北师大版数学小学一年级《小兔请客》

5.1 小兔请客（教案）一年级下册数学北师大版今天，我们一年级下册的数学课要学习的是《小兔请客》这一课。

这是一节非常有趣和生动的课，主要通过小兔请客的故事来引入10以内的减法。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级下册数学，今天的学习内容是第 5.1节《小兔请客》。

在这一节课中，学生会通过小兔请客的故事，学习10以内的减法，理解减法的概念，并能够进行简单的减法运算。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握10以内的减法运算，理解减法的概念，并能够应用减法解决实际问题。

三、教学难点与重点这节课的重点是让学生掌握10以内的减法运算，难点是理解减法的概念，并能够应用减法解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括PPT、小兔子的图片、小卡片等。

五、教学过程我先通过PPT展示小兔请客的故事，让学生们了解故事情节。

然后，我会引导学生观察故事中的数字，引导他们进行减法运算。

接着，我会让学生们自己尝试解决类似的问题，并给予他们反馈和指导。

我会通过小卡片的游戏，让学生们巩固所学的知识。

六、板书设计在课堂上，我会根据教学内容进行板书设计，主要包括减法的概念和一些典型的减法运算示例。

七、作业设计今天的作业是做一些10以内的减法练习题。

题目包括：1. 小兔请了5只小动物，其中2只已经到了，还有几只没有到？2. 小兔有10个萝卜，他给了3只小动物各一个萝卜，还剩几个萝卜？答案：1. 还有3只没有到。

2. 还剩7个萝卜。

八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，学生们掌握了10以内的减法运算，他们也能够应用减法解决实际问题。

但是，我发现有些学生在理解减法的概念上还存在一些困难，这需要在今后的教学中进一步加强引导和解释。

我也可以通过一些实际的情景，让学生们更好地理解和应用减法。

重点和难点解析一、教学内容重点：通过小兔请客的故事，引导学生学习10以内的减法。

这一部分内容是学生们初步接触减法的阶段，因此需要特别关注他们对于减法概念的理解和掌握。

北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计（精选4篇）北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》设计篇1一、创设情境提出问题1、谈话。

小朋友们，校园就是我们共同的家，我们每个人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊？那你想用什么来打扮自己校园呢？学生说你们的想象力真是很丰富！我想如果用各种漂亮的鲜花来打扮校园，那一定是非常漂亮。

现在让我们大家一起去花圃看看吧（呈现情境图2、发现信息黄花有20盆，紫花有30盆3、提出问题问题一：黄花和紫花一共有多少盆问题二：搬走20盆黄花，还剩多少盆花问题三：搬走30盆紫花，还剩多少盆花二、自主探讨解决问题1、解决“黄花和紫花一共有多少盆？（1）列式计算。

为什么有加法那20+30=该怎么算呢？得数又是多少呢？>（2）独立思考>（3）同桌交流>（4）学生汇报3>方法一：2+3=5 20+30=50北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计篇2 教学目标：1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习目标：1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。

教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程：一、复习铺垫比100多1的数是99。

（）53和35一样大。

（）97前面的数是98，后面的数是96。

（）99大于100。

（）和70相邻的数是71和72。

（）从61到73中间有12个数。

（）一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。

（）78个是由7个一和8个十组成的。

（）39和41的中间是40。

（）40＋5比50＋4小。

（）二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。

你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）三、探究新知。

北师大版一年级数学下册第五单元加与减（二）《小兔请客》教学设计【教学内容】教材P49例题、P50练一练【教学目标】1．在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

2．探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。

3．认识加减算式中各部分的名称。

【教学重难点】教学重点：掌握整十数加减整十数的口算方法。

教学难点：理解整十数加减整十数口算的算理。

【教学内容分析】本节课主要内容是整十数加减整十数。

教材利用“小兔请客”这一学生熟悉的情境引出加减法问题，使学生在解决问题的过程中加深对数量关系和算法的理解，进一步体会加减法的意义。

【教学策略】本节课教学时，教师可以利用“小兔请客”的童话情境，激发学生学习数学的兴趣。

教师可以先让学生说一说两幅图的意思，看图时，教师课重点引导学生从图中看出“每盘有几个果子”“共有多少个盘子”，为后面学生把10以内数的加减法知识迁移到整十数的加减法埋下伏笔。

然后，教师再让学生从情境图中找出数学信息，提出数学问题。

【教学准备】课件、小棒、计数器等。

【教学过程】一、引导谈话，导入新课师：同学们，我们怎么写字呢？生：用手。

师：（伸出双手）一双手有几根手指？10根手指是几个十？请大家十个十个地数，一直数到九十。

（点课件）这些数就是我们已学过的整十数。

那今天我们就来学习这些整十数加减整十数。

（板书课题：小兔请客）【设计意图】根据低年级学生的心理特点，用亲切生动的谈话、提问题的活动形式引入，通过在对话活动中创设引人入胜的问题情境，自然过渡到本课学习的课题，为全课的教学创造了良好的开端。

二、探究体验，经历过程1．思考问题。

（出示课件）师：你们能根据“猴子、松鼠、刺猬面前有3盘果子，小兔又端出2盘果子”，这两个数学信息提出数学问题吗？（边表扬边板书）20+30=2．尝试交流，生成问题并解决。

师：怎样口算20+30=？大家想知道吗？可以同桌相互说一说，看谁的想法最巧妙；也可以利用小棒摆一摆，边摆边算。

一年级数学下册教案-5.1 小兔请客1-北师大版一、教学目标1.学生能够正确地阅读、书写数值0-100。

2.学生能够应用数值0-100，解决实际问题。

3.学生能够了解比较大小的概念和应用。

二、教学重点1.数值0-100的书写和阅读。

2.学生能够应用数值0-100，解决实际问题。

3.学生能够了解比较大小的概念和应用。

三、教学难点1.学生能够应用数值0-100，解决实际问题。

2.学生能够了解比较大小的概念和应用。

四、教学过程1. 导入新课本节课我们要学习的是《小兔请客》第一部分，小兔请客是一个很有趣的故事，你们准备好听故事了吗？2. 学生阅读故事学生自己阅读故事，故事的标题为《小兔请客》。

3. 导入数字老师在黑板上写下数字0-100，并大声读出每个数字，鼓励学生跟着读。

4. 学习实际应用老师向学生提问：“如果小兔请客，他请了49个朋友，你知道小兔总共请了多少个朋友吗？请你们在纸上写一下答案。

”5. 分组讨论老师宣布学生分成小组，每组5个人。

每个小组开始讨论他们的答案，并且讨论哪组的答案最接近正确答案。

6. 老师布置任务老师让学生在家里找一些实际问题，并且应用数字0-100，解决这些问题。

7. 老师总结本节课老师总结本节课的内容和学生们的学习成果，以及在下节课需要准备的内容。

五、教学反思本节课主要教授了数字0-100的书写和阅读，以及在实际问题中应用数字0-100的能力，同时涉及到了比较大小的概念和应用。

教师采用了听故事、分组讨论、课堂练习等多种教学方法，很好地促进了学生们的学习兴趣和积极性。

不过，下节课教师应重点突出应用数字解决实际问题的能力，并采取更为灵活多样的教学方法以激发学生的学习热情。

《小兔请客》（教案）20232024学年数学一年级下册北师大版我今天要给大家讲解的是北师大版一年级下册数学教材中的《小兔请客》一课。

这一课的主要内容是让学生通过实际情景，理解并掌握10以内的加减法。

教学目标是让学生能够通过实际情景，运用10以内的加减法解决问题，同时培养他们的观察能力和表达能力。

在教学过程中，我会先通过一个实际情景引入，让学生理解加减法的实际意义。

然后，我会通过例题讲解，让学生掌握10以内的加减法运算方法。

在讲解例题的过程中，我会引导学生进行随堂练习，以巩固他们的学习效果。

在板书设计上，我会将运算步骤和结果清晰地展示给学生，让他们能够直观地理解和记忆。

对于作业设计，我会布置一些相关的练习题目，让学生在课后进行巩固练习。

作业题目包括10以内的加减法运算题目，以及一些相关的应用题。

在课后反思及拓展延伸部分，我会鼓励学生通过实际生活中的例子，运用10以内的加减法解决问题，以此来加深他们对知识的理解和应用能力。

这就是我今天的教学计划，希望大家能够通过这节课，掌握10以内的加减法，并能够在实际生活中运用。

重点和难点解析：在今天的教学计划中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

通过实际情景引入是本节课的重要环节。

在这个环节中，我会通过讲述小兔请客的故事，让学生理解加减法的实际意义。

我会引导学生观察故事中的情节，让他们注意到客人的到来和离开，以及小兔准备食物的过程。

通过这个实际情景，学生可以直观地理解到加减法在实际生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。

第二个重点是例题讲解。

在这个环节中，我会通过具体的例题，向学生展示10以内的加减法运算方法。

我会详细解释例题的每一步，让学生理解到加减法的运算规律。

同时，我会引导学生跟我一起进行运算，让他们亲身体验并掌握运算方法。

这个环节的重点是让学生能够理解和记住10以内的加减法运算规则。

在教学过程中，我会引导学生进行随堂练习。

这个环节的目的是让学生通过实际的练习，巩固他们对10以内的加减法的理解和掌握。

一年级下数学教案小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第三章《小兔请客》。

本节课主要教授学生如何通过观察和分析，理解并掌握比较物体的大小和长短的方法。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解物体的大小和长短的概念，学会使用比较的方法来判断物体的大小和长短，培养学生观察、分析和思考的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小和长短的的方法。

难点：能够灵活运用比较的方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、小兔卡片、大小和长短不同的物体。

学具：学生自带的物品（如铅笔、橡皮等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔请客的故事情境，引导学生观察故事中出现的物体，如小兔的家、小兔的朋友等。

让学生自由发言，描述一下它们观察到的物体。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一些自带的物品，进行比较大小和长短的练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：比较物体的大小和长短1. 观察物体，找出特点2. 使用“比较大”和“比较小”的语言进行描述3. 灵活运用比较的方法，解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，找一些物品，比较它们的大小和长短，并用语言描述出来。

答案：根据学生所选物品进行比较，如：“我的铅笔比橡皮长”，“我的书本比笔记本大”等。

答案：较大的苹果是大苹果，较小的苹果是小苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事情境，引导学生观察、分析和比较物体的大小和长短。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

通过实践练习，学生能够掌握比较物体大小和长短的的方法，并能够灵活运用到实际问题中。

课后拓展延伸：请同学们在日常生活中，运用比较的方法，观察和分析身边的事物，如比较自行车的速度、比较房间的面积等。

培养学生的观察、分析和思考能力。

（北师大版）一年级数学教案小兔请客教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。

2、能正确地进行整十数的加减法计算。

教学重点：体会加减法的意义。

教学难点：会正确计算整十数的加减法。

教学流程：一、情境创设。

1、教师童话引入课题。

创设加减法情境。

2、出示挂图。

请学生说说图意。

二、新知学习。

（一）体会加减法的意义。

师：你能提出哪些数学问题呢？学生回答……生1：一共有多少个？学生列式计算。

说说你是怎么想？小组交流。

全班交流。

3、再出示挂图。

请学生提出数学问题？生：还剩下多少个果子？生列式计算。

说说你是怎么想的。

（二）认识加减法各部分的名称。

教师指导学生认识各部分的名称。

加数+加数=和被减数—减数=差三、巩固新知1、练一练学生独立观察图意。

自己列式计算。

全班核对。

说说你是怎么想的。

2、学生计算。

请学生板演。

有选择的让学生说说自己是怎么想的。

3、数学游戏：谁先到家。

让学生理解题意后。

分组选择小动物。

如：第一组是小猴，第二组是小狗，那么第三组选择小松鼠。

依次类推。

在老师的口令下学生自己进行速算。

其他也如此。

四、课堂总结。

你今天有什么收获？教学反思：学生的计算方法是很多，但是还不能正确的运用自己的方法进行正确计算。

在表达自己的方法时，大多数是人云亦云的。

没有达到自己掌握方法的层面。

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《小兔请客》教学设计一、教学内容：义务教育教科书（北师大版)一年级下册第五单元，加与减（二）第一节《小兔请客》, 100以内的整十数加减法（不进位，不退位）。

二、教材分析：本单元与第一单元、第六单元一起构成了本册教材中“加减法”的学习内容。

“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本学期进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。

教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：①一共有多少个果子？②还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆或拨计数器的方式，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。

通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。

三、学情分析：学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内数的计算掌握较好。

他们对数学学习的兴趣浓厚，敢想、敢说、思维比较活跃。

据了解，有部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图编故事和看图提问题，学生已有一定的基础，这些都是本节课学生学习的前提条件。

四、教学目标：1、知识与技能：在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。

2、过程与方法：在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。

让学生经历在具体情境中提出数学问题、解决问题的过程，发展学生解决问题的意识和能力。

3、情感态度与价值观：进一步培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力，体验与同伴合作的欢乐。

五、教学重难点：重点：探索并掌握整十数加减法的计算方法，并能正确计算。

难点：在实际情景中，通过动手操作，进一步体会加减法的意义。

六、教学准备：教具：多媒体课件、小棒、计数器。

学具：5捆小棒（10根1捆）、计数器。

七、教学设计：1、创设情景，导入新课师：同学们，现在是什么季节？生：春季。

小兔请客说课稿5篇小兔请客说课稿1一、说教材今天我说课的题目是《小兔请客》，《小兔请客》选自北师大数学教材一年级下册第五单元《加与减》（二）的第一个内容，这节课是在学生学习了20以内加减法和100以内数的认识的基础上安排的整十数加减整十数的一节课，本节课从学生感兴趣的小兔请客这一情境中抽象出加减法算式，体会加减法的意义，学习掌握计算的方法理解算理。

这节课为学生继续学习加减法计算起着重要的铺垫作用。

二、说教学目标1、让学生在具体的情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，体会算法的多样性。

3、认识加减算式各部分的名称。

4、激发学生的学习兴趣。

三、说重点、难点重点：计算是低年级教学的重要内容，探索并掌握整十数加减整十数的计算方法、理解算理则是本节课的重点。

难点：在实际情境中通过动手操作，进一步体会加减法的意义。

四、说教法、学法教学中如何突出重点、突破难点，完成三维目标?新课标明确指出：有效的数学学习不能单纯的依赖记忆和模仿，而要动手操作，自主探究和合作交流才是学习的重要方式，本节课根据教材特点和学生年龄特征我运用多媒体，采用实际操作的教学方法，让学生在直接感触的基础上，体会算理，掌握多样的计算方法，体会加减法的意义。

具体设计了以下环节：温故、知新、巩固、拓展，体现了我校“一二三四”教学模式中的四个步骤，从复习到作业的布置展示了课前、课中、课后的三个环节。

五、说教学程序引入情境、仔细观察、寻找数学信息、提出数学问题、列式解答、进行小结这样一个流程完成知新这个环节。

在突破重难点的过程中我设计了“想一想”、“数一数”、“拨一拨”三项活动，让学生积极动手、动脑。

采用探究、交流的形式掌握新知，突破重点难点。

接着设计了闯关活动进行巩固练习，最后一关进行了拓展让学生用学到的知识解决实际问题，最后进行了总结，并且对学生进行了思想教育。

六、说反思时间安排上不够合理，拖了几分钟；总结计算方法时语言不够精准，忘了布置作业。

一年级下册数学教案5.1小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容今天我要为大家教授一年级下册数学的第5.1节课程，主题是《小兔请客》。

本节课主要通过故事情境，让学生理解和掌握10以内数的加减法运算。

教材内容涵盖了：1. 加法概念的引入；2. 减法概念的引入；3. 加减法的运算方法。

二、教学目标1. 让学生在故事情境中，感知和理解10以内数的加减法运算。

2. 学生能够运用加减法解决实际问题。

3. 培养学生的数学思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：减法运算的理解和运用。

2. 教学重点：加减法运算的方法和实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、小兔贴纸。

五、教学过程六、板书设计板书内容：小兔请客——10以内数的加减法加法：一个数 + 一个数 = 另一个数减法：一个数一个数 = 另一个数七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在减法运算上还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

在下一节课中，可以结合具体情境，让学生更多的运用加减法解决实际问题，提高学生的运用能力。

拓展延伸：可以让学生在家里尝试和父母一起做一些加减法的游戏，增进亲子关系，同时巩固所学知识。

或者让学生观察生活中的一些例子，用加减法进行计算，如：超市购物、分享食物等。

重点和难点解析一、教学内容在教学内容方面，我重点关注了教材中关于10以内数的加减法运算的章节。

通过仔细研究，我发现这部分内容涵盖了加法概念的引入、减法概念的引入以及加减法的运算方法。

我深知，让学生理解和掌握这些概念和运算方法是本节课的核心目标。

二、教学目标在教学目标上，我明确了三个方面：让学生在故事情境中感知和理解10以内数的加减法运算，培养学生的数学思维能力和团队协作能力。

我特别强调了学生能够运用加减法解决实际问题，这是检验学生学习效果的重要标准。

三、教学难点与重点在教学难点与重点上，我确定减法运算的理解和运用是学生的难点，而加减法运算的方法和实际应用则是教学的重点。

北师大版数学一年级下册《小兔请客》说课稿）一. 教材分析《小兔请客》是北师大版数学一年级下册的一篇课文，主要讲述了小兔请客的故事，通过故事让学生理解和掌握10以内的加减法。

本节课的内容与生活实际紧密相连，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们对数学的兴趣和积极性。

二. 学情分析一年级的学生刚接触到数学，对数学充满了好奇心和求知欲。

他们的思维主要以形象思维为主，对具体的事物和形象有较强的认知能力。

但同时，他们注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解《小兔请客》的故事内容，掌握10以内的加减法运算。

2.过程与方法：通过故事情境，培养学生运用数学思维解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与数学学习的兴趣，感受数学的乐趣，增强自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算。

2.教学难点：学生能够将数学知识应用到实际情境中，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事情境，引导学生参与课堂，激发学习兴趣。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，让学生在游戏中练习和巩固数学知识。

3.动手操作法：引导学生动手操作，培养学生的动手能力和实践能力。

4.激励评价法：注重对学生的过程性评价，激发学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过图片展示，引入小兔请客的故事，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：引导学生观察故事中的数学问题，引出10以内的加减法运算。

3.知识讲解：讲解10以内的加减法运算方法，让学生通过观察、思考、交流等方式，理解加减法的含义。

4.练习巩固：设计趣味游戏，让学生在游戏中练习加减法运算。

5.应用拓展：引导学生将数学知识应用到实际情境中，解决实际问题。

6.总结反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受，教师进行总结。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

一年级下册数学教案《小兔请客》北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级下册数学教案《小兔请客》。

一、教学内容我们今天的学习内容是第八章第二节的《小兔请客》。

通过这个故事，学生们将学习如何运用加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。

二、教学目标学生们能够理解加法和减法的意义，并能够运用它们来解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解加法和减法的概念，并能够运用它们来解决问题。

难点则是如何让学生们理解在某些情况下需要使用加法，而在其他情况下则需要使用减法。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和实物模型，用来帮助学生们更好地理解加法和减法。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：我会通过一些简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。

2. 新课导入（10分钟）：我会通过PPT展示《小兔请客》的故事，让学生们了解小兔请客时需要计算物品数量的过程。

3. 实例讲解（10分钟）：我会用实物模型来展示如何通过加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。

4. 随堂练习（10分钟）：我会给出一些实际问题，让学生们运用加法和减法来解决。

六、板书设计板书设计将主要包括加法和减法的公式，以及一些实际问题的示例。

七、作业设计1. 请计算小兔请客时需要多少个苹果、香蕉和橙子。

答案：苹果3个，香蕉2个，橙子1个。

2. 小兔请客共有5位客人，每位客人需要2个苹果，请问小兔一共需要准备多少个苹果？答案：10个苹果。

八、课后反思及拓展延伸今天的教学就到这里，希望学生们能够通过今天的学习，更好地理解和掌握加法和减法。

谢谢大家！重点和难点解析一、故事情境的引入在热身活动中，我通过简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。

这个环节的目的是让学生们从之前的学习中过渡到新的内容，激发他们的学习兴趣。

在这个环节中，我需要注意观察学生的反应，确保他们能够积极参与进来。

二、新课导入在导入新课时，我通过PPT展示《小兔请客》的故事。

5.1小兔请客（教案）北师大版一年级下册数学一、教学内容今天我要为大家讲授的是北师大版一年级下册数学的第五章第一节“小兔请客”。

这一节主要讲述了如何通过加减法来计算小兔请客时所需的物品数量。

我们将学习如何计算小兔需要多少个盘子、多少个碗以及多少个汤匙。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握加减法的基本运算方法，并能够灵活运用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。

三、教学难点与重点重点：掌握加减法的基本运算方法，能够计算出小兔请客所需的物品数量。

难点：如何将实际问题与数学运算相结合，培养学生的解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：请大家想象一下，小兔要请客了，它需要准备多少个盘子、多少个碗以及多少个汤匙呢？2. 例题讲解：我们来看一道例题：小兔有5个盘子，每次请客需要3个盘子，请问小兔需要准备几个盘子？解答：5 3 = 2，所以小兔需要再准备2个盘子。

3. 随堂练习：请同学们计算一下，小兔有8个碗，每次请客需要4个碗，小兔需要准备几个碗？答案：8 4 = 4，所以小兔需要准备4个碗。

4. 板书设计：盘子：5 3 = 2碗：8 4 = 4汤匙：待计算5. 作业设计：请同学们回家后，计算一下小兔有10个汤匙，每次请客需要6个汤匙，小兔需要准备几个汤匙？答案：10 6 = 4，所以小兔需要准备4个汤匙。

六、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了加减法的基本运算方法，并能够将其应用到实际生活中。

但在课堂中，我发现部分学生对于将实际问题与数学运算相结合还不够熟练，需要在课后加强练习，提高解决问题的能力。

拓展延伸：大家可以思考一下，如果小兔还要请更多的客人，它需要准备多少个盘子、碗和汤匙呢？可以根据实际情况，自己设定一个数量，然后运用所学的加减法来计算。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。

尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要分享的说课稿是关于北师大版数学一年级下册《小兔请客》这一课的内容。

在这一课中，学生将学习如何运用数数和计数的基本技能，以及如何理解和解决实际问题。

首先，我会从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计这七个方面来进行说课。

一、教材分析《小兔请客》这一课的内容主要是通过一个有趣的故事，让学生理解和掌握数数和计数的基本技能。

在故事中，小兔请了几个朋友来家里做客，学生们需要帮助小兔准备食物。

通过这个故事，学生可以培养对数学的兴趣，同时提高他们的观察能力和思维能力。

二、学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数和计数的基础，他们能够数数并且能够进行简单的加减法运算。

但是，他们的数学思维能力和解决问题的能力还需要进一步的培养和提高。

因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

三、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解和掌握数数和计数的基本技能，能够用数数的方法解决实际问题。

2. 过程与方法目标：学生能够通过观察、思考和动手操作，培养自己的观察能力、思考能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣，同时培养合作意识和团队精神。

四、教学重难点教学重点是让学生理解和掌握数数和计数的基本技能，能够用数数的方法解决实际问题。

教学难点是让学生能够理解和掌握数数的规律，能够灵活运用数数的方法解决实际问题。

五、教学方法在这一课中，我将采用情景教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过情景教学法，让学生在有趣的故事中学习数学；通过游戏教学法，让学生在游戏中体验数学的乐趣；通过小组合作学习法，让学生在团队合作中培养自己的观察能力、思考能力和动手能力。

六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引入小兔请客的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课：通过故事中的情节，引导学生学习和掌握数数和计数的基本技能。