微笑是教师最美语言

国旗下演讲微笑是最美的语言尊敬的老师，亲爱的同学们: 大家好～今天，我们演讲的题目是“微笑是最美丽的语言”。

“微笑是人类最美的表情。

”当你的嘴角轻轻上扬45度，眼里充满善意的光辉时，有谁能找出比这更美的表情,小小的一个微笑看似不足挂齿，然而它的力量，是任何其他东西所不能超越的。

生活除了基本物质外，更需要的是微笑。

绽放微笑使人青春不老，绽放微笑使人容光焕发; 每天清晨，当热腾腾的早餐摆上桌子的时候，你是不是会对爸爸妈妈感激地一笑呢,当在绿草茵茵的校园里漫步遇见辛勤的老师时，你是不是会对他们尊敬地一笑呢,是啊，微笑，能给他人以美感，也能给自我以轻松;微笑是无形的春风，拂去人们脸上的寒冷;微笑是有形的丝雨，滋润人们干渴的心灵。

进出校门时，一声有礼貌的“老师早”和“老师再见”，老师们的脸上都会荡漾起幸福的微笑，那笑容，也在鼓励我们，教会我们，人生要与尊敬和礼仪相伴～校园里偶尔飘起两片白色的纸花，你上前抓住，转身时，便能看到值周同学的微笑，那笑容，也在鼓励我们，教会我们，要与无私和文明同行～学会在学习生活中微笑吧。

微笑是一种乐观的学习态度，能让我们从容面对学习。

微笑地学习，就是微笑着认真完成家庭作业;微笑地学习，就是微笑着负责班级工作，为班级争取荣誉;微笑地学习，就是微笑着充实自我，时刻准备面对学习的考验;微笑地学习，就是“乐学”“好学”，让我们乐在其中。

学会对他人微笑吧。

把微笑送给有愧于你的人，换来的将是一份释然。

微笑是一种宽容，它拥有大海般的肚量，容纳了天地万物，用微笑面对他，也许此刻的他对你充满了感激之情;把微笑送给爱你的人，这是你对他的感恩。

学会对自己微笑吧。

把微笑写在脸上，是为了善待今天的自己，是为了掌控自己的四季。

面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏但不会陶醉，面对突然袭来的风雨，我们会应对但不会逃避。

学会对生命中的一切微笑吧。

把微笑写在脸上，因为微笑让心灵更丰盈，微笑让生命更富有～微笑是灯，照亮了别人，同样也照亮了自己。

微笑是世界上最美的语言
有这样一句话：“笑一笑！孩子会更爱你！”微笑是世界上最美的语言。

那就是为什么每位幼儿教师都面带微笑，因为这个表情对于孩子们来说，具有神奇的魔力。

有教育家提出：老师要用爱的微笑去征服孩子的心灵。

微笑不但是家长选择幼儿园的一个重要参考，更因为这个表情对于孩子们来说，具有神奇的魔力。

微笑是爱与信任
在与孩子朝夕相处的日子里，我们会渐渐发现孩子喜欢微笑的老师，微笑能帮助老师走进孩子的世界，能轻而易举地瓦解孩子的怀疑、小心和戒备，被孩子所接纳。

老师的微笑是信任，它会让家长把孩子放心地交给老师，轻松愉快地投入工作而无后顾之忧…
微笑是友爱与鼓励
很多幼儿园的孩子都十分在意老师对自己的态度，甚至比起听家长的话，他们更愿意听老师的话。

上台胆怯时、表现退步时、有待提高、取得进步时……
老师的微笑有一种力量，那既是信任、也是支持、是肯定，更是期许，激励着孩子们不断发现新的自我。

微笑是礼貌与融洽
幼师妈妈接人待物、言谈举止总是面带笑容、彬彬有礼，她们为孩子们树立了懂礼貌，讲礼仪的好榜样。

微笑拉近老师和孩子，走近孩子身边，走进孩子心里。

微笑是会
传染的，它会向周围人传达一个重要的信息，就是融洽，老师们喜欢孩子，享受工作，才会展露笑容。

保持笑容，做孩子们的微笑天使！
微笑是一件多么简单的事情，然而有时又是那么奢侈。

但作为幼儿教师，微笑应是形象常态，面对幼儿，面对家长，面对同事，甚至面对幼儿的错误，教师应智慧的运用微笑。

清水中心幼儿园
2016/1/2
园本教研
微笑是世界上最美的语言
清水中心幼儿园
大三班彭晶
2016/1/2。

二年级第三课微笑是最美的语言【主题说明】微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。

本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。

【教学目标】1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。

2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。

3•行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。

【教学重点、难点】重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。

难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。

【课前准备】教师准备：教学PPT;《歌声与微笑》歌曲视频。

学生准备：纸、画笔。

【教学设计】【练习题】见到长辈和同学时，恰当的做法是 ___________________A、微笑着主动向他们打招呼B、视而不见C、等待对方先打招呼D、面无表情地问好【活动反馈】1学生对课堂活动是否有兴趣。

2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。

【教学参考素材】甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。

每天早上，蜜蜂们出门采花蜜的时候，都会跟小狐狸打招呼：“早上好，可爱的小狐狸！小狐狸站在草地中央，朝蜜蜂们点点头，微微笑，算是回答。

蜜蜂们说：“小狐狸的笑真甜啊，比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢！”有一天，小狐狸的外婆病了，妈妈让小狐狸到白鹳大夫家取药，给外婆送去。

白鹳大夫开的药苦极了，外婆不喜欢吃。

就說：“我不吃药。

”小狐狸说：“不吃药病怎么能好呢？”外婆说：“你先给我蜜糖吃，我就乖乖把药吃了。

”外婆家里没有蜜糖，出门找蜜蜂去买吧，小狐狸又没有钱，怎么办呢？突然，小狐狸有了一个主意，她站在外婆跟前，对着外婆微笑：“我的笑比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢，外婆，你尝尝我的微笑吧！”外婆说：“我很愿意尝尝比茉莉花蜜更甜的微笑。

可是，小狐狸，你首先得告诉我，它们装在哪个杯子里。

”小狐狸对着镜子仔细找，马上就找到了：“在这儿哪，外婆！”外婆睁大眼睛朝小狐狸的脸上看，哈，可不是吗！小狐狸脸上有两个小酒窝，每个酒窝里面都装满了蜜糖般的微笑。

微笑---教师最美丽的语言过去在英语教学中一方面由于我们忽视学生的情感因素，另一方面不少独生子女受社会上下不良风气的影响，自制力差，对学习缺乏足够的兴趣和信心，心理素质较弱化……。

课程标准要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生学习情感态度的发展。

课程标准特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力……。

教育教学过程，不仅是“传道、授业、解惑”的过程，而且也是师生情感交流，心灵碰撞的过程，更是学生沐浴教育爱的过程，德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

”所以，在教育教学过程中，首先应开启学生蒙昧的心扉。

而微笑就是那把开启的钥匙。

有一首歌中唱到：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”。

是啊，微笑是多么神奇的语言，它无需成本却创造出许多价值，有时它是理解是尊重；有时它是信任是支持；有时它是赞扬是鼓励；有时它更让人感到温暖和体贴。

我相信，在任何时空下，微笑的力量都能直抵心灵。

作为一种心灵交流艺术的教育教学活动又怎能少了微笑的装点呢？有人说微笑是教师最美丽的语言。

是的，微笑是一种人格魅力的展示，教师的笑容更是一剂良药，可以化解学生的情绪，可以抚慰学生忐忑的心灵。

亲切的笑容在教育教学活动中有不可估量的作用：一拉近师生间的距离作为教师，微笑有着无穷的教育魅力。

教师在教学中的主导情绪应是快乐的，能通过情感所具有的感染功能，以教师的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪。

教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。

教师的微笑是内向学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表现自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。

课堂上，教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪。

二年级第三课微笑是最美的语言
【主题说明】
微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。

本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。

【教学目标】
1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。

2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。

3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。

【教学重点、难点】
重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。

难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。

【课前准备】
教师准备：教学PPT；《歌声与微笑》歌曲视频。

学生准备：纸、画笔。

【教学设计】
【练习题】
见到长辈和同学时，恰当的做法是。

A、微笑着主动向他们打招呼
B、视而不见
C、等待对方先打招呼
D、面无表情地问好
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否有兴趣。

2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。

【教学参考素材】
甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。

二年级第三课微笑是最美的语言【主题说明】微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。

本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。

【教学目标】1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。

2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。

3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。

【教学重点、难点】重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。

难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。

【课前准备】教师准备：教学PPT；《歌声与微笑》歌曲视频。

学生准备：纸、画笔。

【教学设计】【练习题】见到长辈和同学时，恰当的做法是。

A、微笑着主动向他们打招呼B、视而不见C、等待对方先打招呼D、面无表情地问好【活动反馈】1、学生对课堂活动是否有兴趣。

2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。

【教学参考素材】甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。

每天早上，蜜蜂们出门采花蜜的时候，都会跟小狐狸打招呼：“早上好，可爱的小狐狸！”小狐狸站在草地中央，朝蜜蜂们点点头，微微笑，算是回答。

蜜蜂们说：“小狐狸的笑真甜啊，比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢！”有一天，小狐狸的外婆病了，妈妈让小狐狸到白鹳大夫家取药，给外婆送去。

白鹳大夫开的药苦极了，外婆不喜欢吃。

就說：“我不吃药。

”小狐狸说：“不吃药病怎么能好呢？”外婆说：“你先给我蜜糖吃，我就乖乖把药吃了。

”外婆家里没有蜜糖，出门找蜜蜂去买吧，小狐狸又没有钱，怎么办呢？突然，小狐狸有了一个主意，她站在外婆跟前，对着外婆微笑：“我的笑比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢，外婆，你尝尝我的微笑吧！”外婆说：“我很愿意尝尝比茉莉花蜜更甜的微笑。

可是，小狐狸，你首先得告诉我，它们装在哪个杯子里。

”小狐狸对着镜子仔细找，马上就找到了：“在这儿哪，外婆！”外婆睁大眼睛朝小狐狸的脸上看，哈，可不是吗！小狐狸脸上有两个小酒窝，每个酒窝里面都装满了蜜糖般的微笑。

微笑是最美的语言古希腊哲学家苏格拉底说:“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢。

”换句话说，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。

微笑是语言、心灵、行为、形态共同美的生动体现;微笑是高洁、典雅、和谐、亲切的语言;微笑是心灵相通的七彩阳光;微笑是信任的表示;微笑是柔和的灯光，温暖别人，明朗自己。

一位教育家曾经在学生中以“你不喜欢什么样的教师”进行调查，结果“不会微笑”占了很大的比例。

一篇高考作文题《假如记忆可以移植》，有位考生这样写道:“假如记忆可以移植，我要把蒙娜丽莎的微笑移植给我的班主任，让她铁板的脸露出微笑。

”看来，教育更需要微笑，学生也需要微笑的老师。

教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。

教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦;上课时，教师走进课堂时甘甜的微笑，将给这节课增添浪漫的感情色彩;教师给学生解惑时春风润雨的微笑，将点燃学生智慧的火花。

记得一次考试，也许题目太难，班中的优秀学生小莹在最后的几分钟，紧张地把一张纸条压在试卷下面，当我按住她的卷子时，她极度恐慌，哀求的眼光怔怔地看着我，我不由得动了怜悯之心，迅速把纸条拿走，微笑地说:“好好检查。

”过后，我收到了一张贺卡:“老师，您的宽容呵护了我的自尊，您的微笑让我平静地抬起了头。

”假如，我当时严厉地把她的卷子没收，她将无地自容，她明朗的天空将留下挥不掉的阴影，一个品学兼优的学生也可能给毁了。

教师的微笑是催开蓓蕾的晶莹甘露;教师的微笑是滋润学生心灵的春风;教师的微笑是开启学生智慧的钥匙。

微笑，将会带给学生无限灿烂的阳光。

愿天底下的园丁们将温暖、豁达、亲切、友善、挚爱的微笑送给孩子，把温馨的阳光撒向花园，培育出美丽的花卉。

(广东省湛江市体育运动学校陈鸿儒)做幸福的教师幸福地做教师2002年，经济学家卡尼曼，因在经济学研究中导入心理学创立“前景理论”而获诺贝尔奖，在颁奖演说中他花了3分钟推介华裔学者奚恺元的“幸福学”研究，学术界终于睁开了被GDP增长红尘所遮蔽的双眼，发现人生还有更深层次的目标，即追求幸福。

国旗下讲话微笑是最美的语言6篇第1篇: 国旗下讲话微笑是最美的语言尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好!今天我国旗下讲话的主题是《微笑是最美的语言》。

列夫托尔斯泰说过：我觉得人的美貌就在于一笑，如果这一笑增加了脸上的魅力，这脸就是美的。

心理学家研究表明：人的面部表情可影响人的情绪。

你微笑，心里是平和愉悦的，一个人最美的时候是在他发出微笑的时候。

不管是男人还是女人，是小孩还是大人，无一例外。

所以1948年世界精神卫生组织将每年的5月8日确定为“世界微笑日”。

曾经听过这样一个故事：一位坐飞机的乘客在飞机起飞之前，请求空姐为他倒一杯水服药，空姐告诉他说：“先生，为了您的安全，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来。

”可是，飞机起飞后，空姐却把这件事给忘了，直到乘客的服务铃急促响起来。

于是，空姐小心翼翼地微笑着对那位乘客说：“对不起，先生，由于我的疏忽延误您吃药的时间，我感到非常抱歉。

”那位乘客严厉地指责了空姐，说什么也不肯原谅她，还声称要投诉她。

在接下来的行程中，空姐一次一次地询问那位乘客是否需要帮助，但是他不理不睬。

临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本送过来。

此时，空姐十分委屈，但她还是很有礼貌地微笑着说：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，无论您提什么意见，我都欣然接受。

”飞机降落，乘客离开之后，空姐不安地打开留言本，上面写着这样一段话：“在短短两个小时的飞行途中，你表现出的真诚歉意，特别是你8次的微笑深深地打动了我，使我最终决定：将投诉信改成表扬信。

谢谢你真诚的微笑，下次旅行有机会我还会乘坐你的这趟航班。

”微笑魅力如此之大，眼看一场风波就要起了，那位空姐用她充满真诚歉意的微笑，深深地打动了那位将要投诉他的客人，这便是微笑的魅力。

微笑是一种态度。

它与贫富、地位、处境没有必然的联系，而是一个人面对人生的一种积极乐观的态度。

积极的人总是带着生活的微笑迎接灿烂的阳光，即使遇到困难与挫折，也能坦然面对、积极应对;而消极的人总是哭着抱怨生活对他的不公。

微笑，教师最美的语言微笑是一种美丽的语言，微笑是一种幸福的体验，微笑是一种洋溢的乐观。

对于教师，微笑是教师智慧的绽放，微笑是学生信心的源泉，它让师生的心灵走到一起，它让师生携手共同向前。

清晨迎着朝阳来到学校，给自己一个会心的微笑，一整天都过得非常舒适；黄昏吹着晚风离开学校，给自己一个满意的微笑，一整天都感觉非常充实。

每天对生活充满感恩,对未来充满憧憬，这种感觉让人心生惬意。

教师的微笑是增进师生情感的催化剂。

学生们都喜欢微笑的老师，教师微笑着面对学生，能营造出一种宽松的氛围，让学生感受到教师的友好与亲切。

可以让胆小的孩子鼓起勇气展现自己，也可以让调皮的孩子学会自律，从而给他们提供更好的成长与发展空间。

相反，如果老师整天板着脸上课,只能让孩子们恐惧，却永远无法走进他们内心深处，让他们接纳自己。

教师的微笑是提升课堂效率的奏鸣曲。

教师带着微笑走进课堂，能将这种快乐传染给学生，让他们享受到知识的阳光。

一个善意的微笑能让学生信心倍增，攻克难题；一个鼓励的微笑能让学生敢于挑战，提升自己；一个赞许的微笑,能让学生体得到肯定，再创佳绩。

我们只需淡淡一笑，就能让学生回味无穷，他们能从中感受到教师的火热与真诚。

试想，如果每个孩子都能积极参与到课堂中，那么学习知识就能变成了乐趣，而不再是枯燥的听讲和练习。

教师的微笑是解决问题学生的敲门砖。

现在的孩子承受挫折的能力很弱，在家打不得，在学校骂不得，有的孩子在成长中遇到的问题没有及时解决，就让他们自尊心受挫，变得敏感而自卑，与学校和社会格格不入。

这样的学生需要的不是批评，而是平心静气的交流，站在朋友的立场去理解他们的烦闷，用微笑化解他们心中的怨恨，让他们认识到自己的价值，释放自己的压抑，快乐的走向社会。

教师的微笑是走向成才之路的加速器。

时刻保持微笑，以从容的心态对待生活，以豁达的态度对待工作，我们才能将自己的热情投入到工作之中。

微笑着面对学生，能赢得学生的赞美；微笑着面对同事，能得到同事的喜爱。

微笑是最美的语言古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢﹖”换句话说，微笑同生活中的阳光、空气、水一样重要。

微笑是一种亲切的语言，架起心灵沟通的桥梁；微笑是一缕柔和的灯光，温暖别人，明朗自己；微笑是一曲无声流淌的音乐，能调节紧张的气氛；微笑是与心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加灿烂。

教师的情绪最能直接地在学生身上起到影响作用。

教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦；上课时，教师走进课堂时甜美的微笑，将给这节课增添浪漫的感情色彩；教师给学生解惑时春风润雨的微笑，将点燃学生智慧的火花。

记得有一次上课，笔者提前来到教室，见到班上的一位男生和一位女生正在争吵，引来不少同学的围观，可谁也没去劝解。

看见我走进教室，立刻有同学提醒：老师来了，快别吵可那二位同学不知是没有听见还是因为正在气头上，全然没有理会，争吵反而越来越起劲。

我呢，因为一来不知道他们争吵的原因，二来想他们或许是真不知道老师来了呢，也就没有立刻加以制止，只是大声咳嗽了两声，想引起他们的注意，可他们依然还是没有理会，争吵愈加激烈。

这时，全班同学都看着我，怎么办﹖是厉声训斥数落他们一顿，还是把他们“请”到办公室，还是……就在我思考如何平息纷争之际，只见那个女生操起课桌上的书就朝那男生砸去……此刻若再出手即制止，任由事态发展下去，不仅会严重影响正常的教学秩序，而且还会产生意想不到的后果。

如何处理才好呢﹖我急中生智，脱口说了声：“快闪开，丘比特的箭射来了啊”“哈哈哈”同学们全都开怀大笑。

听到同学们爽朗的笑声，那个女生不好意思地低下了头，趴在了桌子上，那男生也红着脸笑了。

一场“战争”就在这善意的笑声中化解了。

试想，如果在当时，我大吼一声，厉声训斥他们，也许迫于我的威慑，他们或许能够停止争吵，息事宁人。

但他们的自尊心也会因此而受到严重伤害，内心也肯定不服气，师生之间也难免会留下一道不可平复的裂痕。

微笑是老师最美的语言——读《影响教师一生的100个好习惯》有感偶尔有一天逛书店，一本书牵动了我的视线，封面上鲜红欲滴的花朵，气势逼人，拿来一看，醒目的名字——《影响教师一生的100个好习惯》，立马掏钱买下，细细读来，受用颇多，“微笑是最美的语言”更让我感触颇深。

古人云：“忧者见之则忧，喜者见之则喜。

”人的心境也可“传染”。

记得有一次，因班上一个孩子与同桌发生争执，其中一个孩子受伤了，上课铃响了，我走进教室，怒气冲冲。

此时，孩子们胆怯、害怕、惴惴不安的情绪如烟雾般弥散开来，班级气氛更是异常紧张。

学生们如临大敌，心绪不宁，连平时上课发言积极的孩子都不敢举起小手。

课后反思，今天这样的课堂，师生双方都疲惫不堪。

看过蒙娜丽莎的微笑吗？相信每一个看过她微笑的人都会不由自主地陶醉，感到一种放松，一种平和。

古希腊哲学家苏格拉底说的好：“在世界上，除了阳光、空气和水，我们还需要微笑。

”微笑就有如此大的魅力，而作为一天到晚和学生打交道的教师，微笑更是我们开启一个个幼小心灵的通行证。

一次，我听一位老师上一年级的语文课《美丽的小路》。

课堂进行到一半，老师让学生分角色朗读，女生读小兔的话，男生读鹿先生的话。

一男生大概是没注意听，女生读小兔的话时，他也跟着一起读。

同桌女生报告老师，其他学生笑了起来，老师微笑地摸着他的头，对大家说：“看来，他也很喜欢兔姑娘。

”孩子们又笑了，这一次，是善意的笑。

老师的话更激发了学生的朗读欲望，学生们又琅琅地读了起来……微笑有时还能带来神奇的效果，尤其是教师的微笑。

美国教师蒂莉•布朗用迷人的微笑给予了一个小男孩极大的鼓舞，促使他不断进步而且全面发展，这位小男孩就是后来成为美国第33届总统的杜鲁门。

她的微笑与鼓励造就了一代伟人！教师的微笑更是教师本人自信的象征，是适应生活、工作环境的表现。

特别是当教师遇到困难和挫折时，微笑着面对现实，不畏艰难险阻，这时的微笑不是玩世不恭，更不是虚伪的表露，而是对人生充满了自信，犹如阳光驱散乌云，使人胸襟开阔，胜似春风赶走寒意，给人带来温暖。

微笑教师发言稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们，亲爱的学生们：大家好！首先，我要感谢学校给我这次机会站在这里与大家分享我的一些想法和经验。

作为一名微笑教师，我觉得这不仅仅是我的职责，更是一种使命。

微笑，是一种积极向上的表情，是一种阳光和温暖，更是一把钥匙，可以打开心灵的门。

曾经有一位教育家说过：“教育不是灌输，而是点燃。

教育应该是一把开放心灵的火炬。

”而我，就是渴望成为点燃学生潜能的那把火炬。

如今，我们生活在一个充满竞争和挑战的时代，学生们承受着各种各样的压力。

他们在学业上要面对繁重的课业和高额的竞争，同时还要处理自己的情感问题和人际关系。

而我，作为一名微笑教师，认为在这个时候，我们应该给予学生更多的关怀和支持。

首先，我要强调的是，微笑不仅仅是一种表情，更是一种沟通方式。

微笑教师以微笑为媒介，与学生建立起真诚和友好的关系。

只有和学生建立起良好的关系，我们才能更好地了解他们的需求和问题，也才能更好地满足他们的学习需求。

在我的课堂里，我经常采用互动性强的教学方式。

我不仅仅是一个知识的传授者，更是一个学习的引导者。

我注重培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们敢于尝试，勇于挑战。

每当一个学生取得进步和突破时，我都会给予他们真诚的微笑和肯定。

这样一来，学生们就会感受到我对他们的支持和鼓励，也会更加积极地参与到课堂学习中来。

除了在教学中给予学生微笑，作为一名微笑教师，我还经常关注每一个学生的心理健康。

如今，很多学生由于各种原因而面临着情感困扰和心理问题。

在这样的情况下，作为教师，我们不能只是教他们知识，更要关怀他们的心理状态。

每当我看到一个学生情绪低落的时候，我总是会主动去找他们聊聊天，了解他们的困惑和烦恼，给予他们适当的安慰和鼓励。

我相信，一个被关怀和理解的学生，会更加积极向上地面对生活和学习。

作为一名微笑教师，我也认为我们应该关注学生的个性发展。

每一个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好和潜能。

所以，在我的课堂里，我鼓励学生们多参与课外活动，培养他们的兴趣爱好，发掘他们的潜能。

苏霍姆林斯基说：“教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具，教学的艺术首先是说话的艺术。

”然而我认为“微笑”才是教师最美的语言。

我一直对学生很是严苛，不苟言笑的我从不知道自己在学生的心目中是那么“可怕”，直到一次事件后我意识到自己的状态给学生造成的压力，于是我慢慢改变了自己，现在的我和学生打成了一片，他们都喜欢我的微笑，我自己也是。

学生们纯真的微笑，使人感到万物的复苏，鲜花的绽放；朋友的微笑，使人感觉心灵的碰撞，感情的流淌；教师的微笑，是无言的叮咛，永恒的鼓励……微笑，真是一种绝妙的美好的语言。

人是具有感情的动物。

教师对于学生，是长者，是父母，更是朋友。

如果学生进步了，教师给予微笑，那是一种人人都可以做到的反应；学生犯了错误，仍能给予微笑，这就是教师的可贵之处。

我是一名数学语文老师，并且在很长时间内，严肃有余而亲切不足。

有一次我曾听过邹丽老师执教的公开课《勾股定理》。

她一见到学生，脸上露出亲切的笑意。

她的第一个问题是“今天上课与平时有什么不同？”同学们踊跃发言。

听后，邹老师的脸上绽开了明朗的笑意。

赞道：“啊，你们真了不起，比我们班的学生聪明多啦！”这种赞扬听起来有点虚，但却增强了学生的自信，缩小了教师与学生的距离，为活跃课堂气氛，顺利开展教学活动起了很好的作用。

在教学过程中，邹老师始终带着微笑，她提出了一个难度较大的问题，让大家讨论。

后来她指名回答，一位同学站起来，沉默了一会儿后，小声说：“我不知道”。

邹老师不是简单地让他坐下，而是出人意料地向那位同学竖起大拇指：“你真值得大家学习，在经过思考后，在确实不知道答案的情况下，实事求是地回答了老师的提问。

”后来，她又走到另一位同学面前，笑着说：“你来回答，我好像听到你的答案有些道理。

”那位同学站起来，讲的声音不高。

邹老师鼓励他说：“我听见了，回答对了，你声音再大一点，让大家都听一听你的想法。

”最后，邹老师满面笑容地说：“你回答得真好，请坐！”......邹老师上完了课走了，但是，我想那些和邹老师仅仅接触一节课的同学们，将永远记得她那自然、亲切、温暖的微笑。

幼儿园教师微笑文案1. 微笑是幼儿园教师最温暖的语言，倾注着对孩子们无尽的关爱和支持。

2. 幼儿园教师微笑如春风，给孩子们带来快乐和勇气。

3. 当孩子们看到教师微笑，他们会感受到爱和安全的力量，让他们更加自信。

4. 幼儿园教师微笑开启孩子们一天的美好旅程，为他们展示生活中无处不在的善良和美丽。

5. 教师微笑演奏孩子们心弦的乐章，用真心和微笑引领他们成长。

6. 每一个幼儿园教师的微笑都是孩子们的阳光，照亮他们的世界。

7. 教师的微笑是孩子们最好的礼物，让他们感受到被爱和珍惜的温暖。

8. 幼儿园教师的微笑是孩子们的指南针，引导他们朝着正确的方向成长。

9. 当孩子们看到教师微笑，他们会觉得自己是世界上最幸福的人。

10. 教师的微笑是滋润孩子们成长的风，给他们带来积极向上的能量。

11. 幼儿园教师的微笑是孩子们天空中最美丽的彩虹，给他们带来希望和喜悦。

12. 教师的微笑是沟通与理解的桥梁，让孩子们感受到被尊重和关怀的重要。

13. 幼儿园教师的微笑似甘霖，浇灌孩子们纯真快乐的成长。

14. 微笑是幼儿园教师最优美的乐章，让孩子们能在音符中感受到幸福和希望。

15. 教师微笑是倾听孩子们内心声音的礼物，通过微笑，了解他们的需要和感受。

16. 幼儿园教师微笑满载着爱与希望，让孩子们拥有勇气面对生活的挑战。

17. 当孩子们看到教师微笑，他们会觉得自己的每一个努力都被认可和珍视。

18. 教师微笑是孩子们成长道路上最美的风景，给他们带来美好的回忆。

19. 幼儿园教师的微笑是孩子们蓝天上最璀璨的阳光，为他们的每一天照亮前行的步伐。

20. 教师微笑是孩子们信任和依赖的象征，让他们安心地成长和探索。

21. 当孩子们看到教师微笑，他们会觉得自己是世界上最重要的人。

22. 幼儿园教师的微笑是孩子们心灵的庇护所，让他们每时每刻都感到温暖和安慰。

23. 教师微笑如清泉般涌动，给孩子们带来青春的活力和快乐的生活态度。

24. 幼儿园教师微笑是孩子们成长道路上最快乐的伙伴，一起走过美好的时光。

幼儿园教师风采个人格言
1. “用爱浇灌花朵，用心陪伴成长！”就像我对待孩子们，总是充满耐心，难道你不觉得孩子们的笑脸是世界上最美的风景吗？
2. “微笑是最好的语言，让孩子感受温暖！”我每天都会给孩子们大大的微笑，这就像阳光照耀着他们，不是吗？
3. “尊重每个孩子的独特，那是他们的宝藏！”就如同我不会把孩子们都变成一个模样，而是让他们各自绽放，多棒呀！
4. “用鼓励激发潜能，每个孩子都是小天才！”我经常鼓励孩子们去尝试，这不就像给他们装上了翅膀吗？
5. “细心呵护，让孩子茁壮成长！”我会仔细关注每个孩子的需求，就像园丁精心照料每一棵幼苗，对不对？
6. “以身作则，成为孩子的榜样！”我要求自己做到最好，给孩子们示范，这不就是无声的引导吗？
7. “耐心解答每一个问题，满足孩子的求知欲！”我对待孩子们的问题就像对待珍贵的礼物，难道不应该这样吗？
8. “给予信任，让孩子自信满满！”我相信孩子们能做好很多事，这就像给他们注入了力量一样啊！
9. “用游戏传递知识，快乐学习！”我和孩子们玩游戏的时候，知识也悄悄进入了他们的脑袋，多有意思呀！
10. “爱是教育的灵魂，让幼儿园充满爱！”我用爱围绕着孩子们，这就如同给他们营造了一个温暖的家，多美好啊！
我觉得幼儿园教师就是要用各种方式去关爱、引导、教育孩子，让他们在快乐中成长和学习。

幼儿园教师用微笑传递师德作为幼儿园教师，他们不仅仅是孩子们的引导者和教育者，更是他们的榜样和灵魂导师。

他们的每一个举动和表情都对孩子们的成长起着重要作用。

在这样的角色中，微笑成为了他们传递师德的利器。

微笑是一种简单而又直接的情感表达，它可以穿越语言和文化的障碍，传递着温暖、友善和正能量。

在幼儿园教师的工作中，微笑的力量更是无处不在。

首先，微笑是幼儿园教师与孩子们建立亲密关系的基础。

孩子们通常是天真无邪、纯真可爱的，但他们同时也可能因为各种原因而感到不安、焦虑或害怕。

在这种时候，一个微笑可以轻易地瓦解孩子们的忧虑感，让他们感受到安全和信任。

当教师用微笑迎接孩子们的到来，他们会感到受到重视和关爱，从而更愿意和教师建立起深厚的情感联系。

其次，微笑是幼儿园教师教育引导的极佳方式。

幼儿教育的核心目标是培养孩子们的良好品格和社交能力。

在这个过程中，教师不仅需要传授知识，还需关注孩子们的情感和行为发展。

当教师对孩子们在学习和行为上取得进步时给予微笑，孩子们便会从中获得肯定感和自豪感。

他们会明白自己所做的努力是值得的，并被激励去更加努力和积极地面对挑战。

此外，微笑也是幼儿园教师与家长之间交流沟通的桥梁。

家校合作对于孩子们的全面发展至关重要，而建立起良好的家长关系则是一个首要的步骤。

幼儿园教师通过微笑和家长交流，传达出自己的亲和力和真诚之意，营造出一个友好和融洽的合作环境。

家长们看到幼儿园教师对孩子们的关爱和付出，便会更加信任和尊重教师，积极参与到孩子的教育中。

然而，微笑并非只是一种表面的装饰。

幼儿园教师的微笑必须是真诚而发自内心的。

当教师带着微笑面对孩子们时，他们会感受到教师的善意和真心。

相反，如果教师的微笑只是一个敷衍的动作，孩子们会感受到虚伪和不真实。

因此，教师在面对孩子和家长时必须始终保持真诚的态度，并通过微笑传递出自己对他们的关心和爱护。

微笑给予了幼儿园教师一个难得的机会，让他们以积极、快乐和爱心的形象示范着良好的师德。

微笑是最美的语言心理健康教案教案：微笑是最美的语言——心理健康教育课教学内容：本节课选自《心理健康教育》教材，第三章“学会与人沟通”。

本节课的主要内容是通过讨论和活动，让学生了解微笑的力量，学会用微笑与他人沟通，提升自己的人际交往能力。

教学目标：1. 让学生认识到微笑在人际交往中的重要性。

2. 培养学生学会用微笑与他人沟通，提升自己的人际交往能力。

教学难点与重点：难点：让学生学会在不同的情境下运用微笑与他人沟通。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、音响设备、教学卡片。

2. 学具：笔记本、水笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段关于微笑的视频，引导学生关注微笑的重要性。

2. 学生分享自己对微笑的认识和感受。

二、理论知识学习（10分钟）1. 教师引导学生学习教材中关于微笑的章节，让学生了解微笑在人际交往中的作用。

2. 学生通过小组讨论，探讨微笑在不同情境下的运用。

三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一组关于微笑的案例，引导学生分析案例中的人物是如何运用微笑与他人沟通的。

2. 学生分享自己的分析和建议。

四、实践活动（5分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的微笑沟通。

2. 学生通过实践活动，学会在不同情境下运用微笑与他人沟通。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

板书设计：微笑是最美的语言微笑的力量微笑在人际交往中的应用学会用微笑与他人沟通作业设计：1. 请举例说明微笑在人际交往中的作用。

答案：微笑可以化解尴尬，拉近彼此的距离，表达友好和善意等。

2. 请结合自己的生活经验，谈谈如何在不同的情境下运用微笑与他人沟通。

答案：在遇到陌生人时，微笑可以展示自己的友好态度，让对方感到舒适；在矛盾冲突时，微笑可以缓解紧张气氛，促进双方和解。

课后反思及拓展延伸：本节课通过讨论、案例分析和实践活动，让学生了解了微笑在人际交往中的重要性，并学会了如何运用微笑与他人沟通。

在课后，学生可以进一步反思自己在人际交往中是否存在微笑沟通的情况，以及在今后的生活中如何更加运用微笑来提升自己的人际交往能力。

微笑是教师最美的语言发表时间：2020-12-16T11:44:59.957Z 来源：《中小学教育》2020第25期作者：王忠民[导读] 我一直难以忘怀的，不仅仅是青春年少时的快乐时光，还有记忆深处我的初中班主任李秀珠老师，她脸上永远挂着笑容，无不无时无刻感招我、激励我。

王忠民云南省昆眀市官渡区一中云南昆明 650200我一直难以忘怀的，不仅仅是青春年少时的快乐时光，还有记忆深处我的初中班主任李秀珠老师，她脸上永远挂着笑容，无不无时无刻感招我、激励我。

基于此，我选择读了师范，并如愿成为了一名中学教师。

选择了教师，就是选择了艰辛、平淡、坚持和奉献，寂静清冷的清晨，许多人还在梦乡甜睡时，我们就匆匆踏上了上班之路，华灯初上的夜晚，许多人已在觥筹交错时，我们才疲惫地往家里赶，教育的人生让我学会了勇敢担当，无私奉献，学会了用心用性一生如一，当我们把教育当作了一项幸福的事业去追求，而不仅仅是当作一种谋生的手段，我们就能体会到教育给人心灵的提升和精神愉悦，教师的幸福是平凡中发现伟大的幸福，是给予中有收获的幸福，是助人中有自助的幸福，是有限中有无限的幸福。

痴情教育三十载，在长期的教育教学活动中，我更加坚信，微笑是教师最美的语言。

微笑是一种快乐。

微笑一词，在现代汉语词典中解释为“不显著，不出声的笑容”。

作为教师我始终愿意把微笑挂在嘴角，把快乐传递给学生。

学生是一朵含苞待放的花蕊，教师的职责就是让他们在快乐这片温暖的阳光里绚丽绽放。

孔子曰“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”学生在一种快乐、宽松、和谐的气氛中学习，身心都会得到愉悦，整个学习过程都会在一种高度兴奋中完成。

学生上一堂课，如果从“听懂了”，上升到“学会了”，教师的教学就会达到一种认知结构与情感结构的协调共鸣，真正实现教学的三维目标。

微笑是一种爱，教育的基础是爱，微笑本身就是一种爱的给予，巴特尔说:“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的情感也会消融”。