幼儿园小班音乐教案《我爱我小动物》

音乐活动《我爱我的小动物》

一、活动目标：

1、初步能用自然的声音，跟着老师学唱歌曲。并能歌曲内容，随意做小动物的模仿动作。

2、能根据老师出示的不同动物形象，学习用迁移的方法仿编歌曲。

3、在活动过程中，萌发幼儿爱小动物有情感。

二、 活动重难点：

重点：能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来，并能随意做动作。

难点：能根据老师出示的不同动物形象，学习用迁移的方法仿编歌曲。

三、活动准备：

动物小玩具、相关动物头饰若干、动物课件和图片。

四、活动过程：

（一）情境导入。

1、听《找小猫》音乐，老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫，一起玩耍。

2、（出示小羊图片）

今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）

教师提问：小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（播放课件）

3、（出示小猫图片） “谁呀？小猫是怎么叫的呢？”

“谁能用这个节奏来叫叫看”（请个别幼儿表演）

小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们宝宝听，

（二）、学唱歌曲。

1、老师按歌词顺序出示小动物玩具，弹奏歌曲音乐，介绍歌曲名称。 “小朋友，看谁来了？” “这些小动物真可爱。《我爱我的小动物》”（幼儿学说歌名）

2、老师手抱动物玩具，边唱边表演，幼儿完整感受歌曲。

“听听老师都唱了哪些小动物？”“它们是怎么叫的？”幼儿回答后，老师按歌曲内容的顺序出示不同的小动物图片，并启发幼儿跟随老师唱叫声。

3、老师边指小动物图片边唱，幼儿进一步感受歌曲内容。

4、老师指图片，按歌曲的节拍、节奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌词，幼儿轻声跟读，在跟读的过程中，引导幼儿读准小动物的名称。

5、老师戴头饰扮演动物妈妈，引导“动物宝宝们”逐段念准第一句歌词，跟唱第二句叫声。

6、在老师的带领下，幼儿轻声地跟唱歌曲。（两遍）

7、师生对唱，一问一答，有情趣地演唱三遍（坐着唱——站起唱——到黑板前看图片唱）。

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《我爱我的小动物》教案（通用17篇）

《我爱我的小动物》教案 篇1

活动目标：

1、能用轻快的声音清楚地演唱，尝试结合歌曲仿编简洁的歌词与创编动作。

2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声沟通的欢乐。

活动预备：

阅历预备：幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。

物质预备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。

活动过程：

1、老师出示小狗的头饰

提问：“小狗的叫声是怎么样的？”

引导幼儿用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪

2、嬉戏：我猜你说，我说你猜。

（1）玩法：老师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的叫声；老师仿照某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。

（2）老师尽量引导幼儿用“ X,| X,| |X-”的节奏说。

3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。

老师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。

4、幼儿分组演唱。

幼儿分两组：一组唱问句，一组唱答句；然后交换角色分组演唱。

活动延长：

1、音乐区：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。

2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。

户外活动：

1、体育嬉戏：信号灯、见领域活动指导P12。

2、分组活动：（见周方案表）

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《我爱我的小动物》教案 篇2

设计思路：

日常生活活动中幼儿对小动物特别感爱好，幼儿还从家中带来了很多毛绒动物，因此老师设计了有关动物的活动：“观看动物、熟悉动物、喂动物、动物嬉戏”。通过活动增加幼儿对小动物的情感，使幼儿能珍惜爱惜小动物。

活动目标：

1、喜爱和小动物做嬉戏。

2、增加对小动物的情感。

3、大胆说短句。

活动预备：

1、玩具兔子、小狗、小猫、小羊

活动目标：

1. 情愿向同伴介绍自己喜爱的小动物，乐意与同伴分享自己的动物玩具。

2.了解几种常见动物的大体特点，培育幼儿靠近小动物、酷爱小动物的情感。

3.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的方式。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的发言。

活动预备：

1. 搜集各类小动物的图片、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。

2. 请有饲养体会的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的体会。

活动指导：

一 ．以组织“动物联欢会”的形式引入，请幼儿谈谈自己最喜爱的小动物，什么缘故？

教师：“小朋友，请你想一想，说一说，你最喜爱什么小动物？”让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。

幼儿：“我最喜爱小白兔，因为它很可爱”，“我最喜爱小花猫，因为它会抓老鼠”，“我喜爱小狗，因为她会看家”……

二．教师请出小动物或拿动物图片让幼儿观看，引导幼儿观看了解有关动物的大体特点。

教师：“大伙儿看看图片上有什么动物，它们都有哪些特点？” 幼儿：“燕子的尾巴像剪子”，“蜗牛的背上有厚厚的壳，像一座屋子”，“螃蟹有八条腿，是横着走路的”，“刺猬满身上下都长满了刺”……

三．请饲养员介绍饲养小动物的简单常识，让幼儿了解饲养小动物的大体方式。

教师：“适才小朋友都观看得很认真，那你们明白该怎么样关切照顾小动物吗？咱们请饲养员叔叔给咱们介绍一下。”

饲养员叔叔：“小白兔怕水，给它喂食时，注意不能让它沾到水；小金鱼的胃口很小，不能一下子喂很多的饲料，不然小金鱼就会撑破肚子；小乌龟冬季的时候会冬眠，只要两三天喂一次，把肉剁成小块，它最喜爱了……”

幼儿：“原先饲养小动物还有这么多的学问，教师，让我碰运气，我也想照顾小动物！”

四．提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小乌龟、小鱼等小动物接触，鼓舞幼儿与小动物玩耍，给小动物取名，培育幼儿靠近小动物，酷爱小动物的情感。

一段时期，静观小孩的活动，他们对动物的观看体会有了更细微的熟悉，如：泥鳅的尾巴摆动的时候力气专门的大，老是把水溅到鱼缸的外面；金鱼吃东西的时候使劲张大嘴巴，食物进入口中后快速游开了，螃蟹横着运动的样子好可爱……显然通过一段时刻与动物宝宝的亲热接触，小孩们对小动物的生活习性有了必然的熟悉和提高。

幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》含反思

一、教学目标：

1. 让孩子们通过听音乐、唱歌、察看图片等多种形式的互动，了解并认得不同的小动物。

2. 培育孩子们对小动物的关爱和保护意识，让他们学会敬重生命、珍惜动物。

3. 提高孩子们的音乐赏识本领，培育他们的音乐爱好和综合素养，丰富孩子们的音乐世界。

二、教学内容：

1. 小动物：猫、狗、兔子、小鸟、小猪等。

2. 歌曲：《我爱我的小动物》。

3. 图片：呈现不同种类的小动物图片，并用简单的语言介绍这些小动物。

三、教学过程：

1. 导入：播放动物的声音，让孩子们猜猜这是哪种动物的声音？然后问孩子们是否有宠物？会养哪些动物？

2. 培育孩子们的音乐赏识本领：播放《我爱我的小动物》的音乐，让孩子们听一遍后，引导他们用本身的语言形式表达对这首歌曲的感受，可以在孩子们的印象中留下美好的音乐形象和音乐记忆。

3. 介绍小动物：通过图片和简单口语互动，在介绍小动物的同时，让孩子们高度关注和认得不同种类的小动物，了解它们的特点，喜好和生活习性等。 4. 学唱《我爱我的小动物》：听完音乐和了解了小动物，老师制造合适的活动环节，让孩子们来学唱这首歌。先给孩子们呈现歌词，并把歌词分段教唱。可以先将词语贴在教案板上，用手指着词进行教唱，让孩子们一个个跟着唱。由于小孩子的歌曲感知较为灵敏和敏感，可以在音乐中加入节奏部分和舞蹈动作，让孩子们更简单汲取和记忆。

5. 结束活动：结束后，老师可以让孩子们相互共享在这个活动中对小动物的感受和认得，激励孩子们表达本身的看法和观点。

四、反思：

1. 此次活动要求协调老师和孩子们之间的合作，老师需要通过有效的方法来向孩子们介绍小动物，使他们对这些生物产生深厚的爱好和关注。

2. 孩子们的语言表达本领还较为简单，需要老师的耐性引导，从谙习的生活环境中，引入新的语言学问。同时，要擅长发掘幼儿的个人特点，开展适合他们的活动，从而培育出孩子们的自我认知和自我表达本领。