初三英语教研组工作计划报告开头(最新版)

初中九年级英语教研组工作计划【三篇】本文是为您整理的初中九年级英语教研组工作计划【三篇】，仅供大家参考。

【篇一】九年级英语教研组工作计划这一个学期是学生初中阶段最后一个学期，也是检验学生学习成绩的关键的一期，他们将迎来一次真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。

因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。

对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想深入贯彻教育教学理念。

认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

二、情况分析1、学生情况分析032班本学期45人，上学期英语最高分80分，最低分12。

从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。

大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。

他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。

九年级英语教研组工作计划引言随着教育改革的不断深入，英语作为国际交流的重要工具，其教学重要性日益凸显。

九年级作为初中阶段的最后一年，对学生的英语能力培养尤为关键。

为了更好地提升学生的英语水平，确保他们能够顺利过渡到高中阶段的学习，本学期我们九年级英语教研组将制定一套全面、细致的工作计划。

一、工作目标提高学生英语综合运用能力：通过多样化的教学活动，提升学生的听说读写能力，特别是口语表达和写作技巧。

优化教学方法：探索和实践更有效的教学方法，如项目式学习、合作学习等，以激发学生的学习兴趣。

加强师资队伍建设：通过定期的教研活动和教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

完善评价体系：建立科学合理的学生英语能力评价体系，以准确评估学生的学习进度和效果。

二、工作重点课程内容与教学计划：根据新课程标准，制定详细的教学计划，确保课程内容的全面性和适用性。

教学资源的开发与利用：整合校内外资源，包括教材、网络资源、多媒体教学工具等，丰富教学内容。

学生个性化学习指导：针对不同学生的学习特点，提供个性化的学习指导和辅导。

家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。

三、具体措施定期教研活动：每周组织一次教研活动，讨论教学中遇到的问题，分享教学经验。

教学观摩与反思：鼓励教师相互观摩课堂，进行教学反思，不断优化教学方法。

学生英语能力竞赛：组织英语演讲、写作、阅读等竞赛活动，激发学生的学习热情。

家校沟通机制：建立定期的家长会和家访制度，及时反馈学生的学习情况。

四、时间安排九月份：重点进行课程内容的梳理和教学方法的研讨。

十月份：开展学生英语能力竞赛的筹备工作，包括竞赛规则的制定和宣传。

十一月份：组织期中考试，评估学生的学习效果，调整教学策略。

十二月份：进行教学成果的总结，准备期末复习计划。

五、预期成果学生能力提升：学生英语听说读写能力有明显提高，特别是在口语和写作方面。

教师专业成长：教师在教学实践中获得成长，教学方法更加多样化和高效。

2024年初三英语教研组的工作计划范例深入贯彻____的教育教学理念，全面总结教学经验，致力于稳固学生的英语基础知识，同时强化阅读能力和综合应用能力的培养和指导，以期提升学生在这些方面的技能。

在巩固书面英语的我们也将重视提升学生的听力和口语表达能力，力求在今年的中考中获得满意的成绩。

二、情况分析1、学生情况分析____班本学期共有____名学生，上学期英语平均分为____分，最低分为12分。

从上一学期的成绩来看，尖子生数量较少，中等水平学生存在断层，差生较多，成绩分布不均，给教学带来较大挑战。

平均分未达到及格线，反映出大部分学生基础薄弱。

部分学生学习积极性不高，缺乏毅力，以男生居多。

他们的学习情绪波动大，不能持之以恒，少数中间水平的学生能配合教学，但缺乏自主性和稳定性。

一些学生在课堂上不专心听讲，遇到问题不主动思考，而是急于查找课本答案，对学习方法的运用不够灵活，需要教师的持续引导才能有所进步。

还有一部分学生缺乏进取心，对英语学习缺乏兴趣，甚至出现偏科现象。

2、教材分析本学年的英语教学内容涵盖一册书，共计____个单元，上学期已完成____个单元，剩余____个单元计划在____周内完成教学任务。

随后将进行总复习。

具体教学内容包括：词汇学习，要求学生记忆、理解和掌握书中的所有单词，熟练应用重点词汇和短语，同时复习初中学过的所有单词。

语法方面，学生需要掌握____种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时和过去将来时。

了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构，包括五种简单句、并列句和复合句（状语从句及定语从句）。

阅读训练将着重提升学生根据问题查找细节的能力，根据学生水平进行分层次阅读，同时教授分析长句结构的能力。

写作方面，将注重基础结构（主、谓、宾）和时态的运用，进行连字成句、连句成篇的训练，培养良好的书写习惯，如大小写和标点的使用。

三、教学进度安排第一周至第四周完成九年级全部教学内容；第五周至第八周进行具体、专项复习，涵盖名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句（状语从句及定语从句）和交际用语、写作。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初三英语教学质量，促进教师专业成长，本学期，初三英语组将开展一系列教研活动，旨在提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，为学生的英语学习奠定坚实的基础。

二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学能力，掌握最新的教学理念和教学方法。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 关注学生的英语学习需求，提高学生的英语学习兴趣和成绩。

4. 促进教师对英语学科核心素养的深入理解，培养学生的英语综合运用能力。

三、活动内容（一）教研活动主题1. 新课程理念下的英语教学策略研究2. 英语阅读教学的有效性探讨3. 英语写作教学的新思路4. 英语口语交际能力的培养5. 信息技术在英语教学中的应用（二）活动形式1. 集体备课：针对每单元的教学内容，组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等。

2. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的公开课，进行课后评课，交流教学心得。

3. 专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验和研究成果。

4. 教学研讨：针对教学中的热点问题进行研讨，如如何提高学生的英语学习兴趣、如何培养学生的英语思维能力等。

5. 课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教学研究的意识和能力。

四、活动安排（一）第一学期1. 9月-10月：开展新学期教学计划研讨，明确教学目标和教学策略。

2. 11月-12月：进行集体备课，重点研讨阅读教学和写作教学。

3. 12月底：组织观摩课，进行课后评课和教学研讨。

（二）第二学期1. 1月-2月：开展英语口语交际能力培养专题研讨。

2. 3月-4月：进行信息技术在英语教学中的应用研讨。

3. 5月：组织课题研究中期汇报，交流研究成果。

4. 6月：开展期末复习策略研讨，为中考做好准备。

五、活动保障1. 时间保障：确保教研活动时间，不得占用教学时间。

2. 场地保障：提供充足的教研活动场地，保障教研活动的顺利进行。

2024年初中英语教研组工作计划在教学中，我们秉持以下核心理念的应用：一、坚持面向全体学生，注重每位学生的情感需求，致力于激发他们的英语学习兴趣，帮助他们树立学习成就感和自信心，并着力培养他们的创新精神。

二、目标设计需以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，强调学生主体性，同时尊重个体差异。

三、重视过程评价，以促进学生的全面发展为目标，构建能够激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

我们的目标是让学生在使用英语的过程中学习英语，使他们成为优秀的使用者而非单纯的学习者，让他们在英语的运用和学习中体验到轻松与成功的愉悦。

二、工作思路本学期，本备课组将针对八年级教材的特点，以课程标准为指导，围绕如何调动学生学习英语的积极性、提高他们的学习兴趣为核心理念，采取高效的教学手段和方法。

在不增加学生学业负担的前提下，实现师生互动、学生主动参与的课堂氛围，全面提升学生的听、说、读、写能力。

三、工作目标总目标：缩短差距，整体推进。

具体目标：1. 积极全面地开展教学、教育和科研工作，通过备课组的共同努力，力争使英语成绩在去年的基础上有显著提升。

2. 认真高效地备课，注重课堂教学质量，充分利用每一分钟的教学时间。

3. 缩小班级间的差距，将平行班各班级的分差控制在合理范围内，确保实验班各班级的均分保持稳定。

4. 在初二阶段的教学中，注重基础知识的训练，加强听说练习，提升优秀率。

5. 积极辅导学生参加各类英语竞赛，争取取得优异成绩。

四、学期工作重点1. 继续培养良好的学习习惯，加强对学生学习过程的监督和检查，及时发现并纠正不良习惯，防止后进生队伍的扩大。

2. 坚持集体备课制度，发挥集体智慧，深入研究教材，改进教学方法，提高课堂效率。

备课组教师应珍惜每周的集体备课时间，共同研究教学方案，经常性地进行组内互听互评活动，不断提升自身的教学水平。

3. 注重传授知识与及时评价的结合，强化教学反馈和落实。

初中英语教研组工作计划范文2024（10篇）1.初中英语教研组工作计划范文2024 篇一一、指导思想：以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。

本学期科学组教研工作将继续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动，以课程改革实验为主线，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、工作思路：1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。

七年级：在搞好中小学衔接的基础上，进一步培养兴趣，强化基础；八年级：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提升质量；九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考复习、听力考试，为实现20xx年中考的新突破打好基础、 2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，同构异课等。

通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。

三、具体工作：1、本学期要重点学习先进的教育教学理论和教学方法。

另外，按教务处统一部署，组织教师学习和研究《xx市“有效学习”课改实验方案》，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善“1+6”课堂教学模式，提高学生学习有效性。

2、本教研组教师要确立自己的教改课题。

要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。

要注意学生学科素质的培养。

在教改方向上，培养学生自主学习的能力。

以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

3、加强集体备课。

集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

九年级英语教研组工作计划书一、学生情况分析大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

初中英语共六册，利用每周的1－2课时综合复习课本，做到知识融会贯通并在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。

到了____月份进行系统复习，____月份做模拟套卷。

根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。

即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。

并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.（3）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。

每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。

记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查及时发现问题，随时采取措施补救。

（4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高英语学习能力。

要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

2024年初三英语教研组的工作计划例文一、指导思想1. 紧密围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基准，致力于激发与培养学生学习英语的兴趣，促进学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进而发展其自主学习与合作精神。

确保学生能够掌握扎实的英语基础知识和听说读写技能，以形成综合语言运用能力。

2. 遵循教研组发展的需求，以教师专业成长为导向，依托校本研修，以课堂教学为实践平台，借助各级各类教研活动，全面推进教研组的进步与发展。

二、工作重点（一）教研组本学期，初中英语学科教研工作应聚焦于课堂教学，通过规范与深化学科教学常规，组织教师进行课程与课改理论学习、公开课展示、资源库建设等活动，以有效提升初中英语学科的教学质量。

（二）各年级1. 初一阶段需注重小学与初中的教学衔接，针对初一学生小学英语学习的实际情况，采取有效措施，巩固基础，培养兴趣，并引导学生形成良好的英语学习习惯。

2. 初二阶段应实施培优补差策略，重点关注后进生的转化工作，通过了解其思想动态、分析致差原因，采取差异化辅导措施，力求缩小两极分化程度。

3. 初三教学需严格遵循教材与考纲要求，扎实教授基础知识的注重查漏补缺与学法指导，特别是加强对中考英语真题的研究与试题分析，以提高毕业班的教学效率。

三、工作措施1. 强化教育理论学习：教研组教师应通过多种渠道学习课程改革相关材料，如《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等，明确英语课程的基本任务与理念，并将其融入日常教学中，以提升课堂教学效率。

2. 严格执行教学常规：全体教师应认真学习并遵守学校的教学管理制度及常规要求，在备课、上课、作业布置与批阅等各个环节中严格执行相关制度。

3. 构建教育教学资源库：通过公开课、示范课、教学心得分享等多种方式，逐步建立并优化初中英语教育教学资源库，为教学提供有力支持。

4. 加快信息技术学习步伐：鼓励教师掌握基本的信息技术技能，推动学科教学与信息技术的深度融合，为未来多媒体教学辅助课件的设计与应用奠定基础。

九年级英语教研组工作计划范本（通用5篇）九年级英语教研组范本篇1一年一度的中考即将来临，众所周知，九年级的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。

而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。

因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。

但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。

为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。

特制定九年级英语教学和复习计划。

一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。

关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。

练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。

同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。

三、具体工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究和20xx年的考试说明，精选和xx年的中考题。

继续大练基本功，提高自己的教学能力。

实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。

指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路1、按单元复习。

通览初中教材，进行单元知识点扫描。

目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。

初三英语教研组的工作计划范本一、总体思路：本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。

二、工作目标：1.加强教学常规管理，确保教学质量。

2.做好政史学科初三毕业班的复习工作。

三、具体工作措施：（一）加强理论学习，更新教育观念。

并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。

用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。

在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。

（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。

3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大的特点，必须要加强备课组建设。

备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。

（四）做好初三毕业班政治、历史课的复习工作首先，毕业班教师要从思想上重视起来。

其次，毕业班教师要研究教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。

认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅导，多查阅资料，争取出好成绩。

初三英语教研组的工作计划范本（二）一、指导思想严格按照县教委规定进行教学，“以有效教学”提高教学质量。

回顾我们上学期的工作，在化学组教师的共同努力下，制定了详细的计划，并付诸于实施，取得了较好的成绩，为了更好的开展本学期的工作，提高本校化学教学质量而努力，继续发扬团队协作精神，加强互帮互助，共同提高。

二、现状分析本学期时间紧，任务重，根据期末考试各班成绩看，各班学生发展水平参差不齐，两极分化较为严重。

初三英语教研组工作计划报告开头Dear team members,As we begin a new academic year, it is crucial to have a well-structured plan in place to ensure the smooth functioning and progress of our English teaching team. With this in mind, I am pleased to present our work plan for the third-year English teaching research group.The objective of our work plan is to enhance the quality of our English teaching and ensure that our students achieve the desired learning outcomes. We will focus on implementing innovative teaching methodologies, exploring new resources, and continuously improving our teaching skills.To achieve our goals, we have outlined specific tasks and objectives for each member of our team. These tasks are designed to encourage collaboration, creativity, and professional growth. By working together and sharing our knowledge and experiences, we can create a stimulating and effective learning environment for our students.In addition to individual tasks, we will also have regular group meetings to discuss progress, exchange ideas, and address any challenges we may face. These meetings will serve as a platform for sharing successful teaching strategies, reviewing student performance, and brainstorming solutions to common difficulties.Furthermore, we will organize workshops and training sessions to keep ourselves updated with the latest developments in English teaching methodology and technology. These sessions will enable us to stay at the forefront of educational practices and enhance our teaching skills to better serve our students.By adhering to this work plan and committing to our shared objectives, I am confident that we can achieve significant improvements in the teaching and learning of English in our school. Let us embark on this journey together and make a positive impact on the lives of our students.Best regards,[Your Name][Your Position]。

2024年初三英语教研组的工作计划1、学习新课程标准，明确指导思想。

探讨今后教学中应该如何渗透新课程标准的精神；努力把教学工作提高到更高的层次。

2、积极开展网上备课活动，互相督促，共同合作。

作好开学初的备课检查。

____月份教学要有特色。

根据这一原则，组织组内成员开展一系列的相关活动：①准备工作-召开教研组会议，明确活动的重要性。

②开展备课，说课，上课，评课，一条龙教研活动。

③总结该教研活动的心得体会。

④邀请学校领导和其他教研组的成员来听课，来指导。

⑤有条件的话，邀请市教研员来听课，评课。

这一活动估计要从____月开展到____月份。

____月份1、迎接一年级展示课，老师积极准备上好课。

在展示日前其他成员做好对上课教师的听课，指出优缺点，及时做到把课处理的更为完善和科学。

同时协助这位教师做好道具的准备工作。

2、积极准备校教学比武活动。

继续开展____月的活动。

____月份根据新课程标准精神，组织开展英语竞赛。

内容为：①英语歌曲比赛。

参加者一到三年级学生。

②英语听力比赛。

参加者二到六年级，分年级段进行。

③英语朗读比赛。

参加者全校学生，分年级段进行。

对获胜者给予一定的奖励。

积极参加学校组织的教学大比武活动。

____月份1、期末阶段，做好网上备课检查，作业批改情况检查。

认真做好期末的复习工作，出好英语试题。

组内先分析试卷，合适的比较有代表性的（体现新课程标准精神的）作为期末评估题的参选，送交教导处再次审核。

2、试卷的批改，采取回避式。

2024年初三英语教研组的工作计划（二）工作计划频道为大家整理了《高三英语教研组工作计划》，供大家学习参考。

一、指导思想：在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面____新课程标准，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前发展。

以学校的教学工作计划为本，根据高中英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之间的交流，共同培养更多的英语特长生。

2024年初三英语教研组的工作计划模版依据学校的工作规划，以提升教学与研究品质为核心目标，我们致力于增强教师团队的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识。

以更新教育观念为引领，培养学生自主学习能力为关键，实现教师与学生的共同进步。

为此，我们拟定以下工作计划：（一）工作重点：1. 促进组内成员间的互助合作，务实备课环节，通过对教材的深入解析与合理重构，实现资源共享和教学内容的拓展。

2. 为每个教学单元制作相应的多媒体课件，充分利用教学平台，使英语教学更加形象直观，提升课堂教学的有效性。

3. 面对英语教学中学生水平参差不齐的现状，采取灵活多样的教学方法，保障教学秩序，满足各方需求，同时加强学生学习习惯的培养与指导。

4. 中旬将举办学生英语竞赛活动，通过竞赛强化学生的学习意识，提高基础知识的重要性认识。

5. 加强组内听课与评价，促进教师间的相互学习与进步。

6. 利用双周四的第二节教研活动时间进行深入的教学研究，鼓励教师期末前提交至少一篇教学论文或相关成果。

7. 积极组织教师参与各类教学竞赛，力争优异成绩。

8. 加强对高三学生英语辅导的力度，确保学生成绩稳步提升，为高考奠定坚实基础。

（二）指导思想：本教研组工作计划遵循学校教学计划的指导，深入贯彻新课程改革的精神，坚持实践第一的原则，围绕新课程标准，全面开展教学研讨，积极推进教育改革，提升教育内涵。

与时俱进，不断创新，全面提高教育教学质量。

（三）情况分析：面对新开设的化学课程，学生兴趣浓厚但学习习惯各异。

需因材施教，激发学生潜能，促进全面发展。

（四）工作目标：依据中考考点和课程改革目标，开展新课讲授，并注重学生基础教育和实验操作训练。

在确保大多数学生成绩的重点关注并提升学习薄弱学生，提高及格率，降低低分率。

为学生终身发展提供必要的化学知识和技能训练，培养科学兴趣。

（五）教学措施：1. 全体教师应深入研究教材，精心备课、上课、批改作业并辅导学生，引导学生积极学习，提高课堂效率。

2024年初三英语教研组工作计划一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听：1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

2024年初三英语教研组的工作计划范文教学改革与实践活动的指导方针应超越传统的学科本位观念，将学生的全面发展和素质提升作为核心目标。

在教学过程中，我们强调科学探究的重要性，并倡导多元化的教学方式。

我们致力于加强科学知识与社会教育领域的融合，并高度重视人文精神的教育。

教学设计应基于学生的兴趣、认知规律和探究方法，解决开放式和实践性问题，拓宽学生的知识视野。

通过物理课程的学习，学生不仅应掌握基础物理知识，还应培养观察和实验的基本技能。

在探索自然现象和科学知识的过程中，学生应理解人类如何通过自然探究推动科学文明的进步，从而深刻认识到物理学科的重要性。

教师应深入研究新的教学标准和教材，积极参与新课程改革的教研活动，深入了解学生的学习状况。

在此基础上，明确教学目标、内容、难点，并精心准备复习课程。

认真选择教学方法和学生的学习策略，确保基础知识、基本技能、思维能力、动手能力以及思想教育与行为训练的有机统一。

为了提高教学质量，我们需激发学生的学习兴趣，并加强课堂教学的优化。

确保“四主”原则（即学生主体、教师主导、课堂主阵地、教材主渠道）得到贯彻实施，正确处理教与学的关系。

我们致力于运用直观教具、电化教育手段和有效的教学设计，来提高学生的学习积极性。

在实验教学中，教师应使用简洁生动的语言，展现启发性和感染力，创造活跃而有序的课堂氛围，强调重难点的突出，以促进学生智力和非智力因素的协调发展。

通过实践活动，增加实验操作，使物理教学更加注重应用性，增强趣味性，从而提高学生的学习兴趣。

辅导工作应遵循集体与个别辅导相结合的原则，不仅在课内进行，还应延伸至课外。

针对学生的共性问题进行集体指导，对学习困难的学生提供个性化的学习方法指导。

对于优秀学生，则需深化知识传授，扩展知识领域，发掘学生的潜力。

我们旨在促进学习困难学生的进步和优秀学生的培养，减少学习滞后的学生数量。

鼓励学生主动走进教室，提出问题，并寻求解答，教师需做好知识点的连贯性教学工作。

2024年初三英语教研组的工作计划范文一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听：1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

2024年初三英语教研组的工作计划范文一、教学理念：1、本课程致力于面向全体学生，关注每位学生的情感需求，激发他们对英语学习的兴趣，帮助他们建立学习成就感和自信心，促进他们在学习过程中综合语言运用能力的发展，提升人文素养，增强实践能力，培育创新精神；2、强调学生作为学习主体的地位，尊重个体差异，引导学生在教师的指导下自主构建知识体系，提升技能水平，活跃思维，展现个性，发展心智，拓宽视野。

二、学生情况分析：本年度学生的基础状况不尽如人意，部分学生对英语学习已失去信心，还有学生感到英语学习难度增加，逐渐感到力不从心，对英语失去兴趣，上课注意力分散，发言不够积极。

针对此情况，教学过程中需在备课环节增加趣味元素，以提升学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析：教学目标：1. 使学生接受听、说、读、写全方位的英语训练，掌握基础语言知识和技能，培养初步的英语交际能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法，为深入学习和运用英语奠定坚实基础。

2. 明确学习英语的目的性。

3. 培养初步的英语交际能力和自学能力。

具体目标：针对实际情况，我制定了以下两个方面的教学目标：1. 语言技能：听：1. 能理解课文主要内容；2. 能把握简单语段中的核心观点；说：1. 能使用恰当的语调和节奏表达课文主旨；2. 能在准备后就常见话题进行简短陈述；读：1. 能理解阅读材料中的不同观点和态度；2. 能识别不同文体的特点；3. 能通过分析句子结构理解复杂和长句；写：1. 能撰写结构连贯、内容完整的句子；2. 能默写课文；3. 在写作中基本做到文体规范、语句通顺；2. 语言知识：语音：1. 逐步实现语音、语调的自然和得体；2. 能根据语音辨识和书写不熟悉的单词或简单语句；词汇：1. 运用词汇描述较为复杂的事物、行为和特征，阐释概念等；2. 尽可能掌握规定的习惯用语或固定搭配；语法：1. 进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2. 进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3. 使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4. 学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

2024年初三英语教研组的工作计划1、深入学习新的课程标准，明确其指导思想。

探讨在未来的教学实践中如何有效融入新课程标准的核心理念；致力于提升教学工作的质量与水平。

2、积极推行网络备课活动，相互监督，共同协作。

确保开学初期的备课工作得到充分检查。

____月份教学活动应具有独特性。

基于此原则，组织教研组成员开展一系列相关活动：①准备工作-召开教研组会议，强调活动的重要性。

②实施备课、说课、上课、评课等连贯的教研活动。

③总结教研活动的心得体会。

④邀请校领导及其它教研组成员参与听课并提供指导。

⑤若条件允许，邀请市教研员参与听课和评课。

预计该活动将从____月持续至____月份。

____月份1、迎接一年级展示课，教师需积极准备，确保课程质量。

在展示日前，其他成员应参与听课，指出优劣之处，及时完善和科学化课程内容。

同时，协助教师准备教学道具。

2、积极筹备校内教学竞赛活动。

继续执行____月的活动计划。

____月份依据新课程标准的精神，组织并开展英语竞赛活动。

内容包括：①英语歌曲比赛，面向一至三年级学生。

②英语听力比赛，面向二至六年级学生，按年级分组进行。

③英语朗读比赛，全校学生参与，按年级分组进行。

对表现优异者予以奖励。

积极参与学校组织的教学竞赛活动。

____月份1、期末阶段，认真进行网上备课检查和作业批改情况检查。

仔细完成期末复习工作，制定英语试题。

教研组内先行分析试题，选取符合新课程标准精神、具有代表性的试题作为期末评估题的候选，提交教导处进行复审。

2、试卷批改时，采取回避原则。

2024年初三英语教研组的工作计划（二）一、指导思想在____的引领下，结合我校实际情况及英语学科特性，以“一案三环六步”为核心，将提升备课组质量作为主要阵地，致力于提升教师的教学理念与专业素养，深入研究课堂教学，实施有效教学策略，扎实开展英语教学工作，持续提高英语课堂效率与教学质量，营造一个教书育人、和谐奋进的优良环境，全面提升我校英语教学质量。

2024初三英语教研组的工作计划一、学生现状1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。

在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。

在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。

2.两极分化严重。

教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。

同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。

3.听力和口语水平有待进一步提高。

二、工作目标1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，2.创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。

三、工作重点1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。

在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。

2注重教学过程中学生的心理健康效益。

在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。

在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。

尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。

3.大胆革新英语教学方式。

培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。

4.控制两极分化的加剧。

1）细致调查，做到心中有数。

课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。

2）营造课堂气氛，提高学习效益。

课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。

师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。

课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。

初三英语教研组工作计划报告开头一、指导思想1.围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。

2.围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。

二、工作重点(一)教研组本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。

(二)各年级1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。

初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。

在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。

2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。

课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。

3.初三教学要以本为本、以纲为纲。

在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。

特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。

三、工作措施1.加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。