从少儿英语切入,一起作业开启C端变现之路-阿槑 (芥末堆)

浅析利用“一起作业”app促进小学英语学习的策略发布时间：2021-04-01T15:39:08.240Z 来源：《基础教育参考》2021年4月作者：黄丽[导读] 网络信息技术的不断发展衍生出了一些教学应用软件，教学应用软件的出现使得教育教学迈入了一个崭新的时代，依托于先进的教育教学软件，教师可以给学生提供科学合理的指导。

“一起作业”app就是一款专注于小学数学与英语科目的教学应用软件，该平台将学生、教师与家长三者联系起来，有着广阔的发展前景。

英语作为一门外语，小学生学习起来本身就带有一定的困难，鉴于此教师可以利用“一起作业”app完成学生英语作业的批改工作黄丽陕西省汉中市西乡县城南街道办事处板桥小学陕西汉中 723500【摘要】网络信息技术的不断发展衍生出了一些教学应用软件，教学应用软件的出现使得教育教学迈入了一个崭新的时代，依托于先进的教育教学软件，教师可以给学生提供科学合理的指导。

“一起作业”app就是一款专注于小学数学与英语科目的教学应用软件，该平台将学生、教师与家长三者联系起来，有着广阔的发展前景。

英语作为一门外语，小学生学习起来本身就带有一定的困难，鉴于此教师可以利用“一起作业”app完成学生英语作业的批改工作，将批改结果呈现给家长，提高家长对学生学习的重视程度。

本文笔者将从“一起作业”app与传统课堂的异同、利用“一起作业”app促进小学英语学习的策略两方面出发，浅析教学应用软件的重要作用。

【关键词】教学应用软件；小学英语；学习策略中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）04-053-01引言：社会在不断向前发展的同时，也对学生提出了更高的要求，掌握一门外语可以增加一项技能，有助于学生在社会中更好的生存和发展。

英语的学习要从小学抓起，除了引导学生学习基础的英语知识，教师还要注重培养学生的英语口语能力。

教师要善于借助各种教学应用软件，做好课后辅导工作。

【摘要】“一起作业”在小学英语教学中的应用为英语教学注入了新的活力。

围绕“趣味性”和“个性化”作业设计原则，在情景中侧重“听、说、读”和“适量”练习为内容的要求，用大数据分析、反馈为手段的评价方式，全面高效引导学生学习，指导学生提高学习效率，展现学生成长过程。

本文分析了传统英语学习中存在的问题，从“一起作业”软件的认识出发，结合该学习平台在英语学习中的优势，提出了小学英语教学的应用策略。

【关键词】小学英语；一起作业；实践探究【中图分类号】G623.31【文献标志码】C【文章编号】1004—0463（2021）07—0154—02教育信息化2.0时代的到来，让我们的课堂变得智慧化，课堂互动对话不仅仅局限于面对面地交流与沟通，而是通过智能终端实现师生在线互动，课堂提问、问题解答、展示和讨论这些都是以在线的方式进行的；让我们的课后作业变得智慧化，作业的提交、批改和反馈等环节从学生的体验向自主探究方向转变；让家校共育关注成长也变得智慧化，并以学习记录、视频、照片的形式展示自己的点滴成果，让家长能时刻关注到学生成长。

一、传统英语学习中存在的问题1.简单的识记背诵简单的识记背诵，，学习形式单一学习形式单一。

传统的小学英语教学中，因缺乏语言环境，英语学习的重点集中在词汇和课文的背诵。

学生大量反复抄写、听写和背诵，久而久之就会对英语学习失去信心和主动学习的动力。

2.师生都缺乏优质学习资源。

虽然网上的资源很多，但是质量参差不齐，与教材内容是否配套，是否适合该学段学生的认知规律，是否真正能起到引导学生学习的作用，这些都是资源应用中的困扰。

对于教师来说，找寻资源和加工资源都需要大量的时间，还要求教师有熟练的信息化操作技能；而且对于小学生来说，缺乏正确地引导，不懂如何正确应用这些资源来解决问题。

所以，很多时候只是获取了一些零散的资源，缺乏针对性，学习的意义不高。

3.缺乏有效监管缺乏有效监管，，练习效果不明显练习效果不明显。

（配图来源：PIXABAY）芥末堆 东瓜 10月28日报道幼儿园时唐诗背得溜，但到了小学，题目都看不懂，这是一部分家长一度很头疼的问题。

但现在，陈超想解决这个问题，他给出的解决方案是，使用属于中国的阅读桥梁书，让5-8岁的孩子实现从识字到阅读理解的跨越。

艰难前行的教育内容创业者想解决这个问题的时候，是三年前，那时陈超刚刚从游戏行业出来，带着赚到的积蓄想开始做下一件事情。

当时的他除却是游戏行业的从业者外，还身兼一家教育实验室的义工一职，工作很简单，在孩子们来时为孩子们阅读绘本。

“我很难过，因为我发现好的绘本大部分都来自国外，别人让我推荐阅读书目的时候，我也还是会推荐国外的阅读书，没办法，人家确实做得比我们好。

所以我当时正好想出来，就选择了这个行业。

”陈超说。

内容创业的开头很简单，但过程却比预期复杂多了。

在一间民房里，创业开始了，陈超邀请到了北师大的学前教育专家作为内容研发，而他负责钻研技术问题，把握公司整体商业模式。

“我发现内容创业确实很像无底洞。

”陈超回忆道。

深耕中文分级阅读3年，蛋壳乐学园的艰难内容创业之路作者：东瓜2016-11-04 07:00因为整个团队都很坚持，他们深知内容创业应当有教育理论支持，一本本绘本背后应该是大量的理论依据，团队选择从头做起。

“我当时以为做绘本和做游戏一样，大概半年多就能出成果，后来才发现真的很复杂。

”陈超坦言，他想过放弃。

“最难的时候，确实没有钱，内容创业的中期不出成果也很难拿融资，我们团队接过各种小活儿，希望能维系下去，把东西做出来。

”陈超说。

首批用户付费转化率达30%3年后，陈超的团队做出了一套拥有专利认证，含有4个阶段，160节课程的中文分级阅读教学包，以蛋壳乐学园的品牌推向市场。

在教学理念层面，蛋壳乐学园把中文分级阅读分成了四个阶段，年龄跨度从幼儿园到小学一二年级。

课程中，主要关注4个方面的内容：1、识字规律；2、丰富的口语词汇；3、阅读理解；4、价值观的形成。

论“一起作业”网站对小学生英语口语的作用随着全球化的发展，学习英语对于小学生来说已经变得越来越重要。

而在学习英语的过程中，口语表达能力的培养尤为重要。

近年来，“一起作业”网站在辅助小学生学习英语口语方面发挥了重要的作用。

本文将讨论“一起作业”网站对小学生英语口语的作用。

“一起作业”网站提供了大量的口语练习材料。

网站上有各种情景对话、口语任务和口语练习，涵盖了小学生日常生活中常见的话题，如家庭、学校、动物、食物等等。

学生可以通过模仿网站上的对话，练习正确的发音和语调。

网站还提供了录音功能，学生可以根据口语练习的要求进行录音，然后与网站上的标准答案进行对比，从而培养自己的听力和口语能力。

网站上的口语练习材料设计得简单易懂，符合小学生的学习特点。

网站根据不同年级、不同难度，提供了相应的口语练习，让小学生可以根据自己的水平进行学习。

网站上的练习内容生动有趣，通过图文结合的方式，引起学生的兴趣，激发他们学习英语的热情。

网站还提供了互动的学习方式，学生可以和其他同学进行语言交流，相互学习，提高口语表达能力。

“一起作业”网站还提供了口语评估和反馈功能。

学生可以将自己的口语练习录音上传到网站，并获得针对性的评估和反馈。

这对于学生来说是一个很好的培养自我意识和自我评价能力的机会。

学生可以通过自主检查和评估，发现自己的语音、语调和语法错误，从而不断提高口语表达能力。

网站上的评估和反馈还可以帮助学生找到口语学习的不足之处，从而有针对性地进行口语训练和提高。

“一起作业”网站还提供了家长和教师的支持和参与。

网站上有家长或教师专区，他们可以通过家长和教师角色登录网站，对学生的口语练习情况进行监控和指导。

家长和教师可以查看学生的口语练习成果，给予及时的指导和鼓励。

家长可以和学生一起进行口语练习，提高家庭英语学习氛围，激发孩子对英语口语学习的兴趣。

“一起作业”网站对小学生英语口语的作用不可忽视。

通过提供大量的口语练习材料，设计简单易懂的练习内容，提供口语评估和反馈，以及家长和教师的参与，可以帮助小学生提高英语口语能力，培养他们的语感和自信心，促进他们在英语学习中的全面发展。

“一起作业”：实现学生快乐成长作者：杨再辉来源：《教育·校长参考》2019年第05期当今教育的发展不仅要依靠教师业务能力的提升，同时也需要网络教育的发展提供辅助，使学生的学习，在学校和在家里进行无缝连接。

如今，网络已经走进了千家万户，越来越多的家长开始为孩子们购买学习软件，利用现代化的电子产品和网络来帮助孩子们学习。

《英语课程标准》倡导“自主性学习方式”和终身学习的理念，极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养。

这就需要教师充分利用网络学习改变学生的作业形式，让学生轻松愉悦地完成作业，提高英语实践能力，为学生的终身学习打好基础。

学期初，我参与了“新课标形势下小学英语网络作业形式探究”的课题研究。

了解到“一起作业”这样一个有着强大实力团队的网站，并能有机会将这个课题研究巧妙运用到教学实践中，为英语作业开辟了新天地。

“一起作业”通过对学生的学习行为数据进行采集和分析，采用线上、线下结合的模式，为学生建立成长档案，提供个性化的学习报告，协助教师时刻掌握学情动向，更有针对性地调整教学进度及课堂设计。

提高效率，教师减负作业，是小学教学重要的环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系，是对课堂教学的巩固和运用。

但批改作业对于英语教师来说也是有诸多的无奈：作业量多，难批改，很辛苦;书面作业形式单一，很枯燥;尤其是听、说的英语作业，不好控制、监督和检查，形成了“你留我赖，你催我拖，你批我逃”的局面。

“一起作业”却帮我们解决了布置和检查英语听说作业的难题。

教师使用—起作业网布置作业，家长用手机APP就能立即收到提醒。

孩子完成作业后，家长会收到孩子各个小项目的得分及班级平均分，还可以听到孩子跟读或背诵的录音，实现对学生学习的监测。

同时教师也可以线上评改作业，省去了传统批改作业的繁杂，挤出了更多的教学时间。

如此一来有效提高了教学效率、学生的学习能力以及家长的监管力度。

教师使用“一起作业”也是非常得心应手。

论“一起作业”网站对小学生英语口语的作用我们来了解一下“一起作业”网站。

这个网站是一个专注于小学阶段学习的在线教育平台，旨在提供全方位的英语口语学习资源。

网站上提供了海量的英语口语练习题目，涵盖了日常生活、学校、家庭、交通等各种场景，内容丰富多样。

“一起作业”网站还设有专业的英语老师，为学生提供在线一对一的口语辅导和指导。

通过这些方式，小学生可以在家中便利地进行英语口语的练习和学习。

对小学生英语口语的作用首先在于其便利性。

传统的英语口语学习通常需要到语言培训机构或者学校进行，需要时间和金钱成本。

而“一起作业”网站的出现，为小学生提供了便捷的学习方式。

学生可以随时随地通过电脑、手机等设备进行学习，不受时间和地点的限制。

这种便利性也有效解决了一些小学生无法参与口语培训的问题，让更多的学生有机会接触和学习英语口语。

“一起作业”网站提供的英语口语练习题目涵盖了生活的方方面面，且针对小学生的学习需求进行了设计和优化。

这些题目不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够帮助他们更好地理解英语在不同场景下的使用方法。

通过这些练习，学生可以更快地掌握英语口语的基本语法和表达技巧，为他们今后的学习打下坚实的基础。

“一起作业”网站设置的专业英语老师也是其对小学生英语口语的作用之一。

这些老师不仅可以指导学生进行口语练习，还可以根据学生的实际情况，进行针对性的辅导和指导。

这种一对一的辅导方式，能够更好地解决学生在学习过程中遇到的问题，让学生得到更有效的指导和帮助。

“一起作业”网站还提供了互动性学习环境，让学生在学习过程中可以进行互动交流。

学生可以在网站上进行口语练习，与其他学生进行对话练习，也可以和老师进行交流和讨论。

这种互动性学习环境可以更好地激发学生学习英语口语的兴趣，让他们能够更主动、更积极地学习。

“一起作业”网站对小学生英语口语的作用是非常显著的。

它不仅为小学生提供了更方便、更有效的学习方式，还能够提高其口语表达能力和学习兴趣。

“一起作业”构筑英语线上学习新通途【摘要】"一起作业"是一种新型的英语线上学习工具，为学习者提供了更多可能性。

通过借助这一平台，学习者可以提高学习效率，享受多样化的学习资源，并体验英语线上学习的便捷性与灵活性。

“一起作业”也推动了英语学习方式的创新，引领了英语线上学习的发展趋势。

英语线上学习已经成为一种新的趋势，而"一起作业"将继续构筑英语线上学习的新通途。

这一平台为学习者提供了更多选择和灵活性，助力他们更好地掌握英语技能，适应未来社会的发展需求。

通过"一起作业"，英语学习者可以更轻松地实现英语学习的目标，开启一段全新的学习旅程。

【关键词】- 一起作业- 英语线上学习- 学习效率- 多样化学习资源- 便捷性- 灵活性- 创新- 发展趋势- 可能性- 趋势- 新通途1. 引言1.1 介绍“一起作业”构筑英语线上学习新通途In recent years, online learning has become increasingly popular, especially in the realm of language education. One platform that has been making waves in the world of English language learning is "一起作业" (Homework Together). This platform offers a new way for students to study English online, providing a wide range of resources and tools to enhance the learning experience.2. 正文2.1 借助“一起作业”提高学习效率Using "Homework Together" to Improve Learning EfficiencyIn today's fast-paced world, students are constantly looking for ways to improve their learning efficiency. With the help of online platforms like "Homework Together," students can noweasily access a wide range of learning resources to help them achieve their academic goals.2.2 “一起作业”提供多样化的学习资源One of the key advantages of using "一起作业" for English online learning is the diverse range of learning resources it provides. From interactive quizzes and exercises to video tutorials and audio lessons, "一起作业" offers a wealth of materials to cater to different learning styles and preferences.2.3 英语线上学习的便捷性与灵活性英语线上学习的便捷性与灵活性不断吸引着越来越多的学习者。

芥末堆讯，5月31日，猿辅导公司宣布（此前对外称“猿题库”公司），近期获得腾讯4000万美元投资，这是腾讯在K-12在线教育领域最大的一笔战略投资。

2015年6月，K12领域的在线辅导平台“猿辅导”正式上线，初高中学生可随时向老师约课，使用手机或电脑进行在线一对一直播辅导课程。

猿辅导隶属于北京贞观雨科技有限公司，公司成立2012年，最初主打产品为猿题库，旗下先后推出了猿题库、小猿搜题、猿辅导三款产品，此前曾获得IDG、经纬中国、新天域资本和华人文化产业基金多轮融资。

猿辅导方面透露，此次腾讯投资除了获得猿辅导公司少数股权外，还将在产品层面有更深入的合作。

关于旗下三款产品，猿辅导公司方面表示：目前每周有超过15万中学生在猿辅导平台完成课程学习和与老师交流。

练习app猿题库累积学生答题总量超过30亿，积累了海量中学生练习行为数据。

拍照搜题app小猿搜题目前用户数超过8500万，在过去一年为中小学生提供拍照答疑数量达60亿次。

在教育领域，腾讯及旗下基金投过的项目包括新东方在线、疯狂老师、易题库、跨考教育、ABC360等，以及属于泛教育领域的知乎。

腾讯投资并购部总经理李朝晖表示：“猿辅导公司正在构建起全新的移动在线教育产品和新生代用户消费市场。

猿题库和小猿搜题两个产品建立了深厚的内容积累以及领先的用户结构。

我们非常高兴参与此次投资，支持这种通过技术手段不断提升学习效果的规模化尝试。

”猿辅导公司CEO李勇表示：“过去几年猿题库在学生练习上的海量数据，以及在自适应学习方面的算法积累，让我们有机会用技术重构辅导课程产品。

不仅仅是帮助家庭降低教育成本，我们坚信数据分析下的在线学习会使得过程更高效，不但更好的帮助学生提高分数，而且能力培养也会更均衡，相信会有更多的学生因为我们的产品爱上学习。

”“猿题库”公司更名为“猿辅导”，获腾讯4000万美元融资作者：阿槑2016-05-31 07:46版权声明：1、本文是芥末堆网原创文章，转载可点击 芥末堆内容合作 查看相关规范，未经授权拒绝一切形式转载，违者必究；2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章，只呈现有价值的内容给读者。

论“一起作业”网站对小学生英语口语的作用近年来，随着互联网的发展，网络教育已经成为了人们学习的一种新方式。

在学习英语的过程中，口语是非常重要的环节，然而对于小学生来说，他们在学校通常只能得到有限的口语训练。

一些在线教育平台应运而生，它们通过各种方式，帮助小学生提高英语口语技能。

而“一起作业”网站作为其中的佼佼者，对小学生英语口语的作用尤为显著。

”一起作业“网站的多媒体教学资源，丰富多样，对小学生英语口语的提高起到了重要作用。

在“一起作业”网站上，小学生可以通过观看视频、听力训练、跟读练习等多种形式来提高英语口语。

这些资源不仅可以激发学生学习英语的兴趣，而且能够帮助他们掌握正确的发音、自然的语调以及流畅的口语表达能力。

通过这些有趣的多媒体资源，小学生可以更加轻松地学习口语，提高他们的口语水平。

“一起作业”网站的互动性强，可以帮助小学生增加口语练习的时间。

在学校里，老师的时间和精力有限，很难给每个学生提供足够的口语训练。

而在“一起作业”网站上，学生可以随时随地进行口语练习，不受时间和地点的限制。

这样一来，学生们就有更多的时间来练习口语，提高他们的口语表达能力。

而且，网站上还可以提供语音评测等功能，可以帮助学生及时发现自己口语上的不足，并及时加以改正。

“一起作业”网站的英语角和口语社区也为小学生提供了一个实践口语的平台。

在这些空间里，小学生可以和其他小伙伴一起讨论英语学习的问题，分享学习心得，进行口语交流。

通过和其他学生的交流，小学生可以更好地巩固口语知识，提高口语表达能力。

这也可以激发小学生的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中提高口语水平。

“一起作业”网站还可以为小学生提供个性化的口语学习计划和教学指导。

每个学生的口语水平和学习方式都有所不同，而在学校里，老师很难面面俱到地满足每个学生的需求。

“一起作业”网站在这点上做得很好，它可以根据学生的口语水平和学习需求提供相应的学习内容和教学指导，让每个学生都能够得到个性化的口语学习帮助。

论“一起作业”网站对小学生英语口语的作用一、提供优质的英语口语课程“一起作业”网站能够提供一系列优质的英语口语课程，其中包括了基础、进阶、实用等多个不同级别的课程，可以满足小学阶段不同英语水平的学生需求。

这些课程内容丰富，既包括了基础语法和词汇的学习，也包括了提高学生口语表达能力的语音练习和口语情景演练等环节。

通过参加这些课程，小学生能够更好地掌握英语口语，提高英语交流能力，更好地跟随未来的学习。

二、提升学生专心学习的意愿“一起作业”网站的课程设计和排版都很精致和优秀。

这是一个视觉感受良好的网站，通过精致的排版和多样化的题材内容以及有用的功能模块，鼓励学生专心学习，并对学习产生兴趣。

小学生会对良好的学习体验产生很高的期待值，进而激发学生学习英语的兴趣，更好地进行口语的练习。

三、提供丰富的学习资料及互动交流机会“一起作业”网站不仅提供了丰富的英语口语课程，而且还为学生提供了大量的学习资料、课件、练习题和配套的学习用具等。

学生在完成课程任务后还可以参加在线答疑、课程分享和在线互动等活动。

这些活动在一定程度上为小学生提供了英语口语实际应用的机会，鼓励孩子参与到互动讨论中，不断提供在练习语言能力的同时词汇量、语法知识和语音准确等方面的提升。

四、提供家长的陪伴和学习监督无论学生还是家长，仅有兴趣并不足够。

在孩子的学习过程中，有家长的参与和监督能够极大地提高学习的效果。

而“一起作业”网站的特点就在于，不仅允许学生进行自由学习，还积极鼓励家长参与到孩子的学习当中，供家长查看孩子的学习状况和课程进度。

这有利于家长及时掌握孩子在学习英语口语中积累的成果和面对的困难，便于及时调整和帮助学生，更好地支持孩子的学习。

综上所述，“一起作业”网站对小学生英语口语的作用体现在为小学生提供优质的英语口语课程，提高学生专心学习的意愿，丰富学生的学习资料及互动交流机会，以及提供家长的陪伴和学习监督等方面。

这些因素都能够为小学生提供帮助，促进其更好地学习英语口语，为未来提供更多的机会和选择。

论“一起作业”网站对小学生英语口语的作用随着全球化的发展和信息技术的普及，学会一门外语，特别是英语，已经成为现代人的基本能力之一。

在学习英语的过程中，口语能力的培养显得尤为重要。

而针对小学生英语口语能力的培养，可以借助“一起作业”网站来提供帮助。

本文将探讨“一起作业”网站对小学生英语口语的作用。

“一起作业”网站可以提供丰富的英语口语学习资源。

在网站上，小学生可以找到各种英语口语学习内容，如口语练习、对话训练、口语考试等。

这些学习资源不仅丰富多样，而且贴近小学生的生活和学习环境。

小学生可以通过模仿、练习和参与口语对话来提高自己的口语表达能力。

网站还提供了在线口语评测工具，帮助小学生了解自己的口语水平，并根据评测结果提供针对性的口语训练建议，从而帮助他们有针对性地提高口语能力。

“一起作业”网站可以为小学生提供与他人进行英语口语交流的机会。

在网站上，小学生可以通过文字、语音或视频与其他小学生交流英语口语。

通过与其他小学生进行口语对话，小学生不仅可以提高自己的口语表达能力，而且也可以学习其他小学生的口语表达方式和语言习惯。

这种互动交流的方式不仅可以增加小学生的英语学习动力，而且还可以培养他们的合作意识和社交能力。

“一起作业”网站还可以提供个性化的口语学习计划和指导。

在网站上，小学生可以设置自己的学习目标，并根据自己的学习进度和需求定制学习计划。

网站还会根据小学生的学习情况和口语表现进行及时反馈和指导，以帮助他们更好地提高口语能力。

这种个性化的学习方式可以更好地满足小学生的学习需求，提高他们的学习效果。

“一起作业”网站对小学生英语口语的培养具有重要的作用。

通过提供丰富的英语口语学习资源、提供与他人进行英语口语交流的机会、提供个性化的口语学习计划和指导，以及提供趣味性和互动性的学习体验，可以帮助小学生有效地提高自己的英语口语能力。

我们鼓励小学生积极利用“一起作业”网站进行口语学习，以提高自己的英语口语水平。

一起作业(zuòyè)网的艰辛创业之路各位一起(yīqǐ)作业的创业者：写信给大家，是因为今天，我们的注册用户(yònghù)达到了1000万。

这个数字，对于一个(yīɡè)有远大理想和抱负的企业来说，其实有些微不足道，这里写出来，不是为了证明什么，而是为了给自己(zìjǐ)和团队一个纪念。

2011年5月，我接受王强老师的邀请加入当时的朗酷。

那一刻，我们就坚信，未来10年内，中国一定会有一家伟大的企业，通过作业这个平台，连接1千万老师、2亿学生和4亿家长。

这个平台不仅可以免费服务中国基础教育，而且还能够在商业上深刻改变传统教育行业的所有相关产业。

2011年10月，一起作业上线;12月，肖盾被邀请加入。

到2013年1月，我们用了整整15个月，终于做到了第一个100万用户。

后来，王晓光等一大批优秀创业者加入进来。

我们一起又整整用了接近两年时间做到了今天的1000万用户。

一路走来，这场战役的艰苦程度远远超过了所有人之前的想象。

我们作战的对象，不是任何竞争对手，而是长期以来中国传统教育影响下的用户习惯。

改变习惯是一个漫长而艰辛的过程，但团队始终认为，如果做成了，这也许是个会改变中国教育的大事。

同时，我们也一直满怀着对教育的信仰和对创业成功的渴望。

这样的理念和追求，支撑着团队一路坚定地走了下来。

为了让相对落后和顽固的中国基础教育体系接受(jiēshòu)我们，我们经历了太多的波折：2011年10月，我拿着一张简单(jiǎndān)的宣传页开辟出了第一个学校用户——湖南湘潭市湘潭县百花小学。

从第一所学校(xuéxiào)开始，我们听到最多的质疑是：收钱吗?不收钱。

以后(yǐhòu)收钱吗?以后也不收钱。

那你们怎么(zěn me)活?早晚还会收费，年轻人，别再忽悠了，这个我见多了。

因为没有明确的盈利模式，所以我们一直找出各种理由迎合对方，劝说他们相信今天是免费的，以后也不会收钱;因为有些理由过于牵强，以至于有城市的教育局领导怀疑我们的模式是作业免费、麦克风收费。

论“一起作业”网站对小学生英语口语的作用【摘要】"一起作业"网站是一家专注于小学生英语口语学习的在线平台。

小学生英语口语学习对于他们的语言发展和沟通能力至关重要。

该网站针对小学生的学习特点，提供了丰富多样的口语练习资源，通过在线互动课堂帮助他们提升口语表达能力。

在这里，小学生可以培养自信心和积极性，鼓励他们多练习口语，提高口语水平。

通过"一起作业"网站，小学生能够更好地提升口语水平，口语表达能力得到有效提升。

这种积极影响将帮助他们在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。

【关键词】“一起作业”网站, 小学生, 英语口语, 学习, 重要性, 特点, 口语练习资源, 在线互动课堂, 口语表达能力, 自信心, 积极性, 练习, 提高口语水平, 积极影响, 提升口语水平, 口语表达能力, 效果1. 引言1.1 介绍“一起作业”网站“一起作业”网站是一个专门针对小学生英语学习的在线平台，旨在帮助小学生提高口语表达能力。

通过该网站，小学生可以进行各种口语练习，包括发音、对话、口头表达等，从而更好地掌握英语口语技巧。

这个网站提供了丰富多样的口语练习资源，包括语音练习、口语对话、口语互动课堂等，帮助小学生在练习中不断提高口语水平。

“一起作业”网站还注重培养小学生的自信心和积极性，激发他们对英语口语学习的兴趣和热情。

通过在该网站上的练习，小学生可以逐渐提高口语表达能力，更好地应对英语口语考试和日常交流。

“一起作业”网站为小学生提供了一个有效的学习平台，帮助他们更好地提升英语口语水平，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。

1.2 小学生英语口语学习的重要性小学生英语口语学习的重要性在当今社会变得越来越突出。

随着全球化的发展，英语已经成为一种重要的国际通用语言，能够流利地表达英语口语不仅可以拓宽小学生的视野，更能为他们的未来发展打下良好基础。

在现代社会，良好的英语口语能力不仅可以帮助小学生更好地与外国人交流，还能在日常生活中更便捷地获取信息和与社会接轨。

“一起作业”——我的英语伙伴【摘要】：众所周知，小学英语教学的关键是去激发孩子们的学习兴趣，这就要求教师在教学中必须坚持让学生“乐”学的原则。

名人布鲁纳所说得好：“最好的学习动力是对所学材料有兴趣。

”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。

”多年的教学经验也告诉我们，不论做什么，兴趣都是非常重要的。

所以说在英语学习中，兴趣是最关键的一点。

如果学生对英语不感兴趣，不但会使原先的英语知识更难学，更会导致学生厌学，而“一起作业”的诞生，给我们老师解决了布置作业的难题。

同时也可以帮助学生更容易掌握学习英语中的重难点。

【关键词】：一起作业；教师课堂；布置作业；家校互动；一、“一起作业”平台意义剖析。

首先，为了帮助更多的师生通过互联网的方式轻松获取优质教学资源，从而产生了“一起作业网”，这个平台设计并推出了数百种深受喜爱的学习应用，免费提供给所有用户。

让老师和家长充分参与，让孩子的学习变得主动，提高兴趣和自我约束力。

“一起作业网”所提供的教学资源，严格按照教育部颁布的最新课程标准执行，依靠强大的教研和技术团队，为家校提供个性化互动教学服务。

旨在通过多元的互动方式，从中小学生的心理和生理特征出发，遵循寓教于乐的设计理念，以游戏以及闯关的形式训练孩子的英语听力、单词拼写、词句篇等语法应用技能，将英语语言综合能力的训练有效地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥无味的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发孩子的求知欲，对孩子的学习起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。

二、“一起作业”之前。

在还没有使用“一起作业”以前，我以前经常把“ 听课文录音、背单词、背课文、做习题”作为学生的主要作业形式。

这样的作业布置方式一点也不新颖，也没多大的兴趣。

平时布置作业，我也尽量使作业类型多样化，希望能激发孩子们的学习兴趣，但是这样的作业很难让学生体会到英语学习的乐趣，也不利于孩子们学以致用。

我们知道，英语是一门语言，是一个应用类的工具，注重的是学习和积累的过程。

“一起作业”构筑英语线上学习新通途随着科技的不断发展，网络已经成为人们日常生活的重要组成部分。

人们可以通过网络获取各种信息，进行各种活动，包括学习。

在过去，学习英语通常需要到学校或培训机构进行课堂学习，但现在，通过网络学习英语已经成为一种更为方便和灵活的选择。

一个通过网络构筑的英语学习平台，“一起作业”，正是为了满足学生和教师的需求而应运而生。

“一起作业”是一个线上学习平台，它提供了各种学习资源和工具，帮助学生提高英语水平。

学生可以通过平台上的视频课程、练习题和辅导材料学习英语语法、词汇、听力、口语和写作等方面的知识。

平台还提供了在线测验和评估工具，帮助学生自我测试和检查学习进度。

“一起作业”以互动性为核心，通过线上社交功能，学生可以与其他学生或教师进行交流和讨论。

他们可以参加线上讨论组或小组学习，共同解决问题，分享学习经验和技巧。

平台还提供了在线导师和辅导员，学生可以随时随地与他们进行沟通和咨询，解答他们的问题和困惑。

除了学生，教师也可以受益于“一起作业”。

他们可以使用平台上的教学资源和工具设计课程和活动。

他们可以上传教学材料，创建在线测验和作业，并监督学生的学习进度。

平台还提供了教师社区，教师可以互相交流和分享教学经验和资源。

“一起作业”致力于提供个性化的学习体验。

通过学生的学习数据和反馈，平台可以分析学生的学习习惯和表现，为他们量身定制学习计划和建议。

平台还提供了语音识别和纠错功能，帮助学生改善发音和语法错误。

这些个性化的功能和反馈可以让学生更加有效地学习和提高。

“一起作业”为学生和教师创造了一个便捷和互动的学习环境。

通过它提供的学习资源和工具，学生可以自主学习和提高英语水平。

教师可以使用平台的教学资源和工具设计和监督课程。

它的个性化学习功能可以满足不同学生的需求。

相信“一起作业”将给学生和教师带来更多的学习机会和成功。

芥末堆 阿槑 11 月 9 日报道“开始测试 1V15 小班”“K12 也一点点地开始了”“并发学生数量 1000+”“美国我们会去的”.....在翼鸥教育的办公室里，围绕这间线上的虚拟教室，每天都会制造出大大小小的惊喜。

2016 年被认为是直播爆发之年，教育领域也不例外，少儿英语、K12、职业教育领域，直播成为变现的首选路径，工具、平台、O2O 纷纷转型做直播，不可忽视的一点是，直播业务的高速增长背后伴随着直播工具、音视频技术和云服务等底层工具的进化。

在语音直播的时代，催生了以语音直播技术见长的 YY，由此诞生了市值 30 亿美元的上市公司，在视频直播为王的时代，也许会有下一个“欢聚时代”。

而在教育领域，由于线上教学互动在直播的场景上要复杂得多，诞生了专注于教育直播工具的公司，芥末堆曾报道过的翼鸥教育是其中一家。

从模拟线下到超越线下从直播工具到在线教室系统，他们想让教室成为每个学生的舞台作者：阿槑2016-11-09 07:00“人，永远是课堂上最重要的因素。

”这是翼鸥教育的创始人宋军波常挂在嘴上的一句话，“学生在这个虚拟的教室里必须‘要脸’”，他开玩笑说，露脸的目的在于“让教室成为学生展示自我的舞台，而不仅仅是老师的个人秀场” 。

因此，不同于常见的 PPT、视频直播窗口和互动区的三分屏设置，ClassIn 的课堂是多人互动的形式，可以自由放大或拖动任何一个视频窗口，让每个学生都能参与进来。

被业内人称为“瓜总”的宋军波介绍说，为了做到这一点，ClassIn 在技术与功能上并不区分老师与学生，只是根据教学场景的要求来分配权限。

这跟翼鸥团队所坚持的原则也是一致的：基于教学理论和人的认知规律来设计产品。

除了多人实时互动，ClassIn 的教学工具箱提供了多元化的教学工具，比如多功能的电子黑板 Blackboard，可以写板书、贴图片、画线、打字，并且支持多人协作，此外，还有激光笔、骰子、计时器、画笔涂鸦等，最大限度地还原线下教学场景。

“一起作业”对小学生学习能力的促进作用作为小学生的家长和老师，我们都知道，孩子的学习能力对于他们未来的发展至关重要。

而在学习能力的培养中，作业是一个不可或缺的环节。

单纯地完成作业并不能充分发挥其促进学习能力的作用，更重要的是要通过适当的方式和方法去完成作业。

在这个过程中，“一起作业”成为了一个备受关注的话题。

本文将探讨“一起作业”对小学生学习能力的促进作用。

“一起作业”是指家长或者其他家庭成员与孩子一起合作完成作业的过程。

这种方式既能督促孩子完成作业，又能在过程中向孩子传授知识。

相比于孩子独自完成作业，在这种方式下孩子能够得到更多的帮助和指导，这对于提高孩子的学习能力有着显著的促进作用。

通过“一起作业”，孩子可以获得更多的学习资源和信息。

在完成作业的过程中，家长和孩子一起思考、一起探讨问题，这不仅能够让孩子得到帮助，也能够让孩子在探索知识的过程中积累更多的经验和信息。

家长也可以向孩子传授一些自己的学习方法和技巧，让孩子在学习中更加得心应手。

“一起作业”可以激发孩子的学习兴趣。

很多时候，孩子在学习过程中会遇到一些困难或者疑惑，如果能够与家长一起解决这些问题，就能够让孩子感到学习不再是一件孤独的事情，而是一个有趣的过程。

在这个过程中，家长可以运用一些生动的例子或者故事来解释问题，这样不仅能够增加孩子对知识的理解深度，也能够让孩子更加热爱学习。

最重要的是，“一起作业”可以帮助孩子养成良好的学习习惯。

在家长的督促和引导下，孩子能够养成按时完成作业的习惯，也能够培养自律和毅力。

这些良好的学习习惯在孩子未来的学习生活中将会发挥重要作用，不论是在学校还是在社会中，都能够让孩子更加成功地应对各种挑战。

不过，需要提醒的是，“一起作业”并不意味着家长帮孩子完成作业，而是在孩子自己完成作业的基础上给予适当的指导和帮助。

家长应该充分尊重孩子的学习过程，给予孩子适当的空间和自主权，让孩子在自己的思考中发现问题的答案。

只有在这样的基础上，“一起作业”才能够真正起到促进学习能力的作用。

-039-2020年第51期（总第251期）教改课改JIAOGAI KEGAI引　言英语学习的重要目标是培养学生的交际能力和综合运用英语知识的能力，所以口语训练尤为重要。

但是，受限于学生数量、授课时长等问题，教师难以对学生进行单人辅导。

现阶段英语课后作业主要以书面练习为主，作业形式单一、内容枯燥，难以调动学生的积极性。

本文旨在探索如何在混合学习模式下利用移动应用程序对教材内容进行巩固和延伸，以提升学生的口语水平和英语学习兴趣。

一、研究背景1.新课程改革对小学英语作业提出了新要求语言学习最重要的是长期的练习和积累，英语学习目标是掌握语言知识并能用其进行交际[1]。

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）强调教育的重要目标是培养学生的核心素养，教师应将教学的实践性和应用性放在首要位置。

而英语口语作业正是检验教师的教学效果和学生的语言运用能力的试金石。

《课程标准》指出：“学习活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。

”因此，教师不仅仅要在课堂上为学生营造语言练习环境，更要利用现代化移动应用程序为学生营造课后语言练习环境。

在应用程序中合理布置与设计小学英语口语作业，不仅可以帮助学生巩固课堂知识，还能让学生根据自己的不同能力水平选择不同类型的题目来扩展、延伸课堂知识，从而培养学生的综合素养。

当今社会发展要求教师在传统作业形式的基础上，利用移动技术为学科课程搭建新的教学平台，创建多样化的教与学的方式。

教师可以发挥各种技术手段的优势为学生创造各样活动情境、搭建多种学习平台，进而通过多元化的英语口语作业设计、借助信息技术的优势来满足学生的学习需求，培养学生的核心素养。

2.小学英语作业的现状英语的启蒙阶段是小学，因此小学英语教学的首要目标是培养学生良好的英语学习习惯和英语学习兴趣[2]。

而目前，小学英语传统口语作业主要是让学生朗读、背诵课文，形式单一、内容枯燥。

久而久之，学生会丧失完成作业的积极性，甚至会产生抵触情绪。