少儿美术培训教学计划
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少儿美术培训班教学计划_美术培训工作计划一、教学目标和任务1.培养学生的艺术兴趣和审美能力,提高他们的美术素养和创作能力。
2.引导学生了解和掌握绘画的基本技法和素描、水彩、油画等绘画材料的使用方法。
3.培养学生的观察、思考、表达和创新能力,培养他们的想象力和创造力。
4.帮助学生了解中国传统文化,培养他们的文化素养和审美意识。
二、教学内容和步骤1.第一阶段:基础训练(4个月)(1)学习基本素描技法,包括线条、明暗和透视的练习。
(2)学习素描人物、静物、风景等表现方式。
(3)学习水彩和水粉的基本技法,练习简单的植物和风景画。
(4)学习色彩的基本理论,练习简单的彩色画作。
(5)学习油画的基本技法,练习简单的静物和风景画。
2.第二阶段:创作实践(4个月)(1)鼓励学生进行自由创作,引导他们发挥想象力和创造力。
(2)组织学生进行主题创作,如人物肖像、动物、建筑等。
(3)引导学生进行实地写生,观察和记录真实的景物和人物。
(4)带领学生参观美术展览和画廊,开拓他们的艺术视野。
3.第三阶段:展示和评价(2个月)(1)组织学生参加学校和社区的美术展览,展示他们的作品。
(2)对学生的创作进行评价和指导,帮助他们进一步提高作品质量和观众接受度。
(3)组织评选和颁发优秀作品奖,鼓励学生积极参与创作活动。
三、教学方法和手段1.倡导因材施教,根据学生的兴趣和特长灵活安排教学内容。
2.结合理论与实践,让学生通过实际操作来掌握绘画技法和材料运用。
3.采用示范教学,通过老师演示和讲解来引导学生学习和实践。
4.引导学生进行小组合作,进行互相学习和交流。
5.鼓励学生进行自由创作,培养他们的独立思考和创新能力。
四、评价和考核方法1.定期组织学生进行综合测评,包括绘画基础、创作能力和观念意识等方面的考察。
2.对学生的作品进行评价,包括构图、色彩运用、表现力和创意等方面的评价。
3.通过学生的参观展览和参与竞赛等方式来考察他们的综合能力和表现水平。
美术兴趣班教学计划(汇总20篇)美术兴趣班教学计划第1篇一、学期美术教学计划(1)本学期美术班共分16课时蜡笔画:10课时,水彩笔:4课时,手工粘贴画:2课时。
(2)本兴趣班幼儿的基本情况本班幼儿年龄偏小,考虑到这个原因,本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。
运用看看、做做、玩玩的方法,引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯,有不清楚到清楚,能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色,基本分辩上、下空间方位,知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体,使幼儿从不会画到会画,从不愿意画到愿意画最后到想画。
(3)提高教学质量的具体措施开阔幼儿的眼界,提出较为广泛的主题和内容,如:在人物方面,要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子,以及这些人物的正面和侧面,从单一的表现过渡到表现一定的情节等。
鼓励孩子画自己想到、看到的事物。
培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。
发展幼儿连贯表现情节的技能。
培养幼儿的想象力。
教导幼儿选择与实物相似的颜色画画,逐步作到涂色均匀。
同时,为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识,应适当进行美术欣赏活动。
二、美术教学要求(1)绘画方面1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物(侧面)、人物(正面),能画出其基本部分和主要特征;2、学习在画面上进行简单的布局,画一些辅助物,表现简单的情节,能大胆地按意愿画画;3、能选择与实物相近的颜色画画,逐步作到涂色均匀;4、会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案,作到色彩鲜艳。
(2)手工方面1、泥工:学习捏的技能。
能塑造出想象的主要特征,会使用一些简单的图案,作到色彩鲜明;2、纸工:学会一些简单的折叠方法,较平整地折叠简单的玩具。
能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上,认识剪贴工具、材料,知道其名称,学习正确的使用方法。
少儿美术培训教学工作计划少儿美术培训教学工作计划(通用6篇)时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候抽出时间写写工作计划了。
工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的少儿美术培训教学工作计划(通用6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
少儿美术培训教学工作计划篇1一、教研组情况分析:我们美术教研组共有13名教师,其中好几名老师具有扎实的美术功底。
本组大多是年轻骨干教师,他们认真、好学,有着自己独特的教学风格。
经过一年的实践与理论研讨,我组的青年教师在美术素养、基本功等方面都有了不同程度的提升。
本学期,我们立足与本园的乡土化、生活化特色,主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料,并借用一些乡土的辅助材料进行多形式的艺术创作活动,有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣,提高幼儿美术综合素质,培养幼儿的创造个性,从而有效促进幼儿的自主性学习能力,发展开发幼儿的内在潜能。
二、工作目标:1、组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习,更新教育观念,提高教师的自身素质与教学水平。
2、带好兴趣小组活动,使“布贴画”在组内逐步形成特色。
三、教研重点:1、讨论、挖掘各种有特色的,适合幼儿进行美术创作的箱包、服装边角料。
2、一起研究能有效激发中班孩子对废旧布料美术创作活动兴趣的策略与方法。
3、理论联系实际,进一步探讨美术课堂中教师的评价,提高课堂的有效性。
四、理论学习:1、组织教师深入学习《纲要》精神。
2、根据本学期教研重点,上网收集有关文章、资料,组织在教研组进行简单学习。
3、积极参加各类各项培训、学习活动,把信息带回“家”。
五、青年教师培养:配合园内组织的各项活动,鼓励青年教师积极参与。
结合理论知识,组织青年教师多开展实践活动,在互听、互论、互学中使青年教师得到进一步提高。
鼓励青年教师多向组内骨干教师请教,以提高自身的美术素养与美术课堂教学水平。
六、评教评学:1、根据本学期的教研重点,通过骨干引领、青年教师课堂实践、相互研讨等活动,使本组教师能得到共同提高。
儿童美术培训教学计划(共13篇)第1篇:儿童美术教学计划东莞市青少年活动中心 2021 年暑假班篇二:幼儿园大班美术教学计划老张集中心幼儿园大班美术教学计划 2021——2021学年度第一学期带了两个学期的美术兴趣班,在实践中积累了一些实用的经验,但仍需努力。
今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作,我担任大班美术兴趣班的教师,为了切实提高幼儿的绘画水平,激发幼儿学习美术的兴趣,进一步提高兴趣班的教学质量,特制订计划如下:一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。
有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。
并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。
注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。
少儿美术培训班教学计划范文(精选3篇)少儿美术培训班教学计划范文日子如同白驹过隙,不经意间,教学工作者们又将迎来新的教学目标,是时候写一份详细的教学计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作,以下是精心整理的少儿美术培训班教学计划范文,欢迎大家分享。
少儿美术培训班教学计划1美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此,应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。
同时,要注意课程内容的层次性,适应不同学生素质的差异。
应注意使学生在美术学习的过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
学习领域运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
教学活动建议1、用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形。
2、学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨趣味。
3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
4、结合传统艺术中的色彩运用方法,学习对比、调和等色彩知识。
5、学习漫画和卡通的表现方法,进行绘制实践。
6、学习泥塑、纸雕等方法,制作作品。
7、在家初步学习计算机辅助绘画的方法。
评价建议1、是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。
2、能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。
3、能否在自己的作品中体现事物的比例关系。
4、能否在造型活动中初步运用构图知识。
5、能否用近大远小或平行透视的规律,初步表现空间关系。
6、能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。
少儿美术教学培训计划一、培训目的和意义少儿美术教学培训计划是为了提高少儿美术教学水平,促进少儿美术教育的发展。
通过培训,可以提升教师的教学水平和能力,提高教师的美术教学素养,进而提高学生的美术素养和创造力。
二、培训对象本培训计划对象为少儿美术教师和相关从业人员,培训对象具体包括少儿美术教师、艺术家、美术相关行业的从业人员等。
三、培训内容1.美术教学理论知识培训通过专家讲座、学习资料和教学案例分析等方式,使参训教师了解美术教学的理论知识,包括美术教学的心理学理论、教学设计理论、美术史和理论等方面的知识。
2.美术教学技能培训通过教学实践、教学案例分析和教学技能训练等方式,提高教师的美术教学技能,包括教学方法、教学技巧、教学评价等。
3.美术教育实践培训通过教学实践、调研访谈等方式,增强教师对美术教学实践的理解和认识,提高教师的实践能力和创新能力。
四、培训方式1.线上教学通过网络平台开展在线培训,包括专家讲座、网络课程、讨论交流等。
2.线下教学开展面对面教学,包括专家授课、教学实践、课题研究、教育考察等。
五、培训时间本次培训计划为期一个月,包括线上和线下两部分,每周安排2-3次培训课程,培训时间为每次1-2小时。
六、培训师资本培训计划邀请了美术教育专家、著名艺术家、美术教师等专业人士,来担任培训讲师,他们具有丰富的教学经验和理论知识,能够为参训教师提供全方位的指导和帮助。
七、培训评估为了确保培训效果,本次培训计划将进行多种培训评估手段,包括学习成绩考核、教学实践评价、培训反馈调查等。
八、培训成果本次培训计划将为参训教师颁发培训结业证书,标志着他们成功完成了本次培训,提高了美术教学水平。
九、培训后续为了使培训取得更好的效果,本次培训计划将建立完善的跟踪督导机制,对参训教师进行定期的教学指导和反馈,提供专业的教学帮助和支持。
以上是少儿美术教学培训计划的详细内容,希望能够为少儿美术教学领域的发展做出贡献,提高教师的教学水平,促进少儿美术教育事业的发展。
少儿美术培训教学计划3篇少儿美术培训教学计划一:zulor老师的少儿美术培训教学计划(一)初级班a.绘画类目标:1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离。
握笔自然有力。
2、培养幼儿对色彩的兴趣,认识并学会使用3-6种颜色:红、绿蓝、黑、黄、褐点。
3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。
b.手工类目标:1、认识泥工的材料和工具,知道其名称(粘土、橡皮泥及面团),知道它们的性质是柔软的,可以塑造的。
2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。
3、认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。
4、学习粘贴简单图形的方法。
(二)高级班a.绘画类:目标:1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体,简单的风景,动植物,能画出其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征,对色彩调合能互相互补,用色协调、明快、洁净。
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案,教到色彩鲜明,比例恰当。
b.手工类:目标:1、泥工:学习捏的技能,能塑造出物象的主要特征,会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。
2、纸工:学会一些简单的折叠方法,能折出有关事物形象的纸工作品,及节日装饰、环境布置等,培养幼儿的初步美感和审美能力。
二月计划l九月份教学计划:初级班:a.绘画:培养幼儿对绘画的兴趣,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。
b.手工:帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。
高级班:a.绘画:以蜡笔为主,用颜色临摹为授课方法,让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。
b.手工:学习撕纸粘贴方法,能撕出简单的树叶、树干和花草,调和画面。
少儿美术教学计划7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年少儿美术培训教学计划范本一、教学目标1. 培养学生对艺术的基本兴趣和认知能力。
2. 培养学生的观察力和表现力。
3. 培养学生的创作能力和想象力。
4. 提升学生的美术表达能力,培养艺术审美能力。
二、教学内容1. 掌握绘画基础知识- 学习线条、形状、颜色等基本绘画元素。
- 学习基本色彩理论和调色技巧。
- 学习不同材料和工具的使用方法。
2. 学习素描和速写技巧- 学习素描的基本构图和线条表现。
- 学习速写的基本技法和观察力培养。
- 实地写生,提高观察和表现能力。
3. 创作各种形式的绘画作品- 学习剪纸、折纸等手工艺术作品创作。
- 创作静物、风景、人物等绘画作品。
- 进行团体创作和展览活动。
4. 学习美术史和艺术欣赏- 了解中国和世界著名艺术家的作品和风格。
- 学习不同艺术流派和时期的特点。
- 学习欣赏和分析艺术作品,提升审美能力。
三、教学方法1. 教师示范法:通过教师的示范,引导学生学习基本绘画技法和创作方法。
2. 实践练习法:通过大量的实践练习,提高学生的绘画技能和表现能力。
3. 互动探究法:鼓励学生进行自主探究和创造,培养学生的想象力和创造力。
4. 展览评比法:组织学生进行作品展览和评比,激发学生的学习积极性和创作热情。
四、教学流程1. 第一阶段:绘画基础知识学习(4周)- 学习线条、形状、颜色等基本绘画元素。
- 学习基本色彩理论和调色技巧。
- 学习不同材料和工具的使用方法。
2. 第二阶段:素描和速写技巧学习(4周)- 学习素描的基本构图和线条表现。
- 学习速写的基本技法和观察力培养。
- 实地写生,提高观察和表现能力。
3. 第三阶段:创作绘画作品(8周)- 学习剪纸、折纸等手工艺术作品创作。
- 创作静物、风景、人物等绘画作品。
- 进行团体创作和展览活动。
4. 第四阶段:美术史和艺术欣赏学习(4周)- 了解中国和世界著名艺术家的作品和风格。
- 学习不同艺术流派和时期的特点。
- 学习欣赏和分析艺术作品,提升审美能力。
少儿美术培训学校教学计划一、低年级美术教学计划1.入门阶段(一年级)-素描基础:通过简单的素描练习,培养学生对形状和比例的认识能力。
-基本颜色:教授基本的色彩理论,让学生了解不同颜色的概念,并通过调配颜色来创作简单的作品。
-图案设计:通过图案的练习,培养学生的创造力和想象力。
2.提高阶段(二年级)-素描技巧:教授进一步的素描技巧,如光影、质感等,让学生能够绘制更具立体感的作品。
-创意绘画:引导学生进行创意绘画,鼓励他们表达自己的想法和情感。
-静物绘画:介绍静物绘画的基础知识和技巧,培养学生的观察力和细致性。
3.进阶阶段(三年级)-水彩画:教授水彩画的基础技巧和色彩运用,让学生能够创作出具有艺术感的水彩作品。
-创意手工:通过手工制作的方式,培养学生的动手能力和创造力。
-建筑绘画:介绍建筑绘画的基本原理和技巧,让学生学会绘制简单的建筑物。
二、中年级美术教学计划1.初级阶段(四年级)-彩铅画:教授彩铅画的基础技巧和色彩运用,让学生能够创作出更具表现力的作品。
-肖像绘画:引导学生学习肖像绘画的基本技巧和特点,培养他们的观察力和绘画能力。
-水粉画:教授水粉画的基本原理和技巧,让学生能够创作出具有柔和色彩和艺术感的作品。
2.中级阶段(五年级)-素描深入:进一步教授素描的技巧,如透视、人物比例等,让学生能够绘制更加逼真的作品。
-风景绘画:介绍风景绘画的基本原理和技巧,让学生学会创作出美丽的自然风景作品。
-抽象艺术:引导学生了解抽象艺术的概念和特点,鼓励他们进行创作。
3.高级阶段(六年级)-油画基础:教授油画的基础知识和技巧,让学生了解油画的特点和使用方法。
-人物画详细:深入了解人物画的技巧,如肌肉结构、面部表情等,让学生能够创作出生动的人物形象。
-静物实践:引导学生进行静物绘画的实践,通过不同材料和形式的尝试,培养他们的创作能力。
三、高年级美术教学计划1.初级阶段(七年级)-色彩理论深入:进一步教授颜色的运用原理和技巧,让学生能够创作出更加丰富多彩的作品。
篇一:少儿美术培训学校教学计划(低年级、中年级、高年级大全)美术创作班一级【线描教学计划】创意画室教学进度表创意画室教学进度表(二年级上)创意画室教学进度表二年级下篇二:儿童美术绘画班教学计划儿童美术绘画班教学计划一、指导思想:二、儿童美术教育活动目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、通过各种形式,体验美术活动的乐趣,提高学习兴趣。
3、学习通过观察生活、了解生活,并通过绘画、手工等美术活动,提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。
4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,能大胆地按自己的意愿画画。
5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。
6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动有兴趣,能用自己喜欢的方式进行手工活动。
7、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,欣赏和评价同伴中的美术作品,感受作品的美,提高对美的鉴赏能力。
篇三:小学幼儿美术培训学校教学计划大全教学计划班级:启智班(上)年龄 5 岁下教师: 2012年季学期计划学期计划班级:提高班(上)年龄 5 岁教师: 2012年春季学期计划班级:提高班好听的绘本年龄 5 岁教师: 2012年春季篇四:少儿美术教学计划东莞市青少年活动中心 2010 年暑假班篇五:幼儿园大班美术教学计划幼儿园大班美术教学计划大班美术教育活动目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、通过各种形式,体验美术活动的乐趣,提高学习兴趣。
3、学习通过观察生活、了解生活,并通过绘画、手工等美术活动,提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。
4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,能大胆地按自己的意愿画画。
5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。
6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动有兴趣,能用自己喜欢的方式进行手工活动。
7、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,欣赏和评价同伴中的美术作品,感受作品的美,提高对美的鉴赏能力。
少儿美术培训教学计划(通用22篇)少儿美术培训教学计划篇1一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自我的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对于初一年级学生的心理特点和学习状况,透过美术课教学,将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。
以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续理解色彩和国画的传统教学。
设计和手工继续深入学习,提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的'知识面,更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。
让学生能够脱离开书本教材,自我独立的,大胆的去完成学习任务。
三、具体工作①继续加强美术新课程标准和业务的学习,深化教学观念和理念本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自我对案例研究,使自我由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自我的创造精神,结合实际状况开发教材资料,运用新理念,尝试新教法,不断提高自我的教学水平。
针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点,针对知识的高要求,学生对知识的探索和研究的心理。
我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和主角扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一齐,以调动学生上进心有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。
四、教材的特殊处理1.新课程改革中虽然不提倡教师板演,可是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。
2.一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一不足,我在教学中将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。
少儿美术培训班教学计划少儿美术培训班教学计划1一、儿童兴趣班:教学目的:以兴趣为出发点,将绘画技法与想象结合,发挥儿童的主体意识,激发儿童对美术的兴趣,挖掘儿童的想象创造才能。
教学内容:线描画、彩色画、水墨画、手工等。
二、少年兴趣班:教学目的:继续提高对美术的兴趣,激发创意思维与形象思维,通过正确地观察、认识,进行必要的临摹、写生、创意,加强绘画基础的训练。
教学内容:创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。
三、少年提升班:教学目的:在具有一定绘画基础的前提下,开始向专业绘画方面提升,学习用线描慢写以及设计基础:平面构成、色彩构成、立体构成。
提高深入刻画细节的'能力和创意能力。
教学内容:线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。
四、专业绘画班:主要针对有志于报考美术院校的青少年。
教学目的:加强专业绘画基础,提高观察、分析和深入塑造的能力,循序渐进,系统地学习,为实现理想做好充分地准备。
教学内容:速写、素描、水彩、设计等。
为了便于管理和养成良好的学习习惯,请学员自带最常用的工具材料,纸张和特殊材料由大千美校提供。
谢谢!少儿美术培训班教学计划2一、儿童兴趣班(4~6岁):教学目的:以兴趣为出发点,将绘画技法与想象结合,发挥儿童的主体意识,激发儿童对美术的兴趣,挖掘儿童的想象创造才能。
教学内容:线描画、彩色画、水墨画、手工等。
二、少年兴趣班(6~8岁):教学目的:继续提高对美术的兴趣,激发创意思维与形象思维,通过正确地观察、认识,进行必要的临摹、写生、创意,加强绘画基础的训练。
教学内容:创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。
三、少年提升班(8~12岁):教学目的`:在具有一定绘画基础的前提下,开始向专业绘画方面提升,学习用线描慢写以及设计基础:平面构成、色彩构成、立体构成。
提高深入刻画细节的能力和创意能力。
教学内容:线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。
四、专业绘画班(12~18岁):主要针对有志于报考美术院校的青少年。
少儿美术教学计划3篇美术儿童画教学计划下面是收集的少儿美术教学计划精选3篇美术儿童画教学计划,供大家品鉴。
少儿美术教学计划精选1一.教材分析本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面,同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
具体有绘画创作、手工、欣赏。
课程以形式多种多样,给学生较的艺术发展空间,满足学生创造美和表现美的愿望二.教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
三.学生情况分析五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高,对于美的事物很有兴趣,有较强的感受美表现美的能力。
平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作,也有一定的美术知识,所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
四. 教学措施注重培养学生塑造造型表现能力。
在教学中,激励学生运用各种工具,尝试运用各种媒材制作创作;通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物,激发丰富想象创作潜能。
重视激发培养学生的创新精神和实践能力。
为学生营设有利的学习环境,通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏,开展探究性的学习,并发表自己独特的见解,大胆创作。
创设一定的文化情境,使学生通过美术学习加深学生对人文的认识,使学生树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
教学中,加强师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立平等良好的师生关系鼓励学生进行综合、探究性学习,加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。
少儿美术培训教学进度计划第一阶段:基础素描和色彩基础第一课:线条与素描- 学习基础线条的绘制技巧,包括直线、曲线、质地线等- 练习简单的素描作品,包括简单的静物、简单的几何图形等第二课:色彩基础- 学习色彩的基本概念,包括原色、辅助色、冷暖色等- 练习简单的色彩混合,包括调和原色、制作简单的调色圈等第三课:立体和透视- 学习立体的绘制技巧,包括投影、阴影、高光等- 练习简单的透视作品,包括简单的建筑、简单的风景等第四课:写生与创作- 学习写生的基本技巧,包括速写、大地寻根等- 练习简单的创作作品,包括简单的人物、简单的风景等第二阶段:基础水彩和素描加强第五课:水彩基础- 学习水彩的基本概念,包括水彩颜料的特性、水彩纸的选择等 - 练习简单的水彩技法,包括湿画法、干画法等第六课:素描加强- 深入学习素描的技术,包括光影的处理、层次的表现等- 练习复杂的素描作品,包括人物肖像、风景画等第七课:水彩写生- 结合水彩和写生的技巧,进行实地写生练习- 创作自然风景、静物等作品,并体验自然光影的艺术魅力第八课:创作实践- 学习艺术创作的理念和方法,培养想象力和创造力- 完成一幅自己设计的水彩作品,并对其进行修改和改进第三阶段:素描写生和创作深化第九课:素描写生深化- 深入学习素描写生的技巧,包括肖像写生、人物动态写生等- 进行一系列素描写生练习,并针对性地进行个别指导第十课:创作深化- 学习艺术创作的多种形式,如装置艺术、现场创作等- 深度参与创作项目,进行个人或小组创作并参与评选展览第十一课:综合实践- 结合前期学习成果进行实践,进行多种媒介的综合创作- 参与课堂作业和小型项目,培养综合艺术实践能力第十二课:总结和展示- 总结前期学习成果,进行作品展示和评析- 组织学员进行学习成果展览,提高学员的自信心和创造力以上是我们少儿美术培训教学的进度安排,希望通过这样的教学计划,能够帮助孩子们在美术方面得到全面的提升,并培养他们对艺术的兴趣和热爱。
少儿美术培训教学计划少儿美术培训教学计划篇1一、指导思想以学校总体计划为指针,以教导处教学计划为引导,努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。
通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,提高学生的专业美术知识水平,培养学生的各种绘画技能。
同时也对初中学生的德育修养起着促进作用,为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着贡献。
二、基本情况分析我校今年共有初中教学班3个,我主要承担七、八、九三个年级3个班的教学任务。
(1)由于学生知识面狭窄,尤其是刚升入七年级的学生,对美术基础知识知之甚少,对基本技能掌握较少,再加上缺乏必要的自主学习能力,这都将使以后的美术教学更加任重而道远。
(2)九年级年级的学生面临明年的中考,就现状来看情况不乐观,他们才是本学期的难题和重点教学对象。
学生缺乏积极主动性和自制能力,生活习惯和学习习惯不尽人意,缺少养成教育的培养。
(3)八年级的学生专业知识技能的掌握更是参差不齐,学习态度更是层次分明,重点的培养对象有几个,他们还有一年半的时间也就面临中考,所以说对他们的教学只能抓紧而万万不能放弃。
三、本学期的任务目标(1)首选抓技法课教学。
有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的,现做好学生理论的教育和审美的教育,是指导学生技法和艺术行为的前提”。
这个不可否认,但是,应该这样考虑,在理论形成的而同时,如果学生的技法难以跟上步伐,那么学生很可能会失去学习兴趣,介于这样的一个问题,我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导,首先让学生的美术技法能够“够用”,短期内把学生的美术技法大概的归拢起来,能够基本达到一定的水平,以保障后期美术教学工作顺利进行。
(2)我计划深抓美术课堂教学。
通过课内教学活动,培养一批美术特长生,以点带面足以带动其他学生学好专业美术,从而全面提高美术教学质量。
(3)八年级初步掌握素描几何体的基础知识、绘画技法的理解与掌握。
(4)我计划结合新入学的初中学生的特点,培养学生多方面的素质和能力,诸如审美能力,集体主义精神和团结协作能力等。
(5)积极参加美术课外活动,在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。
同时提高自己的思想品德修养,除结合政治思想来进行指导美术教学以外,还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养,取其长处,使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶,提高个人思想品德修养。
(6)通过听课、评课活动,促使教师备好、上好每一节课,努力提高教学艺术水平。
通过组织美术研讨和交流活动,使全体美术教师互相学习取长补短,不断提高专业素质。
我的计划是要根据具体情况而改变的,根据我们学校的教学环境和特色,我会随机设置和改变有利于学生学习的美术教学课程。
总之,在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务,爱岗敬业,积极学习,团结同志,遵纪守法,为人师表,严于律己,服从分配。
在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导,使我的个人素养、能力及教学水平逐渐得到提高与完善,从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的发展。
少儿美术培训教学计划篇2一、儿童兴趣班(4~6岁):教学目的:以兴趣为出发点,将绘画技法与想象结合,发挥儿童的主体意识,激发儿童对美术的兴趣,挖掘儿童的想象创造才能。
教学内容:线描画、彩色画、水墨画、手工等。
二、少年兴趣班(6~8岁):教学目的:继续提高对美术的兴趣,激发创意思维与形象思维,通过正确地观察、认识,进行必要的临摹、写生、创意,加强绘画基础的训练。
教学内容:创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。
三、少年提升班(8~12岁):教学目的:在具有一定绘画基础的前提下,开始向专业绘画方面提升,学习用线描慢写以及设计基础:平面构成、色彩构成、立体构成。
提高深入刻画细节的能力和创意能力。
教学内容:线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。
四、专业绘画班(12~18岁):主要针对有志于报考美术院校的青少年。
教学目的:加强专业绘画基础,提高观察、分析和深入塑造的能力,循序渐进,系统地学习,为实现理想做好充分地准备。
教学内容:速写、素描、水彩、设计等。
少儿美术培训教学计划篇3一般来说,2~6岁的孩子可以通过幼儿园的美术课程和家长创设条件(见9期《幼儿学美术,家长怎么做》)进行学习。
如果孩子有进一步学习的浓厚兴趣,家庭与幼儿园不能充分满足幼儿学习的需求与家长的期望,那么在这种情况下,可以考虑选择美术班作为补充。
一、什么是有益的美术学习美术班对孩子的发展是否有益,家长该怎么判断、选择呢?主要看对幼儿的成长是否有促进作用。
幼儿阶段作为人生的第一个阶段,既有它独立的意义,又为今后的全面发展打基础。
在此阶段,幼儿身心健康和谐地成长至关重要。
简单地说,幼儿应有健康的身体、良好的情绪;懂得基本的社会规则,具有初步的生活能力和良好的生活习惯;在智能方面需要获得关于周围世界的初步经验和学习能力。
只有对上述各项有所助益,才是良好、可取的美术学习。
有两项主要指标可作为判断标准。
一是兴趣。
兴趣是幼儿从事美术活动的起点、动力,它促使孩子积极主动地参加美术活动,并从中获益。
判断幼儿对美术学习是否有兴趣,有以下几个具体参考指标:①渴望从事美术创作和活动,能愉快地投入或自己发起美术活动;②在从事美术创作和活动时,注意力集中而持久,甚至能排除其他干扰;③在美术创作和活动中情感与智力各个方面都很活跃,能发挥潜能,时有新异的想法和做法;④有成就感和信心,孩子乐意谈论自己的作品,并将作品珍藏或展示。
其次是美术能力。
美术活动本质上是一个创造的过程。
幼儿用线条、图形和色彩等将自己头脑中的经验、印象和情感转化为美术形象(即凭借美术媒介所做的特殊类型的创造)。
创造力是未来人才所必备的素质。
美术创造力是幼儿综合能力的一种特殊体现。
如何得知幼儿的美术学习是具有创造性的呢?我们可以通过幼儿的作品,并辅之以谈话、活动过程观察等手段进行评价和判断。
指标如下:①作品内容出自幼儿自己的经验与认识;②幼儿能够用语言谈论或用其他手段表达作品包含的内容;③幼儿独立组织造型式样和画面布局,与教师的传授或范画式样明显不同;④作品表现的内容和形式不雷同,时有更新。
总之,如果一个孩子在学习美术的过程中既表现出兴趣,美术创造力又有良好的展示,这样的美术学习是可取的。
否则,则提示存在不同性质和程度的教育问题,其美术学习就不一定对幼儿有益,甚至可能有碍幼儿的全面发展。
家长一定要审慎看待幼儿的美术学习,正确把握幼儿美术学习的方向。
少儿美术培训教学计划篇4新的学期,为了更好的提高教学质量,根据《新课程标准》的教学要求,特制定教学计划如下:一、学情分析:初二年级有8个班,学生经过七年级的美术学习,对美术的认识有了一定深度,学生的审美意识有所提高,因此,在这基础上可以更好的进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。
但是由于学生的基础差,起步慢,因此要着重抓基础训练,使他们在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
二、教材分析:本册教材按内容分析,大致可以归纳为四个单元。
第一单元属于欣赏与评析,欣赏、鉴赏、讨论、评述课;第二单元是造型与表现即绘画创作课;第三单元是设计与应用包括各种手工制作,如:立体纸模型、篆刻;第四单元是以视觉传达设计为主要内容,介绍了展示设计,陈列艺术设计等内容。
三、教学的主要任务和要求:1、欣赏与评述:通过欣赏感受,认识和评述古今不同美术作品在形象直观的表现方面的特点,以及多种表现手法。
本册主要欣赏文艺复兴时期的美术作品,使学生了解西方美术作品的悠久历史和辉煌的艺术成就。
2、造型与表现:本册主要开始接触了结中国画,了解中国画的基本知识,引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣,从中感受中国传统文化的魅力,认识美术的文化性与历史继承性。
3、设计与应用:认识设计艺术及其主要几个类别,本册主要通过纸板座椅设计,生活用品设计,通过纸质材料制作作品感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活的情感。
4、视觉传达艺术:通过欣赏现代绘画作品的色彩搭配和现代居室的色彩搭配,认识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达的实用性和美感。
四、教材的重点和难点:1、欣赏与评述:由于学生的年龄的特点和地域的特征,对于西方文艺复兴时期的美术作品,他们会感觉距离自己较为遥远,对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解,要是学生对其伟大成就有充分认识,就需要通过多样的教学形式和知识内容的拓宽,使学生产生浓厚兴趣。
2、造型与表现:强调学生的实践性和趣味性,充分调动学生积极性,使学生亲身体验水墨画的独特韵味,充分发挥各自的想象,做到因势利导、人尽其才。
对水墨画的体验,使学生体会到中国文化的独特魅力,从而起到培养学生的爱国热情。
3、设计与应用:利用纸的各种立体组合关系,设计制作具有现代感的、造型美观新颖、色彩和谐的生活用品。
了解生活用品设计的美感,掌握设计的基本规律,即功能性与美观性的统一,实用性与品位性的统一。
激发学生的创造灵感,增强敢于创造的信心,体会创造的乐趣。
使学生更加关注丰富多彩的生活,关注生活中的设计,学习了解设计中的各种造型因素,从而提高学生的审美情趣,培养创造意识,体验生活的乐趣。
4、视觉传达艺术:学生体验不同的色彩及色调给人的感受。
让学生尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
让学生学会多角度的欣赏美术作品,能够分析美术作品中色彩的象征意义。
发展学生有个性的表现能力,并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
五、主要工作及措施:1、全面发展学生的自主能力。
适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。
通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。
2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。
使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展,相互促进。
3、根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。
学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。
在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。
4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。
学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。