中班六一语言活动教案

《六一我们的节日》中班语言活动教案一、活动目标1.让幼儿了解“六一”儿童节的由来和意义，激发幼儿热爱生活、热爱学习的情感。

2.通过故事讲述、互动游戏，培养幼儿的倾听、表达和合作能力。

3.培养幼儿的创造力和想象力，提升幼儿的语言表达能力。

二、活动重难点1.重点：让幼儿了解“六一”儿童节的含义，知道这是属于他们的节日。

2.难点：引导幼儿在互动游戏中积极参与，提高语言表达能力。

三、活动准备1.教具：故事课件、图片、卡片、道具等。

2.环境布置：节日氛围的教室环境，如气球、彩带、儿童节标志等。

四、活动过程（一）导入1.教师出示儿童节标志，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道这是什么节日吗？”（二）故事讲述1.教师播放故事课件《小熊的六一儿童节》，引导幼儿认真倾听故事内容。

2.故事结束后，教师提问：“故事里的小熊发生了什么有趣的事情？你们喜欢‘六一’儿童节吗？为什么？”（三）互动游戏1.游戏一：找朋友教师出示图片，幼儿根据图片内容找到相应的小伙伴，组成小团队。

如：图片上有小熊、小兔、小鸟等，幼儿需要找到与自己图片内容相同的小伙伴。

2.游戏二：猜谜语教师出示卡片，幼儿猜测卡片上的谜底。

如：“头上三只角，身披白衣服，走到哪里哪里臭——是什么？”（答案：大象）3.游戏三：词语接龙教师发起一个词语，如“快乐”，幼儿需要接上一个词语，如“乐在其中”。

以此类推，看谁能接上更多的词语。

（四）创意表达1.教师出示道具，如：彩笔、画纸、剪刀等，引导幼儿进行创意表达。

2.教师提出主题：“请你们用手中的彩笔和画纸，画出你们心中的‘六一’儿童节。

”3.幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解“六一”儿童节的意义，鼓励家长陪伴孩子度过一个愉快的节日。

2.环境创设：在教室内布置“六一”儿童节主题墙，展示幼儿的绘画作品，营造节日氛围。

《六一我们的节日》中班语言活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四章《节日里的故事》，详细内容为《六一我们的节日》。

二、教学目标1. 让学生了解六一儿童节的来历，感受节日的快乐氛围。

2. 培养学生用语言表达自己想法和感受的能力。

3. 培养学生与他人分享、合作的精神。

三、教学难点与重点难点：用语言表达自己的节日愿望和感受。

重点：了解六一儿童节的来历，感受节日的快乐氛围。

四、教具与学具准备教具：六一儿童节图片、故事课件、音乐播放设备。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示六一儿童节图片，引导学生说出自己对六一儿童节的了解，激发学生对节日的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，讲述六一儿童节的来历，让学生了解节日的意义。

3. 实践活动（10分钟）：分组讨论：让学生分享自己的节日愿望，并用画笔或彩泥表现出来。

4. 例题讲解（5分钟）：出示例题：“我的六一愿望是______。

”引导学生用完整的句子表达自己的愿望。

5. 随堂练习（10分钟）：让学生相互采访，了解对方的节日愿望，并用语言表达出来。

让学生分享自己的作品和节日愿望，大家共同欣赏、评价。

7. 情境创设（5分钟）：播放欢快的音乐，让学生在愉快的氛围中结束活动。

六、板书设计1. 大《六一我们的节日》2. 副了解六一儿童节，分享快乐时光3. 板书内容：a. 六一儿童节的来历b. 学生节日愿望展示c. 语言表达练习：我的六一愿望是______七、作业设计1. 作业题目：我的六一愿望答案：我的六一愿望是______。

（例：和爸爸妈妈一起去游乐园玩）2. 作业要求：用完整的句子表达自己的节日愿望，字迹工整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生了解了六一儿童节的来历，并能用语言表达自己的节日愿望。

但在教学过程中，要注意引导学生用完整的句子进行表达，提高学生的语言表达能力。

2. 拓展延伸：让学生回家后，与家人分享自己在课堂上的作品和节日愿望，增进亲子沟通。

幼儿中班六一儿童节教案（8篇）幼儿中班六一儿童节教案第1篇一、活动目标通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

二、活动主题和宣传口号1、活动主题：学会合作、学会交往、学会分享2、宣传口号：我有一双能干的手;保护我们的地球;爱护我们的环境;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

三、活动准备1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境);2、各班为单位作好参加活动的准备四、活动内容(一)活动倡议1、目的`：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和阿姨积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：20xx年6月1日。

3、对象：本班两位教师、全体幼儿和保育员阿姨。

(二)系列活动本次“六一”儿童节活动以“玩游戏”、“击鼓传花进行歌表演”等系列活动的形式来进行。

A、玩游戏(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与小朋友合作交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与小朋友参加“六一”游戏活动。

(3)游戏内容：1、贴鼻子游戏规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。

2、抢椅子、游戏规则：准备好七把椅子。

椅子要围成一圈。

每次参赛的人数是八、参赛者围着椅子跑。

以鼓声(或音乐)为信号。

声音一停，参赛者去抢椅子坐下。

一局比赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。

每局下来，人数椅子数递减。

坚持到最后的人为优胜者3、快乐呼拉圈游戏规则：在地上摆放五个空易拉罐。

每个易拉罐之间的距离为二十厘米。

中班语言六一儿童节的教案六一儿童节是每年的6月1日，这一天一直被视为儿童们的节日，是他们欢乐、快乐的时刻。

对于中班的孩子来说，儿童节是他们最期待的日子之一。

作为幼儿教师，我们应该如何借助这个特殊的节日，开展有意义的教学活动呢？接下来，我将为大家分享一份中班语言六一儿童节的教案，希望能够给大家一些启示。

1. 活动目标通过六一儿童节的教学活动，培养中班学生的语言表达能力，提高他们的合作意识和沟通能力；激发他们的创造力和想象力，增强他们对文字的兴趣和理解能力。

2. 活动准备准备一些与六一儿童节相关的音乐、图片和道具，以及足够的纸张和彩色笔。

3. 活动过程（1）活动开始前，播放一段节日音乐，给孩子们营造愉快的氛围。

（2）组织孩子们进行一个小游戏，比如“猜猜我是谁”。

教师可以准备一些与儿童节有关的角色图片，每次展示一张，让孩子们通过描述来猜出是谁。

通过这个游戏，培养孩子们的观察能力和语言表达能力。

（3）引导孩子们以“如果我是一位插画家”为主题进行思考和讨论。

教师可以提问：“你想画些什么？为什么？”鼓励孩子们动手画出自己的作品，并谈一谈自己画的内容和想象中的故事情节，培养孩子们的创造力和想象力。

（4）鼓励孩子们进行角色扮演，可以准备一些与儿童节有关的角色道具，比如小丑帽子、彩色气球等。

孩子们可以自由选择角色，用语言和动作表达出自己扮演的角色的特点，激发他们的合作意识和沟通能力。

（5）组织孩子们进行一场小小的晚会，邀请他们分享自己的作品和表演。

通过分享和观察他人的作品和表演，增强孩子们对文字的兴趣和理解能力。

4. 活动总结与延伸在本次教学活动中，孩子们通过参与各种语言表达活动，提高了他们的合作意识和沟通能力。

同时，通过创造角色和表演，增强了他们的创造力和想象力。

在今后的语言学习中，可以延伸这些活动，提供更多的创作和表演机会，激发孩子们对语言的兴趣和学习的动力。

通过中班语言六一儿童节的教学活动，孩子们不仅度过了一个快乐的节日，更培养了他们的语言表达能力和创造力。

语言《儿童节》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言活动《我们的节日》
一、教学内容：中班语言活动《我们的节日》
二、教学目标：
1.知道六月一日是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和欢乐。

2.体验诗歌的情感，能注意有表情地朗诵，注意诗句中使用的形容词。

3.学习用恰当的语言创编诗歌。

三、教学准备：
1.录音机、配乐朗诵磁带及空白录音带。

2.空白纸、颜料、毛笔。

3.拍摄的街景或国外儿童生活的新闻。

四、教学重点与难点：知道六月一日是小朋友自己的节日，能用恰当的语言创编诗歌。

五、教学方法与手段：观察法、创编法。

七、教学反思：
“兴趣是最好的老师”。

在课堂上要想使学生自觉、主动地参与到学习当中去，教师除了加强课程内容与学生实际生活的联系外，还应关注学生的学习兴趣，以多种方式去刺激和感染学生，使其对学习的内容产生浓厚的兴趣，进而能积极、主动地参与学习活动。

在本节课一开始，我就让学生们以看录象、听歌曲的形式让学生了解小朋友怎么过自己的节日，使学生的注意力转移到课堂上来，并且在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。

但教学中出现了一些不尽人意的地方：我在引导学生策划节日活动时，让学生各抒己见，为了自己的“六一”庆祝活动出谋划策，而对如何能够想出这些“金点子”我没有做出任何指导，只是任由儿童凭以往的经验说说而已，这是难以有效地培养学生的想像能力和策划能力的。

活动指导缺乏过程性、针对性。

幼儿园中班主题教案及教学反思《六一儿童节》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《节日里的我们》，详细内容为《六一儿童节》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解六一儿童节的来历、意义以及庆祝方式，培养幼儿热爱生活、珍惜童年的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解六一儿童节的由来和意义，知道这是属于他们自己的节日。

2. 通过庆祝活动，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。

3. 培养幼儿热爱生活、珍惜童年的情感，激发他们积极参与节日活动的热情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解六一儿童节的意义，培养他们的团队协作能力和社交能力。

重点：让幼儿了解六一儿童节的来历，学会分享、合作，积极参与节日活动。

四、教具与学具准备教具：六一儿童节主题挂图、故事卡片、音乐播放设备、游戏道具。

学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于六一儿童节的传说故事，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍六一儿童节的来历、意义，让幼儿了解这是属于他们自己的节日。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行“快乐六一”的主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出心中的六一儿童节。

4. 例题讲解：讲解如何用画笔、颜料、彩泥等学具进行创作，引导幼儿掌握基本的绘画和手工技巧。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。

6. 庆祝活动：组织幼儿进行游戏、舞蹈、歌唱等表演，让幼儿在欢声笑语中度过一个愉快的六一儿童节。

六、板书设计1. 《六一儿童节》2. 内容：六一儿童节的来历六一儿童节的意义庆祝六一儿童节的活动七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，制作一份关于六一儿童节的礼物，可以是一幅画、一张贺卡或一个小制作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，表达自己对六一儿童节的祝福。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

幼儿园中班主题语言巜我的六一我做主》教案及反思
我教的是幼儿园三年级的中班，本周的主题是“我的六一，我做主”，旨在通过本次课程激发孩子们做主自主的意识，让他们在节日中能够主动参与活动，感受节日的喜悦，感受节日带来的欢乐气氛，让孩子们体会到团结友爱、分享的乐趣，提高节日意识，养成节日的良好习惯。

二、教案实施
1、激活孩子对本节课主题的兴趣
首先，让孩子回忆节日就要到来的气氛，再问孩子们节日上有什么可以主动参与的活动，以及节日与什么有关，并引导他们发表自己的看法，从而激活他们对本节课主题的兴趣。

2、活动引导
接着，通过主题活动，教育孩子们学习有关六一节的知识，拓展他们关于节日文化的知识，在活动中引导孩子们有责任感，发扬团结友爱，分享的精神。

3、结论总结
最后，带领儿童们思考节日的意义，在细节中体会团结友爱的乐趣，感受六一节的欢乐，学会了解和尊重他人，增强了节日意识，结论总结节日的意义，感恩父母，祝福社会。

三、教案反思
本次教案设计首先考虑了孩子们的兴趣，激发了孩子们参与的欲望，接着通过主题活动，教育孩子们们关于节日的知识，增加了六一
节带来的欢乐气氛，引导他们做主自主，给孩子们提供了一个体验六一节特色，感受节日气氛的机会，使孩子们深入体会节日的幸福感，将六一节定义的更加清晰，实现了教学目标。

[课件分享]快乐的六一儿童节中班语言领域教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay![课件分享]快乐的六一儿童节中班语言领域教案3篇快乐六一儿童节教案。

幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思「篇一」教学目标：1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

教学重点和难点：1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

2、通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

课前准备：1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌等资料。

2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。

教学过程:一、导入今天，老师为大家带来了一些照片（学校过“六一”时的照片资料）大家猜猜，这些小朋友在庆祝什么节日？今年的“六一”又快到了，想不想过“六一”？今天我们就来学习《品德与生活》的第10课快乐的六一（板书课题）齐读课题。

二、回忆快乐1、了解儿童节的来历。

同学们，你们知道儿童节的来历吗？那请看：课件出示儿童节的来历。

2、师角色扮演采访。

师：同学们，你们喜欢过六一吗？为什么？那你们以前是怎样过六一的？当时有什么感受呢？老师想知道，你们的学习小伙伴更想知道。

今天啊，你们的学习伙伴贝贝一听说大家准备过快乐的“六一”，就立刻从《小学生作文》编辑部跑来了。

你看，小兔贝贝来了。

（掌声欢迎）师戴小兔贝贝头饰进行随即采访。

hello,大家好!我是小兔贝贝，你们欢迎我吗？我们编辑部有个任务，要采访大家以前是怎样过“六一”的。

谁来说说？生可答：（获奖、演节目、小制作得奖等）从你们口中，贝贝听到最多的词就是快乐高兴，我好像也被你们带回到以前的“六一”儿童节。

好，这次采访告一段落，谢谢小朋友配合！小朋友们再见！三、环球大旅行送走了贝贝，老师想带大家去环球旅行，大家想不想去？课件示：同学们，我们要登机了。

点击坐上飞机飞上蓝天的场景。

幼儿园中班英语活动方案（共5篇）第一篇：幼儿园中班英语活动方案幼儿园中班英语活动方案活动内容：学习单词 Water, tea, milk.活动目的：1、培养幼儿对英语的兴趣，并能在游戏中积极大胆的说英语。

2、能用英语说出单词Water, tea, milk.3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。

活动准备：, 教师英语卡片一份，师扮圣诞姐姐、圣诞音乐、礼物盒1个、奖品若干、响锤1个、水一杯、牛奶一瓶、茶壶一个、英语课件一份、一朵花、铃鼓一个。

活动过程：师幼互相用英语问候。

师：Good morning boys and girls.幼：Good morning Miss Yang 师: How are you ,today? 幼: I am fine，thank you.师幼一起做热身操.Jump Jump Jump, 1.2.3.Run run run, A B C.Shake shake shake, you and me.Happy happy ,ha ha ha.3、邀请圣诞姐姐引出主题。

师：今天是圣诞节，圣诞姐姐到我们班上来做客。

我们一起欢迎她!圣诞姐姐:Hello!Merry Christmas!幼：Hello!Merry Christmas!圣诞姐姐:今天我带来很多礼物，要奖给表现好的小朋友。

我走了一段很长的路, I am thirsty!;师：圣诞姐姐口渴了我们要怎么帮助她呀？幼：请圣诞姐姐喝水。

出示水，圣诞姐姐请喝水坐下休息。

师：老师还带了牛奶，茶这些都是能解渴的.今天我们一起来学习它们用英语说。

4、学习单词“Water, tea, milk.”.（1）幼儿看课件认识并跟读单词。

（2）请个别或者分组读单词。

5、游戏：《击鼓传花》（圣诞姐姐分礼物）游戏玩法：老师边敲铃鼓幼儿边传花直到老师把铃鼓停下来，花落谁家，哪个小朋友就要站起来，看图片说出相应的英语单词。

规则：铃鼓敲开始传花，铃鼓停马上停，铃鼓响时不可以停止传花（否则犯规从下一个小朋友开始传）。

中班教案六一儿童节我们的节日反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《节日里的我们》，详细内容为第一课时“六一儿童节我们的节日”。

通过本节课的学习，让幼儿了解六一儿童节的由来和意义，培养幼儿热爱生活、珍惜节日的情感。

二、教学目标1. 知道六一儿童节的由来和意义，了解世界各地的儿童节习俗。

2. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

3. 增强幼儿对节日的热爱，激发他们积极参与庆祝活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解六一儿童节的意义，培养幼儿的团队协作能力。

教学重点：掌握六一儿童节的由来，了解世界各地的儿童节习俗。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、图片、视频、故事书等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述六一儿童节的由来，引发幼儿对节日的关注。

2. 讲解：展示课件，讲解世界各地儿童节习俗，让幼儿了解不同文化背景下的庆祝方式。

3. 实践活动：分组进行手工制作，以庆祝六一儿童节为主题，鼓励幼儿发挥创意，制作礼物。

4. 例题讲解：讲解如何制作简单的贺卡，引导幼儿动手操作。

5. 随堂练习：让幼儿在规定时间内完成贺卡制作，教师巡回指导。

7. 游戏环节：组织幼儿进行团队游戏，培养协作精神。

六、板书设计1. 板书六一儿童节我们的节日2. 板书内容：六一儿童节的由来世界各地儿童节习俗庆祝活动：手工制作、团队游戏七、作业设计1. 作业题目：制作一份六一儿童节贺卡，送给自己的好朋友。

2. 答案：贺卡封面：六一儿童节快乐！贺卡内容：祝福语、自己的名字、好朋友的名字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和游戏等多种形式，让幼儿了解六一儿童节，达到了预期的教学效果。

但在活动组织方面，还需加强时间管理，确保每个环节的顺利进行。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长与幼儿共同制作贺卡，增进亲子关系。

环境创设：在班级环境中布置六一儿童节主题墙，展示幼儿作品，营造节日氛围。

幼儿园中班语言活动教案：猴子学样幼儿园中班语言活动教案：猴子学样「篇一」一．活动目标1．能有序细致的观察画面并用清楚连贯的完整表述画面的发展过程。

2．感受画面角色的情景学习词汇又叫又跳、抓耳挠腮。

3．逐步养成认真倾听的的习惯并敢于在集体场合自然大方的讲话。

二．活动准备教学准备：教学挂图《猴子学样》三．活动过程(一)感知讲述对象并运用已有的经验讲述。

1.看一看，讲一讲师;今天老师让小朋友们猜一个谜语，打一动物；"身体瘦瘦脸象人，耳朵眼睛特灵敏，爱把桃子当点心，尾巴翘在身后面"。

小朋友真聪明，正是猴子。

今天老师就带来一个关于猴子的有趣故事，小朋友想不想和老师一起看一看是什么故事，发生了什么事情？（1）出示图片一师；小朋友仔细观察图画上有谁？老爷爷要去干什么？后来，老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？谁来把这一段完整地讲一讲。

（2）出示图片二、三师；猜一猜接下来老爷和猴子会发生什么事情呢。

老爷爷醒来发现什么？猴子在树上干什么？老爷爷的心情怎么样？(着急)他着急的时候会做什么动作呢？你来学一学。

喔，不错他嘴里还会说什么呢？那图片三里面的老爷这时抬头一看，发现帽子都在猴子那，这时候心情怎么样？猴在干什么？在这幅图上小朋友有没有发现什么秘密呢？(猴子喜欢模仿人的动作)谁来把这两张图片完整的讲一遍。

学习词语：抓耳挠腮学习词语: 又叫又跳（3）出示图四：师；你们看老爷爷也想出了好办法，看看和你们的一样吗？老爷爷有没有成功？看看老爷爷的表情是什么样的？请二三名幼儿在集体面前大声地讲述2.自由讨论讲述，教师巡回指导师；刚才小朋友们都分别说了这四张图片的内容，大家是不是觉得有趣很好玩呀。

那我们一起再把这个故事完整的看一遍吧。

大家可以一边看一边有顺序有重点的讲述给你旁边的小伙伴听。

要注意情节的来龙去脉和时间地点。

要求；学会注意倾听对方在讲什么，讲的好不好，为什么？善于捕捉其闪光点教学难点；注意倾听幼儿讲述中出现的问题，帮助幼儿紧紧围绕"卖帽人如何智取帽子"这一情节进行讲述。

中班语言《别说我小》活动及反思【最新7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《六一我们的节日》中班语言活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第五单元“我们的节日”，具体章节为《六一我们的节日》。

教学内容主要包括：通过讲述、讨论和游戏等形式，引导幼儿了解六一儿童节的由来和意义，培养幼儿的语言表达、思维创造和合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解六一儿童节的由来和意义，激发幼儿对节日的热爱。

2. 培养幼儿运用语言表达自己的情感和想法，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解六一儿童节的意义，培养幼儿的语言表达和合作能力。

教学重点：引导幼儿积极参与讨论和游戏，激发幼儿对六一儿童节的热爱。

四、教具与学具准备教具：六一儿童节相关图片、视频，故事卡片等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示六一儿童节的相关图片和视频，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。

2. 讲述：向幼儿讲述六一儿童节的由来和意义，引导幼儿关注和热爱这个节日。

3. 讨论：组织幼儿讨论自己过六一儿童节的方式，鼓励幼儿用语言表达自己的情感和想法。

4. 游戏：组织“六一快乐分享”的游戏，让幼儿分组合作，制作礼物，并互相分享。

六、板书设计1. 板书《六一我们的节日》2. 板书内容：六一儿童节的由来六一儿童节的意义幼儿过六一的方式合作、分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于六一儿童节的画，并和家人分享你的作品。

2. 答案：幼儿可根据自己的想象和创意，完成一幅以六一儿童节为主题的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达、合作能力等方面进行反思，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的六一活动，让幼儿在家庭、幼儿园和社会中，感受六一儿童节的快乐，培养幼儿的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的讨论环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解六一儿童节的意义，培养幼儿的语言表达和合作能力。

幼儿园中班主题教案及教学反思《六一儿童节》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我们的节日》，详细内容为《六一儿童节》一课。

通过本节课的学习，让幼儿了解六一儿童节的由来、意义以及庆祝方式，培养幼儿对节日的认识和热爱。

二、教学目标1. 知道六一儿童节的由来和意义，了解世界各地的儿童节庆祝活动。

2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达、表现和创新能力。

3. 培养幼儿热爱生活、珍惜时光的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解六一儿童节的意义，培养他们的团队协作能力。

教学重点：让幼儿了解六一儿童节的由来和庆祝方式，提高他们的表达能力。

四、教具与学具准备教具：六一儿童节相关图片、视频，故事书，卡片，彩笔，剪刀，胶水等。

学具：手工制作材料，画纸，画笔，彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，向幼儿展示六一儿童节的庆祝活动，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解六一儿童节的由来、意义，让幼儿了解世界各地儿童节的庆祝方式。

3. 实践活动：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何庆祝六一儿童节，鼓励他们发表自己的想法。

b. 手工制作：指导幼儿制作六一儿童节相关的手工作品，如卡片、挂饰等。

c. 儿童节表演：组织幼儿进行儿童节表演，鼓励他们展示自己的才艺。

4. 例题讲解：讲解一个简单的数学题目，如“有10个小朋友，分成两组，每组有几个小朋友？”让幼儿通过团队合作解决问题。

5. 随堂练习：让幼儿在小组内进行角色扮演，模拟六一儿童节的庆祝活动。

六、板书设计1. 《六一儿童节》2. 内容：a. 六一儿童节的由来和意义b. 世界各地儿童节的庆祝方式c. 数学题目：分组问题七、作业设计1. 作业题目：制作一张六一儿童节主题的卡片，写上祝福语，送给自己的好朋友。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对六一儿童节的认知程度，以及团队合作能力。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同了解六一儿童节的相关知识。

《六一我们的节日》中班语言活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言活动指导》第四章“节日里的故事”，详细内容为“六一我们的节日”一节。

通过学习，让幼儿了解儿童节的来历，感受节日快乐气氛，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿知道六一儿童节是自己的节日，了解儿童节的来历。

2. 培养幼儿用语言表达节日快乐气氛的能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们热爱生活、热爱祖国的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿童节的来历，用语言表达节日快乐气氛。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：六一儿童节图片、故事挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示六一儿童节图片，引导幼儿观察并讲述图片中的快乐场景。

2. 讲解故事（10分钟）例题讲解：教师讲述“六一我们的节日”故事，引导幼儿了解儿童节的来历，感受节日快乐气氛。

3. 互动环节（5分钟）随堂练习：教师提出问题，引导幼儿用语言描述故事中的场景，培养幼儿的语言表达能力。

4. 艺术创作（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、水彩笔、剪刀等学具，制作节日贺卡，培养幼儿的动手能力和想象力。

教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，共同感受节日的快乐。

六、板书设计1. 板书六一我们的节日2. 板书内容：儿童节的来历节日的快乐场景语言表达与想象力培养七、作业设计1. 作业题目：我的六一儿童节请小朋友们用画笔描绘出自己心中的六一儿童节场景，并用文字描述。

2. 答案示例：小朋友画出自己和同伴在公园玩耍的场景，配以文字描述：“六一儿童节，我和好朋友一起去公园玩，我们玩得可开心啦！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，与家长分享所学故事，让家长了解儿童节的来历，共同感受节日的快乐。

同时，鼓励家长带领幼儿参加户外活动，丰富幼儿的生活体验。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计，特别是互动环节和艺术创作环节5. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排教学内容应贴近幼儿的生活实际，易于引起幼儿的兴趣和共鸣。

中班语言竞选六一活动方案一、活动主题。

“小小语言家，闪耀六一节”二、活动目的。

1. 为中班的小朋友们提供一个展示语言能力的平台，增强他们的自信心和表达能力。

2. 丰富六一儿童节的活动内容，让小朋友们度过一个欢乐又有意义的节日。

三、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 11:00。

2. 地点：中班教室。

四、参与人员。

中班全体小朋友、教师和部分家长（作为观众）五、活动准备。

1. 宣传工作。

教师提前一周向小朋友们介绍活动内容，鼓励大家积极参与。

制作简单可爱的活动海报，张贴在教室门口，吸引小朋友的注意力。

2. 舞台布置。

在教室前方设置一个小舞台，用彩色气球、彩带装饰，营造欢快的氛围。

准备一个小话筒，让小朋友们在演讲时有正式的感觉。

3. 奖品准备。

购买一些适合中班小朋友的小奖品，如卡通贴纸、小拼图、彩色铅笔等。

4. 确定评委。

由中班的三位教师担任评委，负责给小朋友们打分。

六、活动内容与流程。

# （一）开场（9:00 9:10）1. 教师扮演可爱的小动物（比如小兔子）上台，用欢快的声音说：“亲爱的小朋友们，六一儿童节就要到啦！今天我们要在这里举行一场超级有趣的语言竞选活动，就像一场小小的语言魔法大赛呢！大家是不是都很期待呀？”2. 简单介绍活动规则和流程，让小朋友们心里有数。

# （二）竞选表演（9:10 10:30）1. 小朋友们按照事先抽签决定的顺序上台表演。

2. 表演形式可以多种多样，比如：自我介绍：“大家好，我叫[名字]，我今年[X]岁啦，我最喜欢的颜色是[颜色]，我喜欢吃[食物]，我还喜欢和小朋友们一起玩[游戏名字]，希望大家喜欢我！”在自我介绍的时候可以加上一些俏皮的表情或者动作，比如眨眨眼睛或者扭扭小屁股。

# （三）评委打分（10:30 10:40）语言表达是否清晰（3分）表演是否生动有趣（3分）声音是否响亮（2分）有没有加上合适的动作或表情（2分）2. 评委老师把分数写在小卡片上，交给负责统计分数的老师。