【公开课】高中英语:构词法
- 格式:ppt
- 大小:531.50 KB
- 文档页数:36
高中英语构词法课件一、教学内容本节课我们将学习高中英语构词法,具体内容包括教材第5章“Word Formation”,详细涵盖词根、前缀、后缀、派生词、复合词等构词方法。
二、教学目标1. 掌握常见的词根、前缀、后缀及其意义,能灵活运用构词法知识扩充词汇量。
2. 通过构词法的学习,提高英语阅读理解能力,能快速识别并理解生词。
3. 培养学生的词汇推导能力,激发学习兴趣,提高自主学习能力。
三、教学难点与重点难点:词缀的识别与应用,派生词和复合词的构成。
重点:词根、前缀、后缀的基本含义及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:笔记本、教材、词典。
五、教学过程2. 讲解:详细讲解词根、前缀、后缀的含义及用法,结合例词进行分析。
a. 词根:展示单词“happy”,解释其词根“hap”表示“幸运”。
b. 前缀:以单词“unhappy”为例,讲解前缀“un”表示“不”。
c. 后缀:以单词“happiness”为例,讲解后缀“ness”表示“状态”。
3. 实践:让学生尝试用所学的构词法知识,推导出“unhappy”和“happiness”的意思。
4. 例题讲解:讲解典型例题,分析构词法在阅读理解中的应用。
5. 随堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书高中英语构词法2. 内容:a. 词根:hap(幸运)b. 前缀:un(不)c. 后缀:ness(状态)3. 例词:happy、unhappy、happiness七、作业设计1. 作业题目:2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对构词法的掌握程度,针对难点进行巩固练习。
2. 拓展延伸:引导学生利用构词法知识,进行词汇拓展,提高词汇量。
如:通过词根“bio”(生命)拓展单词:biology、biography、biodegradable等。
重点和难点解析1. 词根、前缀、后缀的识别与应用2. 派生词和复合词的构成3. 例题讲解与分析4. 作业设计与答案解析详细补充和说明:一、词根、前缀、后缀的识别与应用词根、前缀、后缀是构成单词的重要组成部分。
编号:__________ 高中英语构词法精品课件年级:___________________老师:___________________教案日期:_____年_____月_____日高中英语构词法精品课件目录一、教学内容1.1 构词法的基本概念1.2 词根、前缀和后缀1.3 合成词和派生词1.4 词类转换1.5 实例分析二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入5.2 新课导入5.3 课堂活动5.4 练习与巩固六、板书设计6.1 构词法基本概念板书6.2 词根、前缀和后缀板书6.3 合成词和派生词板书6.4 词类转换板书6.5 实例分析板书七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈与改进措施九、拓展及延伸9.1 相关知识点拓展9.2 构词法在实际应用中的拓展9.3 构词法相关练习与活动教案如下:一、教学内容构词法是英语学习中的重要组成部分,它包括词根、前缀和后缀,合成词和派生词,以及词类转换等。
通过学习构词法,学生可以更好地理解和运用英语单词,扩大词汇量,提高语言表达能力。
二、教学目标(一)知识与技能1. 学生能够理解构词法的基本概念。
2. 学生能够区分和运用词根、前缀和后缀。
3. 学生能够识别和创造合成词和派生词。
4. 学生能够灵活运用词类转换。
(二)过程与方法1. 学生通过实例分析,掌握构词法的应用。
2. 学生通过课堂活动,提高英语听说读写能力。
(三)情感态度与价值观1. 学生培养对英语学习的兴趣。
2. 学生树立正确的语言学习观念。
三、教学难点与重点(一)难点1. 构词法的理解和运用。
2. 合成词和派生词的识别和创造。
(二)重点1. 词根、前缀和后缀的掌握。
2. 词类转换的运用。
人教新课标高二英语构词法课件文档全文预览一、教学内容本节课我们将学习人教新课标高二英语教材的第四章第二节,详细内容为构词法。
构词法是英语词汇学习的重要组成部分,包括前缀、后缀、词根以及派生词等。
通过学习构词法,学生能够拓展词汇量,提高英语阅读和写作能力。
二、教学目标1. 知识目标:掌握构词法的基本概念,了解常见的词缀及其意义。
2. 技能目标:能够运用构词法知识分析、理解并记忆新词汇。
3. 情感目标:激发学生对英语词汇学习的兴趣,培养自主拓展词汇的习惯。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生运用构词法知识分析、记忆词汇。
教学重点:掌握常见的词缀及其意义,学会运用构词法拓展词汇。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组包含词缀的单词,引导学生观察、分析,发现构词法的规律。
2. 呈现:讲解构词法的基本概念,介绍常见的词缀及其意义。
3. 示范:以单词“transport”为例,展示如何运用构词法记忆相关词汇。
4. 实践:学生分组讨论,运用构词法分析给定单词,并在课堂上分享。
5. 巩固:进行随堂练习,检测学生对构词法的掌握程度。
六、板书设计1. 构词法概念2. 常见词缀及其意义3. 构词法记忆技巧4. 随堂练习答案七、作业设计(1) happy(3) success2. 答案:(1) happiness, unhappiness, happily(3) successful, successively, unsuccessful八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生参与度较高,但仍有个别学生未能完全掌握构词法知识,需要在课后进行个别辅导。
重点和难点解析1. 教学目标中的技能目标:能够运用构词法知识分析、理解并记忆新词汇。
2. 教学难点:如何引导学生运用构词法知识分析、记忆词汇。
3. 教学过程中的实践环节:学生分组讨论,运用构词法分析给定单词。
英语《英语构词法知识》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中英语必修教材第五单元,主要讲解英语构词法知识。
内容包括:合成法、派生法、转化法三种构词方法的定义、特点及示例。
二、教学目标1. 学生能理解并掌握合成法、派生法、转化法三种构词方法的定义和特点。
2. 学生能够运用所学的构词法知识分析和创造新的词汇。
3. 学生能够在实际语境中正确运用所学的构词法,提高英语词汇运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:构词法在实际语境中的运用。
2. 教学重点:合成法、派生法、转化法三种构词方法的定义、特点及应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入:通过展示一组词汇,让学生观察并猜测它们之间的关系,引导学生发现构词法的存在。
2. 知识讲解:b. 派生法:在词根前加前缀或在词根后加后缀来构成新词,例如:un、dis、like、ness、tion。
c. 转化法:词性转换,例如:noun to verb(look→looke)、verb to noun(buy→buyer)。
3. 示例讲解:通过示例词汇,讲解三种构词方法的具体应用。
4. 随堂练习:让学生运用所学的构词法知识,创造新的词汇。
5. 课堂互动:学生分享自己创造的词汇,大家共同讨论其合理性和创新性。
六、板书设计板书内容:构词法知识派生法:在词根前加前缀或在词根后加后缀来构成新词转化法:词性转换七、作业设计1. 作业题目:运用所学的构词法知识,创造五个新词汇,并解释其含义。
2. 答案示例:a. downtime(名词):指工作或生活中的空闲时间。
b. unfair(形容词):不公平的。
c. booklover(名词):热爱阅读的人。
d. happyness(名词):幸福感。
e. actionmovie(名词):动作电影。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对构词法的理解和运用情况良好,但在实际语境中的应用仍有待提高。