小学三年级音乐《桔梗谣》教案

人音版音乐三年级上册范唱《桔梗谣》教学设计一. 教材分析《桔梗谣》是一首富有地方特色的朝鲜族民歌，采用2/4拍，共24小节。

歌曲以桔梗为题材，描绘了朝鲜族人民在田野上辛勤劳作的情景。

歌曲旋律优美，节奏明快，充满了浓郁的田野气息。

在本节课中，学生将通过学习《桔梗谣》，了解朝鲜族音乐的特点，培养对民族音乐的热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单歌曲，掌握基本的乐理知识。

但部分学生对朝鲜族音乐的了解较少，因此在教学过程中，需要引导学生了解朝鲜族音乐的特点，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解并感受朝鲜族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力。

2.学会演唱《桔梗谣》，提高学生的歌唱技巧。

3.通过学习《桔梗谣》，增强学生对民族音乐的热爱，弘扬民族文化。

四. 教学重难点1.朝鲜族音乐风格的把握。

2.歌曲中的节奏变化和音准控制。

五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随演唱。

2.讲解法：讲解朝鲜族音乐的特点和歌曲背景。

3.练习法：分组练习，互评互议，提高歌唱技巧。

4.欣赏法：欣赏朝鲜族音乐，感受民族特色。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、示范演唱等。

3.教学道具：如朝鲜族传统服饰、乐器等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示朝鲜族的图片和乐器，引导学生谈论对朝鲜族的了解，从而引出本节课的内容《桔梗谣》。

2.呈现（5分钟）教师范唱《桔梗谣》，让学生初步感受朝鲜族音乐的风格特点。

随后，展示歌曲简谱，引导学生了解歌曲的结构和旋律。

3.操练（10分钟）让学生跟随教师一起演唱《桔梗谣》，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

分组练习，互评互议，提高歌唱技巧。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。

让学生再次演唱歌曲，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）欣赏其他朝鲜族音乐作品，让学生进一步感受民族音乐的魅力。

2024年三年级上册音乐《桔梗谣》教案三年级上册音乐《桔梗谣》教案11．通过朝鲜族歌曲的聆听和歌唱、舞蹈作品的欣赏和律动，初步感受朝鲜族音乐文化。

2．学唱朝鲜民歌《桔梗谣》，充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律，歌声轻快明朗。

3．通过简单的律动，体味朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。

教学重难点1．学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的几小节。

2．为歌曲伴奏，注意鼓的节奏。

教学方法听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法?教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器教学过程一、导入师：同学们，上课前老师先提问大家一个小问题，我国共有多少个民族呢？生：56个。

师：那你们都知道那些民族呢？生：汉族/维吾尔族/蒙古族/藏族/回族等师：同学们知道的可真多呀，那今天老师再给大家介绍另一个民族。

这个民族主要居住在我国的东北地区，也是韩国的邻国，你们知道是哪个民族吗？生：朝鲜族师：对，它就是朝鲜族，那同学们对朝鲜族有什么了解的吗？生：请2-3位小朋友说说……。

师：哇，我们班小朋友知道的还真不少呢！是啊，朝鲜族是一个能歌善舞的民族，她们有一种独特的民间乐器叫长鼓，每当在节日或劳动之余，总喜欢用敲着鼓唱着歌跳着舞的方式来表达自己的感情。

那么今天这节课我们就来学唱一首好听的朝鲜族民歌——《桔梗谣》。

二、初听复听师：请同学们仔细聆听歌曲，听一听歌曲的速度和情绪分别是怎样的？生：速度是稍快地情绪是欢快地，喜悦的师：非常好，那请同学们带着这种欢快地情绪再次聆听歌曲，听一听这首朝鲜族民歌在唱什么？是几拍子的？它的强弱规律是怎样的？生：歌唱桔梗生：3/4拍强弱规律是强弱弱师：同学们太棒了！那这么好听的歌曲，大家想不想来快快学唱呢？哦，都想是吧？师：那下面我们就来学唱这首歌曲。

首先，先听老师范唱歌曲。

会的同学小声哼唱。

三、新授1.师：请同学们看歌谱。

我们先来拍打歌曲的基本节奏型。

XXX|XXXX|XXXX|X.XX|注意附点二分音符的拍法。

人音版音乐三年级上册第8课《桔梗谣》教学设计一. 教材分析《桔梗谣》是一首富有朝鲜族特色的民歌，采用2/4拍，歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

歌曲内容描述了朝鲜族人民对家乡的热爱和对生活的憧憬。

在本节课中，学生将学习歌曲的演唱，了解朝鲜族的音乐特点，以及通过歌曲感受朝鲜族人民的情感。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够认识简单的乐谱，掌握基本的音乐节奏。

但是，对于朝鲜族的音乐特色和民歌可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解朝鲜族的音乐特点，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《桔梗谣》。

2.了解朝鲜族的音乐特点，感受朝鲜族人民的情感。

3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.朝鲜族的音乐特点。

2.歌曲《桔梗谣》的演唱技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受朝鲜族的音乐特点和情感。

2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作学习：学生分组演唱，互相交流学习。

4.音乐欣赏法：欣赏朝鲜族的舞蹈和音乐作品，了解朝鲜族的音乐特点。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《桔梗谣》的乐谱、朝鲜族的音乐特点介绍、舞蹈视频等。

2.音响设备：用于播放歌曲和舞蹈视频。

3.教学道具：如小鼓、铃鼓等，用于辅助演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放朝鲜族的舞蹈视频，引导学生感受朝鲜族的音乐特点。

同时，简要介绍朝鲜族的音乐特色，为学生学习《桔梗谣》做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师出示《桔梗谣》的乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。

然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

教师引导学生用手拍打节奏，加深对歌曲节奏的理解。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，互相交流学习。

教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他朝鲜族的音乐作品，让学生进一步了解朝鲜族的音乐特点。

《桔梗谣》教学设计《桔梗谣》教学设计（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《桔梗谣》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《桔梗谣》教学设计篇11、教材分析《桔梗谣》是一首曲调优美，轻快明朗，四三拍子的朝鲜民歌。

生动地体现了朝鲜人民勤劳活泼的形象及劳动丰收的喜悦之情。

根据以上的教材分析，我巧设了三个教学目标：2、教学目标（1）认知目标：了解装饰音在歌曲中的唱法，能有感情的演唱歌曲，感受朝鲜音乐的风格特点，生动的表现朝鲜姑娘勤劳活泼的形象。

（2）能力目标：指导学生学习朝鲜舞的基本舞步，用歌舞的形式表现歌曲，自如的运用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生们的节奏感，提高学生的表演能力。

（3）德育目标：开阔学生们的文化视野，通过对歌曲野菜“桔梗”的学习，鼓励他们去了解自然，获取知识，同时了解多元文化及朝鲜的风土人情。

3、教学难点和重点：表现歌曲优美，欢乐的情趣，作为本课的重点：歌曲中的节奏，作为本课的难点：二、教学理念我遵循新课标的基本理念，特别是以审美为核心，面向全体学生，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐，表现音乐，创造音乐提供机会。

三、教法与学法在教学中做到了以下几点：（一）领悟教材，把握重点。

（二）精选教法，让学生想学。

（三）暗授教学法，让学生会学。

（四）巧设程序，让学生乐学。

四、教学过程（一）激趣导入揭示主题1、听音乐进教室为了创设一个宽松、愉悦的音乐氛围，使学生对音乐学习充满期待和企盼，开始，就进入一个特定的音乐教学情景中。

我带领学生边听要学歌曲的伴奏音乐边做朝鲜族的舞蹈动作，使学生用身体的感官初步体验朝鲜音乐的舞蹈性。

为下面的学习起了很好的承接作用。

2、激情导入一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣，点燃求知的火花，更能使一堂课的教学达到事办功倍的效果。

（花城版）音乐三上第10课歌曲《桔梗谣》教案一. 教材分析《桔梗谣》是一首富有地方特色的朝鲜族民歌，歌曲以朝鲜族民间音乐“桔梗谣”为素材，旋律优美、抒情。

歌曲的结构简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解朝鲜族的音乐特点，感受朝鲜族文化的独特魅力，同时提高音乐欣赏能力和演唱技巧。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的乐理知识，具备一定的识谱能力和音乐素养。

然而，对于朝鲜族的民间音乐特点，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和感受朝鲜族音乐风格，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解并感受朝鲜族的音乐特点，提高音乐欣赏能力。

2.学会演唱《桔梗谣》，提高学生的演唱技巧。

3.通过学习《桔梗谣》，增强学生对民族音乐的尊重和热爱，培养学生的音乐素养。

四. 教学重难点1.朝鲜族音乐特点的理解和感受。

2.歌曲《桔梗谣》的演唱技巧。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、分析、对比等方法，让学生感受朝鲜族音乐的特点。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组练习，相互交流，共同提高。

4.任务驱动法：引导学生参与课堂活动，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《桔梗谣》的曲谱、歌词、音频等资料。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.教学视频：用于展示朝鲜族的音乐舞蹈表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放朝鲜族的音乐舞蹈表演视频，引导学生感受朝鲜族的音乐特点。

同时，简要介绍朝鲜族的音乐文化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示《桔梗谣》的曲谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。

然后，播放歌曲音频，让学生聆听并感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师示范演唱《桔梗谣》，学生跟随模仿。

在模仿过程中，教师指导学生注意歌曲的音准、节奏和情感表达。

随后，学生分组练习，相互交流，共同提高。

4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行演唱展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。

（花城版）音乐三年级上册《歌曲《桔梗谣》教案一. 教材分析《桔梗谣》是一首富有地方特色的朝鲜族民歌，歌曲节奏鲜明，旋律优美。

通过学习这首歌曲，学生可以了解朝鲜族的音乐特点，感受不同民族的音乐风格，丰富音乐视野。

同时，歌曲中的桔梗花象征着纯洁和美好，有利于培养学生的审美情感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节拍。

他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。

然而，由于年龄较小，学生的自律性和注意力集中程度仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的教学氛围。

三. 教学目标1.让学生了解并感受朝鲜族的音乐特点，培养音乐审美情感。

2.学会《桔梗谣》这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3.通过对歌曲的学习，增进学生对朝鲜族文化的了解和尊重。

四. 教学重难点1.歌曲中的朝鲜族特有的节奏和旋律。

2.歌曲中的朝鲜语歌词。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受朝鲜族的风土人情，激发学习兴趣。

2.模仿教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的歌唱技巧。

3.游戏教学法：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲节奏和旋律。

4.对比教学法：引导学生欣赏其他民族的音乐作品，分析其特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《桔梗谣》的音频、视频资料。

2.准备朝鲜族的图片、资料，以便进行情境教学。

3.准备教学课件，包括歌曲歌词、乐谱等。

4.准备乐器，如吉他、打击乐器等，为学生提供丰富的音乐体验。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，介绍朝鲜族的风土人情，引导学生产生兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱《桔梗谣》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，展示歌曲乐谱，引导学生认识音符和节拍。

3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意掌握朝鲜族特有的节奏和旋律。

教师针对难点进行个别辅导，确保学生掌握。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习心得。

桔梗谣音乐教案以下是为大家整理的《桔梗谣音乐教案》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索教案频道与你分享！桔梗谣音乐教案篇一：《桔梗谣》教学设计小学三年级音乐教案《桔梗谣》教学设计设计意图：本节课的教学，我为学生创设了一个宽松、活泼的音乐氛围，从学生进入教室开始，就进入了一个特定的音乐教学情景中，由《大长今》的主题曲引入，不但激发了学生的学习动机，还调动了他们的学习热情，为下面的学习起了很好的承接作用，为新课题做了铺垫。

在学唱歌曲时，让学生找相同的旋律，既有利于学生理解歌曲的结构特点，又有利于学生更好的学习歌曲，培养了学生的观察能力。

在合作与交往中培养学生的友好情感是音乐教育的目的之一,本节课中多次创设合作的机会，让学生体会合作的欢乐。

首先是重视小组的合作，通过分组讨论让学生学会合作学习，在选出代表的过程中学生又学会了谦让，增强了集体荣誉感。

教材分析：《桔梗谣》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》（人音版）三年级上册。

这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。

"桔梗"是朝鲜人民爱吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。

朝鲜族人民以能歌善舞著称，他的民歌优美动听，富有舞蹈特点。

歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。

歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。

第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。

整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

教学目标：1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

2、能用歌舞形式表演《桔梗谣》，学生能生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

3、能用打击乐器为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣。

学习重点：能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

学习难点：学生对歌曲的艺术处理教具准备：自制简易长鼓、铃鼓、多媒体、琴、旋律卡片学生分小组，选小组组长。

一、激情引趣：1、《大长今》主题歌（同时CAI出示长今图片）。

人音版音乐三年级上册伴奏《桔梗谣》教学设计一. 教材分析《桔梗谣》是一首富有地方特色的朝鲜族民歌，经过人音版音乐三年级上册的改编，成为了本节课的教学内容。

歌曲以朝鲜族民间音乐为基础，节奏明快，旋律优美，表现了朝鲜族人民热爱生活的情感。

歌曲的结构简单，旋律重复，便于学生学习和掌握。

本节课的教学目标是让学生了解并体验朝鲜族音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，并对音乐产生浓厚的兴趣。

但部分学生可能对朝鲜族音乐较为陌生，因此在教学过程中需要教师引导学生了解朝鲜族音乐的特点，激发学生的学习兴趣。

此外，学生之间的音乐素养和演唱水平存在一定差距，教师应关注个体差异，因材施教，使所有学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

三. 教学目标1.了解朝鲜族音乐的特点，体验民族音乐的魅力。

2.学会演唱《桔梗谣》，培养学生的演唱技巧和音乐欣赏能力。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.提高学生的音乐素养，使他们在音乐实践中得到全面发展。

四. 教学重难点1.朝鲜族音乐的特点及其演唱技巧。

2.歌曲《桔梗谣》的旋律演唱和节奏把握。

3.小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有朝鲜族特色的教学情境，让学生在体验中学习，提高学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。

3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.视听结合法：利用多媒体设备，播放朝鲜族音乐及相关视频，丰富教学手段，提高学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《桔梗谣》的旋律、歌词、朝鲜族音乐特点等相关内容。

2.准备多媒体设备，如音响、投影仪等。

3.准备乐器，如吉他、打击乐器等，为学生提供丰富的音乐体验。

4.准备分组演唱所需的道具，如扇子、围巾等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体设备播放朝鲜族音乐视频，引导学生感受朝鲜族音乐的魅力。

2024年三年级上册音乐《桔梗谣》最新教学设计范文三年级上册音乐《桔梗谣》最新教学设计篇1学习目标：1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。

3、通过简单的律动，体味朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。

教学重点：1、学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的'几小节。

2、为歌曲伴奏，注意鼓的节奏。

教学过程：一、听音乐做律动二、新课学习1、导入：老师做几个动作，请小朋友猜一猜是什么舞蹈。

教师做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈。

2、播放歌曲视频，教师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳。

3、你觉得刚才这首歌曲怎样？学生谈感受——是三拍子还是二拍子——学生试拍。

4、揭题：《桔梗谣》听录音，学生打三拍子。

出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜。

5、学唱歌曲。

（1）学唱歌谱。

出示卡片1前4小节，教师范唱。

学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏（2——3遍）——出示卡片2后4小节，方法同上——1+2完整唱一边，唱好前八小节——3、4、5、6四张卡片由学生组长抽签，各组一张卡片在组长带领下自学——教师巡回指导。

（重点：辅导抽到卡片5的一组）要求：声音轻，不影响其他三组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱，加上卡片7，再次接唱，齐唱——用竖笛吹一吹。

（2）学唱歌词。

放录音，学生轻唱——提醒同学们应注意的乐句——重点练唱：第二句的符点、第四句的连线、符点、第五句衬词、最后一句的连线。

（3）谈谈：你觉得应怎样唱？（用欢快的情绪唱一唱，表现人们喜庆丰收）三、创造表现学生齐唱——分组表演——配上伴奏完整表演——集体表演展示。

四、课堂小结通过本节课的学习，希望同学们能够了解朝鲜族音乐及朝鲜族的舞蹈，希望小朋友们在课下能够多了解朝鲜族文化。

三年级上册音乐《桔梗谣》最新教学设计篇2一、教学目标通过歌曲学习，体会朝鲜民歌音乐的特点，树立热爱劳动的积极向上的生活态度。

人音版音乐三年级上册伴奏《桔梗谣》（降调原速）教学设计一. 教材分析《桔梗谣》（降调原速）是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲。

这首歌曲以朝鲜族桔梗谣为素材，曲调优美，富有民族特色。

通过学习这首歌曲，学生可以了解朝鲜族的音乐特点，培养对民族音乐的热爱。

歌曲的降调特点使得学生在学习过程中可以更好地掌握音准和节奏。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但学生在音准、音色和节奏方面还存在一定的问题，需要通过教学进行针对性的训练。

此外，学生对民族音乐的了解还不够深入，通过学习《桔梗谣》，可以拓宽他们的音乐视野。

三. 教学目标1.让学生掌握《桔梗谣》的旋律和节奏，能够熟练演唱。

2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。

3.引导学生了解朝鲜族的音乐特点，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.音准：由于歌曲为降调，学生需要掌握正确的音准。

2.节奏：歌曲中有一些特殊的节奏，学生需要熟练掌握。

3.音色：学生需要学会运用适当的音色来表现歌曲的民族特色。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随学习。

2.练习法：让学生反复练习，纠正音准和节奏错误。

3.小组合作：学生分组练习，相互交流、借鉴，共同提高。

4.情感体验：通过讲解歌曲的背景，引导学生感受歌曲的民族特色。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、节奏、朝鲜族文化等内容。

2.音响设备：播放歌曲、示范演唱等。

3.乐谱：为学生提供《桔梗谣》的乐谱。

4.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《桔梗谣》伴奏，让学生初步感受歌曲的风格。

然后简要介绍朝鲜族的音乐特点和《桔梗谣》的背景。

2.呈现（10分钟）教师展示《桔梗谣》的乐谱，引导学生观察旋律和节奏。

教师示范演唱，让学生跟随学习。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

针对学生的音准和节奏问题，进行个别辅导。

小学三年级音乐《桔梗谣》教案一、学情分析：三年级的孩子有了一定的音乐基础，例如节奏模仿和铝板琴敲奏，所以在本节课中我设计让学生把歌曲的两条特殊的节奏型进行模仿，锻炼孩子的模仿能力和训练孩子们听觉。

让他们自己来感受歌曲的节奏和音乐。

以此基奠，让学生在潜移默化中慢慢熟知音乐。

二、教学分析：《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。

“桔梗”是朝鲜人民爱吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。

朝鲜族人民以能歌善舞著称，他的民歌优美动听，富有舞蹈特点。

歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。

歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。

第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。

整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

三、教学目标：情感态度与价值观：通过学习学生能够准确把握歌曲情绪并能有感情地演唱歌曲。

并让孩子们感受朝鲜族歌曲的风格特点并进一步了解朝鲜族。

过程与方法：通过模仿、声势律动、演奏铝板琴、范唱等方式来学习歌曲。

借助长鼓及铝板琴来辅助教学歌曲，能够用铝板琴来敲奏部分旋律与老师进行配合。

注重合作性学习。

并能够用图形谱的方式来帮助孩子们了解歌曲。

知识与技能：让学生能够掌握四三拍的歌曲强弱规律，解决一字多音的问题,并准确演唱附点四分音符的地方。

四、教学重难点：1. 用富有弹性、且优美的舞姿来表现歌曲《桔梗谣》。

2.一字多音以及附点节奏的把握。

3. 感受三拍子的强弱规律，通过学习朝鲜族简单的舞蹈动作来表现《桔梗谣》。

五、教具准备：长鼓、多媒体课件、钢琴、竖笛、教学卡片、铝板琴。

六、教学过程:（一）、组织上课：师生问好（二）、双基训练，合作学习：1、歌曲节奏训练：（1）、感受四三拍的强弱规律。

师：下面老师给大家来放一段节奏，并让我们随着这段节奏来一起做个小律动。

听完之后你们来告诉老师，它是几拍子的？（教师放电子琴中的三拍子的节拍伴奏）每一个小节都只拍强拍【设计意图：让学生感受歌曲四三拍的强弱规律，并让学生感受朝鲜族舞蹈动作的舒展和柔美。

人音版音乐三年级上册第8课《桔梗谣》教案一. 教材分析《桔梗谣》是一首富有地方特色的朝鲜族民歌，它以朝鲜族民间音乐为基础，曲调优美，节奏鲜明，充满了浓郁的民族风情。

这首歌曲是三年级音乐教材中的第八课，旨在让学生通过学习这首歌曲，了解朝鲜族的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力和民族自豪感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣，且具有一定的歌唱能力和音乐欣赏能力。

但学生在音乐方面的个性差异较大，部分学生对朝鲜族音乐了解较少，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握朝鲜族的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2.学会《桔梗谣》这首歌曲，提高学生的歌唱能力。

3.通过学习这首歌曲，增强学生对民族音乐的热爱，培养学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.朝鲜族音乐的独特节奏和音调。

2.《桔梗谣》歌曲中的音准和节奏把握。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比朝鲜族音乐和其他民族音乐，使学生感受朝鲜族音乐的独特魅力。

2.示范法：教师演唱《桔梗谣》，学生跟随模仿。

3.互动法：分组练习，学生之间相互纠正、鼓励。

4.探究法：引导学生探讨朝鲜族音乐的特点及《桔梗谣》的内涵。

六. 教学准备1.教学课件：包含《桔梗谣》歌曲、朝鲜族音乐特点等内容。

2.音响设备：用于播放歌曲、音乐。

3.乐谱：为学生提供《桔梗谣》的乐谱。

4.教学视频：展示朝鲜族的音乐舞蹈等表演形式。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件展示朝鲜族的音乐舞蹈等表演形式，引导学生对朝鲜族音乐产生兴趣，激发学生的学习欲望。

2.呈现（5分钟）教师播放《桔梗谣》歌曲，让学生初步感受朝鲜族音乐的特点。

3.操练（10分钟）教师示范演唱《桔梗谣》，学生跟随模仿。

在模仿过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互纠正、鼓励。

教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲。

教学目标：1.了解中华传统音乐形式之一，古曲《桔梗谣》；2.学习歌曲的基本节奏与旋律；3.培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.教学材料：音乐录音、视频资源；2.教具：投影仪、音响设备；3.素材准备：《桔梗谣》歌曲的歌词、乐谱。

教学过程：Step 1 引入（5分钟）1.通过播放音乐录音，让学生先感受一下《桔梗谣》的旋律；2.引导学生认真聆听音乐，询问学生对于音乐的感受和想象，了解学生对音乐的基本认知。

Step 2 音符学习（15分钟）1.准备一段简单的音乐旋律示范；2.利用投影仪将音乐的乐谱展示给学生，引导学生观察乐谱，并指导学生认识乐谱上的音符；3.团体呈现方式：教师指挥学生齐唱，学生根据指挥的节奏和音高齐声唱出乐谱上的音符。

Step 3 歌曲学习（30分钟）1.播放录音，学生跟随录音的节奏和声音，以口型的方式模仿歌曲的发音；2.将歌曲用“五线谱+歌词”的形式展示给学生，教授歌曲的歌词和发音；3.分小组练唱，每个小组派出一位代表演唱。

4.小组间进行比赛，评选最佳演唱团队。

Step 4 合作创编（30分钟）1.引导学生谈论和想象一下《桔梗谣》的故事背景和场景；2.将学生分成小组，每个小组负责创编一段舞蹈，展现出自己对于《桔梗谣》的理解；3.每个小组安排一名学生担任指导老师，帮助小组成员学习舞蹈动作和节奏；4.学生进行彩排，将合作创编的成果呈现给全班同学。

Step 5 展示与分享（10分钟）1.每个小组上台展示自己创编的舞蹈；2.学校选派评委对每个小组的表现进行评分；3.学生进行自我分享，对自己的舞蹈表演进行反思和总结；4.教师和学生一起欣赏其他小组的创意和表演。

Step 6 练习巩固（10分钟）1.教师带领学生集体合唱《桔梗谣》，巩固和回顾前面学习过的音符；2.学生发挥创意，自主选择一种乐器，结合歌曲的节奏进行伴奏演奏；3.学生通过小组合作的方式，自由编排一段器乐合奏，展示给全班同学。

人音版三年级上册《桔梗谣》优秀教学设计教学设计：桔梗谣一、设计意图：本节课旨在为学生创设一个宽松、活泼的音乐氛围。

从学生进入教室开始，就引入了一个特定的音乐教学情景，由《大长今》的主题曲引入，激发了学生的研究动机和研究热情，为下面的研究起到了很好的承接作用。

在学唱歌曲时，让学生找相同的旋律，既有利于学生理解歌曲的结构特点，又有利于学生更好地研究歌曲，培养了学生的观察能力。

在合作与交往中培养学生的友好情感是音乐教育的目的之一，本节课中多次创设合作的机会，让学生体会合作的欢乐。

首先是重视小组的合作，通过分组讨论让学生学会合作研究，在选出代表的过程中学生又学会了谦让，增强了集体荣誉感。

二、教材分析：桔梗谣》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》（人音版）三年级上册。

这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。

歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。

歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。

整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

三、教学目标：1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

2、能用歌舞形式表演《桔梗谣》，生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

3、能用打击乐器为歌曲伴奏，增强学生研究音乐作品的兴趣。

研究重点：能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

研究难点：学生对歌曲的艺术处理。

四、教具准备：自制简易长鼓、铃鼓、多媒体、琴、旋律卡片。

学生分小组，选小组组长。

教师准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、教学光盘等。

五、教学过程：一）组织教学：师生问好。

二）了解朝鲜族：出示___风土人情组图，以《桔梗谣》伴奏为背景音乐。

让学生了解___的生活惯和文化特点。

三）研究歌曲《桔梗谣》：1、听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2、分组讨论，找出歌曲的结构特点和旋律的相同之处。

3、学唱歌曲，注重表达情感和艺术处理。

四）研究歌舞表演：1、研究朝鲜族舞蹈动作，体验___文化。

2、分组编排舞蹈，配合歌曲演唱。

课时安排：2课时年级：三年级教材来源：人教版小学音乐三年级上册教学目标：1. 让学生了解朝鲜族音乐文化，感受朝鲜族民歌的韵味。

2. 通过学唱歌曲《桔梗谣》，培养学生的音乐素养和审美情趣。

3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的团队意识。

教学重点：1. 学唱歌曲《桔梗谣》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 了解朝鲜族音乐文化，感受歌曲所表达的丰收喜悦之情。

教学难点：1. 学会倚音与衬词的唱法。

2. 准确把握歌曲的节奏和旋律。

教学准备：1. 多媒体课件、电子琴、鼓、响板等教学器材。

2. 朝鲜族舞蹈视频。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放朝鲜族舞蹈视频，让学生感受朝鲜族音乐的独特魅力。

2. 介绍朝鲜族音乐文化，引导学生了解朝鲜族民歌的特点。

二、学唱歌曲1. 教师范唱歌曲《桔梗谣》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 学生跟唱，教师纠正学生的音准和节奏。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、巩固练习1. 学生分组进行歌曲接龙，巩固歌曲的节奏和旋律。

2. 教师挑选学生进行独唱，提高学生的演唱能力。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调学唱歌曲《桔梗谣》的重要性。

2. 学生分享学习心得，表达对朝鲜族音乐文化的喜爱。

第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习歌曲《桔梗谣》，检查学生的掌握情况。

2. 学生分组进行歌曲接龙，巩固歌曲的节奏和旋律。

二、深入讲解1. 教师讲解倚音与衬词的唱法，让学生学会正确演唱歌曲。

2. 学生跟唱，教师纠正学生的音准和节奏。

三、表演展示1. 学生分组进行歌曲表演，包括独唱、合唱、舞蹈等形式。

2. 教师评选出优秀表演小组，给予奖励。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调学生对朝鲜族音乐文化的了解和喜爱。

2. 学生分享学习心得，表达对朝鲜族音乐文化的喜爱。

教学反思：1. 本节课通过学唱歌曲《桔梗谣》，让学生了解了朝鲜族音乐文化，提高了学生的音乐素养和审美情趣。

2. 教师在教学中注重学生的实践操作，培养了学生的团队意识和协作精神。

歌曲《桔梗谣》-花城粤教版三年级音乐上册教案一、歌曲介绍《桔梗谣》是一首传统的日本歌曲，歌曲主要描述了一种美丽的蓝色花——桔梗，并通过这首歌曲展现出日本的自然风光和文化特色。

二、教学目标1.通过学习歌曲《桔梗谣》，让学生了解日本的文化特色和自然风光。

2.提高学生对音乐的欣赏能力和感知能力。

3.培养学生合作意识和家国情怀。

三、教学重难点1.教学重点：帮助学生正确发音，感受西洋古典音乐的基本节奏。

2.教学难点：让学生通过日本的文化背景感受歌曲内在的含义。

四、教学内容及课程安排第一课时：了解歌曲《桔梗谣》教学内容：1.让学生认识歌曲的名字、演唱者、创作年代等基本信息。

2.引导学生认识歌曲的背景和内涵，了解桔梗在日本文化中的地位和意义。

3.听取歌曲的演唱和塑造，感受歌曲节奏和抒情性。

4.给学生介绍如何正确发音和吟唱歌曲。

课程安排：1.让学生自由聆听歌曲，感受歌曲内在的美妙韵律，发挥学生个人在心理方面的素质，引导学生发表在昆曲中的想法，有更多的还可以对歌曲的文化背景和内涵等进行探究和思考，以便更好地理解歌曲。

2.组织学生进行合唱、齐唱，掌握歌曲的基本节奏和音高。

3.在欣赏歌曲时，教师通过和学生互动，引导学生学会正确吟唱歌曲。

第二课时：进一步深入了解歌曲《桔梗谣》教学内容：1.分析歌曲的音乐元素及其呈现效果。

2.让学生成功认识歌曲中的表现手法和艺术效果，领会音乐艺术风格。

3.练习合唱习作，建立学生的集体合作意识和互动技能。

课程安排：1.通过一遍又一遍的学习和合唱练习，学生成功掌握了歌曲的基本节奏和音高。

2.播放歌曲的各种版本，让学生分析歌曲的音乐元素和演唱形式，从而领会音乐艺术的魅力。

3.向学生讲解合唱的习作技巧，让学生通过合唱进一步加强集体协作的意识和互动技能。

五、教学方法1.讲述法：通过讲解歌曲的文化背景、创作背景、演唱方式等基本信息，帮助学生认识歌曲的背景和内涵。

2.听觉法：引导学生聆听歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和感知能力。