复习课 第四章 居民与聚落
鞠凯
一、学情分析：
第四章有关居民与聚落的知识已经学完，但还有很多学生只是孤立的掌握知识点，不能将它们联系起来，成为一个完整的知识体系，也就不能有效的综合运用所学知识，尤其对一些综合题还不能全面考虑，综合分析能力不足，在本章复习课则需要让学生将知识体系系统化。
二、复习目标：
1、知识与技能目标：
掌握世界人口增长及分布特点，掌握世界主要人种、语言、宗教及其分布，认识聚落的两种形式，认识各种有特色的民居及其特点。
2、过程与方法目标：
用自主学习的方法，点拨提高学生读图析图和从相关资料中提取地理信息的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
培养学生自主学习，热爱学习，不断提高自己的意识。
三、重点、难点：
掌握世界人口增长及分布特点，掌握世界主要人种、语言、宗教及其分布。
四、复习方法：
看书、读图、教师点拨、学生讨论相结合。
教学挂图
五、教学手段：
充分利用现有的资料，通过教师讲解，学生看书全面巩固所学知识。
六、教学过程：
（一）复习引入：今天我们一起复习第四章的内容——居民与聚落。
（二）复习过程：
1、教师与文本对话，简述复习目标
教师简述复习目标有利于学生明确复习目的，作到有的放矢，也让学生对本章主要内容有一个简单、大概的认识和了解。（4′）
2、生生与文本对话，写出知识网络
学生小组合作，在自主学习的基础上写出本章两节的知识网络，培养学生合作学习能力，培养学生总结概括能力。之后让两名学生到板书上将知识网络写出。（6′）
3、师生思维对话，串联知识
（1）先让学生修改、补充知识网络，教师予以修正、点评（4′）
（2）让学生结合板书的知识网络，自主看书复习。有疑问的难题，小组合作交流解决，并将不能解决的难题展示，教师讲解。（8′）
（3）师生互动，以板书知识网络为主线，让学生说出各知识板块的知识点，为“知识树”的主干“添枝加叶”，充实“知识树”。 （10′）
1 第三章 世界的居民 30分钟 100分)
一、单项选择题(每小题2分，共40分)
1．对世界人口的叙述，错误的是 ( )
A．目前，欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲
B．人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调
C．中纬度临海地区的人口分布多，高寒地区的人口分布少
D．人口越多的国家，人口密度就越大
某国家2012年共有人口500万人，该年内出生并成活婴儿4．85万人，死亡人口5．2万人。据此回答2～4题。
2．该国2012年度的人口自然增长率为 ( )
A．20．1‰ B．-0．7‰
C．0．7‰ D．9．7‰
3．目前该国面临的问题可能是 ( )
A．人口增长过快，就业压力过大
B．人口老龄化严重
C．环境恶化，住房紧张
D．劳动力过剩
4．该国最有可能位于 ( )
A．南亚地区 B．非洲南部
C．欧洲西部 D．南美洲
5．下图中，人口稀疏的地区是 (
)
A．① B．②
C．③ D．④
6．新学期，某校转来了一位新同学，她的皮肤是浅棕色的，金黄色的头发呈波浪状，长着一双大大的蓝色的眼睛。请问该同学可能来自下列哪个国家 ( )
A．韩国 B．蒙古
C．法国 D．几内亚
7．印第安人属于什么人种 ( )
A．白色 B．黑色
C．黄色 D．混血
8．为期两天的金砖国家峰会2013年3月26日晚在南非德班拉开序幕，关于举办这次峰会的南非的人种、语言、宗教，说法正确的是( )
A．黑色 英语 基督教
B．白色 英语 伊斯兰教
C．黑色 法语 基督教
D．白色 法语 伊斯兰教
9．有关人种与地理环境之间关系的说法，正确的是 ( )
A．人种肤色大致由赤道向两极逐渐变深
B．非洲黑人头发卷曲与非洲的气候无关
C．北欧人鼻梁细高，利于夏季散热
D．黑种人肤色黝黑与强烈的紫外线照射有关
第1页 共3页 单元复习教学设计
——第四章 居民与聚落
教学目标：
1、知识积累与疏导:运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点；举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响；说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区；说出世界上的主要语言、主要宗教及其分布；能够运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。说出世界三大宗教及其主要分布地区；区分城市聚落与乡村聚落的差异，分析聚落形成与发展的主要因素。
2、技能掌握与指导：通过阅读各种分布图和统计图表培养学生分析地理图表的能力，学会从图表上获得地理信息的能力。
3、智能提高与训练：通过典型练习巩固基础知识，培养学生利用已有知识解决问题的能力。
教学重点:
1、世界人口增长和分布的特点、人口问题及其影响；
2、世界三大人种的特点及分布；
3、世界上的主要语言、主要宗教及其分布；
4、区分城市聚落与乡村聚落的差异，分析聚落形成与发展的主要因素。
教学难点：
学会运用所学知识解决实际问题。
教学方法：小组合作、练习法
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动
引言： 第四章是人文地理部分的知识，重点学习了世界的居民（人口、人种）、文化（语言、宗教）和聚落等内容。知识点比较分散，我们采取梳理重点、小组竞赛答题的方式来进行复习。 全班分6个小组
班里设一个记分员负责记录各组答题情况
复习：第一节人口与人种
一、人口的增长 知识梳理
出示：世界人口增长曲线图
提问：1、读图说出世界人口增长的特点
出示：四个不同国家人口自然增长率计算表
提问：2、计算下表4个国家1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率。
（1）按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？
（2）德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么？
（3）说说世界不同地区人口增长情况的差异？
第 1 页 共 2 页 初一地理备考重点来啦！第四章居民与聚落知识点总结
第四章居民与聚落知识点重点考查人口的分布特点和目前主要的人口问题。今天的主要内容是居民与聚落知识点，大家一定要仔细阅读学习，希望对大家期末备考有帮助！
知识点
第一节、人口与人种
1.世界人口的数量：2006年3月世界人口总数已达到65亿。
2.世界人口增长的特点：速度越来越快;数量越来越多(详见教材64页图4.1世界人口增长曲线)
3. 决定人口增长速度的原因：人口自然增长率;人口自然增长率=出生率 死亡率;当自然增长率大于0，表示人口增加;自然增长率等于0，表示人口停止增长;自然增长率小于0，表示人口减少。
第二节、世界的语言和宗教
汉语是一个语族，主要分布国家和地区包括中国(中国大陆、香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾省)、新加坡共和国、蒙古、马来西亚、印度尼西亚、越南、缅甸、老挝、朝第 2 页 共 2 页 鲜、韩国、日本、美国西部州和夏威夷州等国家和地区。据联合国教科文组织统计会说汉语的人大约有16亿，居世界人口数量使用语言第一(占世界人口使用语言五分之一)、使用广泛度居世界第二(英语广泛度第一，有5000多万外国人把汉语作为第二语言)。汉语是联合国承认的官方六大的工作语言之一。
第三节、人类的居住地 聚落
聚落的形成人类为生存而聚居，居所由流动到稳定，逐步确立了乡村聚落。
村落的形态与地理环境的关系
①圆形或多边形村落(少河的平原)
②带状村落(河网密布的平原)
古代城市出现的基本条件
①农业生产技术的创新
②劳动分工促进了城市的出现
古代城市的分布特点一些大河冲积平原，农耕业发展早的地区。
第四章居民与聚落知识点的全部内容就是这些，不知道大家是否学会了呢？大家一定要好好利用最后的时间复习备考，预祝大家可以在期末考试中取得优异的成绩！
