幼儿园小班音乐教案及反思三篇

小班音乐教案反思反思(精选8篇)小班音乐教案反思反思篇1设计意图《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲，歌词简单，节奏欢快，富有童趣。

传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱，或者以教师出示简单的图标帮助幼儿记忆歌词来学习歌曲，幼儿容易产生枯燥、厌烦的情绪。

本次活动针对小班幼儿感知直观、注意时间短的特点，巧妙地运用简洁的教具，让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。

歌曲中有小雨点、小鱼两个角色，幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转换，在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏过程中学唱歌曲，体验快乐。

整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣一小雨点找朋友，逐个变换角色进行游戏一“按门铃”游戏。

结束活动。

活动过程1、在角色转换的游戏情境中学会唱歌曲。

2、积极参加音乐活动，感受游戏的快乐。

活动准备鱼标志一个、“小雨点”图片若干、门铃声音频。

活动过程1.小鱼游，激发兴趣。

师：外面天气真好，我们一起去玩吧!(跟随“郊游”音乐来到室内。

) 师：看，这是什么地方?(小椅子围圆成“鱼池”。

)师：我们跟着小鱼到鱼池里玩吧!(跟着音乐在“鱼池”里游一游，跳一跳。

)评析：切合主题的情景设置，把孩子们很快带入游戏情境中：小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，他们的快乐开始了。

2、小雨点找朋友，循序渐进地熟悉歌词。

(1)门铃声引出小雨点。

师：小鱼游得好开心啊，我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚，叮咚”) 师：咦，什么声音?幼：门铃声。

师：是谁在按门铃?幼：小鸟、小狗、大狗熊……师：到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!评析：在日常游戏活动中，一般作客的都是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨森充满了好奇和期待。

(2)小雨点作客，学唱歌曲。

师：你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲。

)提醒：小鱼儿到你家来做客了，你们高兴吗?那怎么迎接小客人呢?幼：跳出水面把客人请。

(带领幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。

幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案反思(汇总三篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。

怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案反思篇一1、进一步感知童谣内容，并能纯熟地进展朗读童谣。

2、通过游戏形式稳固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。

1、学念童谣，能纯熟地进展朗读。

2、能根据童谣情景进展相应的游戏。

童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。

1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？〔出示老鼠图片〕小老鼠是怎么走路的啊？〔模拟老鼠走路〕2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。

1、倾听童谣，记忆童谣内容。

师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿答复，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。

3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。

游戏2—3次。

2、进步游戏难度：设置障碍，讲解游戏规那么。

师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。

再集体尝试。

师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。

附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。

吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。

摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正快乐，一只花猫扑过来。

幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案反思篇二1.学惯用自然的声音演唱歌曲，初步理解游戏规那么，在教师带着下学习分角色游戏。

2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

3.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

图片：小老鼠出示小老鼠图片，引起幼儿兴趣。

【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。

它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐活动教案及反思：拔萝⼘ 活动⽬标： 1.学唱歌曲，掌握歌词中⼈物出现的顺序。

2.乐意表演歌曲中⾓⾊的动作，感受⼀起表演的快乐。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。

5.在进⾏表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备： 故事相关图⽚五幅；磁带及录⾳机；⼈物头饰（⽼公公、⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏），也⽤做于故事中⼈物图⽚。

活动过程： ⼀、谈话导⼊。

（活动前先听⼀遍磁带，帮助幼⼉回顾故事内容，唤起记忆）。

师：⼩朋友们，我们都听过《拔萝⼘》这个故事。

下⾯，⼩胡⽼师要考考⼤家，你记得《拔萝⼘》⾥有谁去拔萝⼘了？（根据幼⼉回答，出⽰故事中⼈物图⽚） 师：⼩胡⽼师要把这个故事，变成⼀⾸好听的歌曲，⼀起来仔细听⼀下。

⼆、完整欣赏歌曲《拔萝⼘》。

（教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并⽤多媒体播放《拔萝⼘》的故事图⽚，属于幼⼉第⼀次完整欣赏） 提问：⼩朋友们，在歌曲⾥，⽼公公拔不动了，谁来帮助他了？⼩婆婆呢？⼩姑娘…… （依次提问，教师将⼈物图⽚按顺序摆放，随后再完整清唱⼀遍，⽅便幼⼉听清楚歌词并校对⼈物顺序，属于第⼆次完整欣赏） 三、幼⼉学唱歌曲。

1.教师分段清唱歌曲，帮助幼⼉掌握歌词，幼⼉跟唱。

（重点学习“哎哟哎哟”；⽼公公拔不动萝⼘，叫⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏时是怎么唱的；打节奏读旁⽩） 2.教师⼀边弹琴（事先录好伴奏），⼀边带领幼⼉完整演唱歌曲。

（这⼀环节可加上少许动作，给后⾯的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥） 四、教师指导幼⼉完整演唱歌曲并表演相应的动作。

1.师幼共同讨论、创编歌曲中⼈物的动作。

2.请个别⼩朋友上台，和⽼师共同表演《拔萝⼘》的歌曲；其他⼩朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。

幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思精选5篇幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思 1活动目标1、熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。

2、在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、有感情地学唱歌曲。

活动重难点：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。

创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。

活动准备1、活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作。

2、猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干《找小猫》、音乐活动过程一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。

师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗？”二、学习游戏《找小猫》的第一段。

１、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。

然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。

师：“孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀？”２、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。

师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢？”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。

师：“小猫躲好后能不能动呢？小猫为什么不能动呢？”在教师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。

三、幼儿学习完整地做游戏。

1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。

2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问：“还有些小猫在哪里呀？”没有被找到的.小猫一边说：“喵，我在这里。

”一边从小椅子后面出来坐好。

待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏活动延伸：教师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗？妈妈给你们准备了好多鱼，我们一起去吃吧！”教学反思音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、边唱歌边随歌曲进⾏游戏，体验游戏的快乐。

2、能根据⽼师的要求⾃由组合进⾏游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。

活动准备： 1、有⼩组形式进⾏圆圈游戏的经验。

2、幼⼉拉圆圈的图⽚3-5张（2个⼈、3个⼈、4个⼈、许多⼈的⾛、跑各⼀张） 3、⾳乐磁带。

活动过程： ⼀、律动、练声 1、播放《拉个圆圈⾛⾛》的旋律，随⾳乐拍⼿或做其他动作。

2、⽤“啦”或“啊”跟着⽼师唱《拉个圆圈⾛⾛》的旋律。

（评析：模唱可帮助幼⼉熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫。

） ⼆、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。

师：⼀群⼩朋友出来玩，他们在做什么呢？ 1、播放歌曲，幼⼉说出听到的歌词。

幼⼉回答时，教师可⽤动作提⽰。

师：我们来看看这些⼩朋友是不是在拉圆圈⾛⾛、跑跑。

2、出⽰图⽚，教师反馈幼⼉的回答并归纳成歌词。

接着教师按照歌曲节奏教幼⼉念歌词1-2遍。

（评析：完整倾听可以培养幼⼉的倾听、表述能⼒，同时感受⾳乐的完整性。

图⽚可以帮助幼⼉直观理解歌词内容。

⽿听——眼看——脑想——嘴说——⼿做，充分调动幼⼉多种感官参与活动，调动幼⼉积极性，让幼⼉获得知识体验。

） 三、⿎励幼⼉听歌曲旋律，学唱歌曲。

1、幼⼉尝试随旋律按节奏念歌词。

2、在⽼师的带领下幼⼉集体跟唱学习歌曲。

3、引导幼⼉边唱歌边做相应的动作。

（评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼⼉尽快熟悉歌曲，配上动作增添幼⼉学唱歌曲的兴趣。

） 四、唱歌、游戏 1、教师讲解规则：唱到“蹲下”和“站好”时，要⽴刻“蹲下”或“坐好”。

2、幼⼉体验游戏规则：幼⼉随意站好听⽼师唱歌，唱到歌曲结束时⽴即蹲下或站好。

3、幼⼉游戏：分别出⽰两个⼈拉⼿、三个⼈拉⼿、四个⼈拉⼿的图⽚，幼⼉看图找相应数量的伙伴拉⼿，唱歌游戏。

幼儿园小班音乐活动教案（优秀6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的6篇幼儿园小班音乐活动教案，希望能为您的思路提供一些参考。

幼儿园小班音乐教案篇一教学目的：1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

2、按简单的规则快乐的游戏。

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学准备：一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：一、游戏“钓鱼”1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词二、学唱歌曲1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍三、玩游戏1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戏1~2次四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。

尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的`脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

幼儿园小班音乐优质课教案《夏天的雷雨》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案《夏天的雷雨》及教学反思《小班音乐优质课教案《夏天的雷雨》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。

2、让幼儿了解一些必要的生活常识，增强自我保护意识和能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：⒈提前观察夏天雷雨闪电现象(可根据天气情况随机进行)。

⒉打雷下雨的录音。

⒊人们避雷的课件。

活动过程：⒈听录音，组织幼儿讨论：⑴你听到的是什么声音?⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的?⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声?⒉学唱歌曲《夏天的雷雨》⑴用诗歌的形式介绍歌词。

⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容⑶让幼儿初步了解和学唱切分音。

本.文来源：快思老.师教案网;增强节奏感。

⒊出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。

⒋引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。

⒌组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。

教学反思：“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再害怕，并明白了他们的简单原理。

活动中，孩子们对切分音的掌握不错，对一问一答的形式很感兴趣。

延伸活动中，孩子们对避雷很感兴趣，教师抓住这一时机，把知识传授给孩子。

小班音乐优质课教案《夏天的雷雨》含反思这篇文章共1700字。

第二篇：小班音乐夏天的雷雨反思篇一：音乐《夏天的雷雨》课后反思音乐《夏天的雷雨》课后反思音乐《夏天的雷雨》课后反思在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据：符合幼儿年龄特点；节奏、节拍适合的歌曲；有着丰富的故事情节，有规律性的歌词的歌曲；具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。

小班音乐教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐教案及反思3篇活动目标：1、把握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

2、在嬉戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍嬉戏，初步体验集体嬉戏的乐趣。

3、在熟识歌曲的根底上，尝试变嬉戏边学唱和稳固歌曲，通过观看玩嬉戏的方法，辨别嬉戏所蕴含的规章。

4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

活动预备：歌曲：数豆豆。

活动过程：1、导入活动数豆豆（l）教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：圆溜溜的），教师事先告知幼儿，这些豆豆是和小朋友玩嬉戏的，不是吃的，做完嬉戏了教师再给小朋友一些洁净的豆豆吃。

（2）先看看教师是怎么和豆豆玩嬉戏的，教师伸出食指，—下—下点豆豆，同时完整地清唱歌曲一遍：一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。

唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：豆豆装到哪里了？…装了几个豆豆？小朋友猜一猜。

教师从裤兜里拿出豆豆，放在透亮袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。

2、学唱歌曲（1）教师提问：教师刚刚是怎么数豆豆的？和幼儿一起回忆、熟识歌词。

教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓舞幼儿伸出食指，和教师一起边唱歌曲边点豆豆，猜豆豆（2）请个别小朋友到前面来和豆豆玩嬉戏，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。

再请他从裤兜里拿出豆豆放在透亮袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。

3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆嬉戏（1）小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，教师变成一个大兜兜，大家来玩一个点豆豆的嬉戏。

教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开头随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最终一句，装进我的小裤兜，教师张开手臂装小朋友，大家一起数一数装了几个豆豆。

（2）接下来请一名幼儿在圈内一下一下点豆豆（点小朋友），装豆豆（双臂张开抱小朋友），数豆豆（数一数装了几个小朋友），接下来再由这名小朋友请下一个小朋友连续嬉戏，依次进展3—4名幼儿。

第一篇：幼儿园小班音乐课教案及反思幼儿园小班音乐《懒惰虫》教案及反思活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。

2、能在歌曲结束时，及时摹仿动物叫声或者用语言对问句并作出相应的回答。

3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。

活动准备：一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，坐位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。

活动过程：一、音乐活动《蜜蜂做工》。

驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。

二、玩“点兵点将”游戏。

(1)教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？(小鸡没有回答)。

(2)组织幼儿讨论：你们能匡助小鸡回答吗？(如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答)(3) 教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡”” “边逐个对坐位上的幼儿点小鸡。

歌曲唱完，被点的最后一位幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。

(4)由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓励和表扬幼儿斗胆地利用相应的叫声进行回答。

三、学唱歌曲《懒惰虫》。

(1)看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。

“懒惰虫是什么样的人？” (2)边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？”(3)倾听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。

(如牛动身体，双臂抱紧等)(4)秒年用手指两拍一下做点人动作，边尾随教师学唱歌曲。

四、游戏《懒惰虫》。

(1)学习用语言和动作，坚决斗胆地表现对懒惰虫的否定。

教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。

(2)介绍游戏玩法：教师或者幼儿扮演点人者，边唱歌边点数寻觅懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：“我不是懒惰虫”。

(3)讨论活动：你喜欢懒惰虫吗？为什么？激励幼儿争做爱劳动的好孩子。

学习歌曲1、以故事理解歌词：刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏，可开心了！咦，有一条毛毛虫还在睡懒觉呢，大家都去叫它：“醒来啦，太阳出来啦！”可是它却说：“哎哟，我眼睛痛, 我的肚子痛,我的一身都是痛。