海洋和陆地水-1、2

第二节洋流课程标准核心素养目标运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律,并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响1.通过模拟演示,观察分析洋流的形成过程,说明洋流的成因。

（地理实践力）2。

通过世界洋流分布图，说出主要洋流的分布.（区域认知）3.运用洋流分布模式图，分析洋流分布模式，说出洋流的分布规律.(综合思维）4.结合实例，说明洋流对地理环境产生的影响。

(综合思维）一、洋流的形成1．洋流的概念：海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动，称为洋流.2．主要动力：大气运动和近地面风带3．分类:（1)按性质（水温状况)分：①暖流：经过的地区增温增湿。

②寒流：经过的地区降温减湿。

（2)按成因分：①盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并使上层海水带动下层海水流动,形成规模很大的洋流,称为风海流。

②由于各个海区的水温、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动,称为密度流。

③由风力和密度差异所形成的洋流，使出发海区的海水减少，而由相邻海区的海水来补充，这样形成的洋流，称为补偿流.4．世界洋流分布（1)写出图中数字序号所代表的洋流名称:①千岛寒流②日本暖流③北赤道暖流④加利福尼亚寒流⑤北太平洋暖流⑥阿拉斯加暖流⑦赤道逆流⑧南赤道暖流⑨东澳大利亚暖流⑩西风漂流⑪秘鲁寒流⑫巴西暖流⑬北赤道暖流⑭墨西哥湾暖流⑮北大西洋暖流⑯拉布拉多寒流⑰北大西洋暖流⑱东格陵兰寒流⑲加那利寒流⑳本格拉寒流错误!厄加勒斯暖流错误!马达加斯加暖流错误!南赤道暖流错误!赤道逆流错误!西澳大利亚寒流错误!南极环流(2)从图中洋流流向可以看出除了盛行风外，地转偏向力以及陆地的形状突出对洋流的形成和流向影响较大。

二、全球洋流模式1．热带和副热带海区,就形成了以副热带为中心的大洋环流。

在北半球做顺时针方向流动,在南半球做逆时针方向流动。

2．北半球中高纬度海区，形成了呈逆时针方向流动的副极地环流。

3．北印度洋海区，形成季风漂流。

冬季呈逆时针方向流动;夏季呈顺时针方向流动。

第二节海洋水量平衡方程和陆地水量平衡方程1. 海洋水量平衡方程式若将全球的海洋视为一个完整的研究区，则对于这一研究区，有：P: 降水量R sI: 从地表流入海洋的水量R gI: 从地下流入海洋的水量E: 海水蒸发量而流出海洋的水量以及工农业生产和生活耗水量几乎可以完全忽略不计，因此：R sO=0 R gO=0 q=0对于处在任意时段的全球海洋，有：P+ R+ R gI-E=ΔS 1-5sIOS ∆0o o P R E +-=O P R OE2. 陆地水量平衡方程式前已论及，陆地水循环可分为外流区水循环系统和内流区水循环系统，故在讨论其水量平衡时，当分别叙述之。

1) . 外流区水量平衡方程式对于陆地上的外流区，有：P: 降水量；R sO: 从地表流出的水量；R gO: 从地下流出的水；E: 蒸发量而并无水从地表和地下流入外流区，同时，对工农业生产和生活耗水量忽略不计，因此：R sI=0 R gI=0 q=0对于处在任意时段的外流区，有：P-R sO-R gO-E=ΔS 1-8P-R sO-R gO-E=ΔS在上式中，ΔS为外流区蓄水的变化量+R gO, 以之表示从地表和地下流出外流又令R=RsO区的水量之和，并以英文单词“outflow (外流)”下标“P”、“E”和“ΔS”，便有：P outflow-R-E outflow=ΔS outflow1-9上式即为任意时段内的外流区水量平衡方程。

P outflow -R-E outflow =ΔS outflowΔS outflow 既可为正，也可为负；但若是多年平均，则→0，故有：1-10在上式中，、和分别为外流区多年平均降水量、外流区多年平均流出水量和外流区多年平均蒸发量。

outflow P R outflow E outflowS ∆0outflow outflow P R E --=2). 内流区水量平衡方程式对于陆地上的内流区，有：P: 降水量E: 蒸发量而既无水从地表和地下流入内流区，也无水从地表和地下流出内流区，同时，将工农业生产和生活耗水量忽略不计，因此：R sI=0 R gI=0 R sO=0 R gO=0 q=0对于处在任意时段的内流区，有：P-E=ΔS 1-11inflow S ∆P-E=ΔS在上式中，ΔS 为内流区蓄水的变化量又以英文单词“inflow (内流)”下标“P”、“E”和“ΔS”，便有：P inflow -E inflow =ΔS inflow 1-12上式即为任意时段内的内流区水量平衡方程。

第四单元陆地水与海洋第一节陆地水体简单相互关系一、相互联系的陆地水体陆地水：是指分布在陆地的各类水体的总称。

一般指存在于河流、湖泊、冰川、沼泽和地下的水体。

地表水：河水、湖泊水、沼泽水、冰川水、生物水等。

地下水：大气降水和地表水下渗到地下土层和岩石空隙中，成为地下水；还有少量地下水由空气中水汽进入地下凝结而成的。

陆地水体间的相关关系：是指陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。

河水的来源称为河流补给，河流的补给充分体现了陆地水体间的相互关系。

二、河流的补给：大部分河流的补给，来自流域的大气降水。

因降水形式、储水方式、水流路径的不同，通常把河流的补给类型分为：、、、、等。

总结：河流补给类型补给时间主要影响因素补给特点分布雨水补给雨季时间决定降水量及其季节变化（年际变化）集中性不连续河流径流量随降水量变化而变化世界上多数河流我国东部季风区季节性积雪融水补给春季积雪融化通常形成春汛气温高低积雪多少地形状况补给在春季水量变化比较和缓温带和亚热带地区我国东北冰川融水补给主要在夏季太阳辐射气温变化冰川储量补给在夏季水量变化较稳定冰川分布地区我国西北青藏地区湖泊水补给全年河流与湖泊的相对位置水位高低对河流具有调节作用水量较稳定较为普遍地下水补给全年地下水补给区降水量地下水与河流水相对位置水量较稳定与河流互补较为普遍补充说明：1.我国东部河流流量及其变化与流域内降水量及其变化关系十分密切，主要受降水量的多少、降水的季节分配、降水的年际变化影响。

2.黄河和松花江位于我国北方地区，流域内雨季短(集中7、8月)，降水量少，因而它们的流量小，夏汛短；松花江还存在因冬春季节降雪，春季融雪补给河流而出现春汛。

3.积雪从太阳辐射、大气和地面得到热量慢慢融化，连续不断地补给河流；由于气温和太阳辐射的日变化，积雪融化与融水补给也有日变化，大致上与气温的变化一致，比雨水补给的河流的水量变化来得平缓。

4.在陆地水体中，冰川以固态形式储存着大量的淡水。

考点04 海洋与陆地【考点考向】海陆分布，七大洲及其分布，四大洋及其分布，洲界，海陆变迁，板块构造学说，七大板块及其分布，火山地震带。

【核心素养】1.运用地图和数据说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。

2.运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。

3.举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。

4.知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

【考点整合】一、地球表面海陆分布特征1．全球海陆面积的比例地球表面由海洋和陆地构成，根据计算，地球表面71% 是海洋，陆地面积仅占29% 。

概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。

海洋彼此相连，陆地则被海洋分割成许多大大小小的陆块。

2．海陆分布的总体特征世界海陆分布很不均匀。

总体而言，海洋面积远大于陆地面积。

（1）从南北半球看，陆地主要集中在南半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。

从海陆分布看，无论是北半球，还是南半球，都是海洋面积大于陆地面积。

（2）从东西半球看，陆地集中在东半球，海洋集中在西半球。

从海陆分布看，无论是西半球，还是东半球，都是海洋面积大于陆地面积。

（3）从水陆半球来看，在陆半球中，陆地分布最为集中；在水半球中，海洋分布最为集中。

世界海陆分布很不均匀。

总体而言，无论怎么么划分，地球上任何两个面积相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。

二、七大洲和四大洋1．七大洲（1）七大洲的分布特点全球陆地共分为七个大洲，即亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。

七大洲的分布如下图所示。

七大洲分布状况（2）七大洲的面积和轮廓七大洲的面积由大到小依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

如下图所示。

大部分大陆的轮廓都是北宽南窄，呈倒三角形。

亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆和南美大陆都非常典型，澳大利亚大陆也具有北部较宽的特点，南极洲大陆除外。

（3）各大洲的分界线大洲和大洲有的是相连的，有的是分离的。

八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲 第一节 地球上的水1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3．水的存在形式：水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分海陆间大循环的5个环节：①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流(南水北调) ⑤地下径流(下渗)海陆间大循环的意义：① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

6．水资源的分布：水循环越活跃，水资源就越丰富。

我国水资源总量局世界第六，人均占世界平均水平的1/4.7.每年的3月22日为“世界水日” 第二节 水的组成 1． 水的电解 2． 文字表达式: 水 通直流电 氢气+氧气(水的电解是化学变化)实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）注：电解水时，常在水中加入少量硫酸钠或烧碱溶液，目的是增强水的导电性。

第三节 水的浮力1.液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力，方向：竖直向上2．浮力产生的原因：由于液体对浸在其中的物体会产生压强，且液体的压强随着深度的增加而增加，所以浸在液体中的物体受到向上的压力总是要比向下的大，这个压力差就是物体受到的浮力 3．阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式：F 浮= G 排液=ρ液g V排注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力（G 排液）有关， （2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；（3）对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度（ρ液），物体排开液体的体积有关（V排）；（4）计算时，单位要统一（ρ液取kg/m ³，V排取m ³）物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G 和浮力F 浮的大小。

专题三陆地水和海洋水课前预习案【基础知识落实一：水循环】1、读课本水循环图，完成（1）写出环节名称？（2）人类主要影响哪个环节？（3）影响下渗的因素？（植被、地形坡度、降雨强度、降雨历时）（4）水循环直接给陆地提供的资源是什么？（5）水循环意义？（记住）①使水资源更新。

②维护全球水的动态平衡。

③进行能量交换和物质转移。

④不断塑造地表形态。

2、人类活动对水循环的影响(理解其影响内涵)（1）修筑水库、塘坝等拦蓄洪水：增加枯水期径流，由于水面面积的扩大和地下水位的提高，可加大蒸发。

（2）农林措施中，“旱改水”、植树造林等：增加入渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。

（3）修水库、跨流域调水、扩大灌溉面积：在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。

（4）围湖造田：减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗旱的能力，减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。

练一练．读“水循环示意图”，回答问题：(1)我国西部地区的水循环类型为。

(2)据报载，国家水利部初步计划今后十年内在西部修建小、微型集雨工程l700万处，预计可以解决或改善2000万人饮水困难。

此项工程的实施，主要是对水循环的环节施加影响。

(3)各水循环环节中，能够对H环节直接产生影响的环节是 (字母)。

能够使H的储水量增大的条件有。

(4)为提高集雨工程水质，应改变当地农民等传统习惯。

【基础知识落实二：陆地水的补给】1、水体的互补2、河流的补给类型2010·北京文综，〕下图是非洲乍得湖流域图。

读图回答4～5题。

4．乍得湖流域A．河流径流量的季节变化小B．河水主要来源于冰雪融水C．地表径流参与海陆间水循环D．水面蒸发参与陆地内水循环5．根据图中信息可以判断A．流域面积缩小B．湖泊水位总体下降C．流域主体位于热带荒漠D．1963年时湖底东南高，西北低下图中A为我国塔里木盆地某内陆湖，B为湖边的一处绿地。

读下图回答问题。

（1）注入A湖泊的河流，其主要补给水源夏季是，冬季是。

第一章水1地球上的水一、水的分类：1按物理性质分：固态水、液态水、气态水；2按化学性质分：咸水、淡水；3按存在空间分：海洋水、陆地水、大气水；4按生命作用分：生物水和非生物水。

二、水比例及水作用:(一) 海洋水: 性质咸水（占96.5%）--- 1咸水----(如青海湖)(占3.5%)(占1%)1)不可利用水:(1) 冰川(2)地下水（尤其深层地下水开发易造成地面下沉）2淡水---(占2.5%) 2)可利用水:存在于（1）河流湖泊、（淡水的0.3%）（2）沼泽土壤(三)大气水:1)性质:淡水(量很少) 2)特点:量少3)作用:非常大,形成复杂的天气(成云致雨)4)存在:下雨、雪、霜、冰雹、清晨的露水；夏天空调排水管流水；冬天室内玻璃有水珠；冬天戴眼镜进房间，镜片上有小水珠面模糊过一会又清晰；拆封后的饼干变软(四) 生物水(生物体内的水):性质:最好的水1、一般生物:1)分布特点(1)不同生物其含水量不同;(2)同种生物不同部位含水量不同；嫩的高，如根尖、嫩梢、苗；（3同种生物同一部位不同时期其含水量也不同。

2）测量方法：小麦种子烘前M1，烘后M2，含水量：（M1-M2）/M1*100%2、人体内水：1）占60%左右2）血液高：80%，骨头少：50%3）水代谢：（1）达到平衡；(如夏天汗多尿少)（2）获得：A：食物B：喝水：每天至少2-2.5升（3）排出：A：排尿1.5升/天；B：排汗呼吸0.5—1.5升/天总结：1咸水占97.5%2有利用淡水:占淡水0.3%;占水2.5%*0.3%=0.0075%3大气水现象解释:共同话术补充:海洋作用:提供食物;矿产资源;能量(利用潮汐发电)三、地球上的水循环1、在陆地、海洋、大气之间不断地循环。

2、特点：总量保持不变。

3、作用：1）使水可再生；2）产生复杂的天气，带来水资源；4、循环：1）向上：太阳辐射作用下，动力：AB2）水汽运输：随气流运动3）下降：动力：重力遇冷小冰晶/小水珠；重力作用下降水（包括下雪等）至陆地、海洋；4）陆地水：一部分至海洋；一部分地下水；一部分植物。

地球上的水、水的组成一、同步知识梳理水在哪里课程引入：地球是一颗“水”的行星，水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。

在地球引力和太阳辐射能的作用下，各种水体相互联系，相互转换，组成了地球上连续但不规则的水圈。

状态：固态水、液态水、气态水成分：淡水、咸水一、水的分类对生命的作用：生物体内水、体外水存在的空间不同：海洋水、大气水、陆地水、生物水。

二、地球上水的组成及分布：1、海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2.是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的3.水有三种状态，液体变气体汽化（吸热），气体变液体液化（放热）固体变液体熔化（吸热），液体变固体凝固（放热）固态变气态升华（吸热），气态变固态凝华（放热）4、用什么方法可以证明我们周围的空气中也有水呢？三、水的重要性：1、水是生命有机体的重要组成部分2、水参与地球生命体的活动过程举例：绿色植物A.光合作用B.承担输送养分的任务C.蒸腾调温3、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。

（举例：气根、叶刺、骆驼）4.水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的 2/3 以上是水分5.所有的生物都在连续的失去水、所有的生物都需要不断补充失去的水那么他们途径是怎样的呢？动物：呼吸、排汗、排尿、排便动物：喝水、摄食植物：表面蒸发、蒸腾植物：利用根吸收水小循环①陆上内循环：陆地--－大气四、水的循环：②海上内循环：海洋--－大气大循环---1、海陆间大循环的5个环节：a蒸发 b水汽输送 c降水d地表径流 e下渗 (地下径流)2、水循环原因：内因：水的三态变化外因：太阳辐射和地心引力3、海陆间大循环的意义：a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

4、每年的课堂练习1．根据水的状态可以把水分为、、。

地球上的水%是海水，只有%是淡水。

第二章陆地和海洋1．全球海陆比例陆地面积占地表总面积的29%，海洋面积占地表总面积的71%。

概略地说，地球表层“七分是海洋，三分是陆地”。

2．半球海陆分布半球图示陆地分布海洋分布主要分布在北半球，北极地区以海洋为主主要分布在南半球；南极地区以陆地为主主要分布在东半球主要分布在西半球无论怎么划分，地球上任何两个面积相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积世界海陆分布图(2021·山东菏泽)读不同半球地球表面海陆面积所占比例图，四个半球中陆地面积所占比例较大的是(C)A．南半球北半球B．东半球西半球C．北半球东半球D．南半球西半球读图可知，从南北半球来看，北半球的陆地面积远远大于南半球的陆地面积；从东西半球来看，东半球的陆地面积大于西半球的陆地面积。

所以，四个半球中陆地面积所占比例较大的是北半球、东半球。

戴马克松地图是第一张世界视像图，该图在一个平面上向人类展示了无明显变形的各个大陆。

读图回答1～2题。

1．(2022·东平检测)下列关于海陆分布的叙述，正确的是()A．陆地面积北半球小于南半球B．北半球的陆地面积大于海洋面积C．七分陆地，三分海洋D．全球海洋面积占71%，陆地面积占29%2．(2022·东平检测)图中甲乙丙丁四大洲中，跨纬度最广的大洲是()A．甲B．乙C．丙D．丁1．D2．A解析：第1题，陆地面积北半球大于南半球；北半球的陆地面积小于海洋面积；世界海洋面积约占71%，陆地面积约占29%，故有“三分陆地，七分海洋”的说法。

第2题，跨纬度最广的大洲是亚洲，根据图示信息，甲为亚洲。

大洲和大洋1．七大洲(1)七大洲分布①赤道穿过的大洲有南美洲、非洲、亚洲、大洋洲。

②全部位于北半球的是北美洲和欧洲。

③全部位于南半球的是南极洲。

④主要位于东半球的有欧洲、非洲、亚洲、大洋洲。

⑤主要位于西半球的是北美洲和南美洲。

(2)重要的洲界线①亚、欧两大洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。

海水温度影响因素分布规律海水运动波浪潮汐洋流类型成因形成原因分布规律主要影响地表水潜水承压水互冰川水河流水湖沼水互海水盐度第3讲海洋水与陆地水河北省邢台市邢台学院地理科学系陈霁冰风水规划研究室原创。

专业从事高考地理命题研究、风水规划设计、四柱命理预测邮编054001.邮箱：zhangbingtong@把书读薄·构建知识网络有的放矢·把握复习方向海水温度、盐度、洋流、河流补给形式以及水循环的意义均是高考考查的重点内容。

具体化的考查方式在试卷中十分明显。

常常以局部区域图为信息载体，把与上述内容有关的知识结合在一起综合考查，因此复习中应将海洋水和陆地水的基本知识，放在特定的区域环境中来掌握运用，特别是一些重点区域，如非洲大陆东西两岸、南美洲大陆东西两岸、地中海与大西洋表层、亚欧大陆东西两岸、北冰洋沿岸等应作为复习重点。

2011年这些区域仍将是重点考查地区。

在复习时应注意构建“心理地图”，掌握必要的空间定位方法。

串讲笔记·高考核心突破热点知识1 海洋水1.海水温度（1）热量收支：收入——主要是太阳辐射；支出——主要是海水蒸发。

收支基本平衡，但不同季节，各海区收支并不平衡：低纬，收＞支；中高纬，支＞收。

（2）影响海水温度的因素：①太阳辐射：水温低纬高于高纬；夏季高于冬季；白天高于夜晚。

②洋流：暖流水温高，寒流水温低。

③水温随深度而递减：热量集中表层；1000米以下变化不大，常处于低温状态。

（3）海水对大气温度的调节作用：因为海水热容＞岩石＞空气，所以海洋上空的气温变化比陆地上空慢。

2.影响盐度分布的主要因素①降水量与蒸发量：从低纬到高纬，盐度取决于降水量和蒸发量之差。

一般不同纬度海区盐度比较，要分析蒸发量与降水量因素。

如赤道海区盐度低于副热带。

②河流径流量：近海海域，陆地淡水的注入，淡化海水，盐度较低。

一般近海海域陆地淡水有径流总量大小的差异和径流量的季节变化差异，从而导致盐度的空间差异和季节差异。