下载文档原格式
利用动作补间制作行进动画一、基本说明1教学内容所属模块：信息技术选修2--多媒体技术应用2年级：高一年级3所用教材出版单位：广东教育出版社4所属的章节：第五章第二节5学时数：40分钟二、教学设计1、教学目标：能通过教学微课自主学习制作动作补间动画，能归纳出动作补间制作要点，能合理运用动作补间；有效使用动画角色和文本来体现动画主题，激发学生的创作的欲望和创新精神，挖掘学生正确评价、选择、运用信息的价值观；亲历小组协同互助学习，培养学生积极、合作、进取的品质。
2、内容分析：本课粤教版《多媒体技术应用》第五章第二节《二维动画制作》的内容。
本节教材从一个电影镜头开始引导学生制作行进类动画，以Flash动画制作工具为平台，引入本节课的课题，利用Flash软件制作简单的动作补间动画，类比图像中图层概念理解动画中的图层，积累信息素养。
重难点是动作补间动画的制作。
3、学情分析：动画相比图形图像在表现形式上更生动形象，而且学生普遍也很喜爱Flash这种动画形式，但Flash动画制作的基础薄弱，所以这节课设计的关键是让学生积累一定的动作补间动画的基本制作方法，通过分享电影镜头后的故事小动图，引导学生思考，激发学生兴趣，并用丰富的素材缩短学生迈出的第一步，激发学生的学习兴趣和创作意识。
4、设计思路：打造有效课堂为目的，采用任务驱动法与自主探究法相结合，整节课以动作补间制作行进动画为主线，上课便通过分享电影镜头后的故事，给学生以直观地感受，引导学生分析，激发兴趣，引入课程主题；然后利用微课辅助学生完成背景移动动画，学生小组协作完成任务一，分享小结时通过生成问题的分析提炼知识点，然后通过任务二进一步完善动画，赋予一定的主题背景并最终成为一幅有意境和主题的动作补间动画；最后是评动画，方法是采用自评与互评的方式，促进学生对知识的理解与掌握。
课程结束前总结动作补间动画的相关知识，并引导学生思考曲线运动，为下一节课的学习做好铺垫。
捡起一张废纸，创造一个美好的家园！§5.2.2 Flash基本动画制作本节课内容是高中信息技术（选修2）（粤教版）第五章第二节《Flash基本动画制作》。
课标要求培养学生对信息技术的兴趣和意识，通过对制作关于环保的倡议动画广告，让学生了解或掌握Flash基本动画制作的方法和技能，使学生具有多媒体技术应用的基本能力，形成良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，并且加强了学生的环境保护意识，使他们认识到保护环境，人人有责。
学习目标:1.学生掌握Flash的变形动画制作方法。
2.学生掌握Flash的运动动画制作方法。
3.学生掌握Flash的逐帧动画制作方法。
4.学生掌握Flash中导出影片的方法。
5.体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
让学生选择自己喜欢的图片进行创作，培养学生的想象力和审美能力。
6. 加强了学生的环境保护意识，使他们认识到保护环境，人人有责。
学习重、难点:重点：Flash的变形动画、运动动画、有逐帧动画的制作方法。
难点：变形动画制作过程中要将图片分离成离散图形。
运动动画制作过程中要将对象转换成元件。
学习方法：自主学习、任务驱动、合作探究、讲授演示。
教学过程:展示“满地垃圾”的图片，老师：同学们，我们愿意生活在这样的一个环境中吗？学生回答：不愿意。
老师：那我们肯定都希望有这样的美好家园吧！展示“美好家园”图片。
学生：是。
老师：好，保护环境，人人有责，为了加强人们的环保意识，我们今天利用Flash制作一个关于环保的倡议动画广告，好不好？学生回答：好。
老师：今天我们的学习任务是通过学习Flash的基本动画制作来完成关于环保的动画广告。
Flash的强大功能充分体现在动画制作上。
Flash动画是以时间线为基础的帧动画。
（帧动画，是通过改变连续帧的内容来实现动画效果。
）Flash动画是以三种动画为基础的，这三种动画为：形变动画、运动动画、逐帧动画。
二维动画的制作流程简述
二维动画的制作流程可以分为策划、分镜、动画制作、后期处理等几个阶段。
首先是策划阶段，包括确定动画的主题和风格，编写剧本和角色设定等。
在这个阶段，需要团队成员进行头脑风暴，进行创意的展开和选择。
接下来是分镜阶段，即将剧本中的每个场景细分为一个个镜头。
分镜是动画制作过程中非常重要的一个环节，它可以帮助动画师更好地理解场景，以及为动画提供方向。
然后是动画制作阶段。
动画师需要根据分镜来制作每一帧的动画，通常使用的软件有Adobe Animate、Toon Boom等。
在这
个阶段，动画师需要绘制主角和其他角色的动态姿势，并为他们赋予生动的表情和动作。
接下来是后期处理阶段。
在这个阶段，可以对绘制的动画进行色彩、光线等效果的调整，以及添加音效和背景音乐。
最后是渲染和导出阶段。
在这个阶段，动画师将动画素材渲染成视频文件，并进行备份和存储。
总结起来，二维动画的制作流程可以简单地概括为策划、分镜、动画制作、后期处理、渲染和导出等几个主要阶段。
每个阶段都有其独特的任务和要求，需要团队成员密切配合，才能完成出一部优秀的二维动画作品。
高中信息技术粤教版选修2第五章第2-2课《二维动画的制作》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能
(1)理解遮罩动画的原理,掌握遮罩动画的制作。
(2)理解遮罩层与被遮罩层的关系。
(3)能设计简单的遮罩动画。
2、过程与方法
通过教师演示遮罩动画的制作与学生亲身体验制作,掌握遮罩动画的制作的方法。
3、情感态度与价值观
(1)通过小组合作学习,培养学生的团队合作意识。
(2)学生通过完成任务,体验制作作品带来的成功与快乐。
2学情分析
本节课教学对象为高二学生。
他们在初中信息技术中学习过遮罩动画,在前面几课时也学过逐帧动画、形状动画、运动动画的制作,了解Flash中的图层、普通帧、关键帧、元件等基本概念,因此他们已具备一定的知识与动画制作技能。
但是,遮罩动画制作原理与方法与其它动画具有一定的区别,对学生来说仍是一个难点,本课学生通过自主实践、合作探究,掌握Fl ash遮罩动画的制作。
3重点难点
重点:遮罩动画的原理,利用遮罩制作不同的动画效果。
难点:理解遮罩层与被遮罩层的关系,能设计简单的遮罩动画。
4教学过程
教学活动
1【导入】情境引入
我们在一间封闭的屋子内,透过唯一的一扇窗户(静止)看窗外繁星闪烁、皎洁的明月正悄悄移动时,那么这个静止窗户就决定了我们可以看到景物对象的范围。
我们坐在飞行的飞机内,。
简述二维动画基本制作流程
二维动画制作的基本流程包括以下几个步骤：
1. 制定故事板：根据创作的主题和目标，制定故事板，将故事的情节、动作和表情等要素定义清楚。
故事板通常以草图或简单的线框图的形式展示故事情节的每一个场景。
2. 创作角色设计：根据故事的需求，设计主要角色和配角的形象。
通常通过绘制角色设计稿，确定角色的外形特征、服装、表情和动作等。
3. 设计场景和背景：根据故事情节和场景的要求，设计并绘制相应的场景和背景。
场景和背景可以使用手绘或电脑绘图软件进行设计。
4. 制作关键帧：根据故事板，确定关键帧，即动画中最重要的几个画面。
根据关键帧绘制角色和物体的姿态，确定动作的起始和结束状态。
5. 间隔画绘制：在关键帧之间绘制中间画面，补充角色和物体的姿态变化。
这些中间画面又称为「间隔帧」。
间隔帧的数量决定了动画的流畅程度。
6. 彩色涂色：对于黑白的画面，可以通过数码软件或者传统的绘画工具进行涂色，赋予画面更多的细节和层次感。
7. 动画渲染：利用电脑动画制作软件将绘制好的关键帧和间隔
画组合起来，并添加音频等效果。
可以调整画面的速度、音频的节奏以及角色的动作等。
8. 检查和修正：在渲染好的动画中检查是否有错误或不连贯的地方，例如角色的姿态变化是否平滑，场景和背景的过渡是否自然等。
根据需要进行修正和调整。
9. 导出和发布：将制作完成的动画文件导出为常见的视频文件格式，如AVI或MP4。
可以将动画上传到网站、社交媒体或其他平台上，与观众分享和展示。
5.2动画的制作一．教学目标知识与技能：1、了解什么是形变动画；2、能区分对象的分离与组合状态；3、能把元件对象转化为图形对象；4、能够自己动手制作出一个简单的形变动画作品。
过程与方法：1、从观察老师的作品入手，引导学生在观察中体会作品的特点；2、让学生在实践操作过程中掌握制作形变动画的基本方法；3、以扩展练习的形式，让学有余力的学生能够继续深入学习。
情感态度与价值观：1、让学生体验到成功的快乐，进一步激发学生学习动画的兴趣；2、让学生养成仔细观察事物的习惯，培养学生的创新精神、表达能力和审美能力。
二．学情分析本节课利用flash软件制作出简单的形变动画实例，对于动画中的帧、关键帧、元件等一些基本概念能理解并使用，但对于空白关键帧仅限于知道其与关键帧的区别，而未应用过，而且由前面的课堂表现可以看出，学生对动画还是非常感兴趣的，这些均为本节课的教学奠定了一定的基础。
由于学生在初中已有了学习的基础，所以在45分钟内完成教学计划规定的内容，是完全绰绰有余的。
但是好多同学眼高手低，加紧练习举一反三才是本节课的关键所在。
三．重点难点教学重点：1、如何识别图形对象；2、如何把元件转换为图形对象；3、制作形变动画的基本方法。
教学难点：1、形变动画的概念；2、理解只有图形对象能制作形变动画，元件不能直接制作形变动画，但元件与图形可相互转换。
四．教学过程活动1【导入】展示动画导入新课教师播放自制的文字形变动画，并提出问题：该动画具有什么特点？活动2【讲授】教师演示讲解学生模仿分段演示：1、新建一个空白文档，在图层1的第一帧处创建一个文本图层，设置其属性并对它分离成图形；2、在第30帧处插入一个空白关键帧，并输入另一个文本，设置其属性并对它分离成图形；3、在60帧处插入一个心碎的图片，设置其属性，并分离成图形；4、在第1帧和第30帧处打开属性面板，在补间下拉菜单中选择形状。
活动3【活动】提出问题理解要领任务一：1、形变动画与运动渐变动画的根本区别是什么？任务二：1、制作形变动画的要领是什么？为什么要分离？2、如何创建动画补间，方法是什么？活动4【练习】练习巩固探究新知1、要求学生通过探究性学习，制作一个形变对象为文字的形变动画；2、在学生制作过程中巡视，并随时对学生学习过程中存在的普遍问题进行提示和解答。
二维动画的基本制作过程1. 概述二维动画是一种通过连续播放一系列静态图像来创造出动态效果的艺术形式。
它在电影、电视、广告等媒体中广泛应用，具有独特的魅力和表现力。
本文将介绍二维动画的基本制作过程，包括前期准备、角色设计、场景布置、动画制作和后期处理等环节。
2. 前期准备在开始制作二维动画之前，需要进行一些前期准备工作，以确保后续制作顺利进行。
这些准备包括： - 制定故事情节：确定好动画的故事情节和主题，构思好角色形象和剧情发展。
- 制定时间轴：将故事情节按照时间顺序分解成不同的场景和镜头，并确定每个镜头的持续时间。
- 制作脚本：根据故事情节和时间轴编写详细的剧本，包括对话、动作描述等内容。
3. 角色设计角色是二维动画中最重要的元素之一，好的角色设计能够给观众留下深刻的印象。
角色设计的过程包括以下几个步骤： - 设定角色形象：确定角色的外貌特征，包括身材、脸型、发型、服装等方面。
- 设计角色表情：设计不同表情的头部和面部特征，以便在动画中能够准确地表达角色的情绪和心理状态。
- 设计角色动作：根据剧本和故事需要，设计角色的各种动作姿势，包括行走、奔跑、跳跃等。
4. 场景布置场景是二维动画中的背景环境，它能够为故事情节提供更丰富的视觉效果。
场景布置的过程包括以下几个步骤： - 设计场景构图：确定场景中各个元素的位置和比例关系，以及整体画面的视觉效果。
- 绘制背景图案：根据场景构图绘制出背景图案，包括天空、地面、建筑物等。
- 添加细节元素：根据场景需要添加一些细节元素，如植物、家具、道具等，以增加画面的丰富度。
5. 动画制作动画制作是二维动画制作过程中最关键的环节，它包括以下几个步骤： - 分解动画：将每个镜头按照时间轴分解成一帧帧的静态图像，确定好每一帧的内容和细节。
- 绘制关键帧：根据剧本和故事需要，绘制出每个镜头中的关键帧，即动画中最重要、最有表现力的帧。
- 补充中间帧：在关键帧之间补充绘制出适当数量的中间帧，以保证动画的流畅度和连贯性。
5.2.2 二维动画的制作
回顾复习文字稿本
参照配套光盘中的《快乐校园》片头动画的文字稿
本，以四人为一小组，构思本校《校园文化》的文
字稿本。
温故知新
承上启下
课堂任务片头制作
以小组方式，任选一种二维动画制作软件，小组合
作完成《校园文化》的片头制作。
基础要求：用下列三种动画生成方法中的任一种；
提高要求：用下列三种动画生成方法中的任两种；
挑战要求：下列三种动画生成方法都用到。
(1)形状变化动画（２）运动动画（３）遮罩动
画
教师提供部分动画制作素材，提供 flash 制作视频
资料：
(1)形状变化动画
(2)运动动画
(3)遮罩动画
(4)《快乐校园》 flash 片头文件等。
任务驱动，二维
动画制作的要领
和技巧
总结交流【学生】
把做好的片头，展示出来，小组内部进行讨论交流
与评价
【老师】
选取一些优秀作品进行全班展示
总结提高，搭建
平台，互相促进。
教学设计
【课标要求】
能根据信息呈现需求，选择合适的工具和方法对媒体信息进行恰当的处理。
【教材分析】
本节是Flash动画制作的最后一课时，主要带领学生利用Flash软件制作一个简单的遮罩动画，帮助学生理解遮罩动画的基本原理，进一步熟悉软件的基本使用方法，从而能够更好的表达意图。
【学情分析】
学生在本节课上已经具备了一定的动画制作基础，但是制作水平差异较大。
课堂采用微视频的方法辅助教学，提高教学效率，同时设置分层任务，提高教学有效性。
【教学目标】
1、知识与技能
⑴能够设置动画尺寸。
⑵能够利用形状工具绘制简单形状。
⑶能够设置关键帧、给对象添加动画效果。
⑷能够理解遮罩动画的原理，学会创建遮罩动画。
2、过程与方法
帮助学生初步建立利用遮罩原理创建动画的思想。
3、情感态度与价值观
培养学生制作动画时严谨规范和有条有理的习惯。
【教学重难点】
1、重点：理解遮罩动画的原理。
2、难点：制作动画时良好习惯的培养和使用遮罩意识的建立。
【教学策略】
教师讲解演示、微视频辅助教学、学生自主实践
【教学环境】
多媒体计算机教室
【教学过程】
【教学反思】。
