼貌知识进行交往。

如：购物、做客、玩游戏等。

5. 手工制作（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一张关于文明礼貌的卡片，可以是问候卡、感谢卡、道歉卡等。

六、板书设计板书内容：文明礼貌的表现板书设计：将讲文明、懂礼貌的具体表现列出，如：问候、感谢、道歉、邀请等，方便幼儿理解和记忆。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学到的文明礼貌知识，并尽量在日常生活中的交往中运用。

答案：幼儿能够主动与人交往，用礼貌的语言和行为对待他人。

2. 请幼儿根据自己的制作，向家长讲述文明礼貌的重要性。

幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动一、教学目标：1.了解文明和礼貌的概念，掌握常见的一些文明和礼貌行为；2.通过教学活动，让孩子们学会用文明和礼貌的语言表达，增强自己的语言表达能力；3.激发孩子们的兴趣和积极性，培养他们做文明宝宝的意识。

二、教学重点：1.让孩子们了解文明和礼貌的概念，掌握常见的一些文明和礼貌行为；2.让孩子们学会用文明和礼貌的语言表达，增强自己的语言表达能力。

三、教学难点：激发孩子们的兴趣和积极性，培养他们做文明宝宝的意识。

四、教学过程：1.自我介绍及导入（1）语言指导：老师跟孩子们介绍今天的课程内容，并初步解释“文明”和“礼貌”两个概念，引导孩子对这两个词进行初步理解。

（2）活动安排：在班级内布置“文明宝宝”墙，让孩子们将自己的照片和名字贴到上面。

告诉孩子们，我们今天将共同探索如何成为一名文明宝宝。

2.文明宝宝小报报题（1）语言指导：老师为孩子们分配不同的任务，请孩子们以小组形式一起准备小报内容，将其中包含的文明和礼貌行为画出来，帮助孩子们加深对文明和礼貌的理解。

（2）活动安排：在班级内布置小报展示区，让孩子们将自己准备的小报展示出来。

3.文明礼貌语言教学（1）语言指导：老师教授孩子们文明和礼貌表达的方式，如说“请”、“谢谢”、“对不起”、“祝你好运”等。

（2）活动安排：让孩子们模仿老师的表达方式，用文明礼貌的语言表达自己的想法。

4.文明游戏（1）语言指导：老师将文明和礼貌的行为整合到游戏中，如点头示意、握手问候等。

（2）活动安排：分组进行游戏，让孩子们在游戏中感受文明和礼貌的力量，并提高团队协作能力。

5.评选文明宝宝（1）语言指导：老师评选出今天的文明宝宝，让孩子们认识到文明行为的价值和重要性。

（2）活动安排：在“文明宝宝”墙上公布获奖名单，并为获奖孩子颁发奖状和小礼品。

6.总结反思（1）语言指导：老师引导孩子们对今天的学习进行总结反思，并鼓励孩子们在接下来的生活中继续做一名文明宝宝。

关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文（15篇）关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文（通用15篇）关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文篇1亲爱老师、亲爱的小朋友们：你们好！又到了星期一了，我们今天又站在了操场上，看我们的五星红旗冉冉升起，今天国旗下讲话的题目是《讲文明有礼貌》。

我们都是21世纪的小朋友了，我们应该讲文明有礼貌，做个文明的中国人。

那么小朋友，你们知道什么叫讲文明有礼貌吗讲文明有礼貌包括很多方面，今天我们就来说一说，讨论讨论，这样小朋友就可以根据今天所讲的要求自己，如何做一名文明的中国人。

做个文明的人首先就是要尊重别人，对人要有礼貌，我们都是小孩子，那么见到大人我们要喊叔叔阿姨，见到年纪大的人叫爷爷奶奶，见到老师要叫老师，和爸爸妈妈出去走亲戚，有的时候爸爸妈妈会让你喊亲戚，有的小朋友就会躲到妈妈身后，不肯喊人，这样对不对啊做个文明的人，有礼貌是最基本的道理，其实文明的人还有很多要求，比如说对待幼儿园的公共财物要爱护，要保护周围的环境，不随地吐痰，不随地丢垃圾，不摘幼儿园的花草，不攀爬幼儿园的树木等等。

在其他人都午睡的时候，我们不能大声喧哗，不能打闹，除了在幼儿园，在其他公共场所也是，比如电影院，超市，银行等等，我们要尊重别人，如果你大声说话，会影响别人工作的。

其实做文明的人还包括很多，今天我们就先从小事做起，慢慢培养自己的良好习惯。

关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文篇2敬爱的老师、亲爱的小朋友们：大家早上好!又到了星期一了，我们今天又站在了操场上，看我们的五星红旗冉冉升起，今天国旗下讲话的题目是《讲文明有礼貌》。

我们都是21世纪的小朋友了，我们应该讲文明有礼貌，做个文明的中国人。

那么小朋友，你们知道什么叫讲文明有礼貌吗讲文明有礼貌包括很多方面，今天我们就来说一说，讨论讨论，这样小朋友就可以根据今天所讲的要求自己，如何做一名文明的中国人。

做个文明的人首先就是要尊重别人，对人要有礼貌，我们都是小孩子，那么见到大人我们要喊叔叔阿姨，见到年纪大的人叫爷爷奶奶，见到老师要叫老师，和爸爸妈妈出去走亲戚，有的时候爸爸妈妈会让你喊亲戚，有的小朋友就会躲到妈妈身后，不肯喊人，这样对不对啊做个文明的人，有礼貌是最基本的道理，其实文明的人还有很多要求，比如说对待幼儿园的公共财物要爱护，要保护周围的环境，不随地吐痰，不随地丢垃圾，不摘幼儿园的花草，不攀爬幼儿园的树木等等。

《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选教案：《讲文明懂礼貌》一、教学内容幼儿园大班社会活动，以幼儿的日常生活为背景，通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解文明礼貌的重要性，学习使用基本的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解文明礼貌的概念，培养幼儿的文明礼貌意识。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解文明礼貌的重要性，学会使用基本的礼貌用语。

难点：让幼儿在实际生活中运用文明礼貌的语言和行为。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、礼貌用语卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：讲述一个故事，故事中有一个小朋友因为不讲文明礼貌而遇到麻烦，引导幼儿讨论：为什么小朋友会遇到麻烦？怎样才能避免这种情况？2. 讨论文明礼貌（5分钟）：让幼儿分组讨论，什么是文明礼貌，为什么我们要讲文明懂礼貌。

每组选一个代表进行分享。

3. 学习礼貌用语（5分钟）：通过礼貌用语卡片，让幼儿学习“您好”、“谢谢”、“对不起”等基本的礼貌用语，并在实际情景中进行练习。

4. 实践环节（5分钟）：分组进行角色扮演，模拟日常生活中遇到的各种情境，运用所学的礼貌用语和行为。

每组展示后，让其他组进行评价。

六、板书设计板书内容：文明礼貌使用礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：设计一个文明礼貌的标语。

答案：示例：“讲文明，懂礼貌，做优秀的小朋友。

”2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论，如何在日常生活中表现出文明礼貌。

答案：示例：见到长辈主动打招呼，别人帮助要说谢谢，不小心撞到别人要说对不起。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对文明礼貌有了更深入的理解，并能运用到实际情景中。

但在活动中，部分幼儿对礼貌用语的掌握还不够熟练，需要在日常教学中继续加强。

拓展延伸：1. 开展文明礼貌主题活动，如“文明礼貌小明星”、“文明礼貌家庭”等，鼓励幼儿在日常生活中表现文明礼貌。