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中心小学师德师风建设实施方案策划方案清晨的阳光透过窗户洒在办公室的角落，一杯热咖啡在桌上冒着热气，我拿起笔，思绪如潮水般涌动，关于中心小学师德师风建设实施方案的策划在我的脑海中逐渐形成。
一、方案背景师德师风，是教师职业的灵魂，是教育发展的基石。
近年来，我国教育部门对师德师风建设提出了更高要求，中心小学作为基础教育的重要阵地，有必要制定一套切实可行的实施方案，以提高教师队伍的整体素质，为学生创造一个健康、和谐的学习环境。
二、目标定位2.建立健全师德师风建设长效机制，形成浓厚的师德文化氛围。
3.提高教育教学质量，促进学生全面发展。
三、实施步骤1.加强组织领导成立师德师风建设领导小组，由校长担任组长，分管副校长、政教主任、教务主任等担任副组长，相关部门负责人为成员。
领导小组负责制定实施方案、组织协调、督促检查等工作。
2.开展师德教育（1）组织全体教师学习《教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识。
（2）开展师德讲座、座谈会、心得体会交流等活动，引导教师树立正确的教育观念。
（3）定期开展师德教育培训，邀请专家、优秀师德典型进行授课，提高教师的教育教学水平。
3.建立激励机制（1）设立师德奖金，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
（3）将师德表现纳入教师职称评定、评优评先等工作中，作为重要评价指标。
4.强化监督考核（1）建立健全师德师风监督机制，设立师德师风举报箱，接受学生、家长和社会的监督。
（2）定期对教师进行师德师风考核，对存在问题的教师进行整改或处理。
（3）对严重违反师德师风的教师，依法依规进行处理，决不姑息。
5.营造良好氛围（1）加强校园文化建设，开展丰富多彩的文体活动，提高师生的凝聚力和向心力。
（2）利用校园广播、宣传栏、公众号等平台，宣传师德师风建设成果，营造浓厚的师德文化氛围。
（3）加强家校沟通，发挥家长委员会作用，共同关心和支持师德师风建设。
四、保障措施1.加强组织保障，确保实施方案的顺利进行。
中心小学师德师风建设实施方案目录一、前言 (2)二、总体目标 (2)1. 师德师风建设的重要性 (3)2. 师德师风建设的基本原则 (4)三、具体实施方案 (5)1. 加强师德师风教育 (7)a. 制定师德师风教育培训计划 (8)b. 开展形式多样的师德教育活动 (9)2. 完善师德考核评价机制 (11)a. 设立师德考核标准 (11)b. 建立师德考核结果与教师评优评先挂钩制度 (12)3. 激发教师内在动力 (13)a. 建立教师职业道德荣誉制度 (14)b. 营造积极向上的师德师风氛围 (15)4. 加强师德师风监督 (16)a. 设立师德师风监督小组 (17)b. 及时发现和纠正师德师风问题 (17)四、保障措施 (19)1. 组织领导 (21)2. 政策支持 (22)3. 预算保障 (23)五、实施步骤和时间安排 (24)1. 第一阶段 (24)2. 第二阶段 (25)3. 第三阶段 (26)一、前言随着社会的发展和教育的进步，教师队伍的师德师风建设日益受到关注。
中心小学作为培养未来社会栋梁的摇篮，肩负着重要的教育使命。
为了提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们必须高度重视师德师风建设，打造一支业务精湛、道德高尚的教师队伍。
本实施方案的制定，旨在明确中心小学师德师风建设的目标、内容、方法，建立长效机制，提高教师队伍的整体素质，为培养更多优秀人才提供有力保障。
教师的道德素养和职业操守，对于孩子们的健康成长、对于教育事业的持续发展具有极其重要的意义。
我们特制定此方案，以推动中心小学师德师风建设的不断深入。
二、总体目标本中心小学师德师风建设实施方案的总体目标是全面提高教师的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力，努力营造尊师重教、敬业爱生的良好校园氛围，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。
提高教师的思想政治素质。
通过加强党的基本理论、路线、方针政策教育，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，使教师始终与党同心同行，忠诚于党的事业。
重石中心小学2018-2019学年度师德师风主题教育活动方案教育是民族振兴、社会进步的基石，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
随着教育事业的改革和发展，教育越来越受到社会的关注。
而教师正是推进教育公平、提高教育质量、提升学校品质的中坚力量和第一要素。
习总书记指出，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族振兴的希望。
”教师是立教之本，兴教之源。
为加强学校师德师风建设，弘扬典型教师的先进事迹，特开展“重石中心小学2018-2019学年度师德师风主题教育活动”，号召广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
一、活动主题：携手新时代，谱写新篇章二、活动时间：2018年4月—2019年2月三、领导小组成员：组长：黄洪林副组长：孙学宾、赖德彬、叶才富成员：罗志红、赖伟林、赖裕明、各村小校长四、活动内容：（一）宣传发动阶段（2018年9月）1、成立领导小组，制定活动方案。
（9月）2、举行启动仪式，宣读方案，并开展青年教师师德师风展示。
（9月）（二）部署落实阶段（2018年9月—2019年6月）1、围绕“我心目中的好老师标准”展开学习、实践和调研。
A、学习活动①学习十九大报告中关于教育的内容；②学习教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》；③学习中小学教师职业道德规范；④继续学习“我心目中好老师”十条标准。
B、调研活动①以问卷、个别访谈等形式，开展教师发展情况调研；（4月低）②汇总调研情况，形成调研报告。
（5月初）C、评选活动评选2018-2019学年度“我心目中的好老师”。
（2019年5月）三、巩固提升阶段（2018年9月-2019年6月）1、对照好老师标准，教师进行自查，完成自查表。
签订师德师风承诺书。
2、组织家长、学生开展师德问卷调查，并进行汇总反馈。
四、表彰总结阶段（2019年5月）1、表彰评选出的师德师风建设先进个人。
中心小学师德培训计划一、培训目的师德是教师必须遵循的职业道德规范，是教师维护职业形象、提高教育教学质量的重要保障。
为了帮助中心小学的教师树立正确的师德观念，规范教师的职业行为，提高教师的综合素质，中心小学决定开展师德培训计划。
二、培训内容1. 师德概念及重要性通过讲解师德的概念和重要性，帮助教师认识到师德对于教师个人、学校和整个教育系统的重要作用，引导教师自觉遵守职业道德规范，增强师德意识。
2. 教师职业道德规范介绍教师职业道德规范，从教师的专业素养、言行举止、工作作风等方面详细解读，并结合实际案例进行分析，使教师了解职业操守对于自身发展和学校形象的重要性，引导教师做一个合格的教育工作者。
3. 教师职责与权利详细解说教师的职责与权利，包括对学生、学校、家长的责任，以及教师在学校管理、决策中的权利，指导教师正确行使职责与权利，做到公正、公平、公开。
4. 教育教学规范强调教育教学规范对教师的重要性，教师应该严格遵守教育法律法规，坚持教育教学目标，尊重学生的个性和需求，促进学生全面发展，提高教学效果。
5. 师德师风建设介绍师德师风建设的重要性和主要内容，包括教师之间的相互尊重、团结协作，维护学校形象，构建和谐的校园文化等，鼓励教师身体力行，争做学生的榜样。
6. 师德案例分析结合实际案例，对教师违反师德的现象进行分析，探讨其产生的原因和后果，引导教师警示自己，做一个合格的职业教师。
三、培训方法1. 理论讲授通过专家讲授、研讨等形式，向教师传授师德知识和职业道德规范，使教师深入了解师德的内涵和外延。
2. 实例分析利用案例分析教学方法，让教师通过具体案例进行思考和讨论，加深对师德的认识，帮助教师提高职业道德素养。
3. 角色扮演通过角色扮演的方式，让教师模拟真实教学场景进行演练，帮助教师提高应对挑战和处理纠纷的能力，提高师德水平。
4. 情景模拟设计各种情景模拟的活动，让教师亲身经历，感受师德在日常教学中的重要性，培养正确的师德观念。
小学师德师风建设集中教育活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，笔尖轻轻滑过纸面，思绪如泉涌。
关于小学师德师风建设集中教育活动方案，我有很多想法，就和大家分享一下我的策划方案。
一、活动背景二、活动目标1.提升教师职业道德素养，增强教师的责任感和使命感。
2.营造风清气正的教育环境，促进师生和谐相处。
3.增强家校沟通，共同关注学生健康成长。
三、活动主题“关爱学生，铸魂育人”四、活动内容1.开展师德师风教育培训组织全体教师参加师德师风教育培训，邀请专家进行授课，内容包括教育法律法规、教师职业道德规范、心理健康教育等。
通过培训，使教师充分认识到师德师风建设的重要性，自觉遵守教育法律法规，树立正确的教育观念。
2.举办师德师风主题演讲比赛以“关爱学生，铸魂育人”为主题，举办师德师风演讲比赛。
鼓励教师结合自己的教育教学实践，分享关爱学生、铸魂育人的故事，展示教师风采。
3.开展师德师风征文活动组织全体教师参加师德师风征文活动，题目自拟，内容要求围绕师德师风建设，表达自己对教育事业的热爱和对学生的关爱。
4.举办师德师风知识竞赛以班级为单位，开展师德师风知识竞赛。
通过竞赛，检验教师对教育法律法规、教师职业道德规范等知识的掌握程度，提高教师的法治素养。
5.开展“关爱学生，从我做起”实践活动组织教师开展关爱学生实践活动，如家访、谈心、辅导等，了解学生的需求，关心学生的生活，促进学生健康成长。
6.加强家校沟通，共同关注学长通过家长会、家长信、群等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
五、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。
3.分阶段制定活动计划，确保活动顺利进行。
六、活动时间2023年9月至10月七、活动地点学校会议室、教室、操场等八、活动预算根据活动内容，制定相应的活动预算，包括场地租赁、物资购置、奖品等费用。
九、活动效果评估1.教师对师德师风建设的认识程度。
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小学师德师风培训实施方案一、培训目标。
本次培训的目标是通过系统的培训，提高小学教师的师德师风修养，增强教师的教育教学理念和专业素养，促进学校教育教学质量的整体提升。
具体目标包括：1. 提高教师的道德修养和职业道德意识，增强师德师风建设的自觉性和主动性；2. 增强教师的教育教学理念，引导教师树立正确的教育观念和教育价值观；3. 提高教师的专业素养和教学水平，促进学校教育教学质量的提升。
二、培训内容。
1. 师德师风理论知识培训，包括教师职业道德规范、师德师风建设理论和实践、教师的职业操守等内容；2. 教育教学理念培训，包括教育教学理念的演变与发展、教育教学理念对教师的影响、正确的教育教学观念等内容；3. 专业素养和教学水平培训，包括教师专业素养的内涵与要求、教学设计与教学方法、课堂管理与教学评价等内容。
三、培训方式。
1. 理论讲授，通过专家讲座、学术报告等形式，向教师传授师德师风理论知识和教育教学理念；2. 案例分析，通过真实案例的分析，引导教师思考职业道德和教育教学理念；3. 角色扮演，通过角色扮演的形式，让教师在模拟的情境中感受和体验正确的师德师风和教育教学理念；4. 教学观摩，组织教师参观其他学校的优秀教学课堂，促进教师之间的交流和学习。
四、培训评估。
1. 培训前评估，通过问卷调查等方式，了解教师的师德师风修养、教育教学理念和专业素养的现状；2. 培训中评估，通过课堂观摩、小组讨论等方式，了解教师在培训中的学习情况和反馈意见；3. 培训后评估，通过考核测试、教学观摩等方式，评估教师的师德师风修养、教育教学理念和专业素养的提升情况。
五、培训保障。
1. 师资保障，邀请具有丰富教育教学经验和理论水平的专家学者担任培训讲师；2. 资金保障，为培训活动提供充足的经费支持，确保培训活动的顺利开展；3. 组织保障，成立专门的培训组织机构，负责培训方案的制定、实施和评估；4. 材料保障，准备培训所需的教材、教具和其他教学资源，确保培训的教学质量。
小学师德师风培训实施方案一、培训目的。
小学师德师风培训的目的在于提升教师的师德师风素养，加强教师的职业道德修养，提高教师的专业水平，促进学校教育教学工作的健康发展。
通过培训，帮助教师树立正确的教育理念，增强教师的责任感和使命感，提高教师的综合素质，使其成为学生的楷模和引领者。
二、培训内容。
1. 师德师风理论知识的学习。
教师需要深入学习师德师风相关的法律法规、政策文件和教育教学理论，理解师德师风的内涵和要求，明确自身在教育教学中的责任和使命。
2. 师德师风典型案例的讨论。
通过讨论师德师风典型案例，引导教师深入思考自身在教育教学中可能面临的道德困境，提高教师的道德判断和处理问题的能力。
3. 教师职业道德规范的学习。
教师需要了解并遵守相关的职业道德规范，做到言行一致，言传身教，成为学生的榜样。
4. 师生关系的处理。
教师需要学习如何与学生建立良好的师生关系，如何正确处理师生之间的矛盾和冲突，促进师生之间的和谐发展。
5. 教师自身素质的提升。
教师需要通过培训提升自身的教育教学水平，增强自身的专业素养，不断学习和进步。
三、培训方式。
1. 理论学习。
通过专家讲座、学习班等形式，让教师系统地学习师德师风相关的理论知识。
2. 典型案例分析。
组织教师进行典型案例的分析讨论，引导教师深入思考，明确师德师风的要求。
3. 角色扮演。
通过角色扮演的方式，让教师在模拟情境中进行师德师风的实际操作，提高教师的应对能力。
4. 教学观摩。
组织教师进行教学观摩，学习他人的优点，提高自身的教学水平。
5. 自主学习。
鼓励教师进行自主学习，通过阅读、讨论等方式，不断提升自身的素质和能力。
四、培训效果评估。
1. 考核评价。
通过考试、论文、讨论等形式，对教师进行培训效果的考核评价，及时发现问题，提出改进意见。
2. 教学实践。
通过教学实践，观察教师在实际教学中的表现，对培训效果进行评估。
3. 反馈调查。
组织学生、家长对教师的师德师风进行评价，了解教师在实际工作中的表现，及时进行反馈和调整。
重石中心小学师德师风建设培训方案
一、指导思想
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以"办人民满意的教育，创家长满意的幼儿园，做幼儿满意的教师"为目标，以"爱与责任"为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设起一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
二、师德建设目标
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献的精神。
以活动为主线，多层次、多渠道的开展形式多样的师德教育。
加大宣传管理与考核的力度，使良好的师德转化为广大教师的自觉行动及人格品质。
三、实施内容
1、加强理论学习，提高思想素质。
有计划有步骤地开展师德教育活动，以"现代教育"理念树立起献身教育，教书育人的现代教师的师德观、乐于从教的职业信念和高度的职业责任感。
领导要率先垂范，自觉抓好行风建设，做到师德建设带头抓、带头学、带头用，使我园领导班子成为学习型、务实性、创新型、和谐型的战斗集体。
全体教师要树立终身学习的观念，以较高的学识适应社会不断发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。
学校的思想政治工作要常作常新，要求干部
以德行政，常修立身之德。
教师要以德育人，以德修身。
把"爱国守法、明理诚信、团结友善、敬业奉献"的基本道德规范，化为自身的道德信念和行为准则。
2、提倡教师要具有"五心"，既：满怀师情的爱心，师幼相处的诚心、了解幼儿的细心，教育幼儿的耐心，理解幼儿的宽容心。
这"五心"体现了一种义务，一种义不容辞的责任。
每位教师都要在爱事业、爱岗位、爱幼儿的基础上严肃自我修养、严谨从业态度，严格做人准则。
以高度的觉悟、高度的社会责任感、高度的道德情操、高超的教学艺术赢得家长的认可、同行的钦佩、学生的欢迎。
3、广泛开展教师中的"三爱"活动，既：爱岗、爱幼、爱自己。
爱岗敬业是师德之首，是教师的职责，是一个优秀教师的必备条件。
热爱学生是人民教师的天职，一个不爱学生的教师，不可能完成自己的本职工作，只有将学生当作自己的孩子来看待，才能在现有的岗位上做出成绩，才能无愧于自己所从事的这份工作，也才能在复杂紧张的工作中找到无限的乐趣。
爱自己，就是要树立教师的职业幸福感，提升教师自身的人格魅力。
很难相信，一个不爱惜自己的人会去爱别人，爱学生。
我们提倡育人先做人、正人先正己。
教育无小事，教师无小节。
应树立"宁守清贫，不损师德"的意识，努力维护人民教师的良好形象。
4、"以人为本，和谐发展"是我们的办园理念。
也是时代的要求。
要求每位教师要对照有关师德方面的要求，对自身在教育幼儿过程中的师德师风问题进行反思和总结，经常进行批评和自我批评。
教师应密切注意来自于幼儿与家长方面的信息，建立与家长联系制度。
悉心挖掘每一名幼儿身
上的闪光点，尽心竭力让每一朵红花都耀眼，每一片绿叶都闪光，每一株小苗都茁壮成长。
5、教师是幼儿的道德楷模，是幼儿直接学习的榜样。
教师的一言一行都影响着幼儿的成长，要求在日常的工作中，每位教师要用行动与语言的魅力来感染每一名幼儿，在活动中做幼儿的合作者、支持着与指导者。
绝不允许对问题幼儿进行体罚与变相体罚。
一个暴跳如雷的老师是缺乏理智的表现，是自身缺乏修养的一种表现，还要努力修行。
让别人尊重自己的前提条件是首先尊重别人，对幼儿亦如此，虽然他们还不够成熟，但他们懂得美与丑、善与恶，更懂得信服的力量，因此，作为一位幼儿老师能让幼儿感到亲切是事业成功的重要条件。
6、加大师德考核的力度。
本园的考核制度经过多年的摸索与改进，已经得到了广大教职员工的认可，在此基础上，学校还要根据形势发展的需要逐步创新，做到与时俱进。
在师德考评中，实行民主监督、各界参与。
要充分听取教师、家长、社会等各方面的意见，学校领导要统观全局，把关定向，并公正地对老师做出年度评。
四、培训形式：
以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。
采用上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、社会实践、写反思体会等形式进行。
重石中心小学
2018年9月1日。
