四年级下册品德教案-远离诱惑6鲁人版

山东人民版品德与社会四下《远离“诱惑”》教学设计一. 教材分析《远离“诱惑”》这一课时主要让学生认识到生活中存在着各种各样的诱惑，如网络游戏、吸烟、喝酒、吸毒等。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了解这些诱惑的危害，从而提高自我保护意识，自觉抵制不良诱惑。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于生活中的诱惑，他们有自己的理解和看法。

但部分学生可能由于年龄和经验的原因，对于一些诱惑的危害认识不足，需要通过教学引导他们提高警惕，自觉抵制不良诱惑。

三. 教学目标1.让学生了解生活中存在的各种诱惑，认识不良诱惑的危害。

2.培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，提高自我保护意识。

3.引导学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解生活中存在的各种诱惑，认识不良诱惑的危害。

2.教学难点：培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，提高自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解诱惑的危害。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和分析问题的能力。

3.实践操作法：让学生参与实践活动，提高自我保护意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析诱惑的危害。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考和讨论。

3.准备实践活动材料，让学生参与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中各种诱惑的图片，如网络游戏、吸烟、喝酒、吸毒等，引导学生关注这些诱惑。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析这些诱惑的危害。

如网络游戏成瘾导致学业荒废，吸烟、喝酒、吸毒对身体健康的危害等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何自觉抵制不良诱惑，提高自我保护意识。

每组讨论出一个可行的方案，并选代表进行汇报。

4.巩固（5分钟）针对学生讨论的方案，进行总结和巩固，让学生明确如何抵制不良诱惑。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了自觉抵制不良诱惑，我们还应该做些什么来预防不良诱惑的危害？如培养兴趣爱好、参加社会实践等。

四年级下册品社教案：远离诱惑，对诱惑说不教案概述：本教案是为了教育四年级学生在面对各种诱惑时保持警惕，远离诱惑，选择正确的价值观和行为准则而设计的。

通过思维导图、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，旨在引导学生增强自我控制能力，培养正确的价值观和道德观念。

教学目标：1. 认识和理解各种常见的诱惑，了解其对个人和社会的危害；2. 培养学生正确的价值观和行为准则，形成抗拒诱惑的能力；3. 提高学生自我管理和自我控制的能力；4. 通过角色扮演锻炼学生应对诱惑的策略和技巧。

教学准备：1. 教师准备思维导图等教学素材；2. 提前准备案例或场景，用于角色扮演活动；3. 将学生分成小组，确保每个小组有一个组长；4. 确保教室环境整洁有序，方便学生参与讨论和活动。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生提出以下问题：- 你们知道什么是诱惑吗？- 你们遇到过哪些诱惑？有什么感受？通过问答引入本节课的话题：诱惑对于我们每个人来说都是一个巨大的挑战，我们需要学习如何正确应对。

Step 2：认识诱惑（10分钟）教师通过思维导图等方式，列举常见的诱惑，如购物诱惑、网络游戏诱惑、食品诱惑等，让学生逐个讨论其对个人和社会的危害。

Step 3：品德故事（15分钟）教师讲述一个关于诱惑和正确选择的故事，并引导学生讨论故事中的主人公是如何面对诱惑的，他们是否做出了正确的选择。

Step 4：小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论一个具体的诱惑场景，如去网吧玩游戏、吃零食过多等。

组长在讨论结束后向全班进行报告，分享小组的讨论结果。

Step 5：角色扮演（20分钟）教师将事先准备好的角色扮演场景或案例发放给学生，要求他们分角色进行扮演，演绎出正确应对诱惑的情景。

教师可以选择一些优秀的扮演者进行现场表演，其他学生进行点评和反馈。

Step 6：总结（10分钟）教师带领学生总结本节课的主要内容，强调正确应对诱惑的重要性，并鼓励学生坚持选择正确的道路。

《拒绝诱惑》教案3教案名称：《拒绝诱惑》一、教学内容：本课教材内容选自人教版小学道德与法治四年级下册第六单元《我们受法律特殊保护》的第11课《拒绝诱惑》。

本课主要让学生了解生活中存在的各种诱惑，学会辨别并自觉抵制不良诱惑，保护自己的身心健康。

二、教学目标：1. 让学生认识诱惑的种类及危害，提高自我保护意识。

3. 引导学生树立正确的价值观，增强法治观念。

三、教学难点与重点：重点：诱惑的种类及危害，如何自觉抵制不良诱惑。

难点：培养学生抵制诱惑的自觉性和主动性。

四、教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册。

五、教学过程：1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的诱惑场景，如网络游戏、垃圾食品、吸烟等，引导学生认识到诱惑无处不在。

2. 课堂讲解（10分钟）讲解诱惑的种类及危害，如何自觉抵制不良诱惑。

通过举例说明，让学生明白不良诱惑对身心健康的影响。

3. 案例分析（10分钟）分析典型案例，引导学生学会辨别并自觉抵制不良诱惑。

如遇到网络游戏、垃圾食品等诱惑时，如何拒绝并保持自律。

4. 随堂练习（5分钟）分发练习册，让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在生活中自觉抵制不良诱惑，分享彼此的经验和做法。

六、板书设计：1. 诱惑的种类及危害2. 如何自觉抵制不良诱惑七、作业设计：1. 课后练习题：(1) 诱惑的种类有哪些？(2) 不良诱惑对身心健康的影响有哪些？(3) 如何自觉抵制不良诱惑？2. 实践作业：以“我眼中的诱惑”为主题，绘制一幅画作，展示自己对诱惑的认识。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到诱惑的种类及危害，学会了如何自觉抵制不良诱惑。

但在教学过程中，对于部分学生而言，可能仍存在理解难度。

在今后的教学中，应针对不同学生的实际情况，采取更加生动、形象的教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：邀请法制副校长或警察蜀黍来校讲座，让学生更加深入地了解法治知识，增强法治观念，自觉抵制不良诱惑。

《远离“诱惑”》学科：四年级下册品德与社会适用对象：四年级学生教学背景:生活是美好的，也是丰富多彩的，其中有真、善、美，当然也有丑恶的一面，不健康的事物对儿童的负面影响很大，为了让学生正确分辨、抵制不良诱惑，使学生健康成长。

教学目标:1、通过本课学习,让学生明白自己面临着哪些不良诱惑,这些不良诱惑的危害,以及解决2、培养学生分析和解决生活中实际问题的能力3、通过本课学习,让学生学会面对生活中的不良诱惑要勇于说“不”和敢于说“不”的精神。

白觉抵制不良诱惑的品质和与违法行为作斗争的强烈的社会责任感教学策略:1、创设情境2、合作探究3、自主学习教学过程：一、调查导入老师给你准备了两种饮料:白开水、雪碧。

你想喝哪种自己选择吧！现在，老师来做个小调查:选择喝白开水的同学请举手，问:你为什选择喝白开水？(健康)选择喝雪碧的同学请举手，问：你为什选择雪碧?(好喝、刺激)在喝雪碧之前，你知道哪种饮料对健康最有利吗？(知道,白开水)同学们，实际上在生活中有很多像雪碧这样的东西在引诱着我们，为了我们的健康，我们要学会对这种不良的诱惑说“不”(板书)二、活动一身边的诱惑在你的生活中都有哪些不良的诱惑？学生答:糖果、雪糕、食、烧烤、手机、电脑、网络游戏、电视等师：如果我们对同学们的这些诱惑分分类的话生：两类。

吃、玩小组交流：:这些不良的诱惑会给我们带来哪些危害？请你任选其中一种来谈学生交流生：吃糖会让我们发胖生：吃糖还会造成龋齿师：咱们同学们中有没有龋齿的同学？你给大家说说当你的牙痛起来的时候是一种什么样的感觉生：像针扎一样，也不能吃饭,痛的只想哭师：:看来这糖是真的不能多，为了我们的健康，我们还是不要吃了生：雪糕吃多了会肚子疼。

生：看电视时间长了，就会完成不了作业，影响学习生：:玩网络游戏很容易上瘾，影响学习，而且游戏升级时要花钱买武器装备生：:游戏玩的时间长了，有的人就会模仿游戏中人物的行为，产生暴力、凶杀的倾向生：:游戏玩的时间长了也容易造成近视。

四年级下册品德教案远离“诱惑”鲁人版教学目的：1、看法到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对少年儿童的危害，看法到吸毒、参与邪教等对人类社会的庞大危害。

2、培育先生自觉抵抗不良〝诱惑〞的质量和与违法行为做妥协的剧烈的社会责任感。

3、培育先生掌握看法和分辨事物的方法。

教学重点：看法到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对少年儿童的危害，看法到吸毒、加入邪教等对人类社会的庞大危害。

教学难点：培育先生自觉抵抗不良〝诱惑〞的质量和与违法行为做妥协的剧烈的社会责任感；培育先生掌握看法和分辨事物的方法。

教学进程：一、导入师：同窗们，付教员有几幅图片想和大家分享一下〔PPT〕。

这是几幅关于吸烟的图片。

你的周围都有哪些人吸烟呢？生：爸爸、爷爷、叔叔、外公……师：吸烟的人真不少，烟盒上总有一行字，是什么？生：吸烟有害安康。

师：同窗们，吸烟有害安康，可是还有很多人吸烟，这就是诱惑。

本节课我们一同来学习第二单元第二节«远离〝诱惑〞»。

〔板书课题«远离〝诱惑〞»〕二、探求活动一：安康杀手知多少师：同窗们，吸烟有害安康，还有哪些行为会对安康形成危害呢？生：迷恋电子游戏、吸毒。

生：赌博、酗酒、迷信等。

师：同窗们，迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、赌博、吸毒都对安康发生危害，这些都是安康的杀手〔板书：安康的杀手〕〔一〕小小交流会师：请同窗依据课前查阅的资料，分小组交流讨论，这些〝杀手〞区分对安康形成了哪些危害，并依据要求填写表格。

〔讨论五分钟，并填写表格〕（一）小组汇报师：同窗们讨论的真热烈，下面请各小组派代表区分来汇报一下你们讨论的结果。

生区分来汇报。

师：同窗们经过调查，基本了解了安康杀手的危害，教员也停止了调查，我么一同来看一看。

师：这是迷恋电子游戏的几幅图片〔展现PPT〕，我们来做一个现场调查，往常玩游戏的举手？〔有局部同窗举手〕师：看来同窗们没有抵御住游戏的诱惑。

游戏除了带来乐趣不测，还会带来什么呢？我们一同看下面的案例。

山东人民版思品四下《远离诱惑》（健康的杀手）教学设计一. 教材分析《远离诱惑》（健康的杀手）是山东人民版思品四下的教学内容，主要围绕如何抵制不良诱惑，保持身心健康这一主题展开。

教材内容丰富，包括不良诱惑的种类、危害以及如何自觉抵制不良诱惑等。

本课旨在让学生认识不良诱惑的危害，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，从而维护身心健康。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力，对不良诱惑有一定的了解。

但在实际生活中，他们可能缺乏抵制不良诱惑的意识和能力。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的生活实际，引导学生认识不良诱惑的危害，提高他们自觉抵制不良诱惑的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解不良诱惑的种类、危害及防范方法，提高自觉抵制不良诱惑的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会辨别不良诱惑，自觉抵制不良诱惑。

3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制不良诱惑的责任感，维护自身身心健康。

四. 教学重难点1.教学重点：不良诱惑的种类、危害及防范方法。

2.教学难点：如何引导学生自觉抵制不良诱惑，养成良好的行为习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良诱惑的危害，提高防范意识。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何抵制不良诱惑，培养合作意识。

3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会抵制不良诱惑。

4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析。

2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

3.设计情境模拟活动，让学生参与其中。

4.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不良诱惑的图片，引导学生思考：这些诱惑是否对我们的身心健康有害？如何抵制这些诱惑？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何受到不良诱惑的影响，以及这种影响所带来的危害。

课题：对诱惑说“不” 20授课时间：2012年3月日教案序号：20课型：新授教学目标：1．了解<<中华人民共和国未成年人保护法>>中的相关条款。

2．学会运用法律武器保护自己，抵制不良诱惑的诱惑。

3．培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。

4．培养学生掌握认识和分辨事物的方法教学重难点：重点：培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。

难点：了解<<中华人民共和国未成年人保护法>>中的相关条款，并会通过法律手段与不良诱惑作斗争。

师生准备：教师：多媒体课件。

学生：<<中华人民共和国未成年人保护法>>中的相关条款，回忆和思考身边有哪些诱惑。

板书设计：对诱惑说“不”1.无处不在的诱惑生活中的诱惑生活中的诱惑同学朋友间的诱惑2. 对诱惑说“不”直面诱惑辨别诱惑拒绝诱惑3.抑制诱惑的武器4.珍爱生命，远离诱惑教学过程：一、激情导入：师：任何事物有积极的一面，也有消极的一面，我们大家年龄小，社会经验少，如果不警惕就容易被不良的诱惑所伤害。

因此当诱惑来临的时候，我们要学会说“不”。

(设计意图:导入新课。

)二、法律讲堂，坚决抵制诱惑1、师：你碰到过哪些不良的诱惑？你说过“不”吗？生:游戏诱惑。

生:游戏厅的诱惑。

生:碰到过。

生:没有抵御住诱惑。

2．师：把你的亲身经历写出来到课本第37页上。

生:自己写到课本第37页上。

3．师：同学同位之间交流。

有迷惑的问题吗？生: 同位交流。

4．师：我们说了“不”，别人不听怎么办？（学生交流）5．师：结合学习《中华人民共和国未成年人保护法》，说出自己的办法。

生:管住自己。

生:同学之间互相监督。

生:让家长多帮自己，监督自己。

(设计意图: 分组讨论，汇集调查结果从而引入新课，培养学生的社会责任感。

学生学以致用，巩固所学知识。

并提高学生帮助他人拒绝不良诱惑的道德意识。

山东人民版思品四下《远离诱惑》（对诱惑说不）教学设计一. 教材分析《远离诱惑》（对诱惑说不）是山东人民版思品四下的教学内容，主要让学生认识诱惑，明确诱惑有好的诱惑和不好的诱惑，并学会对不良诱惑说“不”。

教材内容主要包括不良诱惑的内容、危害以及如何自觉抵制不良诱惑。

二. 学情分析学生在日常生活中或多或少都会遇到各种诱惑，他们对诱惑有一定的认识，但缺乏系统性的理解和抵制不良诱惑的方法。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导他们深入理解诱惑的危害，学会正确对待和抵制不良诱惑。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解不良诱惑的内容，明确不良诱惑的危害，学会对不良诱惑说“不”。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生抵制不良诱惑的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制不良诱惑的意识和决心，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生明确不良诱惑的内容和危害，学会正确对待和抵制不良诱惑。

2.教学难点：培养学生抵制不良诱惑的能力，以及如何在生活中实际操作。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解不良诱惑的危害，提高他们的防范意识。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，培养他们的合作能力和独立思考能力。

3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中学会如何抵制不良诱惑。

六. 教学准备1.准备典型案例：挑选一些与学生生活密切相关的不良诱惑案例，以便于分析讨论。

2.准备教学素材：制作PPT、教学海报等，辅助教学过程。

3.安排教学场地：确保教学场地舒适、安静，有利于学生专注学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些不良诱惑的图片，如吸烟、酗酒、吸毒等，引导学生思考：这些行为为什么被称为不良诱惑？它们对我们的生活有什么危害？2.呈现（10分钟）讲述一个关于不良诱惑的典型案例，如某青少年因交友不慎，被引入歧途，最后走上犯罪道路。

山东人民版思品四下《远离诱惑》(对诱惑说不)教案授课时刻：2020年3月日教案序号：20课型：新授教学目标：1．了解<<中华人民共和国未成年人爱护法>>中的相关条款。

2．学会运用法律武器爱护自己，抵制不良诱惑的诱惑。

3．培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。

4．培养学生把握认识和辨论事物的方法教学重难点：重点：培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。

难点：了解<<中华人民共和国未成年人爱护法>>中的相关条款，并会通过法律手段与不良诱惑作斗争。

师生预备：教师：多媒体课件。

学生：<<中华人民共和国未成年人爱护法>>中的相关条款，回忆和摸索周围有哪些诱惑。

板书设计：对诱惑说“不”1.无处不在的诱惑生活中的诱惑生活中的诱惑同学朋友间的诱惑2. 对诱惑说“不”直面诱惑辨别诱惑拒绝诱惑3.抑制诱惑的武器4.珍爱生命，远离诱惑教学过程：一、激情导入：师：任何事物有积极的一面，也有消极的一面，我们大伙儿年龄小，社会体会少，假如不小心就容易被不良的诱惑所损害。

因此当诱惑来临的时候，我们要学会说“不”。

(设计意图:导入新课。

)二、法律讲堂，坚决抵制诱惑1、师：你碰到过哪些不良的诱惑？你说过“不”吗？生:游戏诱惑。

生:游戏厅的诱惑。

生:碰到过。

生:没有抵御住诱惑。

2．师：把你的亲身经历写出来到课本第37页上。

生:自己写到课本第37页上。

3．师：同学同位之间交流。

有困惑的问题吗？生: 同位交流。

4．师：我们说了“不”，别人不听如何办？（学生交流）5．师：结合学习《中华人民共和国未成年人爱护法》，说出自己的方法。

生:管住自己。

生:同学之间互相监督。

生:让家长多帮自己，监督自己。

(设计意图: 分组讨论，聚拢调查结果从而引入新课，培养学生的社会责任感。

学生学以致用，巩固所学知识。

并提高学生关心他人拒绝不良诱惑的道德意识。

《2.远离“诱惑”》教案一. 故事导入，引发兴趣师自述：在南美洲的沼泽地上，生长着一种“日轮花”，它的叶子又细又长，30厘米，花朵色彩艳丽，还散发出兰花般的香气，一旦小昆虫被吸引过来，它的长叶子会马上卷起来，把昆虫变成自己的美餐。

师提问：“同学们，昆虫为什么会成为日轮花的美餐呢？”学生自由回答。

师引导：日轮花对于昆虫来说就是一种诱惑，在我们五彩缤纷的生活中，也存在着形形色色的“诱惑”，如果你一不小心粘到了它，它就会危害我们的身心健康，甚至会夺去我们的生命！所以，我们要远离“诱惑”。

（板书：远离“诱惑”）二、读书思考，了解生活中的“诱惑”同学们，你了解到在我们身边有哪些诱惑会对我们的健康生活有不良影响呢？谁先来说说！指名回答，其他同学补充。

（板书：玩电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒、迷信、邪教等等）（过渡）看来，身边的诱惑还真不少！那么这些诱惑到底有什么危害呢？现在就让我们一起踏上探究之旅，去了解一下它们带来的危害。

三、轻松学习，踏上探究之旅1、第一站玩电子游戏的利与弊师：一提到打电子游戏，同学们肯定感兴趣，有很多话要说。

提问：谁玩过？最喜欢什么游戏？上瘾吗？影响学习吗？(1)小组交流，然后开个小小辩论会。

主题：玩电子游戏的利与弊(2)看课件：看玩电子游戏的危害图片(3)师总结：看来，玩电子游戏有利也有弊，但总起来说，弊大于利。

下面一起来看一下专家的告诫。

(过渡）看来，玩电子游戏上瘾，确实对我们的危害很大。

下面我们再一起走进探究之旅的第二站。

2、第二站吸烟的危害（1）看课件：吸烟危害图片（2）小组讨论：看后有什么感受和想法？（3）看课件，师讲吸烟的危害。

（4）小调查。

虽然吸烟有这么大的危害，但我们身边还是有很多吸烟的人，你家里谁吸烟？爸爸吸烟吗？有多少？你如何劝导他戒烟？（过渡）同学们，除了玩电子游戏和吸烟外，生活中还有许许多多的不良诱惑影响着我们的健康生活。

3、第三站其他不良诱惑（1）看课件，讲解吸毒、迷信、邪教等其他不良诱惑。