小数的四则混合运算教学目标：1.正确进行小数四则混合运算。
2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。
3.结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
教学重点和难点：重点：正确进行小数四则混合运算。
难点：正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。
教学媒体：教学平台课前学生准备：课堂练习本教学过程：一、分层练习1．算一算:0.125×0.8－0.1= 8.4÷(0.2×0.5)= 0.7÷0.7－0.7=1÷0.2－1×0.2= 3×0.2×0.5= 3－2×1.5= 10×(4.2+4.2)= 2.4÷3＋6.4÷1.6= (1.6－1.6)÷1.6= 小结：1、计算要天天练，人人过关。
2、口算中可能也有简算，要简算，可提高计算正确率。
把第2题和第3题教学顺序互换。
2. 计算下面各题:9.9×1.02方法一方法二9.9×1.02; 9.9×1.02;=(10－0.1) ×1.02 = 9.9×(1+0.02)=10 ×1.02 －0.1 ×1.02 = 9.9×1+ 9.9× 0.02=10.2－0.102 = 9.9+0.198=10.098 = 10.098143.7–56.3–43.7方法一方法二143.7－56.3－43.7; 143.7－56.3－43.7;= 143.7－ 43.7 －56.3 = 143.7－(56.3+43.7)= 100 －56.3 = 143.7－100=43.7 =43.7自己练一练1.6÷1.25 0.86×17.6–0.86×8.6+0.860.15÷0.25×4 30.1÷[(6.07+2.53)×0.7]3．把下面的小数分别填入适当的□里:. .80.08 0.8 80.8 0.8 .0.88＞ 0.8 ＞0 1＞ 0.8 ＞0.88. . .80＜ 80.08 ＜80.08 80.8＜ 80.8 ＜81.把上面四个数从大到小排列二、实际应用根据下面的两段材料,你能编出哪些数学问题?尝试着解答:a. 1000平方米阔叶林在生长季节每周大约可以吸收二氧化碳多少千克?b. 森林公园有30000平方米的绿地,每天大约能释放氧气多少千克?这些氧气大约可以供多少个成年人维持一天的氧气量? ••••••三、作业布置：练习册P1、2递等式计算（能简算就简算）6.8÷2.5 10.3×9.7 57.5÷2.5×0.4 3.69×【1÷（2.1-2.09）】板书设计:9.9×1.02; 9.9×1.02;=(10－0.1) ×1.02 = 9.9×(1+0.02)=10 ×1.02 －0.1 ×1.02 = 9.9×1+ 9.9× 0.02=10.2－0.102 = 9.9+0.198=10.098 = 10.098143.7－56.3－43.7; 143.7－56.3－43.7;= 143.7－ 43.7 －56.3 = 143.7－(56.3+43.7)= 100 －56.3 = 143.7－100=43.7 =43.7教学效果的反馈：。
