难忘的数学课

⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，⼤家都跟作⽂打过交道吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。

还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是店铺为⼤家整理的难忘的⼀节数学课作⽂，希望能够帮助到⼤家。

难忘的⼀节数学课作⽂1 今天，数学⽼师告诉了我们⼀个好消息：“今天，我们班要上⼀节与以往不同的数学课。

”教室⾥像⽴刻炸开了锅似的，等到班上终于安静了下来，数学⽼师才说：“不要着急，第三节才上数学课呢！” 就这样，我们班上的同学们第⼀、⼆节课都坐⽴不安，⼀直在不停地看着⼿表，⼜好像有什么东西扎到了他们的屁股似的，嘴⾥还嘟囔着：“怎么还不下课啊！”那样⼦，好笑极了！ 时间过得真慢啊！ 数学⽼师终于来了，⼤家⼀阵欢呼，就连我也不例外，有摆造型的，⼜互相拥抱的，这场⾯，真是热闹极了！ 终于要上课了。

铃声⼀响，全班⽴刻变得鸦雀⽆声，仿佛连⼀根针掉在地上的声⾳都能听到。

向⽼师问过好后，全班⼀起整齐地坐下，谁都不例外。

今天⽼师要讲的是分数加减法中的第⼆课——通分。

数学⽼师在⿊板上写下⼀个两个异分母分数：三分之⼆和六分之四后，⼜写下⼀个问题：这两个数相等吗？为什么？全班都陷⼊了沉思。

三分钟后，终于有⼀个同学举起了⼿，说：“相等。

因为如果把三分之⼆的分⼦和分母同时乘⼆，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分⼦和分母同时除以⼆，那就等于三分之⼆。

” 数学⽼师问：“是吗？” 那位同学肯定地回答，“是的！” “好，今天我们来学习分数加减法第⼆课——通分。

”⽼师既不说对也不说不对，⽽是边说边在⿊板上写下了板书。

“请同学们拿出课堂练习本，算⼀算，到底是不是？如果是，能举⼏个例⼦吗？如果不是，能说说你的看法吗？”⽼师像连珠炮⼀般说了好⼏个问题。

⼜过了三分钟，很多⼈都举起了⼿，包括我在内。

答案出来了，确实相等，另外还有⼆分之⼀及四分之⼆等等。

⽽那个⾸先回答问题的同学，则带着胜利的微笑坐下了。

“叮铃铃——”熟悉的下课铃声响了，仍然意犹未尽的我们恋恋不舍地⾛出了教室。

难忘的数学课作文难忘的数学课作文六篇今天的数学课非常有趣，因为大家都知道，老师又要讲新的知识了。

下面是小编收集整理的难忘的数学课作文六篇，希望对您有所帮助！篇一：难忘的数学课数学试卷发下来了，大家看着一个个刺眼的红叉叉，心里都有一种说不出的难受，我也不例外。

老师并没有及时评讲这份试卷，而是出了两道数学题让我们做。

老师说：“第一题，有一艘轮船载着一批人上岸，你是第一个上岸，第二个上岸的是个七岁的小孩，第三个是个八岁的小孩，以此类推。

请问，第一个上岸多少岁？”这么幼稚的问题出乎意料，我们异口同声地说：“六岁！”“错了！你们没听清楚，我刚才说，你第一个上岸，难道你只有六岁大么？”我们惭愧不已，老师又要出题了，我想：我一定不能在同一块石头上绊倒两次。

老师说道：“有一辆公交车，上面有四位乘客，第一站下了两人上了一人，下一站下了一人上了两人。

下一站下了三人上了一人……我们一直扳着手指盘算着车内还剩几人，直到老师说完。

还没等老师问问题，很多同学已经踊跃举手了，而且胸有成竹。

老师问：“你们知道我要问的是什么问题吗？”大家不约而同地说：“车内现在剩下多少人！”“那你们说，还剩多少人？”“七人！”“你们又错了，我要问的是这辆车一共经过几个站？”哦！我们面面相觑，又错了。

老师说：“这就见证了你们的审题能力，这次考试你们粗心大意，大家看了试卷后会好好吸取教训吧！”多么难忘的一节课呀！这节课让我明白了，思考问题不能只想当然，应该先看清题意和关键字眼。

篇二：难忘的数学课今天，我们在阶梯教室上一节公开的数学课。

由五小的张老师为我们上，还有好多的老师旁听，我心里既紧张又期待。

上课了，张老师首先在投影布上映出了一道数学题，先让我们找出这道题的已知条件，同学们接二连三的找出三个已知条件，接着，张老师耐心地给我们讲了这道题的解法，又请员家泰来回答，员家泰一紧张，把答案说错了，我一听，心里一下子紧张起来。

只见员家泰刚刚坐下，猛地又站起来，大声说：“老师，我改正，应该是‘54’！”张老师听了赞许地点点头，同学们也开心地笑了。

难忘的一堂课数学怎么写450字
《难忘的一堂数学课》
在我的记忆中，有一堂别开生面的数学课，令我印象深刻。

那是一个阳光灿烂的日子，数学老师精神抖擞地走进教室。

他没有直接开始讲课，而是拿出了一些图形卡片，向我们展示了各种形状的图形，并问我们：“这些图形有什么共同特点？”这个问题立刻引起了我们的兴趣，大家纷纷举手回答。

老师微笑着听我们说完，然后引出了今天的主题——图形的周长。

他用简单易懂的语言和生动形象的例子，让我们对周长的概念有了清晰的认识。

接下来，老师让我们分成小组，通过实际操作来测量不同图形的周长。

我们兴致勃勃地拿着尺子、绳子等工具，认真地测量着每个图形。

在这个过程中，我们不仅学会了如何准确测量周长，还培养了团队合作精神和动手能力。

老师还设计了一些有趣的练习题，让我们在实践中应用所学的知识。

我记得其中一道题是：“如何用一根绳子测量一个圆形的周长？”大家纷纷动脑筋，想出了各种巧妙的方法。

为了检验我们的学习成果，老师还设置了一些有趣的小游戏和竞赛。

同学们积极参与，竞争激烈，课堂气氛十分活跃。

这堂数学课在轻松愉快的氛围中结束，但它给我留下的深刻印象却久久难以磨灭。

通过这堂课，我不仅掌握了重要的数学知识，还体验到了学习的乐趣和团队合作的重要性。

难忘的数学课作文难忘的数学课作文1我已经上五年级了，上过无数的课，有一堂课让我至今难忘，当时的情景还历历在目。

那是上个学期的事情。

上课了，老师简单讲了一些杂事情后就叫我们拿出一课三练，她要给我们评讲作业。

评讲到这样一道题时，我和老师的答案不一样。

这道题的内容是这样的：一个边长为5cm的小的正方体拼成一个更大的正方体，需要多少个这样的小正方体？黄老师的答案是需要4个这样的小正方体，有很多同学的答案都是需要8个这样的正方体才能拼成大的正方体，我和老师的答案一样。

有很多同学和老师辩论，可老师就是老师，他们都没有把老师说服。

我看到同学们三分之二的都填的是8个小正方体，我就想：“万一填8才是正确的呢？”我来算一算，再画个图验算一下吧。

结果我的图形表明了8个小正方体才能拼成一个大而最小的正方体，我发现老师的答案真是错误的。

我想立即给老师说，可又想起才学过的一篇课文―《酿》。

《酿》这篇课文中学生给老师指出错误，老师觉得没面子，学生又是那么的难过，我这样给老师指出来，老师生气了，我那我该怎么办呢？还是算了吧，多一事不如少一事。

可我又不甘心让全班同学掌握一个错误的知识，还是给老师说吧。

我鼓起勇气举手说出了自己的观点，老师开始还不相信，和我展开了非常激烈的争辩，我还把我画的图拿给老师看，老师终于同意了我的观点，向全班公布了真正正确的答案。

老师表扬了我，还要我以后在老师有错的时候要及时提出来。

我当时可高兴了，激动的心情简直没法形容。

我的这种行为得到了老师的肯定，我真是高兴极了，我也为我有这样的老师而自豪。

这堂课已经过去了好久了，直到现在只要一上数学课，我就会想起黄老师表扬我的情景。

难忘的数学课作文2在我眼里有许多难忘的事：激烈的运动会.紧张的期末考试.美术比赛一等奖.学校的开学典礼.还有去仙女山等等许多许多事，可让我总是让我记忆在心，迟迟不忘的。

还是一次数学课：那是三年级的一次数学课，老师让我们回家预习《有余数的乘法》，晚上我大概看了一下，感觉很简单。

难忘的一节数学课作文难忘的一节数学课作文8篇在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺收集整理的难忘的一节数学课作文，欢迎阅读与收藏。

难忘的一节数学课作文1那一天，邓老师照常来上数学课，可这次不一样，他是来训练我们的临场反应的。

“昨天准备的小本子，快拿出来，今天是公开课的第一次训练。

”邓老师大声说。

糟了，是不是忘在家里了呀？我不安地去找小本子，我把书包翻了个底朝天，也没有找到那本棕色的小本本。

我心急如焚，就在“炸弹快引爆的时候”，书包里掉出了一个棕色的——大本本，救了我一命。

“快，拿出你们的英语书！”邓老师有力地说。

什么？老天，快救救我吧！我也没带呀！这事好像已经够大了，因为——全班只有我一个人没有带英语书。

我的书包里竟然还弹出了两个——弟弟玩的玩具小车！我那时三魂都飞了二魂，因为——带玩具是要被“杀头”的！何况这玩具车还被邓老师看见了！顿时，我的心里涌上一股寒意。

“罗钰坤，你怎么还带玩具呢？”邓老师凶狠地说道，其他同学都惊奇地看着我，还有的在窃窃私语。

话锋一转，“那你用玩具来为我们讲题吧！”我把大本子放在中间，把车摆在相遇的位置，把公式写在黑板上，讲完了同学们最头痛的相遇问题，还有声有色的，最后，终于圆了场。

我紧张而顺利地完成了“表演”，还赢得了掌声，心里终于松了一口气。

这堂惊魂的数学课，令我难忘。

难忘的一节数学课作文2今天，我们在数学课上认识了“千米”这个长度单位。

到底一千米有多长呢？我们都没有这个概念。

陈老师微笑着说：“那我们利用下午的数学活动课带大家到东校区操场步行一千米，让大家感受一下一千米到底有多长。

好不好？”同学们纷纷拍手叫好。

下午，午休的时间刚结束，陈老师就叫我们快点准备好。

同学们一听到这话，就以最快的速度整理好自己的东西。

陈老师一声令下：“迅速出去排队。

难忘的数学课作文750字_周记作文篇一：难忘的数学课一次，数学课上，我留了几道数学题，其中有一道是找规律题，在巡视过程中发现这道题做得相当差，有些学习不错的同学也没有做出来。

课下我进行了自我反思，并就此问题做了全面调查，发现有些同学遇到此类问题觉得束手无策，有的同学静下心来能解较易发现规律的题目，但在考试中一旦紧张有时会觉得发蒙。

因此，有的同学向我提出，解这类题有没有比较好的方法。

其实，同学提出的这个问题非常好，他们想知道这类问题中所隐藏的某种秘密。

但我不想就这么直接告诉他们现成的答案。

为了抓住他们的好奇心与求知欲，我让同学们搜集曾做过的，或没有做过的相关习题，因为有些同学想难为一下老师或其他同学，所以刻意查询了许多资料找了许多他们认为的难题，我也调整了我的教学计划，打算用一节课的时间解决这个问题，并为此做了充分的准备。

开始上课了，一组同学首先提问，其他组同学不甘示弱，绞尽脑汁，相互争论着，最终解答出来，他们脸上漏出了成功的喜悦。

并且有的同学直接向我提问，虽然我是有备而来，但还是故弄玄虚，作出努力探索的样子，有些同学还真为我着急了。

其实我想通过这种方法引导学生学会思考，怎样入手，为什么这样想。

在同学们的帮助下我也完成了提出的问题，并对同学的帮助表示感谢，而他们此时的笑容是非常自豪的，准确点儿应该说是非常得意的，因为他们觉得自己很了不起，可以帮助老师了。

接下来，我来个顺水推舟，让同学观察数字规律题与图形规律题，得到的规律式有什么特点，很快他们得出了结论，而且结论非常准确，这是我所没有料到的。

此时，我从心里佩服他们，给了他们最真切的鼓励：你们真了不起！之后，我又提出新的问题，带着这一问题，同学们又积极探索起来。

我们展开了应用大练兵活动，通过一番实战，有些对结论持有怀疑态度的学生也打消了疑虑。

篇二：难忘的数学课很多往事都像块垃圾般被我扔掉了，也就是遗忘了。

但那个星期五的数学节却在我的脑海中深深地扎了根。

难忘的数学课作文五篇篇一：一节难忘的数学课今天上数学课上上王老师讲解了一道难题后, 微笑着问：“谁能说出这道题的算式”哈, 太简单了, 刚讲过嘛！“刷”全班同学都举起手了, 教室里竖起了一片手的“森林。

”可老师偏偏看上了“第一名”倒数第三的何子俊, 而他没有举手！“何子俊, 你说。

”这, 这, 嗯……大家的手举得高高的, “淘气鬼刘航雨恨不得把手举到老师的鼻子下。

哎哟, 王老师, 你为什么不点我呀。

篇二：难忘的数学课今天, 数学吴老师给我们讲了线的分类。

一上课, 老师就用各样线给我们简单讲解了斜拉桥的结构。

并告诉我们线都分为线段、射线、直线。

而这些线可以组成平行线和相交线。

老师又给我们说了这些线的特点。

线段的特点是有两个端点, 可以测量长度。

射线的特点是有一个端点, 可以向一方无限延长。

直线的特点是没有端点, 可以向两端无限延长。

一下子长了这么多见识, 真兴奋。

这真是一节难忘的数学课呀。

篇三：一节难忘的数学课本周五下午第二节课, 我们上了一节有趣的数学课, 也是一节难忘的数学课。

数学老师说：”我们的数学巩固做得很差。

“老师发下了巩固, 我看了看, 有一道错题, 老师把大部分同学做错的题讲了讲, 我错的也是这道题, 老师非常耐心的给我们讲了这一道题, 并举了很多例子, 非常好理解。

我没抓住这道题的重点问题。

我太粗心了。

接下来我重新阅读了这道题。

开始做, 很容易就做出来了。

我很开心。

不知不觉中, 下课的铃声响起了, 这一节课给我留下了深刻的印象。

篇四：难忘的数学课今天我们二班级二班上了一节特别的数学课, 是在我们实验小学的阶梯教室上的。

王老师带领着我们进了阶梯教室之后, 我又紧张又激动, 心怦怦地跳个不停。

紧张是因为我看到许多新面孔, 我怕我回答错了问题别人笑话我。

激动是因为我又可以当着全北戴河区的领导、老师展示出自己新的一面了。

叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响了, 我的心情一下子就平静了下来。

因为我心里想：”有什么了不起的, 不就是几个老师嘛, 我一定是最棒的！“上课的时候, 我觉得我们二班级二班王老师像变了个人似的, 平时很严厉的王老师, 今天却非常温和。

今天，我们上了一节难忘的数学课，这节课来了许许多多的老师和领导，来听张老师讲课。

上课之前，同学们都按张老师写在黑板上的课前要求做准备。

有的在画表格，有的在把书皮儿从数学书上拿下来。

悦耳动听的上课铃声响起了。

突然，我听到了领导和老师们的脚步声在慢慢接近，我心惊胆战，因为我害怕回答问题答错了给班级丢脸，于是我下定决心一定认真听课，积极回答问题，为班争光！老师一声令下开始上课了，老师让我们测量数学书的长度、宽度、厚度，我认为测量数学书的厚度最难，因为我们一共测了两次，可是两次的结果都不一样，这是怎么回事？是我数数数错了？还是我测量的方法不对？我瞪大了圆溜溜的眼睛仔细地数着，反反复复地数着，可是还是不一样！最后经过老师的讲解，我恍然大悟，原来还有比厘米更小的长度单位——毫米，怪不得我和别人的结果不一样。

我觉得毫米的知识比厘米更难呀！
这节课我学到了比厘米更精确的长度单位，它就是——毫米，这节数学课是我最难忘的一节课。

一节难忘的数学课作文六年级上册《一节难忘的数学课》今天的数学课，真是让我一辈子都忘不了！上课铃响了，数学老师走进教室，脸上带着神秘的笑容。

她在黑板上写下了一道超级难的数学题，然后说：“谁能在五分钟内算出来，有奖励哦！”同学们立刻来了精神，一个个都埋头苦算。

我也不例外，拿着笔在纸上写写画画。

可是这道题太难了，我怎么都算不出来。

就在我快要放弃的时候，突然灵光一闪，想到了一个办法。

我赶紧把答案写了下来，然后高高地举起了手。

老师看到我举手，走过来检查我的答案。

“答对啦！”老师高兴地说，然后递给我一块巧克力。

那一刻，我心里别提多开心了，同学们也都向我投来了羡慕的目光。

这节数学课，因为这块巧克力，变得特别难忘！《一节难忘的数学课》“叮铃铃……”上课铃响了，这节是数学课。

数学老师走进教室，说：“今天我们来玩一个数学游戏。

”同学们一听，都兴奋起来。

老师在黑板上画了一个大表格，然后说：“我们分成小组，每个小组要在规定时间内算出这些数学题的答案，答对最多的小组有奖励。

”游戏开始了，我们小组的同学都紧张地算着。

我算得满头大汗，心里一直在想：一定要赢啊！我们小组获得了第一名，老师给我们每个人发了一个小本子。

这节课太有趣了，让我对数学更感兴趣了。

《一节难忘的数学课》有一天，我们上了一节特别难忘的数学课。

老师一进教室，就拿着一堆小棒说：“同学们，今天我们来学习乘法。

”老师先摆了三根小棒，然后又摆了同样的三组，问我们：“一共有多少根小棒？”我们数了数，说：“九根。

”老师笑着说：“对啦，这就是3×3=9。

”接着，老师又摆了好多不同的组合，让我们通过数小棒来理解乘法。

这节课，我们在玩中学，学中玩，可有意思啦！《一节难忘的数学课》在我的记忆中，有一节数学课让我难以忘怀。

那节课，老师给我们讲了一个关于数学的小故事。

说有一个小朋友去买糖果，一颗糖果 5 毛钱，他买了 10 颗，要花多少钱呢？我们都抢着回答：“5 块钱！”老师笑着点头，然后又问了好多类似的问题，我们都回答得特别积极。

难忘的一堂数学课600字优秀作文《难忘的一堂数学课》今天的数学课，真的太有趣啦！上课铃响了，数学老师走进教室，脸上带着神秘的笑容。

她在黑板上画了一个大大的圆，然后问我们：“同学们，这个圆像什么呀？”大家纷纷举手，有的说像月饼，有的说像盘子，还有的说像太阳。

老师笑着点点头，说：“那我们今天就来和这个圆做游戏。

”老师拿出一根绳子，把它的一端固定在圆的中心点，另一端绑上一支粉笔，然后开始转动绳子。

奇迹发生了，一个漂亮的圆就出现在了黑板上。

“哇！”我们都惊讶地叫了起来。

接着，老师又给我们出了一道题：如果圆的半径是 5 厘米，那它的周长是多少呢？这可难不倒我们，大家很快就算出来了。

这堂课，我们在游戏中学会了好多知识，真是太难忘啦！《难忘的一堂数学课》“叮铃铃”，上课铃响了，我们赶紧跑回教室，因为这节是数学课。

数学老师来了，她手里拿着好多小方块。

老师说：“今天我们来学习乘法。

”她把小方块摆成了几排几列，然后问我们：“这里一共有多少个小方块呀？”我们一个一个地数，可太慢了。

老师笑着说：“我们可以用乘法来算，这样更快。

”然后老师就教我们怎么用乘法计算，一下子就得出了答案。

我心里想：乘法可真神奇！后来，老师又让我们自己摆小方块，算一算。

我摆得可认真了，还和同桌比赛谁算得快。

这堂数学课，我学会了新本领，太开心啦！《难忘的一堂数学课》有一堂数学课，我到现在都还记得清清楚楚。

那天，老师在黑板上写了一道很难的数学题，大家都皱起了眉头。

老师说：“别着急，我们一起来想想办法。

”于是，老师一步一步地引导我们，就像带着我们在数学的迷宫里找出口。

我听着听着，突然眼前一亮，想到了答案。

我赶紧举手，老师叫我回答，我答对了！老师还表扬了我，我心里美滋滋的。

在这堂课上，我感受到了思考的快乐，也明白了遇到难题不能害怕，只要认真想，就能找到答案。

这堂课真难忘呀！。