大班社会教案《咚咚咚,是谁啊》不要给陌生人开门包含微课视频课件PPT

幼儿园《别给陌生人开门》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，提高警惕性，增强自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交流的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。

3. 引导幼儿树立安全第一的思想，学会保护自己。

二、活动准备：1. 教学材料：陌生人图片、家庭场景图、安全知识卡片等。

2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

三、活动过程：1. 导入：教师通过故事、游戏等方式引入活动主题，激发幼儿兴趣。

2. 陌生人概念讲解：教师向幼儿讲解什么是陌生人，让幼儿了解陌生人的特点，提高警惕。

3. 家庭安全场景模拟：教师展示家庭场景图，引导幼儿思考在家庭场景中如何应对陌生人的不当要求。

4. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿实际操作，学会拒绝陌生人的不当要求。

5. 安全知识卡片学习：教师发放安全知识卡片，引导幼儿学习安全知识，加强记忆。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置相关家庭作业，让幼儿与家长共同完成，巩固活动成果。

2. 社会实践：组织幼儿参加户外活动，让幼儿在实际环境中锻炼自我保护能力。

3. 安全教育主题活动：定期开展安全教育主题活动，让幼儿掌握更多安全知识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对陌生人概念的理解程度。

2. 关注幼儿在家庭场景中是否能正确应对陌生人的不当要求。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全意识表现。

4. 通过课后问卷调查，收集幼儿对活动的反馈意见，不断优化教学方案。

六、活动资源：1. 网络资源：查找相关的陌生人安全教育视频，如儿童安全教育动画片、真实的案例分享等。

2. 图书资源：收集或购买关于安全教育、自我保护的儿童图书，供幼儿阅读。

3. 社区资源：与社区合作，邀请社区警察或消防员进行安全知识讲座。

七、活动实施步骤：1. 第一步：通过故事、视频等形式，让幼儿了解陌生人可能带来的危险。

2. 第二步：通过角色扮演，让幼儿学会在遇到陌生人时如何拒绝和保护自己。

幼儿园大班社会《咚咚咚，是谁啊》教案
一、教学目标
1.能够理解并会朗读儿歌《咚咚咚，是谁啊》。

2.能够通过游戏进一步认识社交礼仪，锻炼自我控制能力。

3.培养孩子们的观察力，让他们加强对周围环境的认识，提升对声音的敏感度。

二、教学内容
1.儿歌：《咚咚咚，是谁啊》。

2.课堂游戏：《砰砰石头》。

三、教学过程
1.导入
引导孩子们回忆上一堂课学习的内容：大家还记得盲人摸象的游戏吗？在游戏中，你们是否有感觉到坚持不放弃的重要性呢？
2.学唱儿歌
让孩子们围成一个圈，老师先示范一遍，然后全班跟着老师齐声朗读，直到孩子们能够熟练掌握词句。

3.情境导入
“今天咱们一起来玩一个游戏叫做《砰砰石头》，大家都玩过吗？”
“游戏的规则是：当我说‘砰砰石头’的时候，你们要假装吓到，大声喊出‘哇！’，表示惊讶的样子；如果我说‘咚咚咚，是谁啊’时，请大声用自己的名字回答，展示一下我们的大声音。

”
4.游戏体验
老师先说出“咚咚咚，是谁啊”，然后在班里随机叫一个孩子上来回答，回答完后，继续叫出其他孩子，不停地交替进行，直到最后说“砰砰石头”一句，孩子们就要模仿大吼一声“哇！”
5.小结
在游戏进行的过程中，老师可以针对孩子们游戏时的表现，探讨孩子们在游戏中是否有发现一些规律和技巧等等，让孩子们进一步认识到社交礼仪和自我控制能力的重要性。

同时，可以让孩子们通过游戏，感受到声音的力量，并增加对周围环境的观察能力。

四、教学评估
通过孩子们在游戏过程中的互动和表现，老师可以评估孩子们对于游戏规则的理解程度、自我控制能力的表现和对于儿歌《咚咚咚，是谁啊》的学习效果。

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一、教学目标1. 让幼儿意识到“陌生人”的概念及存在。

2. 培育幼儿碰到“陌生人”时，自我保护的本领。

3. 提高幼儿识别“陌生人”并拒绝接近的本领。

二、教学内容1. 什么是“陌生人”？2. 为什么不要给“陌生人”开门？3. 如何判定接待“陌生人”？4. 如何拒绝和保护本身？三、教学方法讲解教学、示范教学、游戏教学、小组讨论四、教学过程1. 导入新课（1）师问：小伙伴，你们家门口常常有谁来？（2）呈现图片，询问幼儿：你认得这个人吗？他是不是你们的亲人或伙伴？（3）提问：那么，你们知道什么是“陌生人”吗？2. 情境引导（1）示范演练：请幼儿分角色，一个担当“陌生人”，一个扮演主人。

（2）引导幼儿思考并发表看法：假如家中有一个陌生人敲门，你们家小伙伴可以开门吗？为什么？（3）小组讨论，在小组内认真讨论，总结出“不给陌生人开门”，并一起说出原因。

3. 讲解学问（1）通过图片、故事等形式，引导幼儿领悟不给陌生人开门的正确做法。

（2）老师请幼儿注意游戏中的红绿灯，并解释：由于过道路也需要注意红绿灯，所以开门的时候也可以遵奉并服从这个原则。

4. 游戏体验（1）老师演示哨声，并将小组分为“陌生人组”和“主人组”。

（2）游戏开始时，老师会模拟响哨并交代问答方式，小伙伴需依据哨声及角色来做出相对应的回答。

（3）参加游戏的幼儿需以角色来认真负责，同时在游戏结束后相互点评、交流心得，提高自我、互助互勉。

五、教学后记通过本节课的学习，让幼儿了解了“陌生人”的概念，学会辨别“陌生人”和“亲人”或“熟人”，更好地保护了本身的安全。

但安全学问无穷无尽，教员们需要在课堂之外反复强化，并重视培育幼儿的实际操作本领。

大班安全活动教案：不给陌生人开门教学目标1.通过教学，让大班儿童明确不给陌生人开门的正确观念。

2.学习如何应对陌生人来访的情况，掌握正确的回应方式。

3.培养大班儿童的自我保护意识，提高其自我保护能力。

教学准备1.黑板、白板、彩笔。

2.PPT 课件。

3.教材资料、图片资料等。

教学步骤步骤一：导入新知1.本次教学重点为保护自己的安全，提醒大家在课堂之外同样需要保持警觉。

2.演示图片资源，介绍几种自我保护的方法。

步骤二：陌生人是什么？1.利用图片和视频展示陌生人的范围，可能出现的地方和时间。

2.教师解释陌生人的定义和类型，鼓励学生分享他们所了解的内容。

步骤三：如何判断来访者是否陌生人？1.利用图片和实践演示的方式让孩子们认知“儿童保护标志”，例如从父母之外的人那里接电话，接受小食物或玩具，或在公共场合跟随陌生人等行为。

2.让学生分析来访者是否陌生人，并提供正确的回应方式，如“我现在不方便开门，你能留下你的名字和联系方式吗？我会让家长知道。

”步骤四：如何保证家庭安全？1.介绍家庭安全预防措施，如家庭并不需要告诉任何人孩子们的日程安排或是否在家。

2.提醒学生一起探讨如何应对各种安全状况，如家庭火警、自然灾害、身体安全、与陌生人打交道和与陌生人争吵等。

步骤五：陌生人来访时如何应对？1.作为小组对同等情况进行实际演练，“未经家人同意外人不可让进家门，必须通过电子邮件或信息方式解决问题。

陌生人往往想要什么，察觉到孩子的漏洞，一旦孩子被骗，可能会伤及本人和家人。

2.给孩子各种假设场景，让他们自己解决问题，如何防止陌生人进入家门、如何应对电话或网络陌生人的挑战、以及出现认识陌生人时应该如何面对等。

步骤六：总结和复习1.通过总结，孩子们回顾所学的内容，并提高家庭安全意识和攻击性。

2.让孩子们了解不给陌生人开门的重要性，以及幸存者还有人自己犯错误的概率降低的重要性。

教学评估1.掌握课堂上学习内容。

2.了解对儿童的关心和保护意识。

安全活动教案《不跟陌生人走》PPT精选文档目录CONTENCT •课程介绍与目标•陌生人危险性认知•个人安全防护措施•家庭安全教育指导•校园安全管理制度完善•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标课程背景及意义当前社会安全问题日益突出，儿童安全问题备受关注。

儿童被陌生人带走、诱拐等事件时有发生，对儿童及其家庭造成巨大伤害。

通过本课程的学习，帮助儿童树立安全意识，掌握防范陌生人诱拐的基本方法，提高自我保护能力。

教学目标与要求知识目标了解什么是陌生人，认识陌生人的危险性。

能力目标学会识别陌生人的常见手段，掌握拒绝陌生人的基本技巧。

情感目标培养儿童的安全意识，增强自我保护意识。

适用对象及年龄范围适用对象幼儿园及小学低年级学生。

年龄范围3-8岁。

02陌生人危险性认知陌生人定义及识别方法陌生人定义不熟悉的人，包括从未见过面的人或仅有一面之缘的人。

识别方法注意观察对方的行为举止、言语表达、穿着打扮等方面，判断其是否与周围环境相符，是否有异常举动。

80%80%100%陌生人可能带来的危害陌生人可能会实施抢劫、性侵等犯罪行为，对受害者造成人身伤害。

陌生人可能会通过诈骗、盗窃等手段，侵犯受害者的财产权益。

陌生人可能会通过套取个人信息、网络诈骗等方式，窃取受害者的隐私信息和财产。

人身安全威胁财产安全威胁信息安全威胁01020304保持警惕不轻信他人不随意透露个人信息避免独自行动如何避免与陌生人接触不要随意向陌生人透露自己的姓名、住址、电话等个人信息。

不要轻信陌生人的言语承诺，避免被其利用或诱骗。

时刻保持警惕，注意观察周围环境，发现可疑人员及时报警。

尽量避免独自外出或独自行动，结伴同行或告知家人自己的行踪。

03个人安全防护措施尽量避免单独外出，特别是在夜间或人烟稀少的地方。

提前告知家人或朋友自己的行踪和预计返回时间。

不要随意接受陌生人的帮助或搭乘陌生人的车辆。

保持警惕，注意观察周围环境，发现可疑情况及时采取措施。

外出时注意事项01020304不要轻易相信陌生人的话，特别是涉及个人隐私和财务方面的信息。

幼儿园大班社会：不要随便跟陌生人走教案教学目标1.帮助幼儿了解什么是陌生人2.帮助幼儿了解不要跟陌生人走的原因3.告诉幼儿遇到陌生人该如何做4.提高幼儿的安全意识，保护自己的安全教材资料1.图书：《小小少年安全警钟》、《如何应对危险》等相关安全教材2.讲故事：关于安全的故事教学内容导入环节首先向幼儿引入今天的主题：上学路上要注意什么？通过一些导入问题，引导幼儿讨论如何保护自己的安全，例如：•上学路上哪些地方比较危险？•遇到陌生人该如何应对？•有哪些事情要和家长说一声？引导幼儿讨论后再根据他们的回答来进一步开导。

学习内容1.什么是陌生人？引导幼儿讨论“陌生人”的定义，告诉他们：“不认识的人就是陌生人。

”2.不要跟陌生人走告诉幼儿千万不能随便跟陌生人走，跟陌生人走的后果是非常严重的，可能会失踪，或者遭遇更大的危险。

3.遇到陌生人该如何应对让幼儿了解遇到陌生人时，要尽量找到自己的家人或其他可信的人，如果找不到，要马上大喊“救命”，同时要记录下陌生人的特征和走向，甚至可以拉住其他人求救。

4.家长是我们最好的保护者告诉幼儿，遇到陌生人时可以放心向家长求助，家长会保护好自己。

活动环节1.讲故事通过讲故事的方式，让幼儿感受到这个问题的严重性和危险性，提高他们遇到陌生人时的警惕性和安全意识。

2.模拟演练设置情景，让幼儿分别假装成陌生人和遇到陌生人的孩子，让孩子通过练习认识如何应对，提高他们的自我保护意识。

总结环节教师引导幼儿总结本次教学的内容，让幼儿对本次学习有一定的掌握。

如何评价教学效果1.通过问答，日常观察和日常实践，检查幼儿是否掌握了本次教学的内容。

2.通过观察日常生活场景，了解幼儿在同陌生人的互动中自我保护的情况。

3.学校应定期检查安全教育的执行情况，确保教育的有效性。

教学体会安全教育在幼儿园非常重要，我们教师要将孩子们的安全放在首位。

我们可以通过优秀的安全教育教材，丰富有趣的游戏与活动，和讲故事等方式来提高幼儿的安全感和自我保护意识。

不给陌生人开门——大班安全活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。

3. 加强幼儿家庭和幼儿园的安全教育，提高幼儿的安全防范意识。

二、活动准备：1. 教学材料：故事课件、安全知识卡片、互动游戏道具等。

2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程：1. 导入：通过一个关于幼儿遇到陌生人敲门的故事，引发幼儿对不给陌生人开门的思考。

2. 讲解：向幼儿讲解为什么不能给陌生人开门，陌生人可能存在的危险，以及如何保护自己。

3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝陌生人的不当要求，提高自我保护意识。

4. 情景模拟：设置一个模拟家庭环境，让幼儿扮演家庭成员，遇到陌生人敲门时，学会正确应对。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调不给陌生人开门的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。

四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一张关于不给陌生人开门的手工制品，加深幼儿对活动的理解。

2. 家园共育：家长与老师共同关注幼儿的安全问题，在家教会幼儿正确应对陌生人的方法。

3. 定期开展类似活动：定期举办安全教育活动，提高幼儿的安全防范意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对不给陌生人开门知识的理解程度。

2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法。

3. 幼儿作品：观察幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否掌握了相关知识。

六、活动实施步骤：1. 故事分享：通过一个关于幼儿遇到陌生人敲门的故事，引发幼儿对不给陌生人开门的思考。

故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿了解陌生人的潜在危险。

2. 安全知识讲解：向幼儿讲解为什么不能给陌生人开门，陌生人可能存在的危险，以及如何保护自己。

通过生动的例子和图片，帮助幼儿理解和记忆。

3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝陌生人的不当要求，提高自我保护意识。

《咚咚咚，谁在家》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、思考、讨论等方式，了解和掌握敲门、回答等日常交流方式。

3. 引导学生学会尊重他人，懂得在敲门时礼貌等待回应。

二、教学内容：1. 学习敲门声的模拟和回答。

2. 学习敲门时的礼貌用语。

3. 通过角色扮演，模拟实际生活中的敲门场景。

三、教学重点与难点：1. 重点：敲门声的模拟、回答敲门时的礼貌用语。

2. 难点：如何在角色扮演中自然地运用所学内容。

四、教学准备：1. 教具：敲门声道具、门铃、桌子、椅子等。

2. 教室环境：需要有一个相对宽敞的区域进行角色扮演。

五、教学过程：1. 导入：教师通过敲门声引起学生注意，引导学生思考敲门的原因。

2. 新课内容：讲解敲门时的礼貌用语，如“请问有人吗？”“我可以进来吗？”等。

3. 实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟敲门和回答的场景。

4. 总结与反馈：教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

5. 扩展活动：学生自由发挥，创造性地设计敲门场景，展示所学内容。

六、教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生在角色扮演中的表现，关注他们的语言表达和交际技巧。

2. 收集学生创作的敲门场景，评价他们的创新能力和对所学内容的掌握程度。

3. 课后向学生发放问卷，了解他们对本节课的看法和建议，以便改进教学方法。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察学生的表现，增加真实场景的体验。

2. 组织学生进行家庭访问，实地观察和了解不同家庭的敲门习惯和礼仪。

3. 开展“敲门礼仪”主题班会，让学生进一步巩固所学内容，并应用于实际生活。

八、教学反思：1. 在课后总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、学生参与度等。

2. 根据学生的反馈和评价，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

3. 不断学习新的教育理念和教学技巧，提升自身教育教学能力。

九、教学计划：1. 下一节课将继续学习日常交流中的其他场景，如打电话、打招呼等。

2. 计划进行角色扮演和实际操作，让学生在实践中掌握相关礼仪和技巧。

幼儿园《别给陌生人开门》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解陌生人可能带来的危险，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。

3. 加强幼儿家庭安全教育，提高家长对孩子的安全教育重视程度。

二、活动准备：1. 教学材料：安全教育图片、视频、故事书等。

2. 教学环境：安全、舒适、轻松的教室氛围。

3. 家长配合：提前通知家长活动内容，提醒家长关注幼儿安全教育。

三、活动过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的真实案例，让幼儿了解陌生人敲门的情境，引起幼儿的兴趣和关注。

2. 观看安全教育视频：播放一部关于幼儿安全教育的视频，让幼儿了解陌生人可能带来的危险，以及如何保护自己。

3. 图片讨论：展示一些安全教育图片，让幼儿观察并描述图片中的情境，引导幼儿思考如何应对陌生人的不当要求。

4. 故事分享：讲述一个关于幼儿与陌生人交往的故事，让幼儿学会拒绝陌生人的不当要求，并明白不和陌生人走的重要性。

5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟不同情境下与陌生人的交往，让幼儿学会在实际生活中如何保护自己。

四、活动总结：1. 回顾活动内容，让幼儿复述陌生人可能带来的危险以及如何保护自己。

2. 强调家庭安全教育的重要性，提醒家长关注孩子的安全教育。

3. 鼓励幼儿在实际生活中勇敢拒绝陌生人的不当要求，保护自己的安全。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起讨论本次活动内容，让家长了解幼儿的安全教育情况。

2. 家长参与：邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。

3. 定期安全教育：将安全教育纳入幼儿园常规教学内容，定期更新教学方法，提高幼儿的安全防范意识。

六、活动实施步骤：1. 创建情境：通过讲解或视频材料展示一个幼儿遇到陌生人敲门的情境。

2. 引导讨论：与幼儿讨论在这种情境下应该如何应对，强调不随便开门的重要性。

3. 角色扮演练习：分组进行角色扮演，让幼儿模拟不同情境下的应对方式。

不要给陌生人开门课程教案教案标题：不要给陌生人开门课程教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识陌生人的概念。

2. 提高学生对陌生人的警觉性和安全意识。

3. 培养学生正确应对陌生人的能力。

教学目标：1. 学生能够理解什么是陌生人，并能够正确区分陌生人和熟悉的人。

2. 学生能够意识到给陌生人开门的潜在危险，并知道如何应对。

3. 学生能够掌握一些应对陌生人的基本技巧和策略。

教学重点：1. 陌生人的定义和特征。

2. 给陌生人开门的潜在危险。

3. 应对陌生人的基本技巧和策略。

教学准备：1. PPT或白板。

2. 陌生人的图片或视频素材。

3. 角色扮演道具（门、陌生人、学生等）。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示一些陌生人的图片或视频素材，引导学生讨论他们对陌生人的看法和认识。

步骤二：讲解陌生人的定义和特征（10分钟）教师通过PPT或白板向学生解释陌生人的定义和特征，例如陌生人可能是我们从未见过的人，他们不熟悉我们的家庭和生活情况等。

步骤三：讨论给陌生人开门的潜在危险（10分钟）教师与学生一起讨论给陌生人开门的潜在危险，例如可能会遇到不安全的人或陌生人可能会假扮成其他身份等。

步骤四：介绍应对陌生人的基本技巧和策略（15分钟）教师向学生介绍应对陌生人的基本技巧和策略，包括：- 不要随便给陌生人开门，可以通过窗户或对讲机了解对方身份。

- 如果陌生人要求进入家中，可以告诉他们等待你的父母或监护人回来后再决定。

- 如果陌生人让你感到不安全或紧张，可以大声呼救或寻求他人帮助。

步骤五：角色扮演和讨论（20分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情景，并让学生展示他们学到的应对技巧和策略。

之后，教师与学生一起讨论角色扮演中的经验和教训。

步骤六：总结和反思（5分钟）教师与学生一起总结教学内容，强调不要轻易给陌生人开门的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学的知识和技巧。

教学延伸：1. 鼓励学生与家长一起制定家庭安全规则，包括不给陌生人开门的规定。

幼儿园小班教案《咚咚咚，谁在家》含反思小班教案《咚咚咚，谁在家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步理解故事内容，学说句型：“咚咚咚，请问有人在家吗？”，注意地倾听老师讲故事，并观察画面中的变化，猜想谁在家？通过故事学习正确的敲门方法，培养幼儿良好的礼貌行为，快来看看幼儿园小班《咚咚咚，谁在家》含反思教案吧。

【活动目标】1、注意地倾听老师讲故事，并观察画面中的变化，猜想谁在家？2、初步理解故事内容，学说句型：“咚咚咚，请问有人在家吗？”3、通过故事学习正确的敲门方法，培养幼儿良好的礼貌行为。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、能分析故事情节，培养想象力。

【活动重难点】理解故事的内容，学说短句。

【活动准备】《咚咚咚，谁在家》自制图书；小鸭，小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫，小朋友图片。

【活动过程】一、语言导入。

宝贝们，你们去好朋友家做客，如果他们家的门关着，你会怎么办？（敲门、按门铃……）师小结：你们想的办法真好。

二、分页阅读理解。

看老师带来了一本大大的书，书里藏着有趣的故事，一起来听听吧！1、教师有感情地讲述故事：天气真好，太阳公公也出来，小鸭要到好朋友家里做客去啦！（快思 ）它走呀走呀，来到了草丛里，咦！发现这里有个大大的洞，会是谁的家？（幼儿猜想……）师模仿咚咚咚，请问有人在家吗？问：小鸭是怎么敲门问的呀？谁来学一学？哦，小鸭真有礼貌，我们一起来学一学，小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？（教师做敲门的动作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问有人在家吗？）哈哈，原来是（小兔一家），小兔子说：是的，这是我的家。

2、师：到过小兔家，小鸭继续走呀走呀，看到绿绿的叶子上，有个窝，谁住在里面呀？（猜想）那我们一起学学小鸭敲门问问：小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？哇，真的是xx，我们和它打个招呼吧！3、从蜗牛家出发小鸭又往前走呀走呀，发现这个家很特别，会是谁的家？（猜想）哦，那请女孩子学学小鸭来敲敲门？（你们说得真棒）原来是—蚂蚁的家，见到好朋友真高兴，你们也和好朋友抱一抱吧！4、离开蜗牛家，小鸭继续走呀走，突然看到一间房子，会是谁的家？（猜想）小鸭来到了房子面前，它会怎么敲门的？谁来学一学？（你学的真好，很有礼貌，再请谁来学学）原来是——小猫家。

幼儿园小班教案《咚咚咚，谁在家》含反思小班教案《咚咚咚，谁在家》含反思适用于小班的语言主题当中，让幼儿先期理解故事内容，学说句型：“咚咚咚，请问有人在家吗？”，注意地倾听老师讲故事，并观察影像中的变化，猜想谁在家？通过故事学习正确的敲门方法，培养幼儿良好的诚恳行为，快来看看幼儿园教学模式《咚咚咚，谁在家》含反思教案吧。

1、注意地倾听老师讲故事，并观察画面中的变化，猜想谁在家？2、初步理解故事以下内容，学说句型：“咚咚咚，请问有人在家吗？”3、通过故事精确学习正确的敲门方法，培养新生儿良好的礼貌行为。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、能分析故事情节，培养想象力。

理解故事的内容，学说短句。

《咚咚咚，谁在家》自制图书；小鸭，小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫，小朋友图片。

一、语言导入。

宝贝们，你们去好朋友万多家做客，如果他们家的门关着，你会怎么办？（敲门、按门铃……）师小结：你们想的办法真好。

二、分页阅读理解。

看老师带来了几本书大大的书，书里藏着有趣的故事，一起来听听吧！1、学生有感情地讲述故事：天气真好，太阳公公也出来，小鸭要到好朋友家里做客去啦！（星星）它走呀走呀，来到了草丛里，咦！发现这里有个大大的洞，会是谁的家？（幼儿猜想……）师模仿咚咚咚，请问有人在家吗？问：小鸭是怎么敲门回答的呀？谁来学一学？哦，小鸭真有礼貌，我们一起来学一学，小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？（教师做敲门的哆哆嗦嗦动作轻声带领儿童说：咚咚咚，请问有人在家吗？）哈哈，原来是（小兔一家），小兔子说：是的，这是我的家。

2、师：到过小兔家，毛毛继续走呀走呀，看到绿绿的叶子上，有个窝，谁住在里面呀？（猜想）那我们一起学学小鸭敲门问问：小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？哇，真的是xx，我们和它打个招呼吧！3、从蜗牛家出发小鸭青蛙又往前走呀走呀，发现这个家很不仅，会是谁的家？（猜想）哦，那请女孩子学学萤火虫来敲敲门？（你们说得真棒）原来是—蚂蚁的家，见到好朋友真欣慰，你们也和好朋友抱一抱吧！4、离开蜗牛家，小鸭继续走呀走，突然看清一间房子，会是谁的家？（猜想）小鸭奔赴了房子面前，它会怎么敲门的？谁来学一学？（你学的真好，很有礼貌，再请谁来学学）原来是——小猫家。

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》大班安全教案《不要给陌生人开门》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，快来看看幼儿园大班安全《不要给陌生人开门》教案吧。

一、活动目标：1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，不要给陌生人开门。

2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

3、学会不要给陌生人开门。

二、活动课时：1三、活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

四、活动准备：课件《陌生人来敲门》五、活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在家你会开门吗？2、看课件进行讨论活动。

教师提问，让幼儿讨论后回答。

今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

让我们来帮助他好吗？提问让幼儿讨论后回答。

（1）、来的可能是什么人？（2)亮亮能开门吗？为什么？3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。

4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。

不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。

5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。

6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

活动延伸：请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。

活动反思：本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。

如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。

小百科：陌生人一般指不认识的人，有时也指不够熟悉的人。

幼儿安全教育活动设计：小心陌生人一、活动目标：1．通过听故事、看视频、情景表演活动，增强遇到陌生人时的自护意识，知道不能给陌生人开门、不吃陌生人给的食物。

2．学会安静倾听故事，观看视频，乐意参与课堂表演活动。

二、活动准备：1.课件（歪歪兔系列绘本《咚咚咚，有人敲门》）2.巧虎乐智小天地视频《我会小心：小心陌生人》3. 情景表演的头饰：歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼4、糖果一包三、适用对象：小小班四、活动时间：20分钟活动过程：一、观看课件，听故事：1.导入：小朋友们，今天，老师要给大家介绍三个新朋友，它们分别是：歪歪兔，它是个非常可爱的小兔，最特别的是它的耳朵不是竖起来的，而是歪向了右边。

第二个新朋友是：乖乖羊，它最喜欢吃青菜。

第三个是威威龙，它喜欢吃虾米。

它们三个是好朋友。

今天它们要给大家带来一个故事。

2.教师边播放课件，边口述故事内容。

二、观看巧虎安全视频1．过渡：小朋友们，歪歪兔它们三个小伙伴给大家提了个醒儿，告诉大家要小心陌生人。

看！又有一个朋友来了！它是谁呢？哦！是我们熟悉的巧虎！我们来听听它想告诉大家什么!2．播放巧虎安全视频《我会小心：小心陌生人》三、情景表演1．过渡：现在，我们就请小朋友上来，和老师一起来表演歪歪兔的故事吧！2．请6个小朋友分别扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼，进行情景剧表演。

四、小结：小朋友们，歪歪兔、威威龙、乖乖羊和巧虎告诉我们：陌生人来敲门，我们可不能随便给他开门，一定要叫大人来。

陌生人有好吃的零食给我们，我们也不能贪吃跟他们走哦！不然，就再也找不到爸爸妈妈了。

千万记住：小心陌生人！五、反思：在课堂中，小朋友们绝大部分做到了注意力集中，认真倾听故事，看视频，部分个性活跃的学生课堂参与的积极性高涨。

不过，孩子的安全教育不可能一蹴而就，需要我们警钟长鸣，时常渗透，坚持不懈！。