数学课堂教学中如何培养学生创新精神和创新能力

在数学教学中培养学生创新能力的几点体会

聊城市东昌府区沙镇中学 王敏

【摘要】新理念下的课堂教学倡导以学生为中心，让学生在动手实践、自主探索、合作交流的过程中，培养学生的创新意识和创新能力的创新教育已成为数学教学的一个重点。培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任，而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。因此，在教学中更应该积极培养学生的创新能力。

【关键词】数学教学 创新能力 体会

一、数学教师的创新意识是培养学生的创新能力的首要条件

要培养学生创新意识，数学教师首先自身要具备创新精神，这是数学教学中培养学生创新能力的一个重要因素。因为学生数学知识的获得和能力的形成，教师的主导作用不可忽视，教师本身所具有的创新精神会极大地鼓舞学生的创新热情，因此应该充分调动教师的积极性和创新精神，努力提高创新能力，掌握更具有创新性、更灵活的教学方法，在教学实践中，改变以知识传授为中心的教学思路，培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。

1、正确理解和认识创新教育

创新教育就是以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力及创新个性为主要目标的教育理论和方法，重在学生牢固、系统地掌握学科知识的同时发展他们的创新能力。对学生的创新教育，目的在于培养学生的创新意识、创新精神，培育初步的创新能力，在实践的过程中，教师和家长引导学生对已有知识的再次发现或重新组合，联系社会实际，动手解决问题，学生有了这些创新意识及创新思维就会在未来的工作中去创新，就能创造前所未有。

2、建立民主、平等的师生关系 课堂教学是教师和学生共同探讨新知、平等对话的过程。“亲其师，则信其道”教师只有把学生视为具有平等人格的人，才能赢得学生的心，才能真正走进学生内心世界，激发学生学习的热情。这就要求我们放下“师道尊严”的架子，抛弃“不苟言笑”的面具，培养“蹲下身下看学生”的意识和勇气，把平等自由交给学生，引导学生围绕学习目标自主探究，不要“越俎代疱”，努力做到由知识的传授者转化为引导者，把课堂还给学生。在课堂上要鼓励学生大胆质疑，并对敢于提出问题的学生大加赞赏；提倡学生有错必纠，甚至是纠正教师、权威的错误；允许学生“插嘴”，更允许学生争论，因为在“插嘴”、“争论”中常会形成智慧的碰撞，引发创新思维的火花。 关注人是新课程的核心理念，教师一定要在“一切为了学生的发展”的理念指导下，把现代教育思想融入课堂教学中，如果我们每一堂课都能营造出学有乐趣、学得忘我的氛围，那么一定能使课堂成为学生创造性思维的乐园。总之，只有构建新型的师生关系，才能调动起教学主体的意识觉醒，才能发挥施教者的价值引导作用，才能使二者形成精神交往，人格关照，智慧互动，才能提高学生的创造性思维能力，才能充分发挥教育的巨大的作用，才能全面提高培养人才的质量。

新课标下初中数学教学中如何培养学生的创新能力

双龙镇中心学校 李俊

新课标对初中数学教学提出了新的要求，作为教师，要认真领会新课标的核心理念——探索与创新。在课堂教学中,要以培养学生的创新意识和探索能力为目标,从教学思想到教学形式上大胆突破,不断创新,为培养学生的创新能力打下坚实的基础。根据自己的教学实践,我将从以下几方面谈谈在课堂教学中如何培养学生的创新能力。

1、注重激发学生的兴趣。

俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是主动学习的动力，兴趣可以激发学生去钻研、去探究，能把注意力放在他感兴趣的问题上，从而获得创新的成功。一般来讲，对数学感兴趣的学生，他在学习数学时就会有一股强大的动力，推动他去努力学习，从而提高学习效率，获得更好的成绩；如果他对数学不感兴趣，甚至对数学产生厌烦情绪时，就会缺乏动力和信心，学习效率就低下，因而数学成绩就差。作为教师，就要对他们所取得的哪怕是一点点微小的进步，都要给以鼓励和表扬，让他们体会到成功的喜悦，觉得学好数学并不是一件难事，使他们对数学的学习产生兴趣，增强信心。这样，就能使他们的“苦学”变成“乐学”，变“要我学”为“我要学”。比如，在“代数式”这一节的教学中，就可以用儿歌来引起学生的兴趣，这是一首永远唱不完的歌：“1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿，1声扑通跳下水；2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿，2声扑通跳下水……”以这种情境导入新课，吸引了学生的注意力，启发了学生的思维。让学生能立刻进入课堂学习的最佳状态，从而使学生深刻体会到现实生活中的规律可以用数学式子来表示，接着可提问：若有100只青蛙，这首歌应该怎样唱？103只呢？这里面有什么规律？从而引入代数式。像这样采用恰当方式激趣，对培养学生的创新能力和集中的注意力大有益处。

2、要重视并强化数学思想方法的教学。

数学思想方法是数学的灵魂,它蕴涵于数学知识中，是知识转化为能力的桥梁。学生只有领悟了数学思想方法，才能对知识进行融会贯通，才能真正掌握数学知识，发展智力，培养能力，才能适应信息社会发展的需要。因此，在课堂教学过程中，要强化数学思想方法的教学。数学思想方法多种多样，在初中阶段常见的数学思想方法有:方程与函数的思想,猜想与探索的思想,转化的思想,分类讨论思想等。在教学中,教师要在适当的时候,渗透这些思想,有利于培养学生的创新能力。.比如,在教学“等腰梯形的性质”时,由轴对称得到“等腰梯形在同一底上的两个内角相等”后,教师可提出通过平移一腰的办法,让学生试试,让学生体会解决梯形问题常用的方法。此时，教师要趁机向学生渗透转化的思想,使学生的认识提高一个档次，体会数学的探索过程 。

数学教学中如何培养学生的创新精神

百尺一中：贾红勋

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。无论在任何领域都需要创新精神。对于初中生而言，其创新精神也尤为重要。课程标准也指出：开展创新教育、培养创新精神、提高学生创新素质是当前研究的重要课题。为此，本文分别从实现师生互动，营造创新思维环境；鼓励学生质疑，培养学生创新品质；开展实践活动，发展学生思维能力三方面来探讨如何在初中数学教学中培养学生的创新精神。

一、教师本身要有创新意识，是培养学生创新精神的前提

教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，把创新意识渗透在我们的教学理念上，渗透到我们的日常教学中。具体来说应改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标。

1.更新教师自身的教学理念，不能因循守旧

要打破那些不能适应现代教育的陈规陋习，要创造性地去教学，要以科学严谨的教学态度，培养具有创新意识和创新精神的学生，让他们成为祖国未来需要的各类人才。

“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”学习的不可替代规律告诉我们，无论是知识经验的获取还是智力能力的发展，无论是情感意志的培养还是思想品德的形成，都必须通过学生自己的积极思考和实践活动。因此，必须改变传统的一言堂、满堂灌等不符合学生认知规律的教学模式，创新课堂教学改革，对于适宜学生“讲”的教材，可采取先出示结论再让学生探索道理，或者让学生先找出结论再各自阐明道理的教法。同时，教师要培养学生具有强烈的好奇心、求知欲和广泛的兴趣；有敢于发问的精神；有强烈的创造动机和创新意识；有充分的自信心，责任心和进取心，通过学生的“讲授”，教师的引导，从而使课堂教学时时有创新的火花迸发，创新教育就是要使教育成为培养创新精神，激发创造力的源泉，不仅给学生传授现成的知识，更要引导学生对求知领域进行探索，这样就激活了学生的创新思维，培养了学生的创新精神。

如何培小学数学教学中养

学生的创新精神和实践能力

砚山县八嘎乡小学：梁厚业

在小学数学教学中，要培养学生的创新和实践能力，首先要对学生进行学习的目的教育。因为学习目的是指为什么学习的问题。在小学数学中，为什么要学好数学是学生学习动机的重要组成部分。当学生清晰的意识到自己学习数学的重要意义，并且用它来推动自己的学习时，学习目的就会变成学生学习的动力，学生的创新精神和实践能力就会油然而生。要实现这一目的，在教学中主要从以下几个方面入手。

一、加强学习目的教育，帮助学生确立学习目标

在数学学习的过程中，要想培养学生的创新精神和实践能力。在学生明确学习目的的基础上还要帮助学生确定学习目标。学生的学习目标不能定得太高，也不能定得太低，定高了学生尽最大努力都达不到，这样会使学生丧失学习积极性。定得太低了，学生不需要或者只需花极小的精力就可实现目标。所以，在确定学生学习数学的学习目标时，一定要根据学生的实际情况。确定学习目标要分两步走，一是要确定远景学习目标；二是要确定近期学习目标，通过近期学习目标的多次实现远景目标。合理的学习目标的确定，使学生能够保持稳定的学习积极性。为实现目标而自觉排除干扰，克服在学习和生活中的种种困难，以极大的热情和坚强的毅力为实现学习目标而奋进。 二、把培养学生的学习兴趣和创新精神、实践能力相结合

在数学教学的过程中，要想培养学生的创新精神和实践能力，首先要从培养学生学习兴趣入手，因为只有通过学习兴趣的培养，使学生了解数学、认识数学、钻研数学、对数学的学习产生强烈的求知欲，这样才能掌握牢固的文化科学知识。只有这样，创新精神才能得到培养。把学到的知识应用于实践中去，实践能力才能得到提高。

三、帮助学生在学习上获得成功

小学数学教学是教学中的一项长期而又艰巨的任务。学生需要很大的心重智努力才能完成。在教学中要想培养学生的创新精神和实践能力，必须要打好坚实的数学知识基础。如果没有坚实的基础作后盾，即使有创新的意识也是心有余而力不足。因此，在教育教学的过程中，要使学生知道要想学好数学这门学科，必须具备吃苦耐劳、刻苦钻研的精神。除此之外，教师还要教给学生正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。帮助和指导学生在学习上获得成功。只有不怕失败才能获得成功。创新精神和实践能力才能得到巩固和发展。