2020年中考物理必考25个实验考学练实验01探究水的沸腾含解析31

实验一、探究“水的沸腾"实验【实验器材】铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表【实验装置】【实验步骤】①按装置图安装实验仪器；②用酒精灯给水加热并观察；③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象。

④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。

【实验现象】水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。

虽继续加热，它的温度不变。

水沸腾前水沸腾后3.沸点：液体沸腾时的温度。

4.液体沸腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量。

【实验补充】（1）液体沸腾需要一定的温度，在标准大气压下不同的液体沸点不同。

（2）液体沸腾前吸收热量温度升高，沸腾后吸收热量温度保持不变。

（3）液体的沸点还与大气压有关，气压越高液体的沸点越高，高压锅就是利用了这一原理。

（4）蒸发和沸腾的异同：【考点方向】1、水沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。

2、由图像描点，水沸腾时特点：温度不变，继续吸热。

3、开始加热到沸腾时间过长，改进：①用温水；②减少水的质量；4、石棉网作用：使烧杯底部受热均匀。

5、酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：石棉网有余热，水断续吸热；6、水沸点98度，原因：低于1个标准大气压。

7、沸水降温至室温，温度变化特点：先快后慢。

8、若无论加热多长时间，水都不能沸腾，原因：火力太小，吸收热量小于热损失。

9、安装装置时顺序：自下而上。

10、水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。

11、烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。

另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。

【创新母题】如图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。

研究水的沸腾的实验一、实验研究题1.在研究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，数据记录以下表：（1）安装实验器材时应依照________（选填“自上而下”或“自下而上”）,图中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的选项是________；（2）第3min时温度计示数以以下图，则表中空缺的数据应为________℃；（3）依照表中实验数据，可知水的沸点是________℃；在观察水沸腾实验中，水沸腾时气泡上升的状况如图________（填“甲”或“乙”）；2.小明研究水沸腾时温度变化的特点，实验装置如图甲所示。

（1）加热一准时间后，温度计的示数以以下图，此时水的温度为________ ℃；（2）水在沸腾过程中诚然温度不再高升，但酒精灯要连续加热，这说明液体在沸腾过程中要________；（3）图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是（）3.小丽同学利用以以下图的装置做“研究水沸腾时温度变化特点”的实验：（1）实验时，小丽向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是________．（2）小丽在水温高升到88℃时开始计时，每隔1min记录1次温度，直到水沸腾后几分钟为________℃.由此可判断当地气压________(选填“大于”、“小于”、“等于”)1个标准大气压.沸腾后撤去酒精灯水________（选填“能”、“不能够”）连续沸腾。

4.小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。

（1）组装器材时，应先固定图甲中的________（选填“A”或“B”）（2）按图甲安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，读数方法正确的是________（选填“A＂，“B”或“C”），此时温度计的示数为________℃。

（3）在水温高升到90℃后，小明每隔1min 观察1 次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，这样连续3min 后停止读数；①实验测得水的沸点是________℃。

实验四探究水沸腾时温度变化的特点——初中物理实验知识梳理1、实验器材和实验装置：铁架台、酒精灯、石棉网、水、烧杯、实验室用温度计、秒表、火柴、硬纸板等。

2、实验步骤：（1）按实验装置图自下而上组装实验装置；（2）在烧杯中装入适量的水，用酒精灯的外焰给烧杯加热，并给烧杯盖上硬纸板，同时用温度计测量水温，并观察水温的变化；（3）当水温达到90℃时，每隔1 min记录一次水的温度值，直到水沸腾后5 min为止，同时注意观察沸腾前后水中气泡在上升过程中的变化；（4）根据记录的温度值，作出水的温度——时间图像。

3、实验现象：（1）水沸腾前，烧杯底部有少量气泡产生，且温度越高，气泡越多，气泡在上升过程中体积渐渐变小；水的温度逐渐上升（2）水沸腾时，烧杯底部有大量气泡产生；气泡在上升过程中体积逐渐变大，到达液面时破裂；水的温度保持不变4、实验结论：液体在沸腾过程中，温度不变练习1.在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，某同学用如图甲所示的实验装置进行实验，并绘制了如图乙所示的图线①.现将烧杯中的水冷却至室温，倒掉约三分之一的水，保持其他条件不变，重做上述实验并绘制了图线，此图线是( )A.①B.②C.③D.④2.如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是( )A.水的沸腾是一种缓慢的汽化现象B.水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量C.水的温度必须达到100 ℃时，水才会沸腾D.水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气3.在探究水的沸腾实验中，小明绘制出的水温随时间变化的图像如图所示，分析图像可知( )A.水的沸点是100 ℃B.水面上方的气压高于1个标准大气压C.为了探究水在沸腾过程中是否需要吸热，应该在水沸腾后先停止加热，再观察水能否持续沸腾D.水从90 ℃加热至沸腾，用时9 min4.在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到89℃时，小华开始计时，每隔1 min记录一次水的温度，然后，小华根据实验数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图像，下列说法正确的是( )A.此时的气压高于标准气压B.水从89℃加热到刚开始沸腾所需时间为4 minC.通过图1中的图像可知，水沸腾时温度保持不变D.水沸腾时气泡上升的情况如图2中的乙所示5.在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，小明用酒精灯将烧杯中90 ℃的热水加热到98 ℃时，烧杯内水中的气泡变化如图所示，继续加热，温度计示数保持98 ℃不变，可以推断：此时烧杯中的水_______（选填“即将”或“正在”）沸腾。

《水的沸腾》中考物理实验题沸腾是指液体受热超过其饱和温度时，在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。

以下是本人为大家整理有关中考物理水的沸腾实验试题和答案分析，欢迎大家参阅!《水的沸腾》中考物理实验题一.选择题(共10小题)1.小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，描绘出(如图)的温度随时间变化的图象所示，下列说法中正确的是( )A. 水没有沸腾B. 水的沸腾温度低于100℃，说明水的比热容大C. 实验时的气压大于1个标准大气压D. 实验时的气压小于1个标准大气压考点：探究水的沸腾实验.专题：汽化和液化、升华和凝华.分析：水沸腾特点：吸热温度不变;气压越高，沸点越高.解答：解：由图象可知，10分钟后，水的温度保持不变，所以水已沸腾，故A错误;水的沸腾温度低于100℃，说明实验时的气压小于1个标准大气压，与水的比热容大无关，故BC错误，D正确;故选D.点评：此题主要是观察水的沸腾实验，主要考查了沸点与气压之间的关系，属于基础题.2.李华同学做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以加热的时间为横轴、水的温度为纵轴作出水的沸腾图象，下列对图象的分析正确的是( )A. OA段水温度升高，表明水在吸热，AB段温度不变，表明水不再吸热B. AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C. 沸腾温度不足100℃可能是供热不足D. 实验加热3min后停止了加热考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析：要解决此题，首先要掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变.同时要会分析沸腾图象.注意温度保持不变的一段，便是液体的沸腾过程.知道沸点与气压有关，气压越高沸点越高，反之越低.解答：解：A、从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程.AB段温度保持99℃不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99℃.所以A说法错误.B、水在沸腾过程中，温度不变，但要不断吸热，所以B 说法正确.C、沸腾温度不足100℃，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足.所以C说法错误.D、从A点开始，水处于沸腾状态，所以温度保持不变，并没有停止加热.所以D说法错误.故选B.点评：此题考查了对水沸腾图象的分析，主要包括两个阶段，吸热升温和沸腾过程.并且要掌握水沸腾时温度不变，但需要不断吸热.同时考查了沸点与气压之间的关系.3.小雨在探究“水的沸腾”实验中，测得了如下表的数据，则下列说法中错误的是( )A. 水从第5分钟开始沸腾B. 温度计玻璃泡不要碰到烧杯底或侧壁C. 水沸腾过程中温度不变，沸点为99℃，撤去酒精灯，水停止沸腾D. 如果要使水的沸点超过99℃，可以增大气压或者改用猛火加热考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析：分析实验中的数据时，要明确几个关键的时间点和温度点，知道它们所代表的含义.解答：解：A、从第5min起，水开始沸腾，其温度保持99℃水沸腾后，继续对其加热，温度保持不变，故A正确;B、在实验中温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁，否则温度计示数不是水的温度，故B正确;C、水沸腾后，继续加热，温度将保持不变，撤去酒精灯，水不能继续吸热，所以水停止沸腾，故C正确;D、水沸腾时，不断吸收热量但其温度保持99℃，如果要使水的沸点超过99℃，可以增大气压，但改用大火加热不能提高水的沸点，故D错误.故选D.点评：液体沸腾过程中温度保持不变，但需不断吸热，要掌握液体沸腾的特点，才能对数据进行正确的分析，同时要学会根据数据得出结论.4.下表是研究水的沸腾实验中记录的数据表格，下列说法中错误的是( )A. 开始记录时，水的温度为80℃B. 水的沸点为99℃C. 水从第5分钟开始停止加热D. 此处的大气压低于一个标准大气压考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析： (1)实验表格上是从0min开始记录温度的.(2)水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点.(3)由表格数据知水是从第5min开始沸腾的.(4)液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高.解答：解：A、由表格记录数据知，开始记录时，水的温度是80℃.故A正确.B、水从第5min开始不断吸收热量，温度保持99℃不变，所以此时水的沸点是99℃.故B正确.C、水从第5min开始沸腾，需要继续加热，故C错误.D、由表格中数据知，水的沸点为99℃，所以当时气压低于1标准大气压，故D正确.故选C.点评：本题考查学生处理实验数据的能力，同时考查了学生沸点、沸腾的条件等.5.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象.根据有关信息，下列说法中正确的是( )A. 图线a对应的是乙实验中的数据B. 图线b对应的是甲实验中的数据C. 水的沸点跟水的多少无关D. 到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析：同样的装置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的;沸点与气压有关，气压越高，沸点越高;气压越低，沸点越低.解答：解：观察图丙可知，a升温快、b升温慢，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，甲组水的质量小于乙组水的质量.A.图线a对应的是甲实验中的数据，故A错误;B.图线b对应的是乙实验中的数据，故B错误;C.水的沸点跟水的多少无关，沸点与气压有关.气压越高，沸点越高;气压越低，沸点越低，故C正确;D.水沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要不断吸热，故D错误.故选C.点评：此题主要考查了“探究水的沸腾”实验，并且考查了水的沸点和水多少之间的关系，知道水的沸点与水的多少无关.6.如图是小明完成“观察水的沸腾”实验后，根据记录作出的水的沸腾图象，下列对图象的分析，正确的是( )A. 实验中加热3min后停止了加热B. 沸腾时温度不足100℃可能是供热不足C. AB段水平线表明水沸腾时吸热不升温D. 由于水温没有达到100℃，所以他没有把水加热到沸腾考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析：要解决此题，首先要掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变.同时要会分析沸腾图象.注意温度保持不变的一段，便是液体的沸腾过程.知道沸点与气压有关，气压越高沸点越高，反之越低.解答：解：A、从A点开始，水处于沸腾状态，所以温度保持不变，并没有停止加热.所以A说法错误.B、沸腾温度不足100℃，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足.所以B说法错误.C、从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程.AB段温度保持99℃不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99℃.所以C说法正确误.D、因为当时气压低于标准大气压，所以水温没有达到100℃就沸腾，所以D说法错误.故选C.点评：此题考查了对水沸腾图象的分析，主要包括两个阶段，吸热升温和沸腾过程.并且要掌握水沸腾时温度不变，但需要不断吸热.同时考查了沸点与气压之间的关系.7.在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是( )A. 烧杯上加盖可以缩短加热的时间B. 加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C. 加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D. 温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析：解答此题从以下知识点入手：①加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间;②水蒸气液化成的小水珠属于液化现象;③液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高.解答：解：A、烧杯上加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间，故A正确;B、在“水的沸腾实验”中，有大量水蒸气，加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便，故正确;C、烧杯上加盖这样增大了杯子中的气压，水的沸点比实际的要偏高.故C正确;D、温度计如果不悬挂，直接从盖子中间插入，这样温度计的玻璃泡就容易与烧杯底接触，这是不允许的，故D错误.故选D.点评：该题考查了沸点与气压的关系、液化现象、温度计的正确使用等，是一道综合题，难度较大.8.如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图象.下列通过对图象的分析得出的判断正确的是( )A. OA线段表明水在被加热过程中温度与时间总是成正比B. AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C. 沸腾时水的温度不足100℃可能是由于供热不足D. 实验过程中加热的时间为3min考点：探究水的沸腾实验.分析： A、加热时间代表的是水吸收的热量，纵轴代表水的温度变化情况，根据公式△t= 的特点进行分析;B、根据水沸腾过程中继续吸热温度保持不变的特点进行分析;C、沸点与气压的关系：液体沸点随气压的增大而升高;D、根据图象的信息进行分析.解答：解：A、由图象可知，OA段斜线，水加热的时间越长，吸收的热量越多，根据公式△t= ，在比热容和质量不变时，水温度的变化与加热时间成正比，所以A选项正确;B、从第3min开始(即AB段)水的温度保持不变，处于沸腾过程，沸腾过程中仍需不断吸热，所以B选项正确;C、沸腾温度不足100℃是因为当时气压低于标准大气压，所以C选项错误;D、第3min开始水的温度保持不变，是因为水沸腾过程中继续吸热温度保持不变，沸腾过程中仍需不断吸热，加热如停止则水不能继续沸腾，所以D选项错误.故选：AB.点评：此题考查了对水的沸腾图象的分析，掌握水沸腾时的特点是解决此题的关键，同时涉及到了有关比热容的知识.9.如图甲.乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象.根据有关信息，下列说法中正确的是( )A. 图线a对应的是乙实验中的数据B. 图线a对应的是甲实验中的数据C. 同一环境下，由于水量多少不同，水的沸点也不相同D. 到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热考点：探究水的沸腾实验.专题：汽化和液化、升华和凝华.分析：同样的装置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的，沸点与气压有关.气压越高，沸点越高;气压越低，沸点越低.解答：解：观察图象可知，a升温快、b升温慢，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，甲组水的质量小于乙组水的质量.(1)图线a对应的是甲实验中的数据，故A错误;故B 正确;(2)水的沸点跟水的多少无关，沸点与气压有关.气压越高，沸点越高;气压越低，沸点越低，故C错误;(3)水沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要不断吸热，故D错误.故选B.点评：此题主要考查了水沸腾时的现象及特点，加热时间过长的因素，并且考查了水的沸点和气压之间的关系.对于水的沸腾实验，这些都是应该掌握的内容，是一道很好的实验题目.10.图绘制的是水的温度和时间关系的曲线，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是( ) 考点：探究水的沸腾实验.专题：应用题;图像综合题.分析：水在沸腾过程中的重要规律是：虽然继续吸热但温度保持不变;因此水沸腾过程中的温度随时间变化的关系应该是：随着时间的增长，水的温度逐渐升高，当温度升高到水的沸点时，以后其虽然继续吸热，但温度将保持不变.解答：解：A、图中该物质的温度整体的变化规律是：随着时间的增长逐渐升高的，可以判断出该图象是非晶体的熔化图象，故错误;B、图中该物质的温度随着时间的增长先升高，当温度升高到一定数值时就不再变化了，这与水的沸腾规律完全吻合，故正确;C、图中该物质的温度有一个规律，温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐降低的，降低的到一定程度后温度不变，不符合水沸腾的特点，故错误;D、图中该物质的温度变化有一个规律，温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐降低的，且温度没有不变的过程，故该图象接近于非晶体凝固图象，故错误;故选B.点评：本题综合性较强，解题时要抓住水的沸腾过程中的特点、规律判断出它的温度随时间变化的走势，从而做出正确的判断.二.解答题(共10小题)11.小周做“观察水的沸腾”实验，实验装置如图甲所示，加热一段时间后水沸腾，记录的数据如表所示：(1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为99℃.水沸腾后继续加热，水的温度不会(选填“会”、“不会”)升高到100℃.(2)沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，小周认为这是水汽化成的水蒸气，小明反驳了他的观点，小明的依据是水蒸气是看不见的，白气是的水蒸气液化成的小水珠.(3)请你根据记录数据，在如图乙中画出水0﹣6min的温度和时间关系图象.(4)小华和小姚同学选用的实验装置相同，并且同时开始做实验，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的图象如图丙b、c所示，分析b、c图象不同的原因是c中的水比b多.考点：探究水的沸腾实验.中考物理专题：探究型实验综合题.分析： (1)根据水沸腾过程中吸热温度保持不变的特点进行分析;(2)水蒸气是无色、无味、透明的气体，空气中有水蒸气;(3)根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来;(4)影响水沸腾时间的因素：水的初温、水的多少等.解答：解：(1)由表格中数据知，水在沸腾过程中，温度保持99℃不变，所以沸腾时的温度(沸点)为99℃;水沸腾后继续加热，水的温度保持不变，所以不会升高到100℃;(2)水蒸气是无色、透明的气体，而“白气”是由大量的小水珠组成的，是由水蒸气液化形成的小水珠;(3)根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：(4)由图丙知，b、c开始的温度相同，沸点相同，c的加热时间较长，可能是因为由于c的质量较大造成的.故答案为：(1)99℃;不会;(2)水蒸气是看不见的，白气是的水蒸气液化成的小水珠;(3)见上图;(4)c中的水比b多.点评：观察水的沸腾实验中，要探究水的温度随时间的变化关系，所以要用到温度计测量水的温度变化，因此温度计的使用、读数也是此实验中的重点;有关沸腾时的特点及沸腾图象，也是此实验中常考查的内容，一定要掌握，实验中为了缩短加热时间，要采用合适的方法.12.在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，小军同学每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：(1)根据表中实验数据可知，沸腾前，水的温度不断上升(不断上升/保持不变/不断下降，下同)，沸腾时，水的温度保持不变.(2)停止加热，水不能(能/不能)继续沸腾.可见沸腾过程中需要(需要/不需要)吸热.(3)同时，小华和小明也做了该实验，根据各自数据，他们在坐标纸上分别画出了如图所示图线.整个过程中两人的操作都规范准确.根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能有：①两组(人)水的质量不同(小华的水较多) .②两组所用酒精灯火焰大小不同(加热条件不同) .(4)小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到102℃，可其他小组在交流时测出的水的沸点都没有那么高，你在做这个实验时碰到这种情况了吗?请你帮他们分析一下，可能是什么原因造成这一测量结果的他们组用的温度计不合格(测温不准) .考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析： (1)根据表中实验数据可得出沸腾前和沸腾时的温度表变化;(2)水沸腾的条件：达到沸点，不断吸收热量.(3)液体吸收热量，温度不断升高，从开始加热到沸腾，需要时间的长短跟液体的质量、液体的初温、火力大小有关.解答：解：(1)根据表中实验数据可知，沸腾前，水的温度不断上升，沸腾时，继续吸热，但水的温度保持不变.(2)水沸腾时要吸收大量的热，因此，停止加热，水就不能继续沸腾了.(3)如图，两个同学实验时，水的初温相同，加热条件完全相同，用时不同，是因为两组(人)水的质量不同(小华的水较多)，或两组所用酒精灯火焰大小不同(加热条件不同).(4)小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到102℃，可其他小组在交流时测出的水的沸点都没有那么高，有可能是他们组用的温度计不合格，也有可能是由于测温不准，例如温度计的玻璃泡碰到容器底等.故答案为：(1)不断上升;保持不变;(2)不能;需要;(3)①两组(人)水的质量不同(小华的水较多);②两组所用酒精灯火焰大小不同(加热条件不同);(4)他们组用的温度计不合格(测温不准).点评：此题是探究水的沸腾实验，主要考查了沸点的概念;沸腾特点：沸腾过程中吸热但温度不变，考查的内容很多，但难度不大，这些都是此实验应该掌握的基础内容.13.小雨用图甲所示的装置来探究“水沸腾时温度变化的特点”实验.(1)安装实验器材时，小雨应按照自下而上(选填“自上而下”或“自下而上”的顺序进行.(2)实验过程中，小雨发现温度计的示数上升的比较慢，为了使温度计示数上升快一点，你给她的建议是减少水的质量.(3)当水沸腾时，烧杯内产生大量的气泡并在上升过程中逐渐变大(选填“变大”“变小”“不变”)到水面处破裂，同时小雨看到烧杯口会冒出“白气”，这“白气”是小水珠(选填“水蒸气”或“小水珠”).(4)实验中若在烧杯上加盖密闭，水的沸点会升高(选填“升高”“降低”或“不变”);小雨的同桌也用这套装置进行了实验，但是他们两个同学绘制出的温度随时间变化图象如图乙所示，得到a、b两种不同图象的原因可能是水的质量不同.考点：探究水的沸腾实验.;。

中考必考实验专题(一）熔化沸腾实验一、考点点拨：１、晶体熔化得特点：吸热,温度不变；２、晶体得熔化图像,会从图像中获取相关信息;３、液体沸腾得特点：吸热，但温度不变；4、液体沸点与气压得关系：一个标准大气压下,水得沸点就是100℃；气压小于一个标准大气压,水得沸点小于10０℃；气压大于一个标准大气压,水得沸点大于10０℃。

(气压变大,沸点变大;气压变小，沸点变小。

）5、沸腾前与沸腾时得气泡特点:沸腾前，气泡上升变小；沸腾时,气泡上升变大. ６、会从沸腾图像获得信息；７、缩短实验时间得方法：（1）减少水得质量；（2）提高水得初温。

8、温度计得使用与读数。

二、专题训练:１、小明同学用如图１５甲所示得装置对冰加热.⑴根据实验记录她绘制了冰熔化时温度随时间变化得图像，如图15乙所示。

由图像可知冰就是__ __（填“晶体"或“非晶体”)；在10miｎ末这一时刻，杯里得物质处于__ _＿（填“固态”、“液态”或“固液混合态");AB段与CＤ段得倾斜程度不同,原因就是冰得比热容比水得比热容要__＿＿（填“大"或“小”).丁⑵继续加热到水沸腾，此时温度计得示数如图1５丙所示且一直保持不变，则水得沸点就是＿＿_＿℃,这说明当时水面上方得大气压＿＿ __（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。

(3）研究表明水得沸点随气压得减小而降低，而冰得熔点则随气压得增大而降低、科学家将装有适量水得杯子放置在密封得玻璃罩中,并用抽气机向外抽气,如图丁,逐渐降低玻璃罩内得气压,您将瞧到杯子中得水__________(会/不会)沸腾,继续抽气，您会瞧到让人瞠目结舌得现象：水结冰了,您对这一现象合理得解释就是__＿___＿__＿＿_______（一点即可）、2、用如图9所示装置探究萘熔化时温度得变化规律。

请回答下列问题：(1)将装有萘得试管放入水中加热，而不就是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘得温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻得温度。

《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）《察看水的沸腾实验》专题练习一．选择题1．以下图，在“研究水沸腾时温度变化的特色”的实验中，以下说法正确的选项是（）A．水的沸腾是一种迟缓的汽化现象B．水沸腾时温度保持不变，却需要不断汲取热量C．水的温度一定达到100℃时，水才会沸腾D．水沸腾时出现大批的“白气”是水蒸气2．在研究“水沸腾时温度变化特色”的实验中，以下说法正确的选项是（）A．烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间B．温度计不可以够接触到烧杯底部但能够接触烧杯壁C．判断水能否沸腾的依照是温度计示数能否变化D．记录温度时间间隔相同比不相同好3．在家顶用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的选项是（第一次为细线，第二次为粗线）（）A．B．C．D．4．下表是某同学做《察看水的沸腾》实验记录的数据，以下说法正确的选项是（）时间01234567/min水温/℃99299999999A．水的沸点为99℃B．水的沸点为100℃C．水在4min此后已停止加热D．此处的大气压强高于一个标准大气压5．以下图是“研究水的沸腾”的实验图象，以下说法不正确的选项是（）1/54《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）A．在第4min时，水开始沸腾B．在第4﹣6min的过程中，水不吸热C．在第6min后连续加热，水温还是100℃D．在实验中，水的沸点是100℃6．以下图是“研究水的沸腾实验”装置和水温随时间变化的图象，以下说法中正确的选项是（）A．水的沸点是100℃B．水面上方的气压大于1标准大气压C．水沸腾时连续吸热，但温度保持不变D．水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热7．对于水沸腾实验，以下说法正确的选项是（）A．水量的多少影响着水沸腾时的温度B．加热时要充足利用酒精灯火焰的内焰C．沸腾时大批气泡上涨、变大，至水面破碎开释出里面的水蒸气D．沸腾时，连续吸热，温度会高升8．在“水的沸腾实验”中，对于烧杯上加盖子说法不正确的选项是（）A．烧杯上加盖能够缩短加热的时间B．加盖能够防备水蒸气在温度计上液化看示数不方便C．加盖测得的沸点可能比实质沸点偏高D．温度计能够直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全9．同学们在察看“水的沸腾”实验时，获得以下结论，此中正确的选项是（）A．加热过程中，冷水与热水对比，热水的内能更大B．水沸腾时吸热，但温度不变，内能不变C．水是经过热传达的方式升温的，热量老是从内能大的物体向内能小的物体传递D．水的沸腾是一种强烈的汽化现象，发生在液体的内部，沸腾时吸热二．填空题10．如图甲所示，是小宇设计的“研究水沸腾时温度变化的特色”实验装置，依据实验数据，描述出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙．2/54《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）（1）水的沸点是℃．（2）实验时大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．（3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的举措．11．在“察看水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度（不变/变大/变小），水的内能变大，这是经过方式改变水的内能的；当水沸腾时，水中气泡在上涨时（由大变小/由小变大）．12．在做“察看水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器械如图1装置进行实验．三组同学都依据自己的实验数据描述了图象（如图2），不计能量消耗，则三烧杯中的水的质量m a、m b、m c的大小关系是．由图象还可以够判断水面上方的气压（填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压．13．小明同学在做“察看水的沸腾”实验中，图甲所示某时辰温度计的示数为℃；连续加热，当水温上涨到80℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，依据记录的数据画出了图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，依据图象可知此次实验中水的沸点是℃．14．图甲是“研究水沸腾时温度变化的特色”的实验装置及实验现象．3/54《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）（1）在图甲装置中，存在的错误是．（2）纠正错误后连续进行实验，依据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图乙所示．由图可知，水的沸点为℃．水在沸腾的过程中，要不断（选填“吸热”或“放热”），温度（选填“变低”、“不变”或“变高”）．15．在“研究水的沸腾”实验时，小敏一边察看水中发生的现象，一边从水温91℃开始，每隔1min 记录一次温度计的示数，数据见以下记录表格．时间0 1 2 3 4 5 6 7/min温度/℃91939597999999991）在此过程中，小敏察看到水中气泡有两种状况，分别如图甲、乙所示，图是水沸腾时的状况（选填“甲”或“乙”）（2）剖析数据可知，水的沸点是℃，在4min到7min这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要连续进行加热，这说明水在沸腾时需要．三．实验研究题16．小明“研究水沸腾时温度变化的特色”的实验装置如图甲所示．（1）当水温上涨到90℃后，小明每隔记录一次温度，而后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示．从图象中可知水的沸点是℃．停止加热，小明发现水不可以连续沸腾，说明水在沸腾过程中不断．（2）联合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改良建议：，改良后的好处是：．（写出一条即可）4/54《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）17．在“研究水沸腾时的温度变化的特色”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并依据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图象，由图象可知：（1）水的沸点为℃，在沸腾过程中水的温度；（2）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为m a m b．18．小晴和毛毛雨分别用甲、乙两套装置做研究“水沸腾时温度变化的特色”的实验．（1）组装器械时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适合将（选填“A处向上”或“B处向下”）调整．（2）调整后器械，用完好相同的酒精灯加热，当水温为90℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后连续几分钟为止，依据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图象，实验中，是经过（选填“热传达”或“做功”）方式增添水的内能．当水沸腾时，水中产生大批的气泡，气泡内是（选填“空5/54《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）气”或“水蒸气”）．（3）a为小晴依据实验数据绘制的温度与时间图象，剖析可知她是采纳图中装置做的实验，由毛毛雨所绘制的b图象可知，此时四周环境的大气压（选填“低于”或“高于”）一标准大气压．0﹣6分钟a和b图象重合能够判断她们实验所用水的质量（选填“相同”或“不相同”）19．研究水沸腾时温度变化的特色（1）如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装次序是（填序号）①烧杯和水②酒精灯③铁杆A和温度计（含纸盖）④铁圈B和石棉网（2）如表是小燕记录的实验数据：时间0 1 2 3 4 5 6 7/min温度88 90 92 94 96 98 98 98/℃实验过程中，她发此刻第3min时，水中的气泡在上涨的过程中逐渐．（选填“变大”或“变小”）．3）请将图2中的坐标系增补完好，并依据上表数据绘出水温与时间的关系图象．（4）由数据及图象可知，水沸腾时，连续加热，水的温度．（5）经过学习，小燕终于理解妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后老是的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）．20．小明做“研究水沸腾时温度变化的特色”的实验，实验装置以下图．（1）①实验中小明发现，水在沸腾的过程中，（填“汲取”或“放出”）热量，温度保持不变；②实验结束后，同学们进行了沟通．以下说法正确的选项是（填字母）6/54A．温度计的玻璃泡要所有浸入被测液体中并接触容器底B．读数时，视野要与温度计中液柱的液面相平C．使用中间有孔的硬纸板能够减少热量的消散，缩短实验时间D．假如测得水的沸点不是100℃，必定是操作中出现了错误（2）小明想连续研究水和食用油的吸热能力能否存在差别，他的实验假想是：选用相同、初温相同的水和食用油，放在相同的烧杯里，用相同的热源加热相同的时间（水和食用油均未沸腾），它们汲取的热量（填“相同”或“不一样”），经过比较它们高升的温度来判断水和食用油的吸热能力．21．在做“研究水的沸腾”分组实验时，各实验小组使用的器械规格完好相同．兰兰同学所在的小组由实验数据描述出的水的沸腾图象如图中A所示；梅梅同学所在实验小组由实验数据描述出的水的沸腾图象如图中B所示．两个实验小组从同一时辰开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水（选填“先”或“后”）沸腾，造成沸腾有先后的原由之一是．从图象还可以看出，两个实验小组测得的水的点不一样，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压（选填“增大”或“减小”）相关．22．小芳同学利用如图甲所示的装置来研究“水的沸腾”的实验．1）小芳同学察看了水在加热过程中，温度随时间的变化状况，并记录了相关数据，以下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度/℃90 92 94 96 97 98 98 98剖析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特色是．（2）图乙中，（选填“a或”“b）”是水沸腾时的情况，气泡里的主要成份是．（选填正确选项前的字母）A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，以下现象与“白气”形成过程不一样的7/54是．（选填正确选项前的字母）A．暮秋的清早河面上出现的“白气”B．雨过天晴后形成的大雾C．湿衣服晾晒时形成的水蒸气D．烧饭时形成的“雾气”23．小明用图甲的装置，研究水沸腾时温度变化的特色，实验数据记录以下．时间/min 0 1 2 3温度/℃90 98 98 98（1）分折实验数据可知水在沸腾时温度的特色是；（2）剖析实验数据可知水的沸点为℃，低于l00℃．产生这一现象的原因可能是当地大气压强（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．（3）图（填“乙”或“丙”）内能反应水沸腾前产生气泡的情况．24．在研究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图1所示．（1）组装以下实验器械时，其合理的先、后次序是（填序号）．①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯（2）温度计搁置在水中的要求是．8/54（3）记录的实验数据以下表，实验察看到第2分钟水开始沸腾．实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8时间t/min00.5 123温度t/℃90 94 97 98 99 99 9999请在图2方格纸上画出水的温度与时间的关系图象．（4）剖析图象，能够得出的研究结论是．25．小凡同学做“察看水的沸腾”实验（1）他的操作如图甲所示，此中错误之处是（2）纠正错误后，加热过程中，某一时辰温度计示数如图乙所示，为℃；（3）剖析图丙所示图象，可知水沸腾过程中，不断吸热，但温度；（4）实验中运用了变换法，即用加热时间的长短来表示水汲取的多少；（5）水沸腾时，烧杯上方出现了大批的“白气”，“白气”形成的物态变假名称是．26．小明所在的小组用图甲所示的装置“研究水的沸腾”实验．1）当水恰好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热．正当他们整理器械时，却发现其余组的同学在水沸腾后仍在察看和记录，小明立刻理解了他们这样做的目的，是为了研究水在沸腾过程中固然连续吸热，但温度的特色．2）小明连续实验，依据记录的数据绘制了如图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知，他们得的水的沸点是℃．9/5427．某小组做“研究水的沸腾”实验，实验装置以下图（1）要达成该研究实验，除了图中所示的器械外，还需要的丈量工具是；（2）如表是加热过程中不一样时辰水的温度记录，此中有一个记录错误的实验数据，请指出该错误的数据是，这样判断的理论依照是．时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度/℃90 92 94 96 98 98 95 98 98（3）若烧杯中水的质量为100g，则水温高升10℃汲取的热量是J；若酒精完好焚烧开释的热量50%被水汲取，则起码要耗费g酒精．[已知水的比热容为×l03J/（kg?℃），酒精的热值为×107J/kg]．28．在图1“察看水的沸腾”的实验中：（1）请指出实验中错误之处：（写一个）．（2）实验过程中主要察看水沸腾时的现象和水沸腾时的温度．如图3（甲）（乙）所示，图是水沸腾时的状况．（3）表是本实验过程中不一样时辰温度记录，则该地水的沸点为℃，可能的原由是当地的大气压1标准大气压（填“大于、等于”或“小于”）．t/min 8 9 10 11 12 13t温/℃96 97 98 98 98 9810/54（4）如图3所示，是三位同学作出水的沸腾图象，此中正确的选项是．（5）水在沸腾过程中需要热，假如连续给沸腾的水加热，水的温度（选填“高升”、“不变”或“降低”）．（6）假如要适合缩短加热时间，可采纳的举措是．29．如图甲是小彬同学在实验室里研究“水的沸腾”实验．（1）小彬加热一段时间后温度计示数如图乙所示为℃．（2）小彬用相同的火力，做了两次实验，绘制成a、b两条图象，如图丙所示．则水的沸点是℃，当时的大气压（选填“＜”、“=或”“＞”）l 标准大气压，造成a、b图象不一样的原由是两次实验所用水的不一样．（3）为了受热平均，另一位同学采纳隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示．你以为试管内的水（填“会”或“不会”）沸腾，这个装置（填“更完美”或“不合理”）．30．在“察看水的沸腾”的实验中，某个实验小组获得以下的实验记录表格：时间/mim 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15温度/℃95 96 97 98 98 95 98 98 98 98（1）从记录数据看，第min的数占有显然错误，此时水的沸点应为℃．（2）停止加热后，水（”能”或”不可以”）连续沸腾．（3）图1所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上涨的情况，此中最可能是水沸腾前的情况．4）如图2所示，先不接两用气筒，将三角烧瓶中的水加热到沸腾时，温度计的示数为100℃；此时，经过直角管用两用气筒向烧瓶内打气，见到的现象是①水将沸腾（“停止”或“连续”）；②温度计的示数（“高升”或“不变”）；由以上实验现象得出的物理规律在家庭中的上获得应用．11/54（5）如图3所示，在盛水的烧杯内放入一装水的试管，用酒精灯对烧杯迟缓加热，当烧杯中的水沸腾后，连续加热．则试管中的水（“会”或“不会”）沸腾．31．在“察看水的沸腾”实验中，小微察看到的现象及所记录的数据以下：（1）当水沸腾时，她察看到温度计的示数如图（甲）所示．依据读数可知，水的沸点为．这可能是因为造成的．2）小微依据实验数据绘制了水的温度与时间的关系图象如图（乙）中a所示．若其余条件不变，实验开始时，仅将水的质量增添，则水的温度与时间的关系图象是图（乙）中的．A．a B．b C．c D．d3）停止加热后，小微同学又进一步研究了开水自然冷却过程中水温随时间变化的状况，并将实验数据记录在表中：时间0 5 10 15 25 35 45 55 65 75/min水温/℃9870544434 27 23 22 2222剖析表中数据可知：①跟着时间的推移，水温越低，温度降落得（越快/越慢）．②当时实验室的温度大概是℃．4）假如有一天你要喝一杯奶茶，能够有两种冷却奶茶的方案供你选择：方案A：先将滚烫的热茶冷却5min，而后加一匙冷牛奶．方案B：先将一匙冷牛奶加在滚烫的热茶中，而后冷却5min．联合本次实验研究，你以为方案的冷却成效更好．12/5432．某小组在研究“水的沸腾”实验中：（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是（选填“A或”“B）”部分．2）当水温高升到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如表：时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8温度/℃90 92 94 96 98 98 98 98剖析表中数据可知，水的沸点是℃．水沸腾时需要热，水沸腾时的温度特色是．（3）水沸腾时烧杯上方出现了大批“白气”，“白气”形成的物态变化是．4）某组同学在相同条件下，用不一样质量的水进行两次实验获得如图乙所示的温度﹣﹣时间图象，依据图象可知，质量较大的是（选填“a或”“b）”．（33．小华利用如图甲所示的实验装置研究“水沸腾时温度变化的特色”．（（（（（（（（（（1）在水温高升到90℃后，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并连续几分钟后停止读数，图乙为第3min时温度计的示数，请你帮她读出示数并13/54《察看水的沸腾实验》专题练习（含答案）填入表格中．时间/min 0 1 2 34 5 6 7温度/℃90 93 95 97 98 98 98（2）依据表格中数据，小华实验时，水的沸点是℃．此时的大气压可能是（大于/小于/等于）1个标准大气压．（3）如图丙中A、B所示，此中图是在第6min的气泡的变化状况．（4）用酒精灯给水加热是利用的方式改变水的内能，水沸腾时温度（高升/不变/降低），水的内能（增大/不变/减小）．5）在此次实验中，小华发现从开始加热到沸腾的这段时间水高升的温度逐渐变慢，在水温高升时水的比热容（增大/不变/减小）．34．在“察看水的沸腾”实验中，（1）某实验小组察看到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上涨状况如图甲、乙所示，图中是水沸腾时的状况，实验过程中记录的数据如表所示：时间（min） 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13温度（℃）90 91 93 97 98 98 98 98 98 98（2）从记录的数据可得出的实验结论是：水沸腾时的温度是℃．（3）依据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃对比有显然的差别，假如丈量方法正确，你以为造成差别的原由可能是：．35．如图甲所示是研究“水的沸腾”的实验：1）实验前，某同学用温度计丈量室内气温，如图乙所示，此时室内气温是℃．14/54（2）实验时察看到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上涨状况不一样，如图丙（a）、（b）所示．则图（填“a或”“b）”是水在沸腾时的状况．水沸腾后连续给水加热，温度计的示数将（选填“高升”“不变”或“降落”）．（3）现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，采纳的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图丁所示．则a、b图象不一样的原由是．36．小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，研究了“水沸腾时的现象和温度的关系”的课题．他做的实验以下：以下图．（1）图a是该实验的装置图，在安装、调整实验器械时，科学合理的次序是：先调整固定的地点，再调整固定的地点．（选填“A或”“B）”（2）实验中他们察看到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上涨过程如图b、c，则图中是沸腾前的状况，是水沸腾后的状况．3）当水沸腾时，移去酒精灯，水就停止沸腾，从中你能够获得的结论是：接着就将烧瓶倒立安置到如图d所示的铁架台上，再用冷水浇，会察看到烧瓶内的水从头沸腾，这个现象说明从头沸腾气压减少，沸点降低（4）如图e是实验过程某一时辰的温度，此时水温是℃．如图f是三位同学作出的水的沸腾图象，此中正确的选项是图．37．王明同学在做“水的沸腾”实验时，用酒精灯给烧杯中的冷水平均加热时，看见温度的示数逐渐上涨．他忽然想到这样一个问题，在水沸腾前，温度计示数上涨速度是不是平均的呢？由此他提出了以下几种猜想：【猜想1】温度计示数上涨速度先快后慢；【猜想2】温度计示数上涨速度先慢后快；【猜想3】温度计示数上涨速度先慢后快再慢；【猜想4】温度计示数上涨速度是平均的．（1）如图甲，他在操作过程中有何不当之处．（2）依据甲图中气泡变化状况能够推知此时水（填“正在”或“将要”）沸15/54腾．（3）他纠正错误后仔细进行了实验，并依据实验数据，并作出了如图乙所示的温度随时间变化的图象，由此考证了猜想，你以为产生这类现象的原由是A．整个过程酒精灯火焰忽大忽小，放热不平均B．可能开始加热时有纸盖减少了热量的损失C．水开始汽化较慢，带走的热量少D．开始要加热石棉网和烧杯，此后水温较高时散热变快4）若王明同学做此实验时，发现不论加热多长时间，水一直都不可以沸腾，你以为原由可能是（写出一条即可）．38．图甲是“察看水沸腾”的实验装置图（1）安装该实验装置时，应当先固定A、B两铁圈中的铁圈．（2）水沸腾时温度计示数如图甲所示，由此可知，水的沸点是℃．这说明此刻的气压（选填“大于”或“小于”或“等于”）1标准大气压．（3）两组同学固然采纳的实验装置相同，但水开始沸腾的时辰不一样，他们绘制的沸腾图象如图乙所示，a、b两种图象不一样的原由是水的不一样．（4）经过图象可知水沸腾过程的特色是连续吸热，．16/54参照答案与试题分析一．选择题1．（2017?滨州）以下图，在“研究水沸腾时温度变化的特色”的实验中，以下说法正确的选项是（）A．水的沸腾是一种迟缓的汽化现象B．水沸腾时温度保持不变，却需要不断汲取热量C．水的温度一定达到100℃时，水才会沸腾D．水沸腾时出现大批的“白气”是水蒸气【剖析】（1）蒸发和沸腾时汽化的两种方式；2）水沸腾时温度不变，连续吸热；3）水沸腾的条件是抵达沸点，连续吸热；4）“白气”是液化现象．【解答】解：A、水的沸腾是一种强烈的汽化现象，故A错误；B、水沸腾时温度保持不变，需要不断汲取热量，故B正确；C、水沸腾的条件是抵达沸点，连续吸热，故C错误；D、水沸腾时出现大批的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的，故D错误．应选B．2．在研究“水沸腾时温度变化特色”的实验中，以下说法正确的选项是（）A．烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间B．温度计不可以够接触到烧杯底部但能够接触烧杯壁C．判断水能否沸腾的依照是温度计示数能否变化D．记录温度时间间隔相同比不相同好【剖析】在使用温度计丈量液体温度时，正确的方法是：①察看温度计，明确其量程和分度值，预计被测物体温度，选择适合的温度计；被测温度不可以超出温度计的最大丈量值；②丈量过程中温度计的玻璃泡要所有浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳固后再读数；④读数时玻璃泡要连续留在被测液体中，视野与温度计中17/54的液柱上表面相平．【解答】解：A、烧杯底部垫石棉网的目的受热平均，防备炸裂，故A错误；B、温度计的玻璃泡不可以接触容器底或容器壁，故B错误；C、水的气泡在上涨过程中体积逐渐变大，实验中依据烧杯中中气泡的变化判断水能否沸腾，故C错误；D、记录温度时间间隔相同比不相同好，相同能够找出规律，故D正确．应选：D．3．在家顶用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的选项是（第一次为细线，第二次为粗线）（）A．B．C．D．【剖析】（1）知道在相同条件下水的沸点应相同，与水的质量多少没相关系；2）依据Q吸=cm△t，烧开不一样质量同温度的水所汲取的热量不一样．【解答】解：因为是在家中先后用电热壶烧水，则水的沸点应相同；第一次烧的水质量比第二次烧的水的质量多，依据依据Q吸=cm△t可知：第一次烧水汲取的热量多，加热时间就长；综合剖析可知图象B正确．应选B．4．下表是某同学做《察看水的沸腾》实验记录的数据，以下说法正确的选项是（）时间0 1 2 3 4 5 6 7/min水温/℃90 92 99 99 99 99A．水的沸点为99℃B．水的沸点为100℃C．水在4min此后已停止加热18/54。

2020年中考物理复习实验专题必刷题3探究水的沸腾有解析一、实验探究题（共12题）1.如图A，小军在“观察水的沸腾”实验中，每隔1min记录一次水的温度．记录的数据如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11温度/℃60 70 80 90 95 98 98 95 98 98 98（1）根据探究数据记录，可以推测表中第________分钟时记录的实验数据可能是错误的。

（2）某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图B中（a）（b）所示．则图________是水在沸腾前的情况．（3）试按照实验室用温度计测量液体温度的方法，在下列叙述的步骤中，请为本次实验选择正确的步骤，并把它的编号依次排列：________．A选用测量范围合适的温度计；B估计被测液体的温度；C读出温度计的示数；D把温度计的玻璃泡跟被测的液体充分接触；（4）小军根据实验记录描出图象如图C中实线所示，同组的小华认为小军所用时间过长，于是通过减少水量缩短实验时间进行实验并描出了图象如图C中虚线所示，正确的是________（5）实验完成后，好学的小明想到上课时老师说水浴加热可使物体均匀受热，于是将实验组装成如图D 所示，即在一标准大气压下用水对水加热，则_____A.容器A，、B中的水会同时沸腾B.容器A中的水会沸腾、容器B中的水始终不会沸腾C.容器A，B中的水均不会沸腾D.容器B中的水会沸腾、容器A中的水始终不会沸腾2.小光同学用如图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”的实验。

①实验中观察到如图乙所示现象，这是水沸腾________（填“前”或“时”）的现象。

②若实验室大气压为1标准大气压，则水沸腾时温度计的示数应该是________。

③水沸腾时，烧杯中不停地冒“白气”，这些“白气”是________（填物态变化名称）形成的。

④加热时烧杯上所盖纸板的作用是________（填一种即可）。

3.图甲为某同学“研究水沸腾”的实验装置，图乙是他探究“冰熔化”和“水沸腾”后，根据实验数据画出的图象．时间/min … 12 13 14 15 16 17 18 …温度/℃… 96 97 98 98 95 98 98 …（1）除了图中所示的器材，还需要________．（2）上表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明检查了实验数据，他认为表格中的95℃是错误的数据，他判断的理论依据是________．改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸点没有达到100℃，可能的原因是当地的大气压________1标准大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）．（3）在图象中，BC段表示的是冰的________过程．4.小军同学在做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：（1）如图甲所示，他的操作存在错误，请指出其中的一个错误：________．（2）小军纠正所有错误后，在水温到达88℃时开始每隔2min做一次温度记录，并绘出如图乙所示的图象．根据图象可知水的沸点为________℃，此次实验中水沸腾的时间为________min．（3）小军发现，水沸腾后，水的温度不变，脱离容器壁的气泡在上升过程中体积逐渐________，一直上升到液面而破裂．5.在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：（1）图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法，其中正确的是________；图乙中，温度计的示数为________℃．（2）图丙是两个同学分别用相同的器材同时实验，每隔2min记录一次温度的数据，描绘出对应的温度-时间图像．由图像可知________（填“小明”或“小红”）先记录数据；水沸腾时的温度为________℃，说明此时当地大气压________（填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；水温达到沸点后继续加热，水的温度________（填“升高”或“不变”）．（3）老师看了两个同学的图像后，指出他们图像不符合实际，沸腾前的图像不是直线，而是一条曲线，请你在小红图像上描出实际图像的大致形状。

【初中物理】热现象专项练习实验解答题30道（附答案）实验解答题（共30小题）1．（2020朝阳二模)在研究某物质熔化过程中温度的变化规律时，持续加热该物质，记录并描绘出了该物质温度随时间变化的图线，如图所示。

根据图像可知该物质是晶体，它的熔点是_________℃，该物质从开始熔化到完全熔化，持续的时间大约为 _________min．2．（2020平谷二模)某同学用如图所示装置在实验室做“观察水的沸腾”实验。

（1）观察他所做实验的实验装置，指出其中的错误是__________________；（2）根据图中气泡变化情况可以推知此时水____________沸腾（选填：“正在”或“即将”）；（3）纠正错误后，进行正确操作时记录的数据如下表：由表中数据可知，水在沸腾过程中，吸收热量温度___________，此时实验室中的气压___________（选填：“大于”、“等于”或“小于”）一个标准大气压。

3．（2020门头沟二模)在探究“水沸腾时温度随时间变化特点”的实验中，请完成下列问题：（1）加热过程中某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻温度计的示数是_______℃；（2）当水温接近90℃时，每隔1 min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图像如图乙所示，由图像可知：水的沸点为______℃，这种现象的原因是该处大气压____（选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压。

4．小明利用如图所示的实验装置观察水的沸腾现象。

(1)水沸腾时温度计示数如图所示，可知水的沸点是________℃。

(2)水沸腾后撤去酒精灯一段时间后沸腾现象停止，只有持续对烧杯加热沸腾现象才能持续进行，分析这一现象可以说明_________。

(3)水沸腾过程中温度_________（选填“持续升高”、“保持不变”或“逐渐降低”）。

(4)水沸腾时会观察到水的内部和表面有大量气泡，水面附近产生大量“白气”，形成“白气”的原因是___________。

2020年中考物理试题精准训练——专题十九：水的沸腾实验1.(2020滨州，4)甲乙两图分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图像,根据图像信息，下列分析正确的是A.图甲:冰在BC段处于液态B.图甲:冰熔化的时间为10minC.图乙:水的沸点为98℃D.图乙:实验地点的大气压强高于1标准大气压2.（2020株洲，24）如图所示装置是某同学在小于一个标准大气压下做观察水的__________(填“沸腾”或“液化”)实验。

由图中水的温度随时间变化而变化的图象可知：水的沸点是__________℃；第10分钟后，水的温度_______(填“不变”或“升高”)，但要继续吸收热量。

3.（2020西藏，28）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图（甲）所示，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，在固体完全熔化后再记录4～5次，根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图（乙）所示的该物质熔化时温度随时间变化的图象。

(1)该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），熔化过程持续了______min；(2)图中C点物体处于______（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）；(3)图中B点物体的内能______（选填“大于”、“小于”或“等于”）图中D点物体的内能；(4)某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：____________。

（填写一种方案即可）4.（2020株洲，24）如图所示装置是某同学在小于一个标准大气压下做观察水的______（填“沸腾”或“液化”）实验。

由图中水的温度随时间变化而变化的图象可知：水的沸点是______℃；第10分钟后，水的温度______（填“不变”或“升高”），但要继续吸收热量。

5.（2020荆门，15）科学探究是物理学科的重要组成部分。

实验一、探究“水的沸腾"实验【实验器材】铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表【实验装置】【实验步骤】①按装置图安装实验仪器；②用酒精灯给水加热并观察；③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象。

④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。

【实验现象】水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。

虽继续加热，它的温度不变。

水沸腾前水沸腾后3.沸点：液体沸腾时的温度。

4.液体沸腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量。

【实验补充】（1）液体沸腾需要一定的温度，在标准大气压下不同的液体沸点不同。

（2）液体沸腾前吸收热量温度升高，沸腾后吸收热量温度保持不变。

（3）液体的沸点还与大气压有关，气压越高液体的沸点越高，高压锅就是利用了这一原理。

（4）蒸发和沸腾的异同：汽化方式异同点蒸发沸腾不同点发生部位液体表面液体表面和内部同时发生温度条件任何温度只在沸点时剧烈程度缓慢剧烈相同点都属于汽化现象，都是吸热过程【考点方向】1、水沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。

2、由图像描点，水沸腾时特点：温度不变，继续吸热。

3、开始加热到沸腾时间过长，改进：①用温水；②减少水的质量；4、石棉网作用：使烧杯底部受热均匀。

5、酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：石棉网有余热，水断续吸热；6、水沸点98度，原因：低于1个标准大气压。

7、沸水降温至室温，温度变化特点：先快后慢。

8、若无论加热多长时间，水都不能沸腾，原因：火力太小，吸收热量小于热损失。

9、安装装置时顺序：自下而上。

10、水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。

11、烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。

另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。

2019-2020年中考物理专项训练探究水的沸腾实验（含解析）一．选择题（共10小题）1．小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，描绘出（如图）的温度随时间变化的图象所示，下列说法中正确的是（）A．水没有沸腾B．水的沸腾温度低于100℃，说明水的比热容大C．实验时的气压大于1个标准大气压D．实验时的气压小于1个标准大气压2．李华同学做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以加热的时间为横轴、水的温度为纵轴作出水的沸腾图象，下列对图象的分析正确的是（）A． OA段水温度升高，表明水在吸热，AB段温度不变，表明水不再吸热B． AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C．沸腾温度不足100℃可能是供热不足D．实验加热3min后停止了加热3．小雨在探究“水的沸腾”实验中，测得了如下表的数据，则下列说法中错误的是（）A．水从第5分钟开始沸腾B．温度计玻璃泡不要碰到烧杯底或侧壁C．水沸腾过程中温度不变，沸点为99℃，撤去酒精灯，水停止沸腾D．如果要使水的沸点超过99℃，可以增大气压或者改用猛火加热4．下表是研究水的沸腾实验中记录的数据表格，下列说法中错误的是（）A．开始记录时，水的温度为80℃B．水的沸点为99℃C．水从第5分钟开始停止加热D．此处的大气压低于一个标准大气压5．如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象．根据有关信息，下列说法中正确的是（）A．图线a对应的是乙实验中的数据B．图线b对应的是甲实验中的数据C．水的沸点跟水的多少无关D．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热6．如图是小明完成“观察水的沸腾”实验后，根据记录作出的水的沸腾图象，下列对图象的分析，正确的是（）A．实验中加热3min后停止了加热B．沸腾时温度不足100℃可能是供热不足C． AB段水平线表明水沸腾时吸热不升温D．由于水温没有达到100℃，所以他没有把水加热到沸腾7．在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（）A．烧杯上加盖可以缩短加热的时间B．加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C．加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D．温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全8．如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图象．下列通过对图象的分析得出的判断正确的是（）A． OA线段表明水在被加热过程中温度与时间总是成正比B． AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C．沸腾时水的温度不足100℃可能是由于供热不足D．实验过程中加热的时间为3min9．如图甲．乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象．根据有关信息，下列说法中正确的是（）A．图线a对应的是乙实验中的数据B．图线a对应的是甲实验中的数据C．同一环境下，由于水量多少不同，水的沸点也不相同D．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热10．图绘制的是水的温度和时间关系的曲线，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（）二．解答题（共10小题）11．小周做“观察水的沸腾”实验，实验装置如图甲所示，加热一段时间后水沸腾，记录的数据如表所示：（1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为．水沸腾后继续加热，水的温度（选填“会”、“不会”）升高到100℃．（2）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，小周认为这是水汽化成的水蒸气，小明反驳了他的观点，小明的依据是．（3）请你根据记录数据，在如图乙中画出水0﹣6min的温度和时间关系图象．（4）小华和小姚同学选用的实验装置相同，并且同时开始做实验，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的图象如图丙b、c所示，分析b、c图象不同的原因是．12．在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，小军同学每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：（1）根据表中实验数据可知，沸腾前，水的温度（不断上升/保持不变/不断下降，下同），沸腾时，水的温度．（2）停止加热，水（能/不能）继续沸腾．可见沸腾过程中（需要/不需要）吸热．（3）同时，小华和小明也做了该实验，根据各自数据，他们在坐标纸上分别画出了如图所示图线．整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能有：①．②．（4）小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到102℃，可其他小组在交流时测出的水的沸点都没有那么高，你在做这个实验时碰到这种情况了吗？请你帮他们分析一下，可能是什么原因造成这一测量结果的．13．小雨用图甲所示的装置来探究“水沸腾时温度变化的特点”实验．（1）安装实验器材时，小雨应按照（选填“自上而下”或“自下而上”的顺序进行．（2）实验过程中，小雨发现温度计的示数上升的比较慢，为了使温度计示数上升快一点，你给她的建议是．（3）当水沸腾时，烧杯内产生大量的气泡并在上升过程中逐渐（选填“变大”“变小”“不变”）到水面处破裂，同时小雨看到烧杯口会冒出“白气”，这“白气”是（选填“水蒸气”或“小水珠”）．（4）实验中若在烧杯上加盖密闭，水的沸点会（选填“升高”“降低”或“不变”）；小雨的同桌也用这套装置进行了实验，但是他们两个同学绘制出的温度随时间变化图象如图乙所示，得到a、b两种不同图象的原因可能是水的不同．14．小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“水沸腾时的现象和温度的关系”的课题．他做的实验如下：如图所示．（1）图a是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定的位置，再调整固定的位置．（选填“A”或“B”）（2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图b、c，则图中是沸腾前的情况，是水沸腾后的情况．（3）当水沸腾时，移去酒精灯，水就停止沸腾，从中可以得到的结论是：，小宇在操作中，发现移去酒精灯，水并没有立即停止沸腾，请指出可能的原因．（4）如图d是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是图．15．在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套A、B装置）（1）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是（选填“A”或“B”）套装置．（2）乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）．由图象可知，他们两组测得的水的沸点（填“相同”或“不同”），图（选填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾．他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是．（3）水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将（填“升高”、“不变”或“下降”）．16．如图1是某小组在做“观察水的沸腾”实验中的情形．（1）他们的操作如图2甲所示，其中错误之处是．（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为℃．（3）观察水在沸腾过程中温度计示数的变化，可知水在沸腾过程中温度的特点是．（4）本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾．请写出两种可行的办法：①；②．（5）在探究结束后，几位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图2所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（6）在“探究水沸腾”的实验中，实验小组观察到烧杯中有如图3（a）、（b）所示的两种情景．你认为水沸腾时的情景应该是图．17．在“观察水的沸腾”实验中：（1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．①A图中操作的错误是；②B图中读数的错误是；③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是℃．（2）小明同学在利用图D所示的装置做水的沸腾实验时，实验过程中为了缩短把水加热到沸腾的时间，请你提出二条有效的操作建议：①；②．（3）如图E中甲乙图中，图所示是水沸腾时的情况．可以看到沸腾现象是在液体同时发生．如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象．图象中BC段表示的物理意义是：．（4）为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表：①请根据记录的数据在图E中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象．②从图象可以看出水的沸点是℃，你认为原因是：．③水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：．18．小明同学用如图甲所示的装置对冰加热．（1）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知冰是（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于（填“固态”“液态”或“固液混合态”）冰熔化需min．（2）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示，则水的沸点是℃，这说明当时水面上方的大气压（填“高于”“低于”或“等于”）一个标准大气压．（3）水沸腾过程中，继续加热，水的温度．某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图丁中的A、B所示，则图（填“A”或“B”）是水在沸腾前的情况．为了减少从开始加热到沸腾的时间，可以采取措施（写出一条即可）．19．小荣和小嘉同学在实验室做“观察水沸腾”的实验．（1）小荣同学用的是如图甲的装置，他测出的水温将偏（填“高”或“低”）．（2）在调整实验装置后，小荣得到图乙的温度计示数，此时水的温度是℃．（3）小嘉同学和小荣同学虽然选用相同的实验装置，但将水加热到沸腾所用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示，分析图象可知：水的沸点是℃，水沸腾后温度（填“升高”、“降低”或“不变”），但需要热量；他们得到b、c两种不同图象的原因可能是水的不同．（4）完成实验后，小嘉同学提出一个问题：在完成该实验过程中，如果加热时间过长，既浪费燃料，又浪费时间，有什么办法可以缩短加热的时间呢？请你帮他想一个方法解决该问题：．20．在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验，现请你帮助小明完成下列实验中的一些内容：（1）请你告诉小明他应采用图3 所示的方法点燃酒精灯；完成实验后要熄灭酒精灯应采用图3 所示的方法．（2）实验中发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：（答一种）（3）小明记录的实验数据如下表所示①由表中数据可知，在当地，水的沸点是℃；在计时后的第分钟后停止对水的加热．②根据表中数据，在图1中画出水的温度和时间的关系曲线；根据图象可知水在沸腾过程中温度．③小明同学观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图3所示，则图是水在沸腾前的情况．④小明还发现邻组测得的沸点比自己测量结果低1℃，认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，他的想法正确吗？（“正确”或“错误”）．探究水的沸腾实验参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，描绘出（如图）的温度随时间变化的图象所示，下列说法中正确的是（）A．水没有沸腾B．水的沸腾温度低于100℃，说明水的比热容大C．实验时的气压大于1个标准大气压D．实验时的气压小于1个标准大气压考点：探究水的沸腾实验．专题：汽化和液化、升华和凝华．分析：水沸腾特点：吸热温度不变；气压越高，沸点越高．解答：解：由图象可知，10分钟后，水的温度保持不变，所以水已沸腾，故A错误；水的沸腾温度低于100℃，说明实验时的气压小于1个标准大气压，与水的比热容大无关，故BC错误，D正确；故选D．点评：此题主要是观察水的沸腾实验，主要考查了沸点与气压之间的关系，属于基础题．2．李华同学做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以加热的时间为横轴、水的温度为纵轴作出水的沸腾图象，下列对图象的分析正确的是（）A． OA段水温度升高，表明水在吸热，AB段温度不变，表明水不再吸热B． AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C．沸腾温度不足100℃可能是供热不足D．实验加热3min后停止了加热考点：探究水的沸腾实验．专题：探究型实验综合题．分析：要解决此题，首先要掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变．同时要会分析沸腾图象．注意温度保持不变的一段，便是液体的沸腾过程．知道沸点与气压有关，气压越高沸点越高，反之越低．解答：解：A、从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程．AB段温度保持99℃不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99℃．所以A说法错误．B、水在沸腾过程中，温度不变，但要不断吸热，所以B说法正确．C、沸腾温度不足100℃，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足．所以C说法错误．D、从A点开始，水处于沸腾状态，所以温度保持不变，并没有停止加热．所以D说法错误．故选B．点评：此题考查了对水沸腾图象的分析，主要包括两个阶段，吸热升温和沸腾过程．并且要掌握水沸腾时温度不变，但需要不断吸热．同时考查了沸点与气压之间的关系．3．小雨在探究“水的沸腾”实验中，测得了如下表的数据，则下列说法中错误的是（）A．水从第5分钟开始沸腾B．温度计玻璃泡不要碰到烧杯底或侧壁C．水沸腾过程中温度不变，沸点为99℃，撤去酒精灯，水停止沸腾D．如果要使水的沸点超过99℃，可以增大气压或者改用猛火加热考点：探究水的沸腾实验．专题：探究型实验综合题．分析：分析实验中的数据时，要明确几个关键的时间点和温度点，知道它们所代表的含义．解答：解：A、从第5min起，水开始沸腾，其温度保持99℃水沸腾后，继续对其加热，温度保持不变，故A正确；B、在实验中温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁，否则温度计示数不是水的温度，故B正确；C、水沸腾后，继续加热，温度将保持不变，撤去酒精灯，水不能继续吸热，所以水停止沸腾，故C正确；D、水沸腾时，不断吸收热量但其温度保持99℃，如果要使水的沸点超过99℃，可以增大气压，但改用大火加热不能提高水的沸点，故D错误．故选D．点评：液体沸腾过程中温度保持不变，但需不断吸热，要掌握液体沸腾的特点，才能对数据进行正确的分析，同时要学会根据数据得出结论．4．下表是研究水的沸腾实验中记录的数据表格，下列说法中错误的是（）A．开始记录时，水的温度为80℃B．水的沸点为99℃C．水从第5分钟开始停止加热D．此处的大气压低于一个标准大气压考点：探究水的沸腾实验．专题：探究型实验综合题．分析：（1）实验表格上是从0min开始记录温度的．（2）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点．（3）由表格数据知水是从第5min开始沸腾的．（4）液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高．解答：解：A、由表格记录数据知，开始记录时，水的温度是80℃．故A正确．B、水从第5min开始不断吸收热量，温度保持99℃不变，所以此时水的沸点是99℃．故B 正确．C、水从第5min开始沸腾，需要继续加热，故C错误．D、由表格中数据知，水的沸点为99℃，所以当时气压低于1标准大气压，故D正确．故选C．点评：本题考查学生处理实验数据的能力，同时考查了学生沸点、沸腾的条件等．5．如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象．根据有关信息，下列说法中正确的是（）A．图线a对应的是乙实验中的数据B．图线b对应的是甲实验中的数据C．水的沸点跟水的多少无关D．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热考点：探究水的沸腾实验．专题：探究型实验综合题．分析：同样的装置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的；沸点与气压有关，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低．解答：解：观察图丙可知，a升温快、b升温慢，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，甲组水的质量小于乙组水的质量．A．图线a对应的是甲实验中的数据，故A错误；B．图线b对应的是乙实验中的数据，故B错误；C．水的沸点跟水的多少无关，沸点与气压有关．气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低，故C正确；D．水沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要不断吸热，故D错误．故选C．点评：此题主要考查了“探究水的沸腾”实验，并且考查了水的沸点和水多少之间的关系，知道水的沸点与水的多少无关．6．如图是小明完成“观察水的沸腾”实验后，根据记录作出的水的沸腾图象，下列对图象的分析，正确的是（）A．实验中加热3min后停止了加热B．沸腾时温度不足100℃可能是供热不足C． AB段水平线表明水沸腾时吸热不升温D．由于水温没有达到100℃，所以他没有把水加热到沸腾考点：探究水的沸腾实验．专题：探究型实验综合题．分析：要解决此题，首先要掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变．同时要会分析沸腾图象．注意温度保持不变的一段，便是液体的沸腾过程．知道沸点与气压有关，气压越高沸点越高，反之越低．解答：解：A、从A点开始，水处于沸腾状态，所以温度保持不变，并没有停止加热．所以A说法错误．B、沸腾温度不足100℃，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足．所以B说法错误．C、从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程．AB段温度保持99℃不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99℃．所以C说法正确误．D、因为当时气压低于标准大气压，所以水温没有达到100℃就沸腾，所以D说法错误．故选C．点评：此题考查了对水沸腾图象的分析，主要包括两个阶段，吸热升温和沸腾过程．并且要掌握水沸腾时温度不变，但需要不断吸热．同时考查了沸点与气压之间的关系．7．在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（）A．烧杯上加盖可以缩短加热的时间B．加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C．加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D．温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全考点：探究水的沸腾实验．专题：探究型实验综合题．分析：解答此题从以下知识点入手：①加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间；②水蒸气液化成的小水珠属于液化现象；③液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高．解答：解：A、烧杯上加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间，故A正确；B、在“水的沸腾实验”中，有大量水蒸气，加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便，故正确；C、烧杯上加盖这样增大了杯子中的气压，水的沸点比实际的要偏高．故C正确；D、温度计如果不悬挂，直接从盖子中间插入，这样温度计的玻璃泡就容易与烧杯底接触，这是不允许的，故D错误．故选D．点评：该题考查了沸点与气压的关系、液化现象、温度计的正确使用等，是一道综合题，难度较大．8．如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图象．下列通过对图象的分析得出的判断正确的是（）A． OA线段表明水在被加热过程中温度与时间总是成正比B． AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C．沸腾时水的温度不足100℃可能是由于供热不足D．实验过程中加热的时间为3min考点：探究水的沸腾实验．分析：A、加热时间代表的是水吸收的热量，纵轴代表水的温度变化情况，根据公式△t=的特点进行分析；B、根据水沸腾过程中继续吸热温度保持不变的特点进行分析；C、沸点与气压的关系：液体沸点随气压的增大而升高；D、根据图象的信息进行分析．解答：解：A、由图象可知，OA段斜线，水加热的时间越长，吸收的热量越多，根据公式△t=，在比热容和质量不变时，水温度的变化与加热时间成正比，所以A选项正确；B、从第3min开始（即AB段）水的温度保持不变，处于沸腾过程，沸腾过程中仍需不断吸热，所以B选项正确；C、沸腾温度不足100℃是因为当时气压低于标准大气压，所以C选项错误；D、第3min开始水的温度保持不变，是因为水沸腾过程中继续吸热温度保持不变，沸腾过程中仍需不断吸热，加热如停止则水不能继续沸腾，所以D选项错误．故选：AB．点评：此题考查了对水的沸腾图象的分析，掌握水沸腾时的特点是解决此题的关键，同时涉及到了有关比热容的知识．9．如图甲．乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象．根据有关信息，下列说法中正确的是（）A．图线a对应的是乙实验中的数据B．图线a对应的是甲实验中的数据C．同一环境下，由于水量多少不同，水的沸点也不相同D．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热考点：探究水的沸腾实验．专题：汽化和液化、升华和凝华．分析：同样的装置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的，沸点与气压有关．气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低．解答：解：观察图象可知，a升温快、b升温慢，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，甲组水的质量小于乙组水的质量．（1）图线a对应的是甲实验中的数据，故A错误；故B正确；（2）水的沸点跟水的多少无关，沸点与气压有关．气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低，故C错误；（3）水沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要不断吸热，故D错误．故选B．点评：此题主要考查了水沸腾时的现象及特点，加热时间过长的因素，并且考查了水的沸点和气压之间的关系．对于水的沸腾实验，这些都是应该掌握的内容，是一道很好的实验题目．10．图绘制的是水的温度和时间关系的曲线，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（）考点：探究水的沸腾实验．专题：应用题；图像综合题．分析：水在沸腾过程中的重要规律是：虽然继续吸热但温度保持不变；因此水沸腾过程中的温度随时间变化的关系应该是：随着时间的增长，水的温度逐渐升高，当温度升高到水的沸点时，以后其虽然继续吸热，但温度将保持不变．解答：解：A、图中该物质的温度整体的变化规律是：随着时间的增长逐渐升高的，可以判断出该图象是非晶体的熔化图象，故错误；B、图中该物质的温度随着时间的增长先升高，当温度升高到一定数值时就不再变化了，这与水的沸腾规律完全吻合，故正确；。

探究水的沸腾实验练习题1. 图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化的图象．下列说法错误的是（）A.加热过程中，水含有的热量增加B.沸腾过程中，水吸收热量，温度不变C.烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失D.水的沸点是98∘C，此时大气压低于标准大气压2. 在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中，下列说法正确的是（）A.记录加热时间的间距越大越好B.在烧杯上盖上带孔的盖可以缩短实验时间C.水沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小D.水沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大3.(3分) 小明对热现象的有关规律进行了如下探究：（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰________，根据图甲可知，冰属于________（选填“晶体”或“非晶体”）；（2）完成上述实验后，小明换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”，加热一段时间后，烧杯中的水开始沸腾，由图乙可知水的沸点为________∘C，可能是当地大气压强__________（选填“高于”“低于”或“等于”）一个标准大气压．4. 小强对热现象的有关实验进行如下探究：（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中①如图10甲所示，在安装实验器材时，应按照________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．图10甲中还有实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为_________∘C．②用“水浴法”加热，固体颗粒尽可能用粉末状，这样做的目的是________；根据实验数据画出了如图10乙的图象，由图象可知该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”）．（2）完成上述实验后，小强换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”．①加热一段时间后，观察到水沸腾时的现象是图11甲中的________图．②根据记录的数据，画出温度随时间的变化图象如图11乙，水的沸点没有达到100∘C，可能是当地大气压________（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压．（3）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是________． 5. 利用图甲装置探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中：（1）在安装实验器材时，你认为安装顺序从上到下还是从下到上更合理：________．（2）按照图甲组装实验器材后，还需补充一个测量仪器是：________．（3）在撤掉酒精灯后，发现水温保持一段时间不变，主要是因为这段时间内烧杯底部的温度比杯内水的温度________．（4）二个实验小组操作规范，依据实验数据分别绘制出乙中的A、B两种图像，依图可知水的沸点都是________，而水开始沸腾的时间却不同，时间不同的原因是：________．参考答案一、多选题1.A,D2.B,C,D二、填空题3.（1）受热均匀,晶体（2）98,低于三、实验探究题4.（１）自下而上,−2,使物体均匀受热,晶体（2）B,低于（3）继续吸热，温度不变5.（1）从下到上（2）秒表（3）高（4）98∘C,水的质量不同。

初温/0C
末温 /0C
升高的温度 /0C
加热时间 /min
水
60
20
45 25
6
食用油
60
20
68 48
6
【实验结论】：质量相同的水和食用油吸收相同的热量,__食用油__的温度升高的 较大。
【考点方向】： 1、实验方法：控制变量法 转换法（通过温度变化快慢来反映吸热能力的强 弱；） 2、实验液体的选择：质量相同的不同液体 3、选择相同的热源目的是：以保证相同加热时间释放的热量相同。 4、使用电加热器代替酒精灯的好处：易于控制产生热量的多少。 5、实验中不断搅拌的目的：使液体受热均匀。 6、描述物体吸热能力的物理量是：比热容 7、结论:相同质量的不同物体，吸收相同的热量后升高的温度不同，比热容大 的升高的温度低。 8、做哪些实验还能用的此实验器材?答：水的沸腾实验；焦耳定律（探究电流产 生的热量与哪些因素有关）
了这一原理。
（4）蒸发和沸腾的异同：
汽化方式
蒸发
沸腾
异同点
不 发生部位
液体表面
液体表面和内部同时
同
发生
点 温度条件
任何温度
只在沸点时
剧烈程度
缓慢
剧烈
相同点
都属于汽化现象，都是吸热过程
【考点方向】： 1、水沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。 2、由图像描点，水沸腾时特点：温度不变，继续吸热。 3、开始加热到沸腾时间过长，改进：①用温水；②减少水的质量； 4、石棉网作用：使烧杯底部受热均匀。 5、酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：石棉网有余热，水断续吸热； 6、水沸点 98 度，原因：低于 1 个标准大气压。 7、沸水降温至室温，温度变化特点：先快后慢。 8、若无论加热多长时间，水都不能沸腾，原因：火力太小，吸收热量小于热损 失。 9、安装装置时顺序：自下而上。 10、水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；

2020年中考物理复习实验专题二十三《探究水的沸腾规律》1.利用甲图装置观察“水的沸腾”。

（1）在组装实验器材时,应先调整固定_____（A/B）铁圈的位置,再确定另一个的位置。

这样可以用酒精灯的_____（外焰/内焰/焰心）加热。

（2）某时刻温度计的示数如图乙所示,此时温度计的示数是_____℃。

（3）当水温上升到80℃时,每隔0.5min 记录一次温度计的示数直至沸腾一段时间,绘制出温度随时间的变化图像（如图丙）,根据图像可知水的沸点为_____℃；沸腾前水温升高快慢的特点是_____。

（4）水中气泡在上升过程中逐渐变大,这是在_____（沸腾前/沸腾时）观察到的现象。

（5）实验结束后,熄灭酒精灯,发现水会停止沸腾,这说明了__________。

（6）实验时,从开始加热到水沸腾所用时间过长,为减少加热时间,不可行的是（________）A．用初温较高的水B．给烧杯加盖子C．调大酒精灯火焰D．增加烧杯中水量【答案】B外焰8999先快后慢沸腾时水沸腾时需要吸热D2.某班同学在做“观察水沸腾”实验，他们分别从图甲、乙装置中任选一套来完成实验（实验室已准备多套甲、乙装置）．（1）如图所示，是同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程．①A图中操作的错误是_______________________；②B图中读数的错误是_________________________；（2）有两组同学共同选用图甲的实验装置，在安装实验器材时他们应按照____________（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．（3）刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是_____________________．（4）有两组同学选择的是图乙装置，他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如下图，则图中_____是水沸腾时的情况．（填“C”或“D”）（5）另有几组同学发现即使加热条件完全相同，整个过程中的操作都规范准确，但将水加热至沸腾时的时间却不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如丙所示，a、b两种图像不同的原因是__________【答案】温度及的玻璃跑碰到了烧杯底部温度计的玻璃跑离开了被测液体自下而上水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象，在管壁出现了一层小水珠C b中水的质量多于a的缘故3.在“观察水的沸腾”实验中：（1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．①A图中操作的错误是________；②按B图的方法读数结果会________；（选填“偏大”、“偏小”、“正常”③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是________℃．除了图D中所给的实验器材外，完成本实验还需要添加的器材有________（2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）①________；②________（3）如图E中甲乙图中，图________所示是水沸腾时的情况．如图F是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象，由图可知水的沸点是________【答案】温度计的玻璃泡碰到了容器底偏大48 秒表水的质量太多水的初温太低甲98℃4.如图是小明在研究水沸腾时的实验装置图。

中考物理实验汇总：探究水沸腾时温度变化特点实验:探究水沸腾时温度变化特点命题要点:1. 实验装置2. 实验器材组装顺序：自下而上3. 温度计的使用及读数4. 硬纸板小孔的作用：使烧杯和大气相通5. 实验器材相关调整(1)酒精灯的内焰接触石棉网：向上调整铁圈和石棉网；(2)温度计的玻璃泡碰到烧杯底：将温度计向上调整6. 设计实验数据记录表格:分析数据和现象，总结结论7. 实验中气泡的特点：如下图，沸腾前气泡上小下大；沸腾时气泡上大下小8. 表格数据分析(1)根据数据画温度－时间图像；(2)根据表格数据或图像判断水的沸点、沸腾时间、总结结论等(3)判断错误数据、补充遗漏的数据9. 实验过程中改变水的内能的方式：热传递10. 验证水沸腾时持续吸热的方法：移走酒精灯或停止加热，稍等一会，观察水是否继续沸腾11. 水沸腾过程中发生的物态变化(1)温度计上部出现的小水珠和烧杯上出现“白气”的原因：水蒸气发生液化；(2)实验中水逐渐变少：水发生汽化12. 水沸点不是100 ℃的原因：当地大气压低于一个标准大气压时，导致水的沸点低于100 ℃13. 撤去酒精灯水能继续沸腾的原因：石棉网温度较高，水会继续吸热14. 缩短加热时间的方法：①减少实验所用水的质量；②用初温较高的水进行实验③加大酒精灯火焰等实验结论：①水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大；②水沸腾过程中持续吸热，但温度保持不变．针对训练:某物理兴趣小组用如图甲所示的装置来探究“水沸腾时温度变化的特点”．(1)除图甲所示的装置外，兴趣小组还应添加的测量仪器是________；小明组装器材时铁圈的高度要合适，具体要求是酒精灯外焰接触到石棉网_．器材组装时合理的安装顺序是________．①烧杯和水②酒精灯③铁夹和温度计(含纸盖) ④铁圈和石棉网(2)小明发现不用石棉网时也可以将烧杯放在铁圈上进行加热，添加石棉网的好处主要是使烧杯底部受热均匀_．(写出一点即可)(3)实验中温度计的位置要合适，甲图中存在的错误是温度计液泡接触烧杯底，改正的方法是将悬挂温度计的铁夹向上移；若不改正这一错误直接进行实验，会使温度的测量值_____ (选填“偏高”或“偏低”)．(4)改正错误并调试好实验器材后，点燃酒精灯开始加热，一段时间后温度计的示数如图甲所示，小明应沿视线________读数，此时温度计的示数为________℃.(5)继续加热，待水温上升一会后，每隔1 min记录一次温度计的示数，将相关数据记录在下表中．小明记录数据时水的初温是________℃.(6)分析数据时发现其中一组数据记录错误，出现错误的是第________次实验时温度计的示数．小明忘记将第7 min时录数据填入，此时水的温度为________℃.(7)小明实验中先后拍到如图丙A、B所示的图片，则图_____是水沸腾时的情景，你判断的理由是水沸腾时产生大量气泡，气泡上升过程中受到水的压强逐渐变小，所以气泡逐渐变大_．(8)排除错误数据后，请你在图乙中画出对应的温度－时间图像．对数据和图像进行如下分析：①实验中测得水的沸点是________℃，测得水的沸点低于100 ℃，原因是此时大气压________(选填“小于”或“大于”)1标准大气压．②由此实验数据和图像可知，水在沸腾过程中温度变化的特点是持续吸热，温度保持不变；此过程水的内能是通过________的方式改变的．(9)小明观察到水沸腾时烧杯口周围出现大量的“白气”，形成“白气”发生的物态变化是________(填物态变化名称)．(10)小明实验中记录了多组数据，其主要目的是_________(选填“得出可靠结论”或“减小测量误差”)．(11)小明在水沸腾时撤掉酒精灯，观察到烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是石棉网温度较高，水从石棉网继续吸热，过一会儿，观察到水停止沸腾，说明水沸腾的一个条件是______________．(12)小明和小红分别利用质量相等的水同时进行实验，正确操作，却得出了如图丁所示的两个不同的图线，原因可能是甲用酒精灯外焰加热，乙用酒精灯内焰加热．(13)小明完成实验后，注意到同学小李还没有完成实验．观察发现，小李没有使用硬纸板盖住烧杯，小明经过分析认为，硬纸板在本实验中的作用是减少热量损失，从而缩短了加热时间．请你再说出一条缩短加热时间的方法减少水的质量(或提高水的初温或用加热效率更高的热源)．。

题型34探究水的沸腾母题探究典例162如图是“探究水的沸腾’’的实验装置，该装置的不足之处：；改正之后仍发现加热较长时间水才能沸腾，原因可能是解析；热量的散失会使水温提高得很慢，使实验的时间变长，甚至效果不明显，因此，加盖子可弥补这一不足；改正之后仍发现加热较长时间水才能沸腾，原因可能是水过多或水温过低，【答案】烧杯上没放中心有孔的纸板或没有加盖水过多或水温过低典例163图a是“探究水的沸腾”的实验装置图，(1)小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的的上升情况不同，如图b、c所示．则图是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察，则会导致所测温度偏．（选填“高”或“低”）(2)水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为，说明此时气压标准大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）．(3)图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图像，其中正确的是图，分析该图像，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续（选填“吸”或“放”）解析：(l)水在沸腾前靠近烧杯底部的水温度高，上层水温低，气泡在上升过程中遇冷重新液化成水，因此气泡应该是越往上越小的，故图e是水沸腾前的情况；读数时如果将温度计从水中取出，会导致所测温度偏低．(2)由题图d可知，水的沸点为98℃，因为气压减小时沸点降低，说明此时气压小于标准大气压，(3)水在沸腾时必须继续吸热，且温度保持在沸点不变，因此只有题图g符合实际．【答案】 (l)c 低 (2)98 小于 (3)g 吸题型攻略典例164图甲是探究“水的沸腾”的实验装置．安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的铁圈．若水沸腾时温度计示数如图乙所示，则此时水的沸点是℃，水沸腾过程中，继续加热，水的温度【答案】B 99 不变典例165小凡同学在实验室做“探究水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1 min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示．(1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图所示，请将读数填在表内空格中．(2)请根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的曲线．(3)由曲线可知，水在沸腾过程中温度变化的特点是____(4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是1 00℃，可能原因是（写出一点）．【答案】 (1) 94(3)保持不变(4)气压不是标准大气压（或温度计不准确或读数有误差或水有杂质等）典例166在“探究水的沸腾”实验中，某实验小组观察到下图(a)、(b)所示的两种情景．(1)你认为哪一种是水沸腾时的情景？(2)实验中你还观察到哪些现象？(3)为了缩短从开始加热到沸腾的时间，可以采取哪些措施？解析：(1)要解决此题，需要了解水沸腾前和沸腾时的区别，沸腾前气泡在上升过程中体积减小；沸腾时气泡在上升过程中体积增大，(2)在整个实验中，除了看到的沸腾前和沸腾时的区别，同时还要注意整个过程中的变化情况，例如：声音的变化，沸腾前响声大，沸腾时响声反而小；沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，会有大量的气泡产生；以及沸腾前温度不断上升，但沸腾时温度保持不变．(3)要解决此题，首先要知道加热时间与水的多少、是否给烧杯加盖及水的初温有关．水的量越少、水的初温越高，达到沸点所吸收的热量越少，所以加热时间越少．同时给烧杯加盖，可以减少热量的损失，缩短加热时间．【答案】 (1)(a)(2)沸腾前水的响声大，沸腾后水的响声变小；沸腾前温度计的示数不断升高，沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变；沸腾是水的内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象．(3)适当减少水量；给烧杯加盖子；适当提高水的初温等。

实验一、探究“水的沸腾"实验【实验器材】铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表【实验装置】【实验步骤】①按装置图安装实验仪器；②用酒精灯给水加热并观察；③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象。

④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。

【实验现象】水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。

虽继续加热，它的温度不变。

水沸腾前水沸腾后3.沸点：液体沸腾时的温度。

4.液体沸腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量。

【实验补充】（1）液体沸腾需要一定的温度，在标准大气压下不同的液体沸点不同。

（2）液体沸腾前吸收热量温度升高，沸腾后吸收热量温度保持不变。

（3）液体的沸点还与大气压有关，气压越高液体的沸点越高，高压锅就是利用了这一原理。

（4）蒸发和沸腾的异同：汽化方式异同点蒸发沸腾不同点发生部位液体表面液体表面和内部同时发生温度条件任何温度只在沸点时剧烈程度缓慢剧烈相同点都属于汽化现象，都是吸热过程【考点方向】1、水沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。

2、由图像描点，水沸腾时特点：温度不变，继续吸热。

3、开始加热到沸腾时间过长，改进：①用温水；②减少水的质量；4、石棉网作用：使烧杯底部受热均匀。

5、酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：石棉网有余热，水断续吸热；6、水沸点98度，原因：低于1个标准大气压。

7、沸水降温至室温，温度变化特点：先快后慢。

8、若无论加热多长时间，水都不能沸腾，原因：火力太小，吸收热量小于热损失。

9、安装装置时顺序：自下而上。

10、水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。

11、烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。

另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。