学校教师道德师风建设规定

师德师风建设管理制度

最新师德师风建设管理制度范本（通用5篇）

师德师风建设管理制度1

一、责任制度

各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负 领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管 领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关 领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度

学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、 总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度

各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度

学校 领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和 思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度

学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的 个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人 总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。 六、民主评议制度

要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议 网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、 总结提高。

师德师风建设“十要，十不准”

师德师风建设一直是教育界关注的焦点之一，良好的师德能够为学生树立榜样、塑造品格，对学校的发展、社会的进步起着至关重要的作用。为了规范教师的师德行为，教育部提出了“十要，十不准”的具体要求，希望各位教师能够严格遵守，做到身体力行，为教育事业的发展贡献自己的力量。

一、十要

1. 忠实教育事业，始终坚守为人师表的职责，以身作则，言传身教，努力做到以德服人。

2. 爱岗敬业，热爱教育事业，坚持不懈地提高自身的专业水平和教学质量，为学生的全面发展而努力奋斗。

3. 尊重学生人格，平等对待每一个学生，不偏不倚地对待每一位学生，做到公平公正，体现人文关怀。

4. 传道解惑，教书育人，不断拓展知识视野，培养学生的创新思维和综合能力，促进学生全面发展。

5. 建设和谐校园，营造良好的师生关系和同事关系，形成和谐的校园风气，共同推动学校的和谐发展。

6. 严格遵纪守法，积极践行社会主义核心价值观，严守纪律规定，做到言行一致，模范遵守法律法规。 7. 弘扬师德光荣传统，树立正确的人生观、价值观和世界观，积极传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

8. 注重职业道德修养，提高教师的道德素养和职业道德水平，提升教师的专业素养和教育教学水平。

9. 促进师德自律，自觉遵守教师职业道德规范，不断自我约束，不断自我提升，不断自我超越。

10. 提高师德师风建设水平，加强师德师风建设的组织领导和工作推进，形成全员参与、全程管理的良好氛围。

二、十不准

1. 不准懈怠教育工作，不准责任心散漫，不准敷衍塞责，不准偷懒怠工。

2. 不准违背教育规律，不准违反教育原则，不准践踏教育底线，不准触碰教育底线，不准越轨发展。

3. 不准辜负学生期望，不准丢弃学生权益，不准伤害学生感情，不准伤害学生身心。

4. 不准挥霍教育资源，不准浪费教育成果，不准挥金如土，不准铺张浪费。

5. 不准以权谋私，不准以权谋利，不准以权压人，不准权谋私利。

试论学校师德师风建设

摘 要：师德师风建设是关系到对新一代青少年培养，关系着社会主义精神文明建设，折射出中华民族的道德水准和依法治国、以德治国进程的大事。“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。加强师德师风建设，对于立德树人，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用社会主义荣辱观引领风尚，都具有不可替代的作用和独特意义。

关键词：学校管理 师德师风 教育活动

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。建设一支师德高尚，素质全面，业务精湛，人民满意的教师队伍，是全面推进素质教育的需要，是建设和谐教育的需要，更是深化教育改革，推动教育事业健康发展的需要。

学高为师，德高为范，师德就是教师应有的道德和行为规范，是社会对教师职业行为提出的基本道德要求的概括。可以说，近年来，各级各类学校非常重视师德师风建设，广大教师在平凡的教育教学岗位上，以教书育人为已任，忠于职守，爱岗敬业，默默耕耘，无私奉献，为教育事业的发展做出很大的贡献。但同时也不能否认，当前教师队伍中仍然存在一些亟待解决的问题，学校师德师风建设仍不容乐观。因此，各级各类学校加强师德师风建设是一项重要而紧迫的大事。

抓好师德师风建设，首先要坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以胡锦涛总书记提出的八种优良作风为标准，深入贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水准为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力建设一支师德高尚，作风优良，业务过硬，让学生尊重、家长信赖、群众满意的教师队伍。切实解决当前教育系统干部和教师队伍在作风上存在的突出问题，进一步提高教育系统干部和教师的思想素质，促进教育事业健康发展。

其次，抓好师德师风建设要坚持理论联系实际，要紧密联系本校工作实际和教师队伍建设实际，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，做到有的放矢。要通过正面典型引路，反面典型警示，增强教职工自我教育、自我提高的内在动力，要把查找问题、加强整改和制度建设贯彻整个师德师风建设工作始终，认真查找并解决教职工在思想作风、工作作风等方面存在的突出问题，既注重教育、强化管理，又注重制度体系建设，着力构建教师队伍建设的长效机制。

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师德师风教育活动实施方案

大汶河开发区贾戈小学

2014年2月26日

1 加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《潍坊市中小学教师师德考核暂行办法》，特制定2014年贾戈小学师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《潍坊市中小学教师师德考核暂行办法》，等相关教育法规，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平