人教版物理九年级全一册《161电压》教案

人教版九年级物理全一册教学设计：16.1电压作为一名经验丰富的幼儿园教师，我对于孩子们的学习和发展有着深入的了解。

在这篇教学设计中，我将以第一人称，我的口吻来描述一堂关于电压的物理课程。

一、设计意图：我设计这堂课程的思路是通过生动的实验和生活实例，让孩子们理解电压的概念，并能够运用电压的知识解决问题。

活动的目的是培养孩子们的观察能力、思考能力和实践能力。

二、教学目标：1. 让孩子们了解电压的定义和单位。

2. 让孩子们通过实验和生活实例，理解电压的作用和影响。

3. 培养孩子们的观察能力、思考能力和实践能力。

三、教学难点与重点：重点：电压的定义和单位，电压的作用和影响。

难点：电压的测量方法，电压在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备：教具：电压表，电池，小灯泡，导线，开关等。

学具：笔记本，彩笔，实验记录表。

五、活动过程：1. 引入：我通过一个实验，让孩子们观察小灯泡在不同的电压下的亮度变化，引发孩子们对电压的好奇心。

2. 讲解：我向孩子们解释电压的定义和单位，并通过示例让孩子们理解电压的作用和影响。

3. 实践：孩子们分组进行实验，使用电压表测量不同电路的电压，并记录实验结果。

4. 讨论：孩子们分组讨论电压在实际生活中的应用，分享自己的观察和思考。

六、活动重难点：重点：电压的定义和单位，电压的作用和影响。

难点：电压的测量方法，电压在实际生活中的应用。

七、课后反思及拓展延伸：我反思这堂课程的实施，发现孩子们对于电压的理解还需要进一步的加深。

在下一堂课程中，我将通过更多的实例和练习，让孩子们更好地理解和运用电压的知识。

同时，我也鼓励孩子们在日常生活中观察电压的应用，并开展相关的拓展活动。

通过这堂课程，我希望孩子们能够掌握电压的基本知识，培养观察和思考的能力，提高实践能力，并增强对物理学科的兴趣和好奇心。

重点和难点解析：在这篇教学设计中，我将以第一人称，我的口吻来描述一堂关于电压的物理课程。

在回顾整个教学过程时，我认为有几个重点和难点细节需要关注。

教案：人教版九年级全一册物理——16.1电压一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第16章第1节，主要包括电压的概念、电压与电势差的关系、电源的作用以及电压的测量等。

二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压与电势差的关系。

2. 让学生了解电源的作用，能解释生活中的一些现象。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 电压的概念及其作用。

2. 电压与电势差的关系。

3. 电源的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电池、电压表、灯泡等）。

2. 学具：课本、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示一些与电压有关的生活现象，如：电压不稳定的电器容易损坏、高压线为何不能靠近等，引导学生思考电压的作用和重要性。

2. 知识讲解：（1）电压的概念：电压是电势差的绝对值，用来表示电势能的差。

（2）电压与电势差的关系：电压是电势差的一种表现形式，电压越大，电势差也越大。

（3）电源的作用：电源提供电压，使电荷发生定向移动，形成电流。

3. 例题讲解：讲解一些与电压有关的例题，让学生加深对电压的理解。

如：一个电压为10V的电池，连接到一个电阻为5Ω的电阻器上，求电流大小。

4. 随堂练习：让学生独立完成一些与电压有关的练习题，巩固所学知识。

5. 电压的测量：讲解电压表的使用方法，并进行实验演示，让学生学会如何测量电压。

六、板书设计板书设计如下：16.1 电压电压：电势差的绝对值，表示电势能的差。

电压与电势差的关系：电压越大，电势差也越大。

电源的作用：提供电压，使电荷发生定向移动，形成电流。

七、作业设计1. 题目：一个电压为12V的电池，连接到一个电阻为6Ω的电阻器上，求电流大小。

答案：电流大小为2A。

2. 题目：一个电压为220V的家用电器，插入一个电压为110V的电源上，会发生什么现象？答案：电器不能正常工作，可能会损坏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活现象引入电压的概念，让学生了解电压的作用和重要性。

16.1电压（教案）20242025学年学年人教版物理九年级一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情景引入、随堂练习和小组讨论等多元化的教学方法，旨在激发学生们对电压的兴趣，帮助他们理解电压的概念，并能够运用电压知识解决实际问题。

在教学过程中，我注重培养学生的动手能力、思维能力和团队协作能力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、教学目标1. 了解电压的概念，知道电压在电路中的作用。

2. 能够用电压知识解释一些日常生活中的现象。

3. 培养学生的动手实验能力、思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念及其在电路中的作用。

2. 教学重点：如何运用电压知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：电压实验器材、日常生活现象图片等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、实验报告单等。

五、活动过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些日常生活现象，如电视遥控器、手机充电等，让学生感受到电压的存在，引发他们对电压的好奇心。

然后，简要介绍电压的概念，引导学生思考电压在电路中的作用。

2. 电压实验（10分钟）学生们分组进行电压实验，亲身体验电压的作用。

实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们掌握实验方法。

3. 小组讨论（5分钟）实验结束后，学生们分成小组，讨论如何运用电压知识解释实验现象。

教师参与讨论，引导学生深入思考，并给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（10分钟）发放随堂练习题，让学生们在课堂上完成。

题目包括选择题、填空题和简答题，涵盖了本节课的主要知识点。

教师巡回检查，及时解答学生的疑问。

5. 活动重难点（10分钟）针对本节课的教学难点，教师进行讲解，运用生动形象的语言、图形或实物辅助，帮助学生理解和掌握电压的概念及其在电路中的作用。

6. 课后反思及拓展延伸（5分钟）六、活动重难点1. 电压的概念及其在电路中的作用。

2. 如何运用电压知识解决实际问题。

七、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验、小组讨论等形式，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了电压知识。

人教版九年级全册16.1《电压》教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了一节名为"电压"的教案，旨在帮助孩子们理解电压的概念，并能够用简单的语言和图形来表达电压的大小。

一、设计意图在设计这节课时，我采用了探究式学习的方式，让孩子们通过实验和观察来发现电压的存在，并用自己的方式来表达电压的大小。

活动的目的是让孩子们能够理解电压的概念，并培养他们的观察力、实验能力和表达能力。

二、教学目标1. 理解电压的概念，知道电压是电流的动力。

2. 能够用简单的语言和图形来表达电压的大小。

3. 培养观察力、实验能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：理解电压的概念，知道电压是电流的动力。

难点：用简单的语言和图形来表达电压的大小。

四、教具与学具准备教具：电压实验器材、电源、灯泡、导线等。

学具：画图工具、记录本等。

五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电压实验，让孩子们观察到电压的存在，并引发他们对电压的兴趣。

2. 探究：让孩子们自己动手进行电压实验，观察电压对电流的影响，并记录下来。

3. 发现：通过小组讨论，让孩子们发现电压的大小与灯泡的亮度有关系，电压越大，灯泡越亮。

4. 表达：让孩子们用自己的方式来表达电压的大小，可以用语言描述，也可以用图形表示。

六、活动重难点重点：理解电压的概念，知道电压是电流的动力。

难点：用简单的语言和图形来表达电压的大小。

七、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现孩子们对电压的概念有了更深入的理解，他们能够用自己的方式来表达电压的大小，并且在实验中培养了观察力、实验能力和表达能力。

在课后，我让孩子们继续探究电压与其他因素的关系，并用自己的方式来表达出来，希望能够进一步深化他们的理解。

重点和难点解析让孩子们通过实验和观察来发现电压的存在，并用自己的方式来表达电压的大小。

这一步骤的重要性在于让孩子们通过亲身体验来理解电压的概念，而不仅仅是通过理论学习。

在实验中，孩子们可以直观地看到电压对电流的影响，从而引发他们对电压的兴趣。

电压教学目标知识目标初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算。

能力目标记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。

知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数情感态度通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。

重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.难点电压表的正确选择、连接及读数教法演示法、观察法、讨论法教具电池、开关、灯泡、电压表、导线教学过程程序教师活动学生活动复习电路里的用电器工作的必要条件是什么？电流是怎样形成的？回答问题引课电与我们的生活息息相关。

“电压”这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关吗？手电筒里的电池有电压，电压值是1．5V；电子表和电动玩具车里用的电池也有电压；高压线上有电压；那么电压到底是什么呢？今天我们就学习这个概念。

探索新知一、电压实验1：电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。

看来，电源的两极间存在着某种“力量”，迫使整个电路中的电子产生了定向移动，我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。

1．概念：电压是使电路中形成电流的原因。

而电源就是提供电压的装置。

改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？看来，电压也是有大小的，电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。

电压存在于电源或用电器的两端在学习电压概念时，甲同学说：“加在电灯两端的电压是6V，而乙同学说：“通过电灯的电压是6V”，谁说的对？2．电压的符号是“U”3．电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”．电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）学生观察实验并提出问题。

归纳出电压的作用和电源的作用。

学生回答讨论后说一说自己的看法”它们之间的换算关系是：1kV=103 V 1mV=10-3 V 1μV=10-6 V程序教师活动学生活动探索新知4．了解常见电压值，记住干电池的电压值、人体安全电压值及家庭电路的电压值并做单位换算练习。

教案：人教版物理九年级全一册16.1《电压》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第16章第1节《电压》。

本节内容主要包括电压的概念、电压的单位以及电源的作用。

教材通过具体的实例和图示，引导学生理解电压的概念，并通过实验探究电压的作用。

二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压的单位及其换算关系。

2. 让学生通过实验观察电压的作用，理解电压在电路中的重要性。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压的单位及换算关系、电压的作用。

难点：电压的概念的理解，电压单位的换算。

四、教具与学具准备教具：电源、电压表、电流表、电阻器、导线等。

学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个简单的电路，让学生观察电路中电流的方向和电阻器两端的电压。

引导学生思考：电压是什么？电压在电路中有什么作用？2. 知识讲解：教师讲解电压的概念，电压的单位是伏特（V），并与学生一起回顾电压的单位换算关系。

例如，1kV=1000V，1V=1000mV。

3. 实验探究：教师组织学生进行实验，观察电压表和电流表的读数变化，让学生通过实验感受电压的作用。

引导学生思考：电压是如何影响电流的？电压越大，电流会越大吗？4. 例题讲解：教师讲解一个与电压相关的例题，引导学生运用所学的电压知识解决问题。

例如，一个电阻器两端的电压为3V，通过电阻器的电流为0.5A，求电阻器的电阻值。

5. 随堂练习：教师给出几个与电压有关的练习题，让学生当场解答，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：16.1 电压电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电荷单位正电荷从一点移动到另一点所需的能量。

电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。

电压的作用：电压是电路中形成电流的原因，电源提供电压，使电荷发生定向移动形成电流。

七、作业设计1. 请简述电压的概念及其单位换算关系。

第一节电压教学目标：1．知道电压的作用、符号、单位和单位的换算，知道电源是提供电压的装置2．记住干电池、家庭电路的电压值3．知道电压表的使用规则，会用电压表测电压重点：1. 电压的作用、符号、单位和单位的换算2. 正确使用电压表，并能准确读数难点：正确连接电压表，并用电压表测量电压教学过程:一、新课导入：实验：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。

思考：电流产生的条件是什么？答：实验：取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。

思考：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？答：实验：改变电池节数，观察小灯泡的亮度有什么变化？这说明了什么？答：。

二、学生自学（一）自学一：学生独立思考下列问题，阅读课本P56页内容，并将重点部分划线：1．电源的作用是什么？2．电压的符号是什么？单位是什么？3．电压单位间的换算关系是什么？4．常见的电压：一节干电池、一节蓄电池、家庭电路电压是多少？自学二：学生独立思考下列问题，阅读课本P57 -P58页内容，并将重点部分划线：1．测量电压的工具是什么？2．如何正确使用电压表测量电压？使用时要注意哪些问题？（二）自学检测1．要在一段电路中产生电流，它的两端就要有，电压的符号是 ____ ，电源的作用就是给用电器两端提供。

2．在国际单位制中，电压的单位是，简称，符号是 ___ 。

常用的电压单位还有（）和（）3．1KV= V 1V = mV4．一节干电池电压是 V= KV = mV家庭照明电路的电压是 V = KV = mV一节蓄电池的电压是2V= KV= mV自学检测二5．电压表的作用： ___，电压表在电路中的符号是_______6．常用的电压表有_____个接线柱，______量程。

当把“一”和“3”两个接线柱接入电路中时，电压表的量程为__________，分度值为_________。

当把“一”和“15”两个接线柱接入电路中时，电压表的量程为_______，分度值为_________。

教案：人教版九年级物理全册16.1电压一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第16章第1节，主要内容包括电压的概念、电压的测量工具——电压表的使用、电源电压与用电器电压的关系等。

二、教学目标1. 让学生了解电压的概念，理解电压在电路中的作用。

2. 学会使用电压表测量电压，并能正确读取电压值。

3. 掌握电源电压与用电器电压的关系，能解释一些与电压相关的现象。

三、教学难点与重点1. 电压的概念及其作用。

2. 电压表的使用方法。

3. 电源电压与用电器电压的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电压表、电源、小灯泡、电线等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个正在发光的小灯泡，提问学生：“为什么小灯泡能发光呢？”引导学生思考电路中的电压作用。

2. 知识点讲解：介绍电压的概念，讲解电压在电路中的作用，阐述电压表的使用方法及注意事项。

3. 课堂实验：安排学生分组进行实验，测量不同用电器两端的电压，观察电压表的读数，并记录实验数据。

4. 例题讲解：选取一道与电压相关的例题，讲解解题思路和方法，引导学生学会运用电压知识解决问题。

5. 随堂练习：出示几道练习题，让学生现场解答，检验学生对电压知识的掌握程度。

6. 板书设计：板书电压的概念、电压表的使用方法、电源电压与用电器电压的关系等关键知识点。

7. 作业设计：布置一道课后作业题，让学生结合教材内容，运用电压知识解决问题。

题目：一个电源电压为6V，连接一个小灯泡（电阻为12Ω）和一个电阻为8Ω的电阻丝，求小灯泡两端的电压。

答案：小灯泡两端的电压为2V。

8. 课后反思及拓展延伸：六、教学评价通过课堂实验、随堂练习和课后作业，评价学生对电压知识的掌握程度。

同时，关注学生在课堂上的参与度和思维发展，全面评估本节课的教学效果。

本节课通过实践情景引入、知识点讲解、课堂实验、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了电压的概念、电压表的使用方法以及电源电压与用电器电压的关系。

教学目标：1.知识目标：掌握电压的概念和计算方法。

2.技能目标：能够运用电压的概念和计算方法解决相关问题。

3.情感目标：培养学生对物理知识的兴趣和热爱，激发学生思考和探索的能力。

教学重点：1.理解电压的概念。

2.掌握计算电压的方法。

3.运用电压概念解决相关问题。

教学难点：1.理解电压与电势能之间的关系。

2.运用电压概念解决复杂问题。

教学准备：1.课件和投影仪。

2.白板和黑板笔。

3.实验器材：导线、电池、电压表、电阻等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.引入电压的概念，提问：你们在日常生活中遇到过电压吗？能举几个例子吗？2.播放一段关于电压的视频，激发学生对电压的兴趣。

二、讲授电压的概念（15分钟）1.通过课件和实例，向学生介绍电压的概念。

解释电压是什么，以及在电路中起到的作用。

2.通过简单的图示，说明电压的定义和计算方法。

引导学生理解电压与电势能之间的关系。

三、解决电压计算问题（20分钟）1.以计算电池电压为例，解释电流和电阻对电压的影响。

引导学生分析电压计算问题中的各个因素。

2.设计一些电路实验，让学生通过测量电流和电阻来计算电压。

引导学生运用所学的知识解决实际问题。

四、巩固与拓展（15分钟）1.给学生布置一些电压计算习题，提升他们的运用能力。

2.引导学生讨论电压在日常生活中的应用，如家庭用电、电子产品等。

3.提醒学生关注电压的安全问题，如避免触电、防止电器过压等。

五、总结与反思（5分钟）1.总结本节课所学的知识点，强调电压的重要性。

2.鼓励学生积极思考，提问：电压与电流、电阻之间有什么关系？3.回顾学生在解决问题中的表现，给予积极评价和反馈。

板书设计：主题：电压内容：1.电压的概念与作用2.电压的定义和计算方法3.计算电池电压的公式4.电压与电势能的关系教学反思：通过本堂课的教学设计，学生可以通过讲解、实验和练习逐步理解电压的概念和计算方法。

在课堂中，教师充分利用多媒体教学手段和实际实验操作，培养学生对物理知识的兴趣和热爱，激发学生思考和探索的能力。

电压教学目标1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。

学情分析学生已有电路的组成、串并联电路电流规律,但是对于电流形成的原因,却没有正确的认识,缺乏完整的知识结构。

电压的学习能完善学生对于电学的认知结构,理清关于电流的困惑。

重点难点重点:通过水压与电压的类比认识电压;正确使用电压表。

难点:了解电压物理量;电压表的使用注意事项。

教学过程1【活动】电压活动一:认识电压演示课本16.1-2实验,学生观察小灯泡的亮度一样吗?现象是:两个灯泡的亮度。

自学课本,完成学案1、电压:是的原因;电源就是的装置。

2、电压的主单位是,常用单位有、。

1KV= V= mV3、常见的电压值有哪些?比比看谁知道的更多。

如:一节干电池的电压为1.5V,……2【活动】认识电压表活动二、认识使用电压表阅读课本P57的小资料“××××型直流电压表的使用说明书(节选)”内容,并联系电流表的使用方法,归纳总结出电压表的使用方法:1、电压表必须跟被测用电器联;如右图所示。

2、用电压表测电压时,正接线柱靠近电源的极,负接线柱靠近电源的极,即电流要从电压的接线柱注入,从接线柱流出。

3、在不知道被测电压大小的情况下,先用量程试触,若示数,则改用量程,若电压,则用。

4、读数时先弄清和,然后再读出示数。

3【活动】课堂练习1．水压是产生____的原因；____是产生电流的原因，而电源是提供____的装置．电源的正极聚集____，负极聚集____，在电源的正、负极之间就产生了____．2．500 mV＝____V＝____μV 200 V＝____kV3．一个小电动机正常工作，要求电源电压是6 V，需_______节蓄电池串联或需____节干电池串联．4．下面说法正确的是____A．电路中有电源，电路中就一定有电流B．电路中有电源，电路两端一定有电压C．电源的正极可能有多余的负电荷D．以上说法均不正确5．日常生活中经常使用的各种型号的干电池中，分1号、2号、5号等．当用它们分别作电源时，下列说法正确的是____A．它们提供的电压一样大B．1号电池的电压最高C．2号电池的电压最高D．5号电池的电压最高6．下面的数据中，符合或接近实际情况的是____A．人体安全电压不高于36 VB．家庭电路电压为220 VC．大型发电机发电电压为104 VD．电子手表中氧化银电池电压为1.5 V7．关于电压的说法中正确的是____A．电压是使电荷产生定向移动，形成电流的一种压力B．电压是使电路中产生电流的装置，它使金属导体中电子由电源正极通过电路流向负极C．电压是电路中形成电流的原因，它使金属导体中的自由电子由电源负极流向正极，形成电流D．电压使电路中形成电流，而电源是提供电压的装置，不同的电源在电路两端形成的电压都相同。

第十六章电压电阻第一节电压教学目标：1、知识和技能初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。

会连接电压表，会读电压表。

2、过程和方法通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。

3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。

重、难点：会使用电压表，会读数。

能正确知道电压的含义及作用。

教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）教学过程：一、前提测评：复习电流、电路知识，为新课做准备二、导学达标：引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压进行新课：1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。

产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。

（1）、符号：U（2）、单位：伏特，符号V，还有千伏（kV）、毫伏（mV）1kV＝1000V1V＝1000mV例：U=220V＝kV=mV2、电压的测量：用电压表，符号○V（1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值（2）、电压表的使用：○1电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）。

○2电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。

○3选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。

）。

边讲边演示一遍（3）、读数：○1确定量程……选择○2确定分度值……○3读数，写上单位例：投影图片……让学生读数练：给出图片……让学生读数3、动手做：（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。

（2）、读出电压的大小。

4、达标练习：课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。

课本后练习。

教学后记：。

第十六章电压电阻第1节电压典案一教学设计教学过程教师札记【新课引入】采用素材一中的导入方式二【实验导入】。

【新课推进】一、电压1．电压概念的引入过渡导语：电流看不见、摸不着，为了说明电流的形成条件，我们可以先用水流作类比。

多媒体播放动画：水流和电流的形成。

设问：图中，水流是怎么形成的？电流又是怎样形成的？师生讨论，得出结论。

归纳：①电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

②电压的作用：使自由电荷定向移动形成电流。

③电压通常用U来表示，电压的国际单位是伏特，简称伏，符号是V；常用单位：千伏(kV)、毫伏(mV)。

换算：1 kV＝1000 V＝103V，1 mV＝0.001 V＝10－3V。

2．了解一些常见的电压值过渡导语：电压是有高低之分的，不同的电源提供的电压值不同，下面我们来看一下几个常见的电压值。

学生查看：教材P56小资料——常见的电压。

详见光盘内容。

用类比法讨论。

要求学生记忆干电池、铅蓄电池和家庭电路的电压值。

多媒体展示图片：常见的电压/V维持人体生物电流约10－3手机电池 3.7干电池 1.5 我国的家庭电路220电子手表用氧化银电池 1.5 无轨电车电源550～600铅蓄电池 2 闪电时云层间可达106利用图片展示有关电压的现象，提高学生兴趣。

(续表)教学过程教师札记二、电压的测量1．认识电压表过渡语：电压的高低可以用电压表来测量，电压表是什么样的呢？怎样使用呢？学生阅读：电压表的使用说明书(教材P57)。

多媒体播放动画：电压表。

归纳：①常用电压表有三个接线柱：一个负接线柱，两个正接线柱。

②电压表一般有两个量程：0～3 V和0～15 V。

2．电压表的使用(1)电压表的连接引导学生回忆电流表的使用。

总结归纳电压表连接时的注意事项：①电压表并联接在被测电路的两端。

②电压表的正接线柱连接在靠近电源正极的一端，负接线柱连接在靠近电源负极的一端。

③被测电压不要超过电压表的最大测量值，在不清楚被测电压大约值的情况下，先使用大量程试触：若所测值在3～15 V范围内，使用0～15 V量程，若所测值小于3 V，则使用0～3 V量程。

课堂练习
(难点稳固 )
下列图是用电压表测灯泡两端电压的电路 ,其中电压表使用正确是
小结
本节继 "电流和电流表的使用〞之后 ,在教学结构上有相似之处 ,所以学习起来较为轻松 ,其主要内容包括电压、电压表的使用以及串并联电路的电压特点三局部内容 .第|一局部主要通过水流的形成原因而引入电压的的概念 ,然后采用了PPT课件、讲练结合、师生互动的形式介绍电压的单位以及它们之间的换算关系 ,让学生在比拟轻松的气氛中学到知识 ,激发了兴趣；有了电流表作为根底 ,第二局部的电压表的学习就显得更为容易了；第三局部安排了探究串并联电路的电压特点 ,在探究活动中不仅把所学的知识得到了进一步稳固 ,而且还锻炼了学生的动手能力 .总之 ,在这一节课中以知识为主线 ,又防止了对知识的过分强调 ,更重要的是培养了学生的动手能力和探究创新意识 .。