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精选2019-2020年人教版初中语文九年级上册11心声习题精选四十八第1题【单选题】下列划线字读音全部正确的一项是( )A、恍惚（huǎng）窸窣（cù）捻子（niǎn）B、上瘾（yǐng）蓦然（mù）咕噜（lǔ）C、蜷起（quán）吹拂（fú）簪子（zān）D、琅琅（liáng）抽噎（yè）发窘（jiǒng）【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出划线词语解释有误的一项( )A、笑容可掬（双手捧着）无不骇然（惊惧的样子）B、滔滔不竭（尽）身材颀长（身材高）C、弃城而走（走开）孔武有力（勇敢）D、悉意经营（尽心尽意）卓越人物（非常优越，超出一般）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中划线字注音完全正确的一项是( )A、镌（juān）刻嗤（chī）笑中（zhōng）看B、夭（yāo）折婆娑（suō）对称（chèn）C、造诣（yì）脑髓（suí）逞（chěng）强D、琼（qóng）台惬（qiè）意憎恶（wù）【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列句子所运用的描写方法判断错误的一项是( )A、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。
（外貌描写）B、他真想站起来。
可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。
不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。
（心理描写）C、京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。
（语言描写）D、“李京京，又是你不定神。
”程老师皱起眉头。
（语言描写）【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】仿照下面第一分句，把后面两句补充完整，内容自定。
我喜欢运动，运动能让我身体强壮，意志坚强；我喜欢______，______能让我______；我喜欢______，______能让我______。
12 心声方案1：部分习题来自《点拨》积累与运用1．请你给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)huǎng惚( ) (2)发jiǒng()(3)抽yē() (4)dù忌( )(5)祷告( ) (6)琅琅( )2．下列句子中错别字最多的一项是( )A．眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴陵角分明，模样有点像男孩子。
B．抽过了隐，爷爷放下水烟袋，一把将京京览在怀里。
C．妮儿有一双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就迷缝起来，带着点狡猾的神气。
D．他想跟程老师道个谦，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。
3．填入下面横线处的句子恰当的一项是( )教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的方法，孔子注重启发，强调引发学生的创造力，他说：“__________”，由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。
A．不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
B．学而时习之，不亦说乎？C．学而不思则罔，思而不学则殆。
D．知之为知之，不知为不知，是知也。
4．〈湛江〉请从以下提供的词语中选用至少三个词语写一段描绘课堂情景的话，要求句子通顺，语意完整，合乎情理，字数在40～60之间。
兴致盎然对答如流味同嚼蜡充耳不闻昏昏欲睡渊博惬意烦躁___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案五、1.(1)恍(2)窘(3)噎(4)妒(5)dǎo(6)láng2．B 点拨：A项有一个，“陵”应该是“棱”；B项有两个，“隐”应该是“瘾”，“览”应该是“揽”；C项有一个，“迷”应该是“眯”；D项有一个，“谦”应该是“歉”。
九年级语文上册第三单元第12课《心声》同步练习新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级语文上册第三单元第12课《心声》同步练习新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级语文上册第三单元第12课《心声》同步练习新人教版的全部内容。
第12课《心声》同步练习一、基础知识1．根据拼音写汉字。
huǎnghū______ xī xī_____窣窣niǎn______子quán_______伏zān________子发jiǒng______ 抽yē_______léng___角分明答案：恍惚|窸窸｜捻｜蜷｜簪｜窘|噎｜棱解析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，再结合词意判断汉字。
写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。
点评：字音字形是语文学习的基础，平时要注意记忆积累.2．下列加点字注音有误的一项是(）A．恍惚(huǎng）纸捻（niǎn）琅琅（láng）B．棱（líng）角抽泣（qì）抽噎（yē)C．簪子（zān）嘟囔（nang）窸窣(xī sū）D．蜷缩（quán）发窘（jiǒng）噗（pū)答案：B解析：B项中“棱”应读“léng"。
点评:字音字形是语文学习的基础，平时要注意记忆积累。
3．用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。
a恍惚①感到为难,不知所措。
b抽噎②肢体弯曲.c蜷伏③一吸一顿地哭泣.d发窘④精神不集中。
答案:a—④|b—③|c—②|d—①解析：根据词语知识的积累,可用拆分法先了解语中的字义推断词意，判断连接。
12 心声1.下列加点字的注音准确无误的一项是( )A.恍．惚(huǎng)抽泣．(qì)抽噎．(yē)琅．琅(lǎng)B.圣诞．(dàn)窸窣．．(xīsū)蜷．(quán)祷．告(dǎo)C.捻．(niǎn)过瘾．(yǐn)噗．(pū)棱．角分明(lēng)D.斩．钉截铁(zǎn)发窘．(jiǒng)簪．子(zān)沙哑．(yǎ)2.下列词语书写无误的一项是( )A.干脆保佑狡猾毛刺刺B.契诃夫咕噜揽住一眨不眨C.撇嘴揉揉郑重发宭D.呵斥妒忌嘟囊发颤3.从括号中选择恰当的词语填在横线上。
(1) 要出风头, 心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。
(如果……那么……)(不是……是……)(2)按照事先的布置, 只有林蓉一个人举了手。
其他同学动都不动。
(果然当然)4.请指出下列句子使用的修辞手法。
(1)京京红着脸,固执地嘟囔着:“不对。
不对。
”( )(2)可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的人,就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?( ) (3)她总是领了京京去摘桑果吃,她会爬树,双手一扯一扯,爬得飞快,跟猴子似的。
( ) 5.判断下列句子采用的描写方法。
(1)不,不是这样的。
京京听着,在心里说,不是这样的。
( )(2)他叹了口气,悄悄地坐了下来。
( )(3)他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。
( ) (4)“大家都注意听,这件事很重要。
”程老师屈起食指轻轻敲着讲台。
( )6.(2015·南充模拟)下列句子中没有语病的一项是( )A.嘉陵江流域旅游深度开发,不仅要有纵贯南北的水系开发,但还应该融入山水相连,横贯东西的丘陵美景。
B.柴静聚焦雾霾的纪录片《穹顶之下》在电视上播出后,有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责,这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。
C.据中央地震台网测定,当地时间约25日12时左右(北京时间14时11分),尼泊尔发生8.1级地震,震源深度20公里。
人教版九年级语文上册第12 课《心声》同步练习及答案内容：12． * 心声一、累与运用1．加点字注音。
恍惚（）沙（）簪子（）嗤地（）奥迦（）唾沫（）茹科夫（）琅琅（）撒（）（）抽噎（）蜷（）2．下列多音字注音并。
________（） ________（） ________（）________（） ________（） ________（）________（）________（） ________（） ________（）________（） ________（） ________（）3．合句意解加点。
（1）“⋯⋯ 的，⋯⋯我离开儿吧⋯⋯”万卡嘴角撇下来，拿手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
（2）“不是的！”京京于叫出来。
屋里的朗声一下子停了，六个人都吃惊地望着他。
“你什么？” 小惊地。
京京有点窘。
也，是他自己理解了呢？他地说：“读得不对。
”抽噎： ____________________________________________发窘： ____________________________________________ 4．在横线处填上恰当的关联词语。
胖胖的赵小桢读的是第二段。
她平常的声音又脆又甜，很好听。
____只要一读书，她读出来的调子总是软软的，奶声奶气的，好像写信的 ____穷孩子万卡， ____个爱撒娇的小姑娘。
5．从上下文连贯的要求看，依次填入横线上的语句最恰当的一项是（）。
生活中种种苦涩，________，经历中多少挫折，________，漫漫岁月里的辛苦挣扎，________。
但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。
A．曾催人衰老憔悴曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思B．曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思曾使人失望流泪C．曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思曾催人衰老憔悴D．曾使人失望流泪曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思二、课内阅读① 京京在座位上不安地扭动着身子。
11 《醉翁亭记》课后习题一、朗读并背诵课文.说一说第1段是如何由远及近,一步步“推出醉第亭的,这样写有什么效果？参考答案：文章第1段,采用移步换景的方式,先以“环滁皆山也”总起,作为全景镜头,然后再逐层拉近,渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水,最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭.这样如层层剥笋,最后亮出主景,既准确交代了醉翁亭的地理位置,又给人一种身临其境、耳目一新的感觉.二、课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？参考答案：课文第2、3、4段开头,分别用了“若夫”“至于”“已而”等表示转接的词语,起到了标记语意转变的作用.“若夫”是表示转接的连词,含有假设的意思；“至于”同样表示转接,却含有递进的意思,表示描写的进一步深入；“已而”是表示时间的副词,是时间短暂的诗意表述,表示时间的推移、暗示场景的转换.第2段写山中朝暮、四季景物变化之美,第3段写滁人游、太守宴,第4段写游归,主要探讨了几种乐的境界,点明太守是谁,收束全文.这三段是按照写景——写人——写“乐”的顺序写的,脉络清晰,层次分明.三、本文多处提到“乐”,主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐,醒能述以文”,表达了作者什么样的志趣？参考答案：作者的“乐”归納起来有三个方面：一是“山水之乐”,并因“四时之景不同,而乐亦无穷也”；二是“宴酣之乐”,近取“山肴野蔌”,佐酒“非丝非竹”,众人“起坐而喧哗”,太守“颓然乎其间”；三是“乐人之乐”,故作文以叙其事.三乐归一,都是“与民同乐”.“醉能同其乐,醒能述以文”,表达了作者与民同乐的旷达情怀.四、本文用了21个“也”字,有的表示判断,有的表示陈述.朗读下列语句,结合上下文体会“也”字表达的语气.1.环滁皆山也.2.望之蔚然而深秀者,琅琊也.3.作亭者谁？山之僧曰智仙也.4.名之者谁？太守自谓也.5.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也.6.山水之乐,得之心而寓之酒也.参考答案：1.表示判断2.表示判断3.表示陈述4.表示陈述5.表示陈述6.表示陈述五、《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中有一些短语已经变成了成语流传下来,找出来,说说它们的含义及在现代汉语中语义的变化.参考答案：《岳阳楼记》中的成语：政通人和：政事顺利,百姓和乐.（在现代汉语中的意思没有变化）百废具兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来.（在现代汉语中,“具”写作“俱”,也说“百废俱举”）浩浩汤汤：水势浩大的样子.（在现代汉语中,多写作“浩浩荡荡”）气象万千：形容景色多种多样,非常壮观.（在现代汉语中,也用以形容事物多样、壮观）心旷神怡：心情舒畅,精神愉快.（在现代汉语中的意思没有变化）《醉翁亭记》中的成语：峰回路转：山势回环,路也跟着转弯.（在现代汉语中,也比喻经过挫折后出现转机）醉翁之意不在酒：醉翁的情趣不在酒上.（在现代汉语中用来表示本意不在此而在别的方面）水落而石出：水落下去,石头就露出来.（在现代汉语中,多用来比喻真相大白,简写为“水落石出”）觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂.（在现代汉语中,也用以形容许多人饮酒的热闹场面,意思没有变化）。
2019-2020年九年级语文上册第三单元11《我的叔叔于勒》练习题1新人教版一、课内阅读阅读选文，回答后面问题。
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”他回答道：“2法郎50生丁。
”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲，母亲__①__（Ａ．怀疑Ｂ．犹豫Ｃ．诧异Ｄ．激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。
”我说：“我给了他10个铜子的小费。
”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里__②__（Ａ．升Ｂ．跳Ｃ．现Ｄ．钻）出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
1.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。
①___________ ②____________2.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？________________________________________________________。
3.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？____________________________________________________________________________________________________________________4.从描写角度看，选段写于勒，运用了________描写。
2019-2020年人教版语文九年级上册第三单元11心声课后练习九十三第1题【单选题】下列加下划线字注音有误的一项是( )A、簪子(zān) 抽噎(yē) 神情恍惚(huǎnɡ)B、沙哑(yǎ) 抽泣(qì) 窸窸窣窣(zú)C、妒忌(dù) 呵斥(hē) 棱角分明(lénɡ)D、发窘(jiǒnɡ) 祷告(dǎo) 从容不迫(pò)【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中划线词语解释有误的一项是( )A、连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。
（斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫）B、他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手。
（郑重：形容严肃认真）C、京京红着脸，固执地嘟囔着。
（固执：坚持己见，不肯改变）D、万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
（抽噎：擤鼻涕）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法不正确的是( )A、“京京站起来，结结巴巴地说：‘老师，我能……念一段吗？’”一句中，“结结巴巴”一词写出了京京内心巨大的矛盾和极大的勇气。
B、“爷爷搬一把竹椅到打谷场上乘凉，京京像个小狗似的蜷在他旁边”一句中，“像小狗似的”写出了京京的乖巧和祖孙之间融洽亲密的关系。
C、“妮儿有一双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点狡猾的神气”一句中，“狡猾”一词写出了妮儿心眼太多，不可信赖。
D、“林蓉从容不迫地朗诵了第一段”，“从容不迫”说明林蓉准备得十分充分，课堂上也十分镇定。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】指出下列句子的描写方法。
①“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。
你的嗓子沙哑得厉害，念不好。
”______②他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。
______③程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。
______④两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。
精选2019-2020年初中九年级上册语文第三单元11心声人教版课后辅导练习三第1题【单选题】下列句子中标点符号运用正确的一项是( )A、一看就知道她是个认真、好强、又有点自信的人。
B、上课时，我说：“表情朗读课文”。
你们就举手。
一个一个按顺序来。
C、“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。
你的嗓子沙哑得厉害，念不好。
”D、可是公开教学课难道是上台表演吗！嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】根据句意依次填写词语最恰当的是( )①傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，______出一片安静而和平的夜。
②我们上了轮船，离开栈桥，在一片______的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
③汽车在望不到边际的高原上奔驰，______你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
④沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被______，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
A、烘托寂静进入摧毁B、映衬平静进入毁坏C、烘托平静扑入摧毁D、映衬寂静扑入毁坏【答案】：【解析】：第3题【单选题】《心声》有些词语在我们生活中很有用，请你将下列词语和与之相对应的项选起来。
眯缝( )A、形容人的脸型B、形容读书的声音C、形容人的表情D、形容说话的样子嘟囔( )A、形容人的脸型B、形容读书的声音C、形容人的表情D、形容说话的样子琅琅( )A、形容人的脸型B、形容读书的声音C、形容人的表情D、形容说话的样子棱角分明( )A、形容人的脸型B、形容读书的声音C、形容人的表情D、形容说话的样子【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中划线词语解释有误的一项是( )A、连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。
（斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫）B、他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手。
（郑重：形容严肃认真）C、京京红着脸，固执地嘟囔着。
（固执：坚持己见，不肯改变）D、万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
（抽噎：擤鼻涕）【答案】：【解析】：第5题【填空题】这篇小说以______为线索，主要人物是______，文章主要是通过描写他的______来推动故事情节的发展。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】《心声》中“心声”有多重含义，一是______；二是______；三是______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
本想（zèng）______送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（lǚ）______阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语和一份浓浓的企盼——朋友，揣着一（kē）______自信的心上路，目标就不再（yáo）______远。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【问答题】你心目中好老师的标准是什么？【答案】：【解析】：第10题【语言表达】阅读课文《心声》，说说下面描写程老师句子的妙处，并概括她的性格特点。
程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。
程老师脸上有点发白。
她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。
程老师有点慌乱了。
她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是……程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文程老师的性格特点.【答案】：【解析】：第11题【语言表达】下面几组字里，每组都有四个字，如果你把每组中间的空格填上一个字，使每个字和上、下、左、右的字结合，它们又都成为另外四个字，请你填填看，它们都是什么字。
【答案】：【解析】：第12题【现代文阅读】阅读陈永林的《爱之链》，然后答题。
小树是个让所有教他的老师都头痛的学生，他的调皮捣蛋在全校出了名。
他不是把只癞蛤蟆放在女生的书包里，就是在前排同学的凳子上放块尖石头。
老师也向小树的父母告过状。
老师一告状，小树就得挨父亲一顿打。
可小树死猪不怕开水烫。
小树说：“牙一咬，就熬过去了。
”但小树念五年级时，新调来一位林老师，林老师是女的，且是班主任。
小树想给林老师一个下马威。
林老师上第一节课时，一推门，小林放在门上面的扫帚就掉在林老师的头上了。
奇怪的是林老师并没有生气。
林老师笑着说：“我知道这扫帚是谁放的。
”同学们的目光都落在小树身上。
林老师顿了顿，说：“这位同学极聪明，如若他把玩恶作剧的聪明放在学习上，学习成绩一定会很好的。
”林老师接着就上课，像什么事也没有发生一样。
只是放学铃响后，林老师说：“小树，你去我办公室一趟。
”小树进了林老师的办公室，林老师从小树的头发上捡起一片纸屑，扔了，又抚了小树的头，笑着说：“小树，你怎么这么调皮？就像我弟弟一样。
小树，你准很奇怪我上课时为什么没训你？说实在的，我不忍心，因为我爱你。
”小树噙在眼里的泪水哗哗地淌下来了。
小树很快变成了一个好学生，学习成绩也刷刷地往上蹿。
这天，小树放学回家，见地上一地的饭菜，地上还有摔碎的碗和盘子，家里还有一股酒味，小树的母亲坐在沙发邀上哭哭啼啼的。
小树知道喝醉的父亲又同母亲吵架了。
小树拿来扫帚扫干净了地上的饭菜。
鞋都没脱的父亲躺在床上骂骂咧咧的，小树帮父亲脱掉鞋袜，给父亲盖上被子。
小树又泡了一杯浓茶，小树曾听父亲说过浓茶可以醒酒。
可小树端茶给父亲时，父亲的手一挥，骂：“你想毒死我？”茶杯盖就碰在小树的额上，茶杯也掉在地上，滚烫的茶水洒了小树一身。
小树感到额头辣辣地痛，手一摸，一手的血。
第二天，父亲的酒彻底醒了。
父亲摸了一下小树的额头问：“还痛吗？”小树摇摇头：“不痛。
”“恨我吗？”父亲的语气里满是内疚。
“不，爸爸，我爱你。
”父亲的眼里涩涩的，父亲忙低了头，父亲怕小树看见他眼里的泪。
父亲说：“我从今天起就戒酒。
”没过多久，小树的父亲同母亲为了一件鸡毛蒜皮的事又吵了一架，吵架没好话，两人啥绝情的话都说出来了。
后来父亲狠狠地打了母亲一巴掌。
母亲再不出声，进了房，关了门，把门反锁了。
父亲只有同小树挤在一床。
半夜时，父亲敲门，母亲却不开门。
父亲说：“你开门，我有话对你说。
”母亲仍不开门。
父亲颤抖的语气里满是哀求：“开门，开门呀，我求你开门。
我错了，我爱你呀！”门终于开了。
父亲说：“对不起，我不应该打你。
我，我爱你！真的，真的很爱你。
我的脾气太爆躁了，总惹你伤心，我再也不会了，原谅我！”父亲说着把母亲紧紧搂在怀里。
母亲的拳头不停地捶在父亲的肩上。
母亲哭着说：“我恨你，恨你，恨死你了。
”两人紧紧拥在一起。
后来，母亲对父亲说：“你如没说你爱我，我就不会开门，那你也看不见我了，我的遗书都写好了。
我以为你不再爱我了……”父亲的心针扎一样痛。
父亲又紧紧地、紧紧地把母亲抱在怀里，生怕母亲从他怀里飞了似的。
（摘自《北京晚报》2004年2月2日）仔细揣摩下面句子的句式特点，然后仿写一句话。
他不是把只癞蛤蟆放在女生的书包里，就是在前排同学的凳子上放块尖石头。
请把文中你认为用得很生动的动词找出来，然后用心体会其作用。
请你用最简洁的话概括出文中的三个情节。
当林老师对小树说“我爱你”时，小树的“泪水哗哗地淌下来了”，请你用50字左右描写出小树此时的心理：______“爱之链”在文中可以这样来理解：______找出文中令你最感动的地方并说出理由。
爱的影响是极其深远的，结合文中内容，请你谈谈自己的看法。
【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】阅读短文，回答问题。
玫瑰树根地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
那里有黢（qū，黑）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。
谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。
看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。
我一碰上你，就被你喝掉一半。
丑八怪，你说，你这是干什么？”卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。
长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。
我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。
我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。
细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。
那时候，你去看看我在阳光下的部分是多么美丽。
”细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。
当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。
天啊！他看到了什么呀。
到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“天啊，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！”读第三段，若将划线的“据说”两字删去，与原句的表达效果有何不同？后来，当他看到美丽的玫瑰树，闻到甜香的玫瑰花香时，他发出了怎样的感慨？（用原文句子回答）下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是( )A、细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。
B、树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示他存在的价值。
C、这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。
D、树根为树枝和花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。
这篇文章揭示的主题是什么？【答案】：【解析】：第14题【现代文阅读】阅读下边文段，然后答题。
人生开关我小时候家里很穷，那年考上了大学，却没有钱去上学。
惟一能来钱的路是上山砍柴。
附近有一座矿山，矿上每天要烧很多柴，民工们从山上砍柴，挑到公路边，由矿上派人来收购，用车拉走。
我也加入了砍柴民工的队伍。
我力气小，砍柴很慢。
以这样的速度，只怕是夜里不睡觉也挣不够上学的钱。
后来，矿上来收柴的张叔要找一个人替他过磅记数，由矿上开工资。
这是一份好差事，他知道我缺钱上学，特地把这差事安排给了我。
过了几天，和我一起来砍柴的大毛悄悄跟我说：“给我多记一点。
我拿了钱给你一半。
”张叔是按我记的数字给民工发钱的，只要笔下轻轻一画，不出力不流汗就能来钱，天底下原来还有这样便宜的事！不过，张叔会不会发现呢？大毛说：“不会。
柴是一车车拉走的，少个三五百斤谁也不会知道。
”好，就算不知道，但我这么做，对得住张叔吗？大毛说：“咳！你真是的，柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的？”我差不多被他说得心动了，但总还有些觉得不踏实不对劲。
我把这事说给我娘听，娘听了坚决反对，她说：“吃了不该吃的会拉肚子的。
”我听了娘的话，后来就没有理会大毛。
