2017年初中校本培训计划

中学校本培训计划一、指导思想为了强化班主任爱岗敬业、爱生奉献的职业道德，提高班主任综合素质，努力使班主任的业务学习内化为自觉行为。

根据教育局有关会议精神，结合学校工作实际，制订本计划。

二、培训目标1、通过教育方针、政策及有关法律、法规培训，使班主任学法、懂法、执法，做到依法执教。

2、通过师德培训，使班主任做到为人师表、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教，具有奉献精神。

3、通过业务技能培训，使班主任掌握班级管理工作的技巧和方法。

三、培训具体内容1、法律法规培训。

2、师德方面的培训。

本学年进一步深入开展《教师职业道德》的学习和培训。

3、班主任技能培训。

组织学习优秀班主任好的工作方法，校内外优秀班主任的成功经验，重点在观念转变上。

一是学生观，既面向全体学生，承认差别，发展学生个性，树立“人人成材、人无全才”的理念，培养合格加特长的学生。

二是教育观，即树立“以学生为中心”的观念，全心全意为学生着想，为学生服务，落实学生的主体地位，努力探索适合学生选择的教育模式，强化学生的自我锻造。

三是人才观，即树立“没有坏学生，只有心理不健康的学生”的理念，重视学生的心理素质、心理健康和非智力因素的培养。

重点放在后进生的转化工作的方法指导，与家长沟通交往的技巧、如何使用和培养班级干部、如何调控青春期学生的心理等具体难题的解决上。

四、培训途径和形式1、继续每周一上午的年级组班主任例会制度和每月第一周周四的全校班主任例会制度。

总结和部署学校工作，进行工作方法指导，交流班级管理经验。

2、规定的培训内容通过集体学习和个人自学相结合的形式进行。

3、班主任撰写班级管理工作中感受最深的一件事。

4、班主任推荐一篇印象最深的班级管理经验方面的文章。

5、____年____月举行班主任工作经验交流会。

五、培训的相关措施1、学校进一步健全班级管理工作和班主任考核的相关制度，使班主任的管理制度化、规范化，克服班主任工作的随意性和盲目性。

2、定期检查班主任的工作手册、学习笔记、班会备课本等材料。

2017年初中校本培训计划D验介绍，让更多的班主任脱颖而出。

选取班主任工作中的典型案例，进行深入思考与探索的教育叙事研究。

五、保障措施：1、建立组织、加强领导、明确职责、有序管理成立由校长为组长的校本培训领导小组，宏观指导、提供资源、制定措施、建立评价机制等。

校长是校本培训的第一责任人，负责把握校本培训的方向，做到校本培训内容、人员、时间、场地和经费“五落实”。

校中层干部、各学科教研组长和校骨干教师主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动。

具体做好四项工作：①制定校本培训制度;②师资队伍建设;③组织校本培训;④负责校本培训效果测评。

确保校本培训责任到位、管理到位、辅导到位、培训到位，使培训工作有序、有效、扎实的开展。

校本培训领导小组组长：潘登寨副组长：田维学谢逅成员：王安山韦健康李成李明登任长品刘华冰职责：1)全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。

2)负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。

3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。

2、制度健全、档案完全校本培训能更新教师教育教学理念，提升不同层次教师的专业素养，促进基础教育课程改革进程。

(1)严格执行校本培训制度，规范培训参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容、学时、学分。

学校将进一步完善校本培训的运行机制、激励机制，建立切实可行、行之有效的校本培训学习制度、管理制度、考核制度、证书登记制度和学时登记制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。

(2)建立档案登记制度规范档案管理，实行档案工作专人负责制，做到材料完整，管理规范。

对教师个人建立教师成长记录袋，对教师的年度学习目标，学习内容，学习形式、学习体会、考核成绩、教育教学成果、专业发展水平都要有详细的记载。

总之，我校以“校本培训”为重点，以“提高教师队伍专业化水平”为目标，以“提高教育教学质量”为中心，以“构建学习型学校”、“培养学习型教师”为核心，进一步加大校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，办人民满意的教育。

中学2017年校本培训工作计划范文一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。

二、培训目标：1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。

2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。

4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。

三、主要工作及措施1、成立校本培训领导小组。

（1）组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚（2）由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。

视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。

校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；（3）特色讲座。

初中学校校本培训计划安排一、前言学校是培养学生综合素质的重要场所，而教师是学校教育的重要力量。

教师的综合素质和专业能力的提高对学校的教育质量和学生的成长至关重要。

因此，为了提高教师的综合素质和专业能力，提高教学效果，满足学校发展的需要，我校制定了以下校本培训计划，帮助教师不断提升自身素质和专业技能。

二、培训目标本次校本培训旨在提高教师的教学水平和教育教学能力，提升教师的专业素养，并且激励教师积极进取，不断创新，改善教学方法，促进学校教学质量的不断提高。

同时，也为了加强师资队伍建设，提高教师教学能力，增强团队合作精神，促进个体与团队的协同合作，为全面推进素质教育目标提供保障。

三、培训内容1.教学理论知识的学习通过组织教师集体自主学习和交流，引导教师深入研究教育教学理论，包括教育心理学、课程与教学理论、教育学等相关理论知识，提升教师对教学理论的认识和理解，从而提高教师的教学设计和实施能力。

2.教学方法的提升通过教师听课、课题研究、教学案例分析等方式，帮助教师了解并运用新的教学方法，提高教师的课堂教学效果和教学技能，让教师不断更新教学理念和方法，提高课堂教学质量。

3.教学管理技能的提升教师队伍是教育教学活动的主体，教师的管理技能直接影响到教育教学质量。

通过培训和讲座等形式，帮助教师提高教学管理技能，包括课堂管理、学生管理、家校沟通等方面，提高教师的管理能力，促进学校管理水平的提高。

4.团队合作与交流教师团队的合作和交流可以促进教师之间的互相学习与促进，增强团队凝聚力，提升整体师资队伍的素质和能力。

通过组织教师合作备课、分享教学经验、定期开展教研等活动，促进教师之间的交流与合作，提高学校的教学水平。

四、培训形式本次培训将采取多种形式进行，包括但不限于讲座、座谈、讨论、观摩、实践、研讨等。

培训形式可以灵活组合运用，使教师能够针对性地学习和提高自身的专业素养。

1.讲座邀请相关专家学者进行教育教学理论知识的讲座，引导教师深入学习和理解相关理论知识，为教师的教学实践提供指导。

初中校本培训工作计划范文（精选5篇）初中校本培训篇1一、指导思想从沙中教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，优化组合。

以建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。

二、培训目标1、教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力。

2、进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业是素质不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，规范化，系统化。

4、从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。

三、培训形式由于我校规模和教师所教学科差异和知识储备不同，本学年校本培训采用集中和分散两种形式：即教师集中培训和个体自由组合学习。

集中培训学习。

培训内容由学校统一组织安排，培训学习要做到三个“统一”：统一时间、统一内容、统一人员，并要求教师人人参与。

各组指定时间每两周集中一次集体学习，主题有组自定。

分散学习。

可以是老师们个体自学，也可以是几个人自由组合的学习。

教师以学习的摘记、心得、就某课教案的反思以及参加交流的记录或感想，作为自由学习的成果与材料上交备案。

四、工作要点1、以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。

以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。

针对教师教育教学中普遍出现的疑难和困惑，全校教师开展经验交流，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。

2017年初中校本研修培训计划一、指导思想在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，我校根据学校办学目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作。

组长：xxx组员：xxx三、培训目标通过校本培训，能使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，积极探索“自主发展、人文见长”的教育管理模式，建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

四、培训形式：集中组织培训与自学相结合。

1.举办专题讲座形式2.自学——反思形式3.实践与交流形式(1)开展案例教学分析与研究(2)开展主题研讨，围绕主题研讨组织青年教师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高。

(3)开展课题研究五、培训内容本学期培训讲座的主要内容为：①新课程背景下，怎样听课?②新课程背景下，怎样评课?③新课程背景下怎样说课?④新课程背景下怎样写教学反思?本学期多媒体信息技术内容为：①灯片的制做。

②图片、文字、声音的处理。

③上网的基本操作知识培训具体安排：二月份：第一周(2.13-2.17)校本培训：新课程背景下怎样评语文课?第二周(2.20-2.24)校本培训：数学课改后听课评课的改进方向三月份：第四周(3.6-3.10)校本培训：新课程背景下，怎样说课? 第六周(3.20-3.24)校本培训：怎样写教学反思?四月份：第八周(4.3-4.7)校本培训：新课程背景下，怎样评课? 第十周(4.17-4.21)校本培训：网络知识培训。

五月份：第十三周(5.8-5.12)校本培训：新课程背景下，怎样听课? 第十五周(5.22-5.26)校本培训：多媒体信息技术。

2017年中学校本培训计划范文一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（**-2020）》为指导，根据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与研究，深化课程改革，促进教师专业化成长，加快骨干教师队伍建设，全面提升学校办学质量。

随着基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。

而校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

本年度我校将继续以“校本教研”为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

二、成立校本培训领导小组组长：汪兴平组员：金慧环单孙磊徐银娥戴方杰林国策李余进周丽芬林拉结戴冬芹李辉谢丽燕卢巧聪专门负责人：金慧环汪兴平为总负责，具体负责校外专家的联络。

金慧环负责校本培训的总体考核，具体负责培训计划的制定、档案的收集和整理。

单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设工作。

李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。

徐银娥负责教师自学资料的选择和征订。

戴方杰负责班主任的培训。

各教研组长负责教研组教师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。

四、培训安排经金慧环初拟“校本培训计划”，再经校务会专题研究校本培训工作，特将**学年校本培训计划安排时间活动内容负责人 **年10月1、第一次集体备课活动2、第一次专题培训金慧环、各组长金慧环 **年11月1、公开课活动月2、第二次集体备课活动3、《有效评价研究》各组长金慧环、各组长汪兴平 **年12月1、第三次集体备课活动2、第二次专题培训3、《教研组建设经验谈》金慧环、各组长周丽芬 **年3月1、第四次集体备课活动2、第三次专题培训金慧环、各组长汪兴平 **年4月1、第五次集体备课活动2、公开课活动月3、第四次专题培训金慧环、各组长各组长卢巧聪 **年5月1、第六次集体备课活动2、教学技能展示活动金慧环、各组长待定备注：我校自定特色培训项目——1、六个教研组每月进行一次组内定时定点定发言人的理论学习。

加强中学校本培训工作，有助于进一步提高教师实施素质的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

下面是学识网小编带来关于中学2017年校本培训的内容，希望能让大家有所收获!中学2017年校本培训工作计划范文(一)一、指导思想课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

教师应该从实践中,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。

二、成立校本培训领导小组组长：张东富副组长：xx组员：上官xxxxxxxx三、培训目标全员教师1、师德方面：加强师德建设，树立新型教师行业形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。

2、继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。

通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。

具体培训目标：(1)、通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

(2)、通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作，提高教师自我反思、自主发展能力。

(3)、通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

(4)、xx，强校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。

初中学校校本培训计划书1. 引言本校校本培训计划旨在提高初中教师的专业素养，促进教育教学质量的提升。

通过有针对性的培训，帮助教师们掌握新的教学理念和方法，提升教育教学质量，为学生提供更好的教育。

2. 培训目标本次校本培训的目标如下：- 提高教师的学科知识和教学能力，提升教学水平。

- 培养教师的创新思维和教育教学研究能力。

- 推广先进的教育理念和教学方法，提高学校整体教育质量。

3. 培训内容3.1 学科内容培训针对各学科教师不同的需求，安排相应的学科内容培训。

培训内容包括但不限于教学技巧、课程设计、学科知识更新等。

3.2 教育教学理念培训通过开展教育教学理念培训，引导教师们树立正确的教育观念，推广先进的教育理念和教学方法。

培训内容包括但不限于素质教育、个性化教学、多元评价等。

3.3 教学技能培训针对教师们的实际需求，开展教学技能培训，帮助教师们提高教学技能和应对不同情境的能力。

培训内容包括但不限于教学设计、教育技术应用、学生管理等。

4. 培训安排4.1 培训时间本次培训计划将于每周五下午2点至5点进行，共计6周。

4.2 培训方式培训将采取讲座、研讨、案例分析等多种形式进行，结合实际情况设计相应的培训内容。

4.3 培训评估每位参训教师将进行培训学分的积累，并通过培训后的评估来确定教师的培训成果。

5. 预期效果通过本次校本培训计划，我们期望达到以下效果：- 提高教师的教学能力和专业素养。

- 激发教师的创新思维和教育教学研究热情。

- 提升学校整体的教育教学质量。

6. 结语本校校本培训计划是为了适应教育发展的需要，推动教师专业发展和学校整体教育质量的提升。

希望通过这次培训，能够对教师们的教学水平起到积极的促进作用，为学生提供更优质的教育服务。

感谢各位教师的支持和配合！注意事项- 培训期间，请务必参加培训活动，不得缺席。

- 培训过程中如有问题或建议，请及时与工作人员联系。

中学校本培训计划范文一、指导思想：根据市、县教研室及学校的工作要求，在校教务处、教科室工作计划的指导下，结合本组的实际，本学期数学组将进一步深入学习和实践数学课堂有效教学，树立以人为本的教学思想，以培养学生创新思想和实践能力为宗旨;加强教研组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，努力使数学教研组充满生机与活力。

二、主要工作1、重视理论学习。

积极组织全组教师学习教育理论、本学科专业理论和上级有关文件精神，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高理论素养;认真学习、深刻领会职业教育数学教学大纲，学透、吃透高职考考纲，指导平时教育教学，提高教学针对性、效能性。

鼓励教师积极参加校本项目培训。

2、加强教学常规管理。

1）认真搞好集体备课工作。

本学期一定要做到：定课时，定人员，定执笔，定教案。

2）认真做好课堂教学的指导工作。

课堂教学基本功的提升，课堂教学艺术的提高，课堂教学效果的形成。

做好学生作业和考核的指导工作。

3）做好课外辅导工作。

特别是高三高职考的复习，找资料，获信息，抓落实。

3、抓好教研工作，开展校本研究通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。

毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性4、组织课外活动。

广泛开展多层次、多样化的课外活动。

丰富教师的课余生活。

5、督促教师认真填写教师个人活动记录表，以备存档。

中学校本培训计划范文（二）一、目标全面推进素质教育，造就高素质的教师队伍，提高我校的教育教学质量。

以抓师德、抓教研、抓科研、抓班主任队伍建设为主要途径，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，努力培养一支有爱心、有思想、有修养的优秀教师队伍，推进学校的繁荣发展。

二、培训内容（一）师德培训，提升教师道德素养为加强我校师德建设，探讨教书育人的新方法、新途径，使广大教职工树立高尚的道德情操，进一步明确作为教师教书育人的职责和使命。

初中校本培训工作计划书一、指导思想教育的实践与反思，使我们深深地认识到。

学校的发展，将取决于人们观念的更新，人才的发挥和校本课程开发的功效。

为此，我校切实以课改精神和新基础教育理论为指导，以学校全体师生的共同发展为本，走科研兴校道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要推动力，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。

二、培训目标1、教师与学生双向选择教师的教育教学实践，是精心为社会培养下一代的过程，积累丰富的教育教学经验的过程。

不断地积累，不断地提升自身的价值和品味，从合格教师逐步成长为优秀教师-名教师-专家型教师，而实现这种成长的唯一途径就是继续教育，就要积极地、主动地创造性地投身于校本培训。

2、共性与个性相互融合我们小惠初中人追求的是所有优秀教师的共性-优良的师德、扎实的教学基本功、一定的科研能力。

我们树严谨求实，团结创新弘扬的校风，立师德，与时俱进，开拓创新的教风。

在教学实践中，始终把握尝试学习的实践研究，真正让师生尝试成功，感受快乐三、培训形式。

集中培训与自学培训相结合。

1、举办专题讲座形式聘请校内、校外名师和专家进行各类专题讲座，如。

学习主题构建，解读新课程标准、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、基础教育改革与发展方向、教师修养、教师教育能力研究等讲座。

2、自学-反思形式自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采用两种形式：上网浏览教育文献，系统学习教育专著、教学杂志，并书写学习心得，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。

3、实践与交流形式a、开展案例教学分析与研究。

b、开展主题研讨，围绕主题研讨____青年教师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同研究，共同提高。

c、开展师对结对、论文、课件制作评比活动。

d、开展校内或校际开展课题研究的教学竞赛。

e、____教师进行以培训内容为重点的考试。

2017年度校本培训计划_工作计划【2017年度校本培训计划一】为加快我校教育改革和发展的步伐，加强学科骨干教师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全，年龄结构合理，有一定数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍制定此计划。

一、确立教师队伍建设的目标建立一支热爱教育事业，无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育教学水平及教育科研能力，掌握现代科学知识，富于教育教学创新精神和能力，适应素质需要，具有高一层学历，高素质的骨干教师队伍。

二、开展骨干教师的选拔1、热爱教育事业，有强烈的事业新和责任感，爱护学生，工作成绩突出。

2、有良好的师德修养，能模范的遵守《教师职业道德规范》，举止言行堪为师表。

3、教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面发展。

4、有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业知识，有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验，能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德教育，教育教学效果好。

5、有较强的教育科研能力，能撰写与发表具有一定指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。

6、能独立承担公开课，研究课，实验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。

7、有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。

三、学科骨干教师培训形式坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，岗位提高与外出学习相结合的原则，立足课堂实践，以提高骨干教师的教学实践能力、教科研能力为主要培训内容，继续进行课程改革教学方式研究，促进教育教学理论在教学实践中的科学运用。

1、有计划地组织骨干教师开展系统培训并积极组织区级骨干教师参加培训。

2、积极发挥学校主阵地作用，要切实开展好常规教学活动，集体备课，科研教改活动，岗位练功活动。

3、坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。

在科研、教研中培训队伍，锻炼队伍，坚持在课题上培训，在研究中提高。

4、鼓励自我提高。

通过积极进修，参加高一层次学历培训和各竞赛活动等，提高知识层次和能力水平，不断自我完善，尽快成长。

初中校本培训计划一、背景分析随着教育改革的不断深化，校本培训已经成为中小学教师专业发展的重要途径。

校本培训是指学校依据自身的实际情况，结合教师的实际需求，有针对性地进行的教师培训活动。

通过校本培训，可以提高教师的教学水平，推动学校的发展，促进学生的全面发展。

因此，本校决定开展校本培训计划，旨在提高教师的专业水平，推动教育教学的深化，促进学校的发展。

二、培训目标1. 提高教师的教学水平。

通过培训，提高教师的教学技能，提升教学质量，提高学生的学习成绩。

2. 加强团队合作能力。

通过培训，增强教师之间的沟通与合作，提高团队协作能力，促进学校整体发展。

3. 学习最新的教育理论和教学方法。

通过培训，使教师了解最新的教育理论和教学方法，提高教学水平，促进学生的全面发展。

4. 增强教师的自我发展能力。

通过培训，提高教师的自我学习和发展能力，为教师的专业成长提供有力支持。

5. 推动学校的教育教学改革。

通过培训，促进学校的教育教学改革，提高教学管理水平，推动学校的整体发展。

三、培训内容1. 学科知识更新。

安排专业教师对各学科教师进行学科知识更新的培训，使教师了解最新的教学内容和教学方法。

2. 教学技能提升。

安排教育专家对教师进行教学技能提升的培训，包括课堂管理、教学设计、评价与反思等方面。

3. 教师团队合作能力培养。

安排心理专家对教师进行团队合作能力培养的培训，增强教师之间的协作能力。

4. 教育理论学习。

邀请教育专家进行教育理论学习的培训，使教师了解最新的教育理论，指导教学实践。

5. 自我发展能力提升。

安排教研组长对教师进行教研技能培训，提高教师的自我发展能力。

四、培训方式1. 研讨会。

安排专家学者进行学科知识更新、教学技能提升和教育理论学习的研讨会，让教师进行深入的学习和交流。

2. 示范课观摩。

安排优秀教师进行示范课观摩，让教师学习优秀的教学方法和课堂管理技巧。

3. 教研活动。

邀请教研组长组织教研活动，让教师进行教学设计和评价的反思，提高教师的教学水平。

关于中学2017学年度校本研修培训工作方案一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。

二、培训目标l、依托有效教学实验研究，丰富培训内涵，改进培训方式，提高培训实效性；2、以研促训，研训合一，通过课题研究、教学调研、课堂教学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变；3、依托学科组主题教研活动，就学科教学现状、围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实施有效教学能力；4、充分发挥教学名师、骨干教师的专业引领作用，促进青年教师专业素养的提升和课堂有效教学能力的提高。

三、基本要求1、全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。

2、在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。

3、坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。

4、面向全体教师，在职中小学教师必须参加校本培训。

每学年校本培训不少于24学时。

5、以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。

6、注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。

7、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。

四、内容规定校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。

（一）校本培训“规定内容”1．专业精神。

17年校本培训研修计划一、培训背景随着社会的不断发展和科技的飞速进步，教育工作也面临着新的挑战和机遇。

如何更好地满足学生的需求，提高教师的教育教学水平，成为了当前教育界亟需解决的问题。

因此，本校制定了2017年校本培训研修计划，旨在通过专业培训和经验分享，提升全体教职工的专业素养和教育教学水平，推动学校教育事业的全面发展。

二、培训目标1.提升教师的专业水平。

通过系统的培训，提高教师的专业素养和教学能力，使其能够更好地应对教学中的各种问题和挑战，确保学生成绩和素质的提高。

2.促进团队合作和交流。

培训期间，鼓励教师之间进行经验交流和合作，促进团队的凝聚力和协作能力，为学校的整体发展提供有力支持。

3.提高学校的整体教育教学水平。

通过培训研修，推动学校的教育教学工作的全面提升，提高学校的整体竞争力，为学生提供更优质的教育资源和服务。

三、培训内容1.专业课程培训（1）教学方法与技巧（2）课程设置与教学设计（3）教育心理学基础知识（4）评价与考试制度改革2.教学案例分享与分析（1）优秀教师教学案例分享（2）教学案例分析与讨论（3）教学反思与改进3.校本教学研究与实践（1）校本教学研究成果展示（2）校本教学模式创新（3）校本教育教学资源整合与共享4.学科教研交流（1）学科专业知识更新（2）学科教材开发与研究（3）学科教学方法与策略分享四、培训安排1.时间安排本次校本培训研修计划将于2017年暑假期间进行，为期10天。

2.培训形式（1）专业课程培训以讲座和讨论的形式进行，邀请学科专家和优秀教师授课，提供实践教学案例进行分析和讨论。

（2）教学案例分享与分析采取班级合作研究的形式，由班级教研组或教务处老师带领进行。

（3）校本教学研究与实践由学校相关领导和教研组组织开展，鼓励教师展示和分享自己的教学成果和实践经验。

（4）学科教研交流分为学科教研组讨论和学科领导组织的学科教研会议。

五、培训评估本次培训计划将通过培训后的问卷调查和教师教学成绩等多方面的综合评估来进行。

2016―2017学年度中学校本培训计划一、指导思想以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，把教师队伍建设放在更加突出的战略位置。

根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。

以探索教师继续教育校本培训模式为中心，发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

根据市县教育局要求，因地制宜，切实做好我校校本培训工作，全面提升培训工作的质量和水平。

二、总体目标1．以新课程标准的实施为切入口，促进全体教师进一步转变教育思想、更新教育观念、改进教育方法和教学手段，优化知识结构，拓宽知识面，努力建设一支师德高尚，素质精良，结构合理，充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。

2．树立现代教育思想，加强现代教育技术的应用培训，鼓励部分学科的部分青年教师制作具有一定质量的学科特色的课件、网页和3．结合本校的实际，加强教研活动的开展，提高教师的教育教学能力和研究能力，提高创新意识和自我发展能力，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。

4．建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

5．对全校教师进行师德、师风建设，努力把全体教师造就成具有“爱岗敬业、恪尽职守的优秀品德；淡泊名利、无私奉献的高尚情操；好学进取、精益求精的优良作风”的优秀群体。

三、具体目标与内容1．全员培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。

促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探索研究。

方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。

躬家庄初级中学2016——2017学年度校本培训方案一、指导思想：落实教育的科学发展观，以教师为本，以教师专业化为导向，以建立高质量，高水平的教师队伍为宗旨，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质，利用我校以及校外可利用的资源，开展校本培训活动，从而全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标通过校本培训，促进教师观念更新，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神，提升教学实践能力，建立一支师德高尚、素质良好、能适应现代化教育发展要求的反思型、科研型、学习型、创新型的教师队伍。

三、校本培训领导小组：组长：金青先副组长：逄文慧李先玉李明成员：梁学斋李炳全李焕玲刘兆明华玉臣梁世岩孙祥杰王秀翠李先俊姜飞彤姜晓云王凌艳于青芝1.教育理论培训：组织全校教师进行思想政治学习，提高全体教师的政治思想觉悟，开展心理健康讲座，教育科研，信息技术，法制教育和教师职业道德教育。

从而树立教师正确的世界观，人生观和价值观，强化教师修养，塑造良好的教师形象。

2.专业精神培训：组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得，组织一次先进教师经验交流，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。

3、专业知识培训开展教学案例分析，观摩课研讨，教学问题研讨等方面的培训活动，促进教师及时修正自己的教育教学，提高教师的教育教学工作能力。

指导实际教学，并把掌握的新的理念转为教学行为，把有效的教学方法和手段运用到实际教学当中。

五、培训方式：校本培训采用灵活多样的方式，我校将采取集中和分散培训，个人反思与小组研讨，集中学习和个人学习，请进来与走出去等方式对全体教师进行培训，具体方式、安排及要求如下：1、开展读书活动每学期，学校组织教师每人至少读一本书，并且通过自学，每人写出读书笔记，字数要求在2000字以上。