27.漏
第一课时
学习目标
1.认识8个生字，会写13个生字，正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会故事的趣味。
学习重点 认识重点字词，了解课文内容。
教学过程
一、故事引入，导入新课。 1.教师讲《咕咚》的故事引入本课《漏》。
（一只成熟的木瓜掉进湖里，发出“咕咚”的声音，小动物们都以为是可怕的东西，四处逃窜，最后野牛帮小动物们弄清了事情的真相。）
2.板书课题。
3.引导学生联想“漏”的含义。 1.听教师讲故事，交流“咕咚”的意思。
2.齐读课题。
3.学生质疑问题预设：“漏”是什么意思？“漏”在文中指的是什么？ 1.“漏”是什么意思？“漏”在文中指什么？
______________________________________________________
二、初读课文，随文识字。（用时：13分钟） 1.教师巡视，指导学生读课文，并给每个自然段标序号。
2.指导学生学习生字、新词。
3.一字组多词。
三、再读课文，整体感知。
1.指导学生再读课文，思考：
（1）老婆婆说的“漏”指的是什么？
（2）老虎和贼认为“漏”是什么？
2.引导学生整体把握课文内容。
（1）自读课文，把课文读通、读顺，并从整体上把握课文的主要内容。
（2）全班交流思考题。
3.老婆婆说的“漏”是指__________________________；老虎和贼认为“漏”是______
___________________。
四、指导书写，课堂小结。
1.教师范写，指导学生书写本课生字。
2.学生书写，老师检查书写情况。
（1）学生在老师的指导下认读生字、新词。
（2）注意易写错的字。
喂：不能多写一撇。
贼：不能少写一撇。
3.学生自由书写，巩固生字词。 5.看拼音，写词语。
lòu yǔ mò fēi
（ ） （ ）
lì hɑi piān xīn
丹格教育
1 部编版语文三年级下册，第27课《漏》课文预习
我国有丰富的民间故事，这些故事很多都包含了深刻的哲理，读来也非
常有趣。在部编版小学三年级语文第27课我们将要学习的是一篇民间故事
《漏》，本文由陈清漳搜集整理，选作课文时有改动。
全文围绕“漏”展开，老虎和贼因为做贼心虚而对漏产生恐惧心理，导
致它们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚笨和贪婪，
告诉人们做贼心虚和干坏事是没有好下场的道理。
词语解释:
脊背（jǐ bèi）：人或其他脊椎动物的背部。
丹格教育
2 旋风（xuàn fēng）：螺旋状运动的风。
翻山越岭（fān shān yuè lǐng）：翻阅不少山头。本文指老虎到过很
多地方。
走南闯北（zǒu nán chuǎng běi）：走过南方、北方不少地方，泛指到
过的地方很多，生活经验丰富。 丹格教育
3
丹格教育
4 课文精读
“管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”这句话写出了老婆
婆对天气的隐忧，暗写他们的住房条件差。
老虎趴在驴圈里想……贼蹲在屋顶上想……这两处都用到心理描写。
心理描写在文章中的作用：
心理描写是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物的内心独白，
写出人物所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他们的欢乐和
悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望。 丹格教育
5
“浑身发抖”“腿脚发软”“扑通”“拼命抱住”“倒栽葱”“腿一软”等
词语体现了老虎和贼在逃跑路上惊恐万状。
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6 “像粘胶一样，贴住了我”“旋风一样，停都不停”都用到了比喻的修
辞手法。
比喻的作用：可以使描述对象生动形象，引发读者思考和联想，给人
以鲜明深刻的印象。“停都不停”这里是运用生活中的口语，显得活泼生动，
生活中有很多类似的用法，如：“买了一千元的炮，响都不响。”
丹格教育
7
词语归纳和扩展
近义词：发抖—镇静
丹格教育
8 反义词：甘心—甘愿，惊恐—恐慌
ABB：黑乎乎、胖乎乎、肥嘟嘟、静悄悄、水汪汪、白茫茫、急匆匆……
部编版三年级语文下册第27课《漏》课文原文阅读
从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。
山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。
一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳。忽然，老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。
老爷爷说：“好像有什么声音在响？”
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我p
雨越下越大，老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。
贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。
老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇———”然后都吓昏了过去。
部编三年级语文下册
第27课《漏》图文讲
解
目录
•课文背景及作者简介
•课文内容详解
•图文对照解读
•主题思想阐释
•知识拓展与延伸
•
课堂互动环节
01课文背景及作者简介民间故事来源
《漏》是一篇改编自民间故事的课文，民间故事是民间文学中的重要门类之一，具有口头性、变异性、传承性、集体性等特征。
课文改编目的
课文通过改编，旨在让学生接触到更多的中华优秀传统文化，同时通过学习民间故事，了解其中蕴含的道理和智慧。
课文主题
《漏》这篇课文主要讲述了一个下雨的夜晚，老虎和贼同时来到老公公老婆婆家，因为误会
和恐惧，最后都落荒而逃的故事。这个故事告诉人们，做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。《漏》创作背景01
02
03作者介绍本文作者为XXX，是一位著名的儿童文学作家和教育家。
主要作品他的代表作品包括《神笔马良》、《小鲤鱼跳龙门》等，这些作品在中国儿童文学史上具有重要地位。
成就与荣誉他的作品曾获得过多项大奖，包括全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等。他的作品以丰富的想象、优美的语
言和深刻的寓意而著称，深受孩子们的喜爱。作者生平与成就时代背景
《漏》这篇课文所处的时代背景是20世纪80年代，当时中国正处于改革开放初期，社会经济发展迅速，人们的思想观念也在发生深刻变化。
文学地位
《漏》作为一篇优秀的民间故事改编作品，在中国当代儿童文学中具有重要地位。它不仅丰富了孩子们的阅读世界，还传递了积极向上的价值观念和人生哲理。
影响与意义
通过学习《漏》这篇课文，孩子们可以了解到中华优秀传统文化的魅力和智慧，同时也可以培养他们的阅读兴趣和审美能力。此外，《漏》所传递的道理和智慧也有助于孩子们形成正确的世界观、人生观和
价值观。时代背景与文学地位
02课文内容详解
课文《漏》是一篇寓言故事，讲述了一个贼和一只老虎因为误解“漏”为何物而闹出的笑话。故事背景介绍
课文中，贼和老虎都误以为对方口中的“漏”是厉害的怪物，因此心生恐惧，最后竟然因为害怕而双双滚下山去。情节发展概述
