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2024年大班语言《微笑》课件+教案+音乐+教具图一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《快乐成长》的第四章《情感篇》第三节《微笑》。
详细内容包括：理解微笑的意义，学会用微笑表达友好情感，培养乐观开朗的性格，以及学习相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让学生理解微笑的重要性，认识到微笑是表达友好情感的有效方式。
2. 培养学生乐观开朗的性格，学会在日常生活中用微笑待人。
3. 提高学生的语言表达能力，通过微笑这一主题，进行儿歌学唱和故事创编。
三、教学难点与重点重点：微笑的意义及其在人际交往中的作用。
难点：如何引导学生用微笑表达友好情感，培养乐观开朗的性格。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、音乐播放设备、微笑表情卡片、故事图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示微笑的图片，引导学生观察并说出自己的感受，进而引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解微笑的意义和作用，让学生认识到微笑在人际交往中的重要性。
3. 儿歌学习（15分钟）教唱儿歌《微笑》，让学生在歌声中感受微笑的魅力。
4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，互相练习用微笑表达友好情感，并进行角色扮演。
5. 故事创编（15分钟）利用故事图片，引导学生创编一个关于微笑的故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
六、板书设计1. 《微笑》2. 内容：1）微笑的意义2）微笑的作用3）儿歌《微笑》4）故事创编七、作业设计1. 作业题目：1）画一幅关于微笑的画，并写一段介绍微笑的文字。
2）用微笑这一主题，编写一个短小的故事。
2. 答案：1）略2）例：有一天，小兔和小松鼠在公园里玩耍，小兔不小心摔倒了，小松鼠赶紧跑过去扶起小兔，并微笑着安慰他。
小兔感受到了小松鼠的关心，也微笑着表示感谢。
从此，他们成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保学生能够真正理解微笑的意义，并在实践中运用。
微笑是最美的语言【教学目标】1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2、理解故事内容，知道无论能力大小都可以给身边的人带来快乐，萌生给别人带去快乐的意愿和行为。
3、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。
【教学重难点】1.重点：知道无论能力大小都可以给带来身边的人快乐, 萌生给别人带去快乐的意愿和行为.2.难点：学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。
【教学时数】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、游戏导入，引起学生兴趣1.同学们,今天我们一起来玩一玩变脸的游戏。
当老师出示正面手掌，你们就变成笑脸；当我出现背面手掌，你们就变成哭脸。
（正是笑脸，反是哭脸）2.谁来说一说，当你表演笑脸的时候，心情怎么样？当你表演哭脸的时候，心情怎么样？3.你喜欢哪一张图片？为什么你喜欢微笑的表情？4.总结：原来，微笑会让你们想到快乐的事。
二、看"微笑"1.播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中学生参观微笑图片展，引出课题。
师：同学们,其实老师跟大家一样也喜欢笑脸，所以在课前我和同学一起搜集了许多微笑的图片，有礼仪小姐的，还有同学自己的，有其它国家的小朋友的，现在请同学们一起去看一下这些图片。
看后提问：1）刚才同学们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?2）你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导学生说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。
让学生感知微笑的美丽和魅力。
）2、小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。
当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。
所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。
这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。
三、听"微笑"1.师：我这里有一则赞美微笑的故事，同学们想听一下吗? 森林里有一只可爱的小狐狸。
二年级第三课微笑是最美的语言【主题说明】微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。
本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【教学目标】1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3•行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】教师准备：教学PPT;《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】【练习题】见到长辈和同学时，恰当的做法是 ___________________A、微笑着主动向他们打招呼B、视而不见C、等待对方先打招呼D、面无表情地问好【活动反馈】1学生对课堂活动是否有兴趣。
2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。
【教学参考素材】甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。
每天早上，蜜蜂们出门采花蜜的时候，都会跟小狐狸打招呼：“早上好，可爱的小狐狸！小狐狸站在草地中央，朝蜜蜂们点点头，微微笑，算是回答。
蜜蜂们说：“小狐狸的笑真甜啊，比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢！”有一天，小狐狸的外婆病了，妈妈让小狐狸到白鹳大夫家取药，给外婆送去。
白鹳大夫开的药苦极了，外婆不喜欢吃。
就說：“我不吃药。
”小狐狸说：“不吃药病怎么能好呢？”外婆说：“你先给我蜜糖吃，我就乖乖把药吃了。
”外婆家里没有蜜糖，出门找蜜蜂去买吧，小狐狸又没有钱，怎么办呢？突然，小狐狸有了一个主意，她站在外婆跟前，对着外婆微笑：“我的笑比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢，外婆，你尝尝我的微笑吧！”外婆说：“我很愿意尝尝比茉莉花蜜更甜的微笑。
可是，小狐狸，你首先得告诉我，它们装在哪个杯子里。
”小狐狸对着镜子仔细找，马上就找到了：“在这儿哪，外婆！”外婆睁大眼睛朝小狐狸的脸上看，哈，可不是吗！小狐狸脸上有两个小酒窝，每个酒窝里面都装满了蜜糖般的微笑。
微笑是最美的语言一、背景分析：在竞争激烈的今天，很多孩子都要承受着很大的压力，而现在的孩子由家庭和社会等多重原因的影响，又形成了他们高自尊、高敏感、高脆弱的特征。
三高的性格再加上这些压力，使得很多孩子心理上都或多或少地存在问题。
所以我们要培养孩子具有阳光心态，这样才能让孩子获得健康积极的人生。
二、活动对象：小学二年级学生三、活动所需时间：35分钟四、活动目标：关注目标：此次活动得到专家的理论支撑，关注每个孩子的生命感受。
知识目标：通过亲验活动体会正面和负面的情绪，懂得微笑能带给人愉悦的心情。
技能目标：通过活动改变学生看问题的角度，培养学生拥有阳光心态。
情感、态度与价值观目标：1、感悟微笑的你是最美的、最快乐的。
2、明白微笑是一种表情更是一种心态一种能力，并逐步养成微笑的习惯。
参与目标：让每个孩子都参与感受体验的魅力，诱发学生体验，优化学生生命样态。
五、活动准备：舞蹈：幸福拍手歌1、场地准备：•做好场地避光，布置五组桌凳，呈放射状排列。
2、组织准备：•将学生分成五组，每组六人。
•助教4人。
3、材料准备：•小镜子30个。
六、特别提示：在做亲验活动时，如果学生在现场不能更快更好地进入情境，可以适当在做出面部表情之余加上动作。
七、活动过程：热身活动：幸福拍手歌师：上课前我想先邀请大家一起和我做个热身活动好吗？课件“幸福拍手歌，请全体起立。
一曲幸福拍手歌之后开心吗？从你们的笑脸中我就感受到你们的开心了。
请坐。
师：孩子们非常高兴能和大家一起上这节课，就让我们共同约定：珍惜在这里的分分秒秒，用耳去听、用眼去看、用嘴来说、用心思考。
如果有信心做到请给我一个微笑吧。
谢谢大家。
（通过热身活动《幸福拍手歌》，放松学生心情，让孩子感受快乐，扩大快乐，激发学生的参与热情，满身轻松、满面微笑，师生携手融入体验场。
）（音乐《幸福拍手歌》，）亲验活动：《我说你做》下面我邀请大家一起来玩一个游戏，先请听清活动要求。
1、每个小组成员面对面围着桌子站成一个圈。
二年级第三课微笑是最美的语言
【主题说明】
微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。
本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【教学目标】
1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】
重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】
教师准备：教学PPT；《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】
【练习题】
见到长辈和同学时，恰当的做法是。
A、微笑着主动向他们打招呼
B、视而不见
C、等待对方先打招呼
D、面无表情地问好
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否有兴趣。
2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。
【教学参考素材】
甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。
二年级第三课微笑是最美的语言【主题说明】微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。
本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【教学目标】1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】教师准备：教学PPT；《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】【练习题】见到长辈和同学时，恰当的做法是。
A、微笑着主动向他们打招呼B、视而不见C、等待对方先打招呼D、面无表情地问好【活动反馈】1、学生对课堂活动是否有兴趣。
2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。
【教学参考素材】甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。
每天早上，蜜蜂们出门采花蜜的时候，都会跟小狐狸打招呼：“早上好，可爱的小狐狸！”小狐狸站在草地中央，朝蜜蜂们点点头，微微笑，算是回答。
蜜蜂们说：“小狐狸的笑真甜啊，比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢！”有一天，小狐狸的外婆病了，妈妈让小狐狸到白鹳大夫家取药，给外婆送去。
白鹳大夫开的药苦极了，外婆不喜欢吃。
就說：“我不吃药。
”小狐狸说：“不吃药病怎么能好呢？”外婆说：“你先给我蜜糖吃，我就乖乖把药吃了。
”外婆家里没有蜜糖，出门找蜜蜂去买吧，小狐狸又没有钱，怎么办呢？突然，小狐狸有了一个主意，她站在外婆跟前，对着外婆微笑：“我的笑比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢，外婆，你尝尝我的微笑吧！”外婆说：“我很愿意尝尝比茉莉花蜜更甜的微笑。
可是，小狐狸，你首先得告诉我，它们装在哪个杯子里。
”小狐狸对着镜子仔细找，马上就找到了：“在这儿哪，外婆！”外婆睁大眼睛朝小狐狸的脸上看，哈，可不是吗！小狐狸脸上有两个小酒窝，每个酒窝里面都装满了蜜糖般的微笑。
小学心理健康微笑是最美语言教案引言：心理健康对于小学生的成长和学习至关重要。
为了帮助学生了解并培养积极乐观的心态，本教案以微笑作为表达情感的方式，通过肢体语言和微笑瑜伽等活动，帮助学生培养乐观向上的心态，提高自信心，促进心理健康的发展。
一、教学目标：1. 让学生了解微笑是一种积极向上的表达方式，具有积极的心理和生理效益。
2. 培养学生积极乐观的心态，增强他们的自信心和适应能力。
3. 学习使用微笑的肢体语言和技巧，提高沟通和表达能力。
二、教学内容：1. 什么是微笑2. 微笑对心理健康的益处3. 微笑的肢体语言4. 微笑瑜伽三、教学过程：1. 导入活动：观看快闪视频通过展示一个快闪视频，介绍微笑的力量，激发学生对微笑主题的兴趣。
2. 探究微笑学生们与老师一起讨论微笑，分享对微笑的理解和感受。
3. 微笑对心理健康的益处通过PPT展示，向学生介绍微笑对心理健康的益处，包括改善情绪、减轻压力、增强免疫力等。
4. 微笑的肢体语言a. 肢体语言的重要性：通过示范和讲解，让学生了解肢体语言在交流中的作用。
b. 学习微笑的肢体语言：通过展示不同类型的微笑照片，让学生观察并模仿微笑的表情和姿势。
5. 微笑瑜伽a. 简单介绍微笑瑜伽的概念和益处。
b. 引导学生进行微笑瑜伽活动，包括面部表情、肢体动作和深呼吸的练习。
6. 小结与反思向学生总结所学内容，并引导他们回答几个问题：a. 你觉得微笑有什么作用？b. 你在日常生活中有没有使用过微笑? 你为什么？c. 你学会了多少种微笑肢体语言？四、教学资源与评价：1. 教学资源：PPT、快闪视频、微笑瑜伽示范视频、微笑照片等。
2. 评价方式：观察学生在活动中的参与度、课堂表现和对微笑的理解。
五、延伸活动：1. 微笑日记：鼓励学生在日记中记录每天的微笑经历，分享与他人的微笑和感受。
促使学生主动寻找和传播正能量。
2. 微笑互助小组：将学生分成小组，鼓励他们互相帮助和支持，并在组内进行微笑肢体语言表演比赛，增进团队合作意识。
“微笑是最美的语言——小学生建立良好人际关系团体辅导教案小学班会”一、教学目标：1. 让学生理解人际关系的概念，认识到良好人际关系的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人交流、沟通的能力。
3. 引导学生学会微笑、尊重、倾听、表达等基本人际交往技巧。
二、教学内容：1. 人际关系的概念与重要性2. 微笑在人际交往中的作用3. 尊重他人，学会倾听4. 表达自己的观点和需求5. 友善相处，和谐共处三、教学方法：1. 讲授法：讲解人际关系的重要性、微笑的作用等理论知识。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享交流心得。
3. 情景模拟法：设置具体场景，让学生模拟实践人际交往技巧。
4. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验人际交往的乐趣。
四、教学准备：1. 教案、PPT、教学素材2. 教室环境布置（如座位排列、相关海报等）3. 情景模拟道具、游戏器材五、教学过程：1. 导入：讲解人际关系的概念，引导学生认识到良好人际关系的重要性。
2. 理论学习：讲解微笑在人际交往中的作用，教授尊重、倾听、表达等基本技巧。
3. 小组讨论：让学生围绕人际关系主题进行小组讨论，分享自己的心得体会。
4. 情景模拟：设置具体场景，让学生模拟实践所学的人际交往技巧。
5. 游戏活动：设计相关游戏，让学生在游戏中体验人际交往的乐趣。
7. 作业布置：让学生结合所学，课后观察身边的人际关系，下周分享心得。
六、教学内容：1. 日常生活中的微笑与人际交往2. 尊重他人，倾听他人的重要性3. 表达自己的观点和需求的技巧4. 友善相处，和谐共处的实践方法5. 营造良好班级氛围的活动建议七、教学方法：1. 案例分析法：分析日常生活中的实际案例，让学生了解微笑、尊重、倾听等在人际交往中的作用。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在日常生活中学到的交往技巧。
3. 情景模拟法：设置具体场景，让学生模拟实践日常人际交往技巧。
4. 经验分享法：邀请学生分享自己在与他人交往中的成功经验和感悟。
二年级全册心理健康教育教案-第三课微笑是最美的语言本节课主要目的：通过讲解微笑的重要性以及教授微笑的方法来促进孩子们的心理健康，使他们能够更加快乐地生活。
一、活动导入1. 学生们排队，面对面微笑问好，老师边观察边点评，引导他们显露出真正的微笑。
2. 带领孩子们听一首欢快、快乐的儿歌（如《小苹果》），一起跟着音乐跳动起来，释放身心的压力。
二、知识的讲解1. 微笑的效果：微笑可以让人感到放松、舒适，并能够改善情绪，缓解紧张的状态。
2. 微笑的重要性：微笑不仅可以使自己感到快乐，还可以照亮他人。
在面对别人时，一个友好的微笑可以让别人感到温暖、被尊重。
3. 微笑的好处：微笑的好处是多方面的，它不仅能够减少焦虑、压力和紧张，还能使人心情愉悦，带来内心平静与安宁。
三、微笑的实践1. 教授孩子们微笑的方法a. 自然微笑：放松面部肌肉，让自己的嘴角上扬，感到眼睛放松。
b. 转移注意力：想象一些有趣、快乐的事情，使自己心情愉悦。
c. 练习微笑：照镜子反复练习微笑的技巧，让自己熟悉微笑的感觉。
2. 演练微笑：a. 在课堂上展示不同表情，让孩子判断哪些是微笑、哪些是其他表情。
b. 在与同学交流时，练习用微笑表达一些友好语气。
c. 用面部表情配合手势，表达左右连接、爱的表达等。
四、感性体验1. 邀请每位同学自己的美笑照，或者是画一张自己的微笑照片贴在大屏幕上，让其他同学表演、猜猜谁是谁。
2. 引导学生想一些自己喜欢的事情，用微笑表达目前的心情，用动作和语言表达其乐融融，共处愉快的场景。
五、课堂小结1. 总结当天讲解的内容以及通过实践演练、感性体验而学到的知识。
2. 鼓励学生在平时生活中经常微笑，用心对待身边的人和事。
六、作业1. 拍下孩子自己的微笑照，并用一段话来描述自己此时此刻的心情。
2. 用口头或书面形式描述在平常生活中自己以微笑面对难题、人际矛盾等情境下的乐观心态。
3. 画一幅自己的版本的微笑图片，代入此时此刻的现实情境，表达出微笑给您带来的一种好心情。
微笑是最美的语言心理健康教案教案：微笑是最美的语言——心理健康教育课教学内容：本节课选自《心理健康教育》教材，第三章“学会与人沟通”。
本节课的主要内容是通过讨论和活动，让学生了解微笑的力量，学会用微笑与他人沟通，提升自己的人际交往能力。
教学目标：1. 让学生认识到微笑在人际交往中的重要性。
2. 培养学生学会用微笑与他人沟通，提升自己的人际交往能力。
教学难点与重点：难点：让学生学会在不同的情境下运用微笑与他人沟通。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、音响设备、教学卡片。
2. 学具：笔记本、水笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段关于微笑的视频，引导学生关注微笑的重要性。
2. 学生分享自己对微笑的认识和感受。
二、理论知识学习（10分钟）1. 教师引导学生学习教材中关于微笑的章节，让学生了解微笑在人际交往中的作用。
2. 学生通过小组讨论，探讨微笑在不同情境下的运用。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一组关于微笑的案例，引导学生分析案例中的人物是如何运用微笑与他人沟通的。
2. 学生分享自己的分析和建议。
四、实践活动（5分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的微笑沟通。
2. 学生通过实践活动，学会在不同情境下运用微笑与他人沟通。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
板书设计：微笑是最美的语言微笑的力量微笑在人际交往中的应用学会用微笑与他人沟通作业设计：1. 请举例说明微笑在人际交往中的作用。
答案：微笑可以化解尴尬，拉近彼此的距离，表达友好和善意等。
2. 请结合自己的生活经验，谈谈如何在不同的情境下运用微笑与他人沟通。
答案：在遇到陌生人时，微笑可以展示自己的友好态度，让对方感到舒适；在矛盾冲突时，微笑可以缓解紧张气氛，促进双方和解。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讨论、案例分析和实践活动，让学生了解了微笑在人际交往中的重要性，并学会了如何运用微笑与他人沟通。
在课后，学生可以进一步反思自己在人际交往中是否存在微笑沟通的情况，以及在今后的生活中如何更加运用微笑来提升自己的人际交往能力。
微笑是最美的语言教案二年级教案标题：微笑是最美的语言年级：二年级主题：人际交往和情感教育学科：社会与情感学习时间：45分钟目标：1. 通过参与课堂活动和讨论，学生将意识到微笑是一种积极和友善的交流方式。
2. 培养学生尊重他人，关心他人并展示友善的态度。
3. 通过角色扮演和小组讨论，学生将学会如何运用微笑与他人互动。
4. 提高学生的自信心和自尊心，鼓励他们积极参与课堂活动。
教学资源：1. 图片：展示各种微笑的图片，例如带着笑脸的人们、情绪不同的笑脸等。
2. 角色扮演卡片：卡片上有不同情景，学生可以扮演出示例中所描述的情况以及运用微笑进行沟通。
3. 白板、笔和擦子。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一些微笑的图片，让学生观察并描述他们感受到的情绪。
2. 引导学生思考：什么是微笑？我们为什么微笑？微笑可以带给我们什么感觉？3. 结合学生的回答，解释微笑是一种积极和友善的交流方式，可以带给他人快乐和温暖。
探究（15分钟）：1. 分发角色扮演卡片给学生，让他们和同伴合作扮演出卡片上描述的情境，使用微笑进行交流。
2. 观察他人的表现，并对他们的微笑进行评价。
鼓励学生互相传递积极的反馈意见。
3. 进行小组讨论，让学生分享他们在角色扮演中使用微笑的经历和感受。
总结（10分钟）：1. 在白板上总结学生的观点和经验，重点强调微笑的重要性以及它在人际关系中的作用。
2. 与学生共同制定一个微笑的守则，例如：微笑对别人表示尊重和友好、微笑可以减少冲突等。
应用（15分钟）：1. 学生分成小组，进行创意角色扮演或表演，演示不同情况下如何运用微笑进行交流。
2. 观看小组表演并互相评价，鼓励学生提出改进建议和肯定他人的积极表现。
扩展活动（5分钟）：1. 邀请学生回家后观察他们家人之间使用微笑的情况，并在下节课分享。
2. 鼓励学生分享自己在日常生活中使用微笑传递友善与祝福的经历。
评估方式：1. 观察学生参与角色扮演和小组讨论的积极程度。
【通用版】小学生心理健康教育教案：二年级第三课微笑是最美的语言教学设计【通用版】小学生心理健康教育教案：二年级第三课微笑是最美的语言教学设计
二年级第三课微笑是最美的语言
【主题说明】
微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。
本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【教学目标】
1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】
重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】
教师准备：教学PPT；《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】
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