13 诗词三首
- 格式：doc
- 大小：597.00 KB
- 文档页数：7
文档推荐
-
第13课诗词三首 练习题页数:5
-
九年级上册第13课《诗词三首》优秀课件页数:2
-
部编版初三语文第13课诗词三首页数:25
-
人教部编版九年级上册第13课《诗词三首》页数:45
-
部编版九上13课《诗词三首》赏析习题及答案页数:26
-
第13课《诗词三首》页数:15
下载文档原格式
合集下载
九年级上册第13课《诗词三首》优秀课件
金樽、玉盘； ③珍奇的食物：
清酒、珍羞。
诗以叙事开篇，过渡到抒情。以夸张的笔法领起，写“金樽酒”，
“玉盘珍羞”，仿佛营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒
歌(”2)。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”这两句运用 了哪些修辞手法？有何作用？
夸张、对偶。极言朋友为李白所设宴席的丰盛华美， 营造出欢乐的气氛；欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的 心绪作铺垫；同时也表现出朋友对李白的深情厚谊。
【作者简介】
文本 链接
“水调歌头”，是词牌名，其作用 是规定一首词每句的字数、平仄等。
这首词是宋神宗熙宁九年(1076)中秋 苏轼在密州(今山东诸城)任太守时所 作。当时，苏轼因为与王安石等人政 见不合，自求外放，辗转在各地为官 已有五年，与在齐州做官的弟弟苏辙 又长达七年未能晤面。政治上不能施 展抱负，生活上兄弟天各一方。中秋 之夜，他喝酒赏月，直到天亮。每逢 佳节倍思亲，他不禁怀念起不在身边 的弟弟苏辙。这首词就是他因为赏月 思念亲人而作。
李白醉酒
作者介绍
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，世称“诗 仙”。他是唐代与杜甫并称的伟大诗人，是我国文学 史上继屈原之后的又一伟大的浪漫主义诗人。其诗风 雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称 “李杜”。
本文链接
《行路难》是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦 的处境。李白的《行路难》共有三首，是他在天宝三 载离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上 遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同 时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求， 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
(3)直：同“值”，价值。 (4)箸：筷子。
(5)歧路：岔路，大路分出的路。 (6)会：一定，必然。
清酒、珍羞。
诗以叙事开篇，过渡到抒情。以夸张的笔法领起，写“金樽酒”，
“玉盘珍羞”，仿佛营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒
歌(”2)。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”这两句运用 了哪些修辞手法？有何作用？
夸张、对偶。极言朋友为李白所设宴席的丰盛华美， 营造出欢乐的气氛；欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的 心绪作铺垫；同时也表现出朋友对李白的深情厚谊。
【作者简介】
文本 链接
“水调歌头”，是词牌名，其作用 是规定一首词每句的字数、平仄等。
这首词是宋神宗熙宁九年(1076)中秋 苏轼在密州(今山东诸城)任太守时所 作。当时，苏轼因为与王安石等人政 见不合，自求外放，辗转在各地为官 已有五年，与在齐州做官的弟弟苏辙 又长达七年未能晤面。政治上不能施 展抱负，生活上兄弟天各一方。中秋 之夜，他喝酒赏月，直到天亮。每逢 佳节倍思亲，他不禁怀念起不在身边 的弟弟苏辙。这首词就是他因为赏月 思念亲人而作。
李白醉酒
作者介绍
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，世称“诗 仙”。他是唐代与杜甫并称的伟大诗人，是我国文学 史上继屈原之后的又一伟大的浪漫主义诗人。其诗风 雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称 “李杜”。
本文链接
《行路难》是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦 的处境。李白的《行路难》共有三首，是他在天宝三 载离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上 遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同 时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求， 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
(3)直：同“值”，价值。 (4)箸：筷子。
(5)歧路：岔路，大路分出的路。 (6)会：一定，必然。
人教部编版九年级上册语文PPT课件：13 《诗词三首》(共42张PPT)
• 皎洁的明月何时出现？我端起酒杯问青天。不知道月中宫殿， 今晚该是哪一年？我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫 殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎么比得上人间。 • 月光转过朱红色的楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。 它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆？人间有 离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴天隐藏、晴天出来，团圆残 缺。这些事自古以来难得永久圆全。但愿我们岁岁平安，远隔千里， 共对这明月互相祝福。
欲渡黄河冰塞川 ，将登太行雪满山 。
2019/7/17
1329138109@
18
课堂练习
4.以下对诗歌的理解有误的一项是（ A ） A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝 廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能 实现的豪迈气概。
2019/7/17
19
课堂练习
名句积累
5.收集古诗词中表雄心壮志的句子。
（1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心
酬乐答天谢 扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身被。抛弃的人 怀怀旧念空老吟朋闻友笛赋，到乡翻似烂反柯而人。
沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。
枯朽的树
今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
增长、振作
诗
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。歌Biblioteka 我在巴山楚水这凄凉的地方，
部编版九年级语文上13、诗词三首 课件
层次内容分析： 这首诗其十四句，八十二字，按诗人的情感起伏和心理 变化可分为五层：
一层（前四句）——以诗人面对美酒佳肴却停杯 投箸、拔剑四顾的情态，揭示胸中郁积的苦闷。 （停、投、扳、顾四个动作，形象地显示了内心 的苦闷抑郁、感情的激荡变化）
二层（五、六两句）——紧承“心茫然”，正面 写“行路难”。 （诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路 上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、 “将登太行”象征对某种理想的追求）
整体感知上片大意——叙述作者身世感慨 和矛盾心理
3.“起舞弄清影，何似在人间”透露 了诗人主要的心愿？
——既然月宫回不去，还不如在人间。 这说明苏轼愿意在人间为国家出力， 这显现苏轼一种积极的人生态度。
整体感知下片大意——怀人抒情
4. “不应有恨，何事长向别时圆？” 这一问，转入了什么？
转入了抒发怀人之情。好像是对 月有怨怼之意，其实是写亲人不 能团聚的惆怅。
全诗前四句写朋友为李白设宴送行，表达出对 诗人的浓厚的友情。前两句写酒宴的还丰盛： 金质的酒杯盛满清澈的美酒，每斗价值十千； 玉质的盘子装满珍奇的食品，价值万钱。面对 如果丰盛的酒宴，诗人应该畅怀痛饮，可诗人 却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑， 举目四顾，心绪茫然。
这一细节描写显示出诗人内心的 苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
[韵译]：
金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美 肴菜，收费万钱。 胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周， 我心里委实茫然。 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽 的风雪早已封山。 象吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦， 他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多， 我该向北向南？ 相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆， 在沧海中勇往直前！
人教部编版九年级上册第13课《诗词三首》
课前ห้องสมุดไป่ตู้碍扫除
（1）酬： 这里是以诗相答的意思。
乐天：指白居易，字乐天。
（2）巴山楚水：指四川和两湖一带。刘禹锡先后被贬到朗州、连州、夔州、和州等地
，夔州古属巴国，其它地方大都属楚国。
（3）二十三年：从公元805年（唐顺宗永贞元年）“永贞革新”失败后刘禹锡被贬官
为连州刺史到写此诗时，前后共二十二年，因第二年才能回到京城，所以说23年。
闲：悠闲、自在
垂钓、梦日月典故： 方法五：典故 梦想着自己有朝一日能像古人一样， 为统治者信任重用，建立一番伟大的 功业。
多歧路，今安在？
矛盾
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 李白的选择： 做官（济沧海 渡黄河 登太行）
李白形象： 乐观、自信、对理想的执著追求。
赏析：现在常用这两句诗表达自己有宏大的 理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。
刘诗营造的是一种凄凉、悲伤、无奈的意境， 而贺知章的诗则充满了感时伤老的情绪，情感 表达比较含蓄。
诗歌中的意象：
既指叙事诗中塑造的人物形象， 也指抒情诗中的抒情主人公， 更多的则是指诗歌中所描写的景或物。 如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城等等。
刘禹锡从805年被贬，到827年，只有22年,但由于作诗时已 是岁末，且刘禹锡罢和州刺史后尚未接到新的任命，所以 白居易干脆称为“二十三年”。
写作背景：
这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬 州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。对“初逢”二字，现在有两种 理解：一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。
要求：同桌合作
（方法二：重视注释。）
1、用一个字（词）形容 这个宴会
人教部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》背景、注释、译文、赏析
行路难·其一【作者】李白【朝代】唐金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【创作背景】公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。
却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。
李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
【译文】金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。
胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【注释】行路难：选自《李白集校注》，乐府旧题。
金樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。
清酒：清醇的美酒。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
玉盘：精美的食具。
珍羞：珍贵的菜肴。
羞：同“馐”，美味的食物。
直：通“值”，价值。
投箸：丢下筷子。
箸（zhù）：筷子。
不能食：咽不下。
茫然：无所适从。
太行：太行山。
碧：一作“坐”。
忽复：忽然又。
多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？岐：一作“歧”，岔路。
安：哪里。
长风破浪：比喻实现政治理想。
会：当。
云帆：高高的船帆。
船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。
济：渡。
【赏析】诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。
“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。
然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。
九年级语文上册13《诗词三首》课件
转朱阁低绮户照无眠 不应有恨何事长向别时圆 人有悲欢离合月有阴晴圆缺
此事古难全 但愿人长久千里共婵娟 我欲乘风归去又恐琼楼玉宇 高处不胜寒起舞弄清影何似在人间 转朱阁低绮户照无眠 不应有恨何事长向别时圆月时圆 人有悲欢离合月有阴晴圆缺
此事古难全 但愿人长久千里共婵娟
苏轼
“中秋词，自东坡 《水调歌头》一出，余 词尽废。”
②蕴涵着深刻的哲理：这两句借用自然景物的变 化暗示社会的发展，蕴含着深刻的道理。个人的 沉溺算不了什么，社会总是要向前发展的，未来 肯定会比现在好。包含着新陈代谢的自然规律， 新的事物必将代替旧事物的哲理。新生事物必然 发展，社会必然前进，前景无限美好。腐朽的事 物终将过去，新生的事物朝气蓬勃、一往无前。
▪ 虽然你诗才一流堪称国手也只是如此，但 命中注定你不能出人头地也没有办法。
▪ 抬眼看到的人都光荣体面而你却长守寂寞 ，满朝官员都有了自己满意的位置而你却 虚度光阴。
▪ 也知道你应该被才高名显所累，但这二十 三年的损失也太多了。
解题： 酬乐天扬州初逢席上见赠
答谢
白居易
•划分节奏常用法
▪ 按意义兼顾章节来划分 ▪ 四言诗，按意义或节奏可划分为“二二”。如：人生/几
3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行 路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。
4、短句的运用。
最后两句诗，诗人的感情陡起， 请说说诗人表达了什么感情，应该如 何理解这种感情？
表现了诗人的倔强、自信和对理想 的执著追求， 展示了诗人力图从苦闷中
挣脱出来的强大精神力量。
诗人的感情
欢乐 宴
希望 想
奋发 感
旧 时
前 归 愁阳
——
王
《 乌 衣
谢 堂
堂 燕 时谢
此事古难全 但愿人长久千里共婵娟 我欲乘风归去又恐琼楼玉宇 高处不胜寒起舞弄清影何似在人间 转朱阁低绮户照无眠 不应有恨何事长向别时圆月时圆 人有悲欢离合月有阴晴圆缺
此事古难全 但愿人长久千里共婵娟
苏轼
“中秋词，自东坡 《水调歌头》一出，余 词尽废。”
②蕴涵着深刻的哲理：这两句借用自然景物的变 化暗示社会的发展，蕴含着深刻的道理。个人的 沉溺算不了什么，社会总是要向前发展的，未来 肯定会比现在好。包含着新陈代谢的自然规律， 新的事物必将代替旧事物的哲理。新生事物必然 发展，社会必然前进，前景无限美好。腐朽的事 物终将过去，新生的事物朝气蓬勃、一往无前。
▪ 虽然你诗才一流堪称国手也只是如此，但 命中注定你不能出人头地也没有办法。
▪ 抬眼看到的人都光荣体面而你却长守寂寞 ，满朝官员都有了自己满意的位置而你却 虚度光阴。
▪ 也知道你应该被才高名显所累，但这二十 三年的损失也太多了。
解题： 酬乐天扬州初逢席上见赠
答谢
白居易
•划分节奏常用法
▪ 按意义兼顾章节来划分 ▪ 四言诗，按意义或节奏可划分为“二二”。如：人生/几
3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行 路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。
4、短句的运用。
最后两句诗，诗人的感情陡起， 请说说诗人表达了什么感情，应该如 何理解这种感情？
表现了诗人的倔强、自信和对理想 的执著追求， 展示了诗人力图从苦闷中
挣脱出来的强大精神力量。
诗人的感情
欢乐 宴
希望 想
奋发 感
旧 时
前 归 愁阳
——
王
《 乌 衣
谢 堂
堂 燕 时谢
九年级语文人教部编版(上册)13诗词三首
13 诗词三首
栏目索引
长风破浪①会有时, 终有一天,我会乘长风破万里浪, 直挂云帆②济③沧海。 高高地挂起云帆渡过大海。 [注释] ①长风破浪:比喻终将实现远大理想。南朝宋时宗悫(què)少年 有大志。他叔父问他的志向,他回答说:“愿乘长风破万里浪。” ②云 帆:高高的帆。③济:渡。 [评析] 最后两句在沉郁中振起,意境开阔,气势磅礴,表现了诗人自强 不息的奋斗精神和身处逆境仍乐观进取的人生态度。这两句诗是鼓励 人们奋发图强的千古传诵的名句。 酬乐天扬州初逢席上见赠
13 诗词三首
栏目索引
[注释] ①金樽:金酒杯。樽,盛酒的酒杯。②斗十千:一斗值十千钱(即 万钱),形容酒美价贵。③珍羞:珍贵的菜肴。羞,同“馐”,美味的食 物。④直:同“值”,价值。 [评析] 以叙事开篇,以极为夸张的笔法领起,写“金樽清酒”“玉盘珍 羞”,仿佛在营造欢乐的宴饮气氛,使人感到似乎是一首庆祝饮酒的诗 歌。 停杯投箸①(zhù)不能食, (面对这美酒佳肴,)我却放下酒杯扔掉筷子,难以下咽, 拔剑四顾②心茫然③。 抽出宝剑四下看,心里(十分)茫然。 [注释] ①箸:筷子。②四顾:四下看。顾,看。③茫然:无所适从的样子。
13 诗词三首
栏目索引
2.巧用典故 诗的颔联,刘禹锡运用了两个典故。一个是“闻笛赋”,指西晋向秀的 《思旧赋》。另一个是“烂柯人”。“怀旧”句表达了诗人对受害的 朋友王叔文等人的悼念,“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝,人事变迁 的感叹。用典贴切,感情深沉。
13 诗词三首
栏目索引
水调歌头 1.寓哲理于抒情中 这首词虽有感伤情调,但并不使人感到压抑,词人的豁达胸襟处处可 见。他把“天”和“月”都人格化了,上阕问天,下阕问月,创造了一个 神话般美丽的境界。应当指出,词人的问天、问月,归根结底是问人 生。在经过一番认真探求之后,他终于得出了人生哲理。
九年级语文第13课-诗词三首
1.“高处不胜寒” 有怎样深刻的含义？ 这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括 不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗 角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住
人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。
2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 如何理解这几句？
从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。
济：渡。
多歧路，今安在？ 今安在：如今身在何方？也
长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。 会：一定，必然。
反复
行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗意：
行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身 处何方？终有一天，我会乘长风破万里浪，（到 那时）我将挂起风帆渡过茫茫大海。
细细体会诗歌，回答问题：
行路难(其一)
李白
樽：盛酒的器具。
斗十千：一斗值十千钱（即 金樽清酒斗十千， 万钱），形容酒美价贵。 珍羞：珍贵的菜肴。羞，同 玉盘珍羞直万钱。 “馐”，美味的食物。
停杯投箸不能食， 直：同“值”，价值。
拔剑四顾心茫然。 箸：筷子。
茫然：若有所失的样子。
夸张
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 停 投 拔 顾 诗意：
胸襟与豪迈的情怀。表达了对天下离别之人的美
好祝愿。
这首词上阕写词人对月饮酒，下阕写
对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，
也表现了词人对美好生活的向往和乐观旷
达的胸襟。
望月问天（写景）
上阙
水调 歌头 下阙
想象：明月→宫阙
借景抒情
情景交融
热爱生活 乐观旷达
怀人问月（抒情） 联想：月圆→人合
议论升华
富有哲理
这两句诗是全篇的最强音，抒发了作者的怀才不遇，
人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。
2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 如何理解这几句？
从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。
济：渡。
多歧路，今安在？ 今安在：如今身在何方？也
长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。 会：一定，必然。
反复
行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗意：
行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身 处何方？终有一天，我会乘长风破万里浪，（到 那时）我将挂起风帆渡过茫茫大海。
细细体会诗歌，回答问题：
行路难(其一)
李白
樽：盛酒的器具。
斗十千：一斗值十千钱（即 金樽清酒斗十千， 万钱），形容酒美价贵。 珍羞：珍贵的菜肴。羞，同 玉盘珍羞直万钱。 “馐”，美味的食物。
停杯投箸不能食， 直：同“值”，价值。
拔剑四顾心茫然。 箸：筷子。
茫然：若有所失的样子。
夸张
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 停 投 拔 顾 诗意：
胸襟与豪迈的情怀。表达了对天下离别之人的美
好祝愿。
这首词上阕写词人对月饮酒，下阕写
对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，
也表现了词人对美好生活的向往和乐观旷
达的胸襟。
望月问天（写景）
上阙
水调 歌头 下阙
想象：明月→宫阙
借景抒情
情景交融
热爱生活 乐观旷达
怀人问月（抒情） 联想：月圆→人合
议论升华
富有哲理
这两句诗是全篇的最强音，抒发了作者的怀才不遇，
九年级语文上册第三单元第13课诗词三首水调歌头
第13课《诗词三首》水调歌头·明月几时有水调歌头·明月几时有【作者】苏轼【朝代】宋丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【朗读节奏划分】明月/几时有？把酒/问青天。
不知/天上宫阙（què），今夕/是何年。
我/欲乘风归去，又恐/琼（qióng）楼玉宇，高处/不胜（shēng）寒。
起舞/弄清影，何似/在人间。
转/朱阁，低/绮（qǐ）户，照/无眠。
不应/有恨，何事/长（cháng）向别时圆？人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺，此事/古难全。
但愿/人长久，千里/共婵（chán ）娟（juān）。
【注释】⑴丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。
这一年苏轼在密州（今山东省诸城市）任太守。
⑵达旦：到天亮。
⑶子由：苏轼的弟弟苏辙的字，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏”。
⑷把酒：端起酒杯。
把，执、持。
⑸天上宫阙（què）：指月中宫殿。
阙，古代城墙后的石台。
⑹乘风：驾着风；凭借风力。
归去：回去，这里指回到月宫里去。
⑺琼（qióng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
⑻不胜（shèng，旧时读shēng）：经不住，承受不了。
胜：承担、承受。
⑼弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
弄：玩弄，欣赏。
⑽何似：何如，哪里比得上。
⑾转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。
朱阁：朱红的华丽楼阁。
绮户：雕饰华丽的门窗。
⑿不应有恨，何事长（cháng）向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么遗憾吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事：为什么。
第13课《诗词三首》水调歌头 课件
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
三分诗， 七分读， 并是十分。 —— 苏东坡
字正腔圆地读 有板有眼地读 有情有味地读
朗读课文，注意读准字音。 水调歌头 què 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙, 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 qióng qǐ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨 ，何 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 chán
水调歌头
苏轼
积累名句
江畔何人初见月，江月何年初照人。 --张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 --张若虚
青天有月来几时，我今停杯一问之。 --李
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 --李 露从今夜白，月是故乡明 。 海上升明月，天涯共此时。 举头望明月，低头思故乡。 明月松间照，清泉石上流。 --杜 --张九龄
欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆
缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，
就不必叹息和悲伤了，表现了词人心胸开阔、洒
脱旷达的一面。
3.“但愿人长久，千里共婵娟”表现了词人怎样 的思想感情？ 只要人能平安幸福，虽分隔千里，但共赏这
一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是
词人的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是
谈谈这首词所描绘的意境。
丙辰年的中秋夜，孤身在密州的苏轼一边饮
酒，一边赏月。他端起酒杯，遥问青天：皎洁的
明月何时出现？不知道月中宫殿，今晚该是哪一
年？想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中 宫殿的高寒。于是，只好在月下慢慢起舞，虽然 只有清影随人，但也令我陶醉，清冷的月宫怎么
三分诗， 七分读， 并是十分。 —— 苏东坡
字正腔圆地读 有板有眼地读 有情有味地读
朗读课文，注意读准字音。 水调歌头 què 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙, 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 qióng qǐ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨 ，何 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 chán
水调歌头
苏轼
积累名句
江畔何人初见月，江月何年初照人。 --张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 --张若虚
青天有月来几时，我今停杯一问之。 --李
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 --李 露从今夜白，月是故乡明 。 海上升明月，天涯共此时。 举头望明月，低头思故乡。 明月松间照，清泉石上流。 --杜 --张九龄
欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆
缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，
就不必叹息和悲伤了，表现了词人心胸开阔、洒
脱旷达的一面。
3.“但愿人长久，千里共婵娟”表现了词人怎样 的思想感情？ 只要人能平安幸福，虽分隔千里，但共赏这
一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是
词人的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是
谈谈这首词所描绘的意境。
丙辰年的中秋夜，孤身在密州的苏轼一边饮
酒，一边赏月。他端起酒杯，遥问青天：皎洁的
明月何时出现？不知道月中宫殿，今晚该是哪一
年？想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中 宫殿的高寒。于是，只好在月下慢慢起舞，虽然 只有清影随人，但也令我陶醉，清冷的月宫怎么
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13 诗词三首行路难(其一) 酬乐天扬州初逢席上见赠01积累与运用1、给下列加点字注音。
金樽．(zūn)珍羞．(xiū)投箸．(zhù)侧畔．(pàn) 长．精神(zhǎng)2、解释下面句中加点的词。
(1)玉盘珍羞直．．万钱羞：同“馐”，美味的食物直：同“值”，价值(2)长风破浪会．有时会：一定、必然(3)直挂云帆济．沧海济：渡(4)酬．乐天扬州初逢席上见赠酬：以诗相答(5)暂凭杯酒长．精神长：增长，振作3、文学常识填空。
(1)《行路难》(其一)选自《李太白全集》。
行路难，乐府古题。
诗人李白，字太白，号青莲居士，唐代(朝代)伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。
诗人刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。
4、默写。
(1)《行路难》(其一)中比喻诗人仕途受阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。
5、下面诗句没有运用典故的一项是(D)A、怀旧空吟闻笛赋B、忽复乘舟梦日边C、到乡翻似烂柯人D、拔剑四顾心茫然6、下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是(C)A、笔断意连，牵丝不断B、劲健雄峻，神韵飘逸C、和谐匀称，端庄整齐D、笔意流畅，粗细相间02课内精读(一)阅读李白的《行路难》(其一)，完成题目。
7、请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。
这两句诗体现了诗人执着的信念和追求，表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。
8、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句写得极好，请简要分析。
运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
(二)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。
9、诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
10、请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。
这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物。
未来总是有希望的，前景将无限美好。
(答出大意即可) 03拓展阅读送魏大①从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄③。
雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。
勿使燕然⑦上，惟留汉将功。
【注释】①魏大：陈子昂的友人。
姓魏，在兄弟中排行第一，故称。
②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。
③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。
④代：代州。
⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。
⑥云中：云中郡，边塞重镇。
⑦燕然：燕然山。
东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。
11、下列对诗歌赏析不正确的一项是(B)(2分)A、首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为也”的典故，抒发了诗人以天下为己任的豪情。
B、颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。
全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。
C、颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性，它们是中原地区的屏障。
这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。
D、全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。
(解析：B.说法错误。
与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些怅惘；但为国效力，责无旁贷，两人执手相约：要像汉代名将、号称“六郡豪杰”的赵充国那样驰骋沙场，杀敌立功。
此二句虽有惆怅之感，但气概却是十分雄壮的。
)12、诗歌尾联用了什么手法？表现了诗人怎样的思想感情？(2分)用典(1分)。
激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功(1分)。
水调歌头(明月几时有)01积累与运用1、给下列加点字注音。
宫阙．(què)琼．楼(qióng)低绮．户(qǐ) 婵．娟(chán)2、解释下列句中加点的词。
(1)不知天上宫阙．．宫阙：宫殿(2)何似．．在人间何似：哪里比得上(3)何事．．长向别时圆何事：为什么3、填空。
(1)苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋(朝代)文学家、书法家、画家，谥号“文忠”。
苏轼是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
(2)苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”，这里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
表达对离苦之人美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
透露出诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理的句子是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
4、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D)A、玉盘珍羞/直万钱B、我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇C、直挂云帆/济沧海D、人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺5、苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。
经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“______识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。
(1)横线上要补写的词语是：发愤(发奋)。
(2)请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批：博览群书(学海无涯、学无止境等)。
(3)上下联一般竖贴在门的左右两侧，上联应贴在门的右边。
02课内精读阅读苏轼的《水调歌头》，完成题目。
6、词的上片中词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示词人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是“又恐”，一个是“何似”。
7、指出下面词语或句子所表达的情感。
(1)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：不能和亲人团聚的惆怅。
(或：抑郁、悲伤和痛苦之情；希望和亲人团聚的愿望。
)(2)“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀。
8、下列对这首词赏析不恰当的一项是(D)A、词前小序的作用是交代写作缘由。
B、“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
C、“婵娟”本意指妇女容颜美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。
D、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。
03拓展阅读水调歌头①叶梦得秋色渐将晚，霜信报黄花。
小窗低户深映，微路绕欹斜。
为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。
徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。
归来三径重扫，松竹本吾家。
却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。
谁似东山老，谈笑静胡沙！【注释】①靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。
后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上书告老，隐居于湖州卞山石林谷。
此词即作于其间。
9、词的上片前四句写了什么样的景象？有什么作用？(2分)作者选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象，描绘出秋季作者隐居之处凄美、幽僻的景象(1分)。
为后文抒发情感做铺垫(1分)。
10、本词表现了作者怎样的思想情感？请简要概述。
(2分)①对朝政的不满；②壮志难酬、英雄空老的感喟；③想以山水自娱，但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦之情。
(一点1分，任答两点即可)宋词宋词，是宋代盛行的一种文学体裁，标志宋代文学的最高成就。
宋词句子有长有短，便于歌唱。
因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
词始于汉，定型于唐、五代，盛于宋。
宋词是中国古代汉族文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代汉族文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。
她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。
后有同名书籍《宋词》。
宋词的代表人物主要有：苏轼、辛弃疾(豪放派)，柳永、李清照(婉约派)。